計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編精心整理的計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得1
21世紀(jì),是數(shù)字信息的時(shí)代,生活的方方面面都需要計(jì)算機(jī)的參與。因此,計(jì)算機(jī)這門課程應(yīng)作為一門重點(diǎn)課程對(duì)待。我想,學(xué)校安排計(jì)算機(jī)課為每周兩節(jié),正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的重要性吧。
我從小學(xué)五年級(jí)開始接受計(jì)算機(jī)這門課程,無論是小學(xué)還是中學(xué),學(xué)校及教育部門都十分看重計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,高考也尤為嚴(yán)格。可能是自認(rèn)為基礎(chǔ)不錯(cuò)的原因,剛來上課的我并不太認(rèn)真,只覺得老師教的東西太簡(jiǎn)單了,我們高中就學(xué)過網(wǎng)頁制作了,怎么大學(xué)還要從基本的電腦操作教起?到了大學(xué),我發(fā)現(xiàn)山東的中學(xué)并不重視計(jì)算機(jī)這門課程,大部分的學(xué)生都不懂得計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用,課程上的優(yōu)越感讓我對(duì)這門課愈加的不重視,總覺得這只是在補(bǔ)救山東學(xué)生高中學(xué)習(xí)的不足罷了?墒窃诤髞淼膶W(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)完全錯(cuò)了,尤其是在學(xué)習(xí)office的各項(xiàng)高級(jí)應(yīng)用時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己不熟悉的、甚至不會(huì)的,實(shí)在是太多太多了,知識(shí)是無止境的,知識(shí)的范圍很廣,并不只是自然科學(xué)、哲學(xué)倫理,還有我們對(duì)生活工具的應(yīng)用。
計(jì)算機(jī)課上,我所得到的人生道理還不止這點(diǎn)。老師對(duì)格式的要求很嚴(yán)格,要求我們注意文檔中的每一個(gè)細(xì)節(jié),一開始我還覺得有些吹毛求疵,后來一部小說改變了我的看法,故事中的主人公是一個(gè)秘書,在第一次工作中遭到了上司嚴(yán)厲的批評(píng),理由就是,報(bào)表滿是格式錯(cuò)誤,光從這一點(diǎn)就能看出一個(gè)人的`態(tài)度與素質(zhì)!細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切,計(jì)算機(jī)課上,我深切的體會(huì)到了這句俗語的內(nèi)涵。人,不能在一棵樹上吊死。每節(jié)課,老師在給我們教授新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),就算是保存文件,她都會(huì)教我們兩種保存方法,有的人會(huì)說,計(jì)算機(jī)嘛,會(huì)用就得了,要多少種方法干嘛?又不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的,何必這么為難自己呢。人不能在一棵樹上吊死,這應(yīng)該作為一種人生態(tài)度,人應(yīng)當(dāng)懂得隨機(jī)應(yīng)變,狡兔還有三窟呢,要想擁有多元化的思維,怎么能呆板的困在一種方法里呢?總結(jié)這一學(xué)期,真的是所獲匪淺。
學(xué)無止境,計(jì)算機(jī)這門課,比起高中,我的進(jìn)步自己都可以清晰的感覺到,其實(shí),在一個(gè)大家都很認(rèn)真的環(huán)境里學(xué)習(xí)是一件非常令人舒心的事情,認(rèn)真對(duì)待生活,注意細(xì)節(jié)、靈活多變,一門課程如此,人生更是如此,我自當(dāng)在日后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真努力,虛心學(xué)習(xí)每一門知識(shí)。
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得2
本學(xué)期學(xué)習(xí)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這門課程,感覺受益良多。首先,課程結(jié)構(gòu)本身十分的緊湊,理論知識(shí)十分地連貫,學(xué)習(xí)起來不會(huì)有斷層;其次,課程老師非常用心,每節(jié)課都準(zhǔn)備的非常充分;此外,教室課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍,有利于“頭腦風(fēng)暴”式的教學(xué)展開。
大四畢業(yè)季,學(xué)習(xí)的壓力尚未得到減輕,工作的壓力卻接踵而至。在這個(gè)節(jié)奏飛快、競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)環(huán)境下,如果一味的死守就業(yè)這個(gè)觀念,不僅會(huì)增加自身就業(yè)壓力和痛苦,更會(huì)加速社會(huì)就業(yè)緊張氛圍的形成。所以轉(zhuǎn)變觀念成為了我們這一代人的重要責(zé)任和新的思路。
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程,充實(shí)了我們的知識(shí),增強(qiáng)了我們的自信,指引著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉(zhuǎn)變。它不僅給我們提供了相關(guān)知識(shí),更給予我們寶貴的指導(dǎo)意見和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能夠讓我們站在失敗者的立場(chǎng)上,思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源,從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),開辟創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路;它讓我們能夠站在成功者的肩膀上,和成功者一起分享成功后的喜悅與激情,并同他們一道學(xué)習(xí)成功之法,借鑒并改進(jìn)成功的方法,使自己得以盡量少走彎路、錯(cuò)路,規(guī)劃并實(shí)踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。同時(shí),通過創(chuàng)業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應(yīng)具備的諸多素質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)需要膽識(shí)。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路,并非那么輕而易舉,創(chuàng)業(yè)者首先必須下定決心,然后踏石有路、抓鐵有痕地朝著目標(biāo)勇往直前。創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)機(jī)會(huì)或者失去工作甚至更多。
創(chuàng)業(yè)需要眼光。在這個(gè)萬花筒般的社會(huì)中,學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。一個(gè)好的眼光,不僅可以給企業(yè)指明發(fā)展的道路,更能在這個(gè)碰撞激烈的社會(huì)中,減少摩擦,降低損耗,用最快捷的方法做最有效率的事,以最低的成本生產(chǎn)最有性價(jià)比的產(chǎn)品,以最具競(jìng)爭(zhēng)力的一面面向人民、面向社會(huì)、面向世界。
創(chuàng)業(yè)需要心態(tài)。世界上沒有哪條路能夠保證通向成功,所以選擇創(chuàng)業(yè)必須要做好最壞的準(zhǔn)備,以最樂觀的心態(tài)去面對(duì)失敗,用最積極的態(tài)度去接受失敗。當(dāng)面臨失敗,創(chuàng)業(yè)者必須及時(shí)調(diào)整心態(tài),想方設(shè)法減少損失,為將來的東山再起做最充足的保障。
創(chuàng)業(yè)需要毅力。路遙知馬力,日久見人心,創(chuàng)業(yè)者想要成功,同樣離不開自身的努力和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗,只有擁有毅力才能起好步,只有擁有毅力,才能走好路,只有擁有毅力,才能看到勝利的曙光。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程,為我們揭示了社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀,給我們提供了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),指引我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念、迎合國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,給我們提供了一個(gè)新思路和新出路。本課程旨在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),對(duì)于大學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用,對(duì)緩解我國(guó)就業(yè)壓力具有指導(dǎo)性的意義。篇四:專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程,是讓它作為“導(dǎo)論”,高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解:什么是信息科學(xué)技術(shù)?為什么當(dāng)今時(shí)代會(huì)出現(xiàn)信息科學(xué)技術(shù)?為什么應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究信息科學(xué)技術(shù)?它的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)是什么?信息科學(xué)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么?信息科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有什么作用?它的未來發(fā)展前景是什么?怎樣才能學(xué)好信息科學(xué)技術(shù)?因?yàn)檫@些問題都是信息類大學(xué)新生首先面臨的問題,也是他們離開中學(xué)進(jìn)去大學(xué)之后最為關(guān)切的問題。另外,“導(dǎo)論”也能夠是學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有清晰的宏觀把握,對(duì)未來學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù),對(duì)所學(xué)專業(yè)的意義有深刻的理解,由此激發(fā)他們對(duì)自己專業(yè)的熱愛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、責(zé)任感和使命感,有條不紊地安排好自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí),主動(dòng)地構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),成為學(xué)習(xí)的主人,將來成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生。
專業(yè)導(dǎo)論課程主要講述了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)和自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)這三類科學(xué)技術(shù)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是描述和處理信息的算法理論與技術(shù),包括理論、分析、設(shè)計(jì)、效率分析、實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用的系統(tǒng)研究。該科學(xué)來源于對(duì)數(shù)理邏輯、計(jì)算模型、算法理論、自動(dòng)計(jì)算機(jī)器的研究,形成于20世紀(jì)30年代后期,F(xiàn)在,計(jì)算機(jī)已成為繼理論、實(shí)驗(yàn)之后的第三種科學(xué)形態(tài)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的主要內(nèi)容包括理論計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件、(狹義)人工智能和算法等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)以信息為研究對(duì)象。主要集中在研究與信息處理相關(guān)的理論、方法與應(yīng)用上,目前主要包括:可計(jì)算性理論、算法計(jì)算與復(fù)雜性分析、密碼算法與信息安全,分析式計(jì)算理論、并行計(jì)算理論、生物信息計(jì)算、計(jì)算幾何、程序語言理論等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)側(cè)重于計(jì)算本質(zhì)以及基于計(jì)算的各種工具的研究,并應(yīng)用這些工具來設(shè)計(jì)和開發(fā)。
信息科學(xué)是以信息為研究對(duì)象,以信息過程的全部規(guī)律為研究?jī)?nèi)容,以信息科學(xué)方法論為指導(dǎo),以研究擴(kuò)展人的信息功能(特別是它的整體—智能)為研究目標(biāo)的科學(xué)。它的研究覆蓋了整個(gè)信息的過程,包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認(rèn)知與決策、信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)側(cè)重于信息本質(zhì)和基本信息本質(zhì)的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學(xué)方法論主要包括信息系統(tǒng)分析方法、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進(jìn)化方法著三個(gè)方法和功能準(zhǔn)則、整個(gè)準(zhǔn)則這兩個(gè)準(zhǔn)則。信息技術(shù)指“實(shí)現(xiàn)和擴(kuò)展人的信息功能”的手段和方法,信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、控制技術(shù)和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術(shù)等。信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)手段多種多樣,根據(jù)問題的需要可以是機(jī)械的,也可以是電子的,可以是光波的,也可以是生物的,或者是它們之間的某種組合。信息技術(shù)的各個(gè)功能分支—傳感與測(cè)量、通信與存儲(chǔ)、計(jì)算技術(shù)與處理、認(rèn)知與決策(人工智能)、控制與調(diào)節(jié)(自動(dòng)化)表示與顯示、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執(zhí)行四個(gè)環(huán)節(jié)。自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)是指建立各種類型自動(dòng)化系統(tǒng)的相關(guān)理論與實(shí)現(xiàn)技術(shù)的綜合,是在與子讓科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域滲透和交叉中發(fā)展起來的,但其自身又具有獨(dú)特的研究對(duì)象,基本理論、方法體系和實(shí)現(xiàn)手段,并已形成從基礎(chǔ)研究到工程技術(shù)的完整多層次結(jié)構(gòu)。自動(dòng)化科學(xué)的研究的是物質(zhì)世界的信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及信息處理方法和控制原理,自動(dòng)化技術(shù)所涉及的則是應(yīng)用信息處理方法和控制原理來促進(jìn)能量與物質(zhì)(如能源、材料和環(huán)境資源、人力資源等)的有效利用。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是控制理論。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的四個(gè)特點(diǎn):1.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的數(shù)學(xué)屬性—嚴(yán)密的理論特征。2.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的對(duì)象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)與社會(huì)屬性—系統(tǒng)的復(fù)雜性特征。4.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的滲透與擴(kuò)散特征—普通適用特征。自動(dòng)化科學(xué)研究的基本任務(wù)和目標(biāo)是為了自動(dòng)化技術(shù)和控制工程提供科學(xué)理論基礎(chǔ),她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)方法的研究。使其在實(shí)際控制工程和自動(dòng)化技術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)新的作用。
中學(xué)學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)有顯著差異,中學(xué)教學(xué)目的是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)和普遍文化知識(shí),大學(xué)叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統(tǒng)性,并具有明確的專業(yè)目的性,中學(xué)的教育是學(xué)生在老師“手把式”的講授下被動(dòng)地學(xué)習(xí),而大學(xué)教育學(xué)生和老師顯得很“疏遠(yuǎn)”,學(xué)習(xí)要靠自己的主動(dòng)性,中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容有嚴(yán)格的規(guī)定和限制,在大學(xué),學(xué)生擁有更多的自我空間。因此大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,必須配合運(yùn)用各種方法才能為順利發(fā)展學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造良好條件。當(dāng)然,在多樣化方面應(yīng)有適度,以免學(xué)習(xí)成為不斷變化方法的萬花筒,分散學(xué)習(xí)的注意力。換而言之,在選擇多種方法的最佳配合時(shí),要經(jīng)過深思熟慮,做到有根有據(jù)。首先,在選擇學(xué)法之前,必須確定學(xué)習(xí)任務(wù),具體為分析學(xué)習(xí)內(nèi)容,從中找出基本的和主要的課題,并將內(nèi)容劃分為邏輯上完整的若干部分,然后,分別選出所用方法的最優(yōu)結(jié)合方法,?傊覀円獙W(xué)會(huì)有意識(shí),有科學(xué)根據(jù)地優(yōu)選學(xué)習(xí)方法。其次,我們要正確看待自己,增強(qiáng)自信。另外,我們應(yīng)積極開展各項(xiàng)游藝活動(dòng),如群眾性文體活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等,不僅活躍業(yè)余生活,發(fā)揮每名同學(xué)不同的特長(zhǎng),而且能增進(jìn)同學(xué)間的`了解和友誼,尤其能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,人各有其長(zhǎng),各有其短,自己在某些方面不如別人,但仍有自己的長(zhǎng)處和價(jià)值,進(jìn)而正確給自己定位,客觀評(píng)價(jià)他人,增強(qiáng)自信。從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學(xué)習(xí)上腰高度自覺。與中學(xué)階段不同,大學(xué)階段是開始系統(tǒng)掌握專門知識(shí)和運(yùn)用專門知識(shí)的學(xué)習(xí)過程,包括課堂授課、自習(xí)、作業(yè)練習(xí)、課程考試、課外閱讀、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等。大學(xué)教育具有明確的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎實(shí)掌握書本知識(shí)外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。并且還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ),根據(jù)大學(xué)的教學(xué)任務(wù),大學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),有效地培養(yǎng)自己的綜合能力,積極地樹立科學(xué)的世界觀,積極參與體育與美學(xué)教育,從而整體提高我們的綜合素質(zhì)。
電子信息工程是一門理論與并重的科學(xué),它涉及到多門科學(xué),而且科學(xué)之間又有密切的聯(lián)系,它們之間互相聯(lián)系,互相滲透。學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程時(shí),我們要做到以下兩點(diǎn):1.重視實(shí)驗(yàn)課,重視計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。書本知識(shí)的培養(yǎng)并不能代替能力的培養(yǎng),如果忽視動(dòng)手能力的培養(yǎng),將來只能是一個(gè)眼高手低的空頭理論家,缺乏分析問題和解決實(shí)際的真本領(lǐng),大學(xué)學(xué)習(xí)期間,一定要珍惜各類實(shí)驗(yàn)課程。具有熟悉的計(jì)算機(jī)技能,這不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要,也是考核當(dāng)代大學(xué)生能力的一個(gè)重要指標(biāo),但要注意正確分配時(shí)間,正確掌握尺度,既要熟練掌握計(jì)算機(jī),又不能沉溺于計(jì)算機(jī)。2.重視面向?qū)嶋H,勇于解決實(shí)際問題,要有意識(shí)地注意工程實(shí)際中提出的各種問題,在參觀和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中,向工人師傅學(xué)習(xí),向企業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí),向各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí),向?qū)嶋H學(xué)習(xí)?傊,在學(xué)習(xí)過程中,要踏實(shí),一步一個(gè)腳印,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜W(xué)習(xí),只有真正掌握了專業(yè)知識(shí),才可以在社會(huì)在立于不敗之地。完成大學(xué)學(xué)業(yè),把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術(shù)人才,首先我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn):1.廣泛閱讀教材和參考書籍,深刻理解理論體系,為了能夠?qū)@個(gè)理論體系有全面深入的了解,我們就需要閱讀不同的書籍進(jìn)行相互印證。2.完成大量練習(xí),積極討論問題,理論課程大都附有大量的習(xí)題,嚴(yán)格準(zhǔn)確完成這些習(xí)題對(duì)加深理論本身的認(rèn)識(shí)有著不可替代的作用。3.理論練習(xí)實(shí)際,演繹歸納并重,作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生,我們要具有認(rèn)真、刻苦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的學(xué)習(xí)態(tài)度,先掌握基礎(chǔ)知識(shí),要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí),認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和篇五:漢字學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得 《漢字學(xué)導(dǎo)論》課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
就我自己個(gè)人而言,平時(shí)喜歡閱讀寫作,在一次偶然的機(jī)會(huì)下,我接觸到了甲骨文。甲骨文作為中國(guó)王朝時(shí)代最為古老最為成熟的文字代表,它固然具有其獨(dú)特的氣質(zhì)和魅力,那一次,我就開始對(duì)甲骨文有了興趣。奈何學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)的安排,一直找不到時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究。一次和老師的交流中,老師向我推薦了《漢字學(xué)導(dǎo)論》這門課,事實(shí)證明,老師的推薦沒有錯(cuò),我的選擇也沒有錯(cuò)。余老師授課的風(fēng)格很平易近人,細(xì)心認(rèn)真,這無形之中更是增添了我對(duì)學(xué)習(xí)課程的樂趣。偶爾開開玩笑,舒緩疲憊的身心又活躍了課堂氣氛,年輕,有活力。雖然課程安排在這冬天的大清早,冬天,起床拖延癥簡(jiǎn)直就像流感爆發(fā),一發(fā)不可收拾。但也許是秉著自己選修的課怎么著也要上完的理念,也許是對(duì)余老師授課的認(rèn)同,也許是內(nèi)心對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)的渴望,無論是刮風(fēng)下雨還是寒風(fēng)凜冽,我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室。
很多時(shí)候,我會(huì)覺得甲骨文的學(xué)習(xí)其實(shí)就像是在玩一個(gè)猜字游戲,甲骨文就是一副略微抽象的圖畫,我們根據(jù)甲骨文的結(jié)構(gòu)、字形、筆畫等等猜出相對(duì)應(yīng)的漢字。寫對(duì)了,心里油然而生一種自豪感;猜錯(cuò)了,反而更激發(fā)了內(nèi)心的一股狠勁,大有一種“不寫對(duì)就誓不罷休”的味道。
當(dāng)然了,學(xué)習(xí)了《漢字學(xué)》這一門課,不僅僅是只有學(xué)習(xí)甲骨文的樂趣,更讓我了解學(xué)習(xí)到了有關(guān)于漢字的更多的知識(shí),接觸到了金文,知道倉(cāng)頡造字,了解了漢字與女性、與服飾等的文化聯(lián)系。此外,
余老師還向我們推薦了許多有關(guān)漢字研究的書籍,比如以前只是耳聞《說文解字》一書,并沒有去翻閱過,而在余老師的指導(dǎo)下,卻是真真實(shí)實(shí)地翻看了一遍,擴(kuò)寬了視野,豐富了知識(shí),在自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中畫上了濃墨重彩的一筆。
對(duì)于余老師安排的小組課題研究與ppt展示,我個(gè)人覺得挺好的,作為一名大三的學(xué)生,而且還是一名師范生,課題研究和ppt展示都是將來必不可少的一部分。小組間的合作分工,不僅鍛煉了自己,而且能夠使得小組間相互學(xué)習(xí)。但畢竟是小組,不是一個(gè)個(gè)體,每個(gè)同學(xué)之間的個(gè)性特征不一,對(duì)課題的要求、研究方向等等都又不一樣的想法,這也是需要注意的一點(diǎn)。而我們小組卻是連撞兩個(gè)槍口。
一開始我們得知余老師也安排ppt展示我們的選題研究,我們內(nèi)心其實(shí)是崩潰的。為什么我要用“也”這一個(gè)字呢?因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),幾乎這個(gè)學(xué)期所有的課程都要求進(jìn)行ppt展示,而且都在同一個(gè)時(shí)間段。這使得我們組個(gè)別組員心里頗為抵觸,認(rèn)為自己只是來學(xué)習(xí)一門選修的課程,為什么還要弄得那么難。當(dāng)然了,這只是個(gè)別組員發(fā)發(fā)牢騷而已,經(jīng)過組員的苦口婆心的勸說,還是冷靜下來了。其實(shí),就我個(gè)人而言,這本就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,坦然面對(duì),將會(huì)收獲的更多。
然后呢,大學(xué)生嘛,個(gè)性發(fā)展,總帶有自己獨(dú)有的個(gè)性特征。于是在確定選題過程中,大家各抒己見,踴躍發(fā)言;這固然很好,但也導(dǎo)致大家選題思路的不集中,個(gè)性化特征較為明顯。作為小組長(zhǎng),單單是整合小組選題方面就費(fèi)盡了心思,有的同學(xué)總是“始終不渝”地站在自己選題的角度,一味地否定他人的選題;也有同學(xué)拋下一句“我
聽組長(zhǎng)安排”就事不關(guān)己高高掛起;當(dāng)然了,這里也沒有說批評(píng)他人的意思,也許他人有他人這樣做的原因。
最終我們小組確定的選題是網(wǎng)絡(luò)化的漢字,這也是經(jīng)過小組成員的討論投票篩選出來了。余老師也對(duì)我們組的ppt內(nèi)容進(jìn)行了精心指導(dǎo),指出錯(cuò)誤,步步引導(dǎo),使得我們的ppt更為完美。雖然對(duì)選題的研究并沒有進(jìn)行地很深入,觀點(diǎn)也較為淺顯;但一個(gè)選題做下來,也增加了我們對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)流行漢字的了解,認(rèn)識(shí)和了解了許多有趣的漢字,更增添了對(duì)網(wǎng)絡(luò)化漢字的興趣。
回想起來,一門課程的學(xué)習(xí)也是挺快的,在不經(jīng)意間就這么走到了期末,課程的學(xué)習(xí)也隨著結(jié)束。但我想,師傅領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)習(xí)靠個(gè)人,一門課程學(xué)習(xí)的結(jié)束,不代表著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束。課堂上的學(xué)習(xí),是老師對(duì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種指引,是為我們解疑答惑。一門好的課程,一位好的老師,一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),我想,這是我的幸運(yùn)。對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)漢字的學(xué)習(xí),不會(huì)因?yàn)檎n程的結(jié)束而結(jié)束,它們將繼續(xù)陪伴我像前行。
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得3
不知不覺中已經(jīng)度過了三年的大學(xué)生活,在這期間,可以用安逸來形容這三年的生活。規(guī)律的作息時(shí)間、沒有考學(xué)的壓力、充裕的自由時(shí)間等等,這些也許是我們上了這十幾年學(xué)中最幸福的時(shí)光了。但是時(shí)間如梭,作為一名普通本科生,一年后我們?cè)摵稳ズ螐,這將成為一件嚴(yán)峻的問題。也許以前沒有考慮,但現(xiàn)在我們不得不為自己的將來做準(zhǔn)備而來。在填志愿書時(shí)對(duì)這個(gè)專業(yè)是懵懵懂懂的憧憬,總覺得以后會(huì)從事一個(gè)很帥氣的職業(yè),經(jīng)過最近十幾天,我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一定了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下,以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
作為一名大學(xué)生,如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,首先,必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力,正確認(rèn)識(shí)自我,客觀地評(píng)價(jià)自己,學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”,往往從主觀因素去了解社會(huì),而很少了解社會(huì)需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),從而錯(cuò)過一些機(jī)會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要,他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來,才有成功的希望!因此,我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的'一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,要給人感覺到,我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次,大學(xué)生要與社會(huì)接軌,F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而,現(xiàn)在,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下,且有可能越來越難的趨勢(shì)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù),大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾,高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng),畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一雖然如此,但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生,這說明了“只有社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,才是就業(yè)選擇的方向”。第二職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪,這樣才能跟單位配對(duì)成功。
用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來了解大學(xué)生,這時(shí)候,我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,我們要向用人單位展示自己的特色,讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些,可能從你的簡(jiǎn)歷,你的面試,你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人都有自己的興趣愛好,因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。篇三:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會(huì)
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得4
剛進(jìn)入大學(xué),我心里充滿著喜悅,因?yàn)槲覍㈤_始全新的生活,迎接更加艱難的挑戰(zhàn),而我所學(xué)的專業(yè)——計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),就是第一個(gè)。我上高中才正式接觸電腦,可以說我是一個(gè)不折不扣的電腦盲。俗話說萬事開頭難,就在我迷茫不知所措時(shí),老師及時(shí)的講解為我指明了方向。
老師先給我們介紹了計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,讓我們知道計(jì)算機(jī)從簡(jiǎn)單的計(jì)算需求到后來的數(shù)字處理,人工智能等,幾乎服務(wù)于各行各業(yè),它簡(jiǎn)明扼要地介紹了計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,以及許多計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專有名詞,用事實(shí)給我們展現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的神奇和魅力,吸引著我們投身于這挑戰(zhàn)俞機(jī)遇并存的行業(yè)。計(jì)算機(jī)導(dǎo)論以它廣泛使用的哲學(xué)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn),幾乎囊括涉獵了其中所有的重點(diǎn)內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)。它激發(fā)了我對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和愛好,同時(shí)它也用它的智慧之窗向我們開啟了以上通往巔峰的道路。
通過一學(xué)期導(dǎo)論課的學(xué)習(xí),我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。課上老師給我們講了很多與計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關(guān)的知識(shí),擴(kuò)展我的眼界,給我很多啟發(fā)和震撼。學(xué)了這本書之后,我也有許多感想和體會(huì):
在當(dāng)今社會(huì),”能源.信息.材料”已無疑成為三大支柱,而信息將是離我們生活最近的。談到信息,從書籍.報(bào)紙到手機(jī),再到計(jì)算機(jī)。或許將來還有更先進(jìn)的工具,但在三十年內(nèi),人類應(yīng)該不可能完全離開計(jì)算機(jī)。所以計(jì)算機(jī)技術(shù)將來的發(fā)展是非常必要的。
現(xiàn)在,計(jì)算機(jī)幾乎融入了我們的生活,因?yàn)橐郧暗膱?bào)紙.書.DVD.電話.電視等等都可以被計(jì)算機(jī)代替,而且比它們使用更加方便,功能更加強(qiáng)大。隨著計(jì)算機(jī)的一步步普及,人們必將普遍接受計(jì)算機(jī),到那時(shí)人們一定會(huì)感到生活真的離不開它了。同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展,一定會(huì)出現(xiàn)一系列新問題,而這必然要求計(jì)算機(jī)功能的革新與發(fā)展,所以計(jì)算機(jī)技術(shù)必將是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。
計(jì)算機(jī)的發(fā)明是20世紀(jì)最卓越的成就之一,是人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展史中的一個(gè)里程碑。半個(gè)多世紀(jì)以來,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)有了飛速的發(fā)展,因?yàn)樗艽蟪潭壬辖夥帕藙趧?dòng)力,節(jié)約了大量人力物力。時(shí)至今日,計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展水平.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用程度已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。所以從提高國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力方面也要求計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
隨著計(jì)算機(jī)的大眾化,必然要求計(jì)算機(jī)操作的簡(jiǎn)便化,無論找尋它的過程有多么艱辛,但智能計(jì)算機(jī)所呈現(xiàn)的必將是很簡(jiǎn)潔的。我想以后的計(jì)算機(jī)不僅能解決實(shí)際問題,而且能讓一般大眾輕松掌握,而不僅僅局限于熟練的計(jì)算機(jī)人才。歷史的長(zhǎng)河永遠(yuǎn)是前進(jìn)的,正如以前開發(fā)計(jì)算機(jī)軟件用的是十分復(fù)雜的代碼,而現(xiàn)在大家都用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言了。計(jì)算機(jī)也就更有市場(chǎng)了,因?yàn)樗鼈兊男阅茉絹碓礁,?yīng)用越來越廣泛,價(jià)格越來越低。能讓計(jì)算機(jī)向這些方向發(fā)展的人必將大有前途。
我們學(xué)計(jì)算機(jī)關(guān)鍵在于動(dòng)手操作,我覺得正如所有工作一樣,只要掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒有問題,那么只要學(xué)好理論知識(shí),當(dāng)一名出色的計(jì)算機(jī)人員,應(yīng)該沒問題了,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),計(jì)算機(jī)技術(shù)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐,其它一切都為零!現(xiàn)在公司對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的需求也必須是有動(dòng)手能力的人。對(duì)于還是在校生的我們應(yīng)該更加重視實(shí)踐,多動(dòng)手上機(jī)操作,學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了順應(yīng)社會(huì)的要求,加強(qiáng)自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力,應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)的提高,培養(yǎng)較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力,學(xué)會(huì)獨(dú)自思考和團(tuán)隊(duì)合作。計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課老師們都強(qiáng)調(diào)了自己動(dòng)手上機(jī)實(shí)踐的重要性,更加認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手的重要性,僅僅紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要真正的掌握知識(shí)還要靠實(shí)踐。
通過一個(gè)學(xué)期對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解,自己確實(shí)有時(shí)候?qū)τ?jì)算機(jī)專業(yè)失去了信心,F(xiàn)在學(xué)計(jì)算機(jī)的人太多了,所以很多人擔(dān)心以后會(huì)找不到工作,擔(dān)心所學(xué)的知識(shí)沒有用武之地。
楊有安老師的課給了我很大啟發(fā),老師告訴我們要對(duì)本專業(yè)一定要充滿信心,一個(gè)國(guó)家的發(fā)展還要看計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,國(guó)家綜合國(guó)力的發(fā)展還要看有多少計(jì)算機(jī)專業(yè)的高科技人才。而我們當(dāng)代的大學(xué)生能夠?qū)W好計(jì)算機(jī)不僅僅關(guān)系到個(gè)人還與祖國(guó)的利益息息相關(guān)。學(xué)習(xí)永無止境,計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課上很多老師都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,劉鋒老師建議我們能深造就深造,學(xué)習(xí)是永無止境的。計(jì)算機(jī)發(fā)展很快,知識(shí)更新的快,所以很多人說計(jì)算機(jī)專業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產(chǎn)生這樣的說法,是因?yàn)槟贻p人擁有新的知識(shí),為了不被社會(huì)所淘汰,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老。
我們的專業(yè)是要求和其他專業(yè)相結(jié)合的,懂得更多的知識(shí)對(duì)自身的發(fā)展是有好處的。比如說編一些其他專業(yè)的軟件,很多公司都需要的是專業(yè)人士,因?yàn)榇蠹乙捕剂私鈱W(xué)校里對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生也同樣開設(shè)了C語言等計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程,一些公司需要的是更加專業(yè)的人,而不是一個(gè)僅僅會(huì)編程序的人。所以為了使自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力我們必須多多學(xué)習(xí)知識(shí),不僅是本專業(yè)的知識(shí)要精益求精,對(duì)于其他知識(shí)也要廣泛涉獵。
眾所周知,21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,作為一名將來要走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生,所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候都要來得沉重,因此在校期間,我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間,盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力,學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果想從事與教育相關(guān)的行業(yè),那就更需要掌握較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí),因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修,大到服務(wù)器的`維護(hù)與測(cè)試,知道的更多更全面,那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,沒有一個(gè)用人單位會(huì)傻到和知識(shí)作對(duì),不是么?
首先我覺得無論學(xué)習(xí)怎樣的課程,基礎(chǔ)是最重要的環(huán)節(jié)。沒有堅(jiān)實(shí)的地基,怎會(huì)有高大壯美的樓房亭閣。俗話說:冰凍三尺,非一日之寒。只有擁有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),才能在實(shí)際的計(jì)算機(jī)操作中游刃有余。所以,對(duì)于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)、解決疑難、復(fù)習(xí)、課后習(xí)題,這樣的科學(xué)學(xué)習(xí)方法對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的仍然適用。兩本課本交叉使用,效果會(huì)更好。上課老師會(huì)實(shí)際操作和理論知識(shí)結(jié)合去講,
所以當(dāng)我有不會(huì)活著不明白的地方,我會(huì)及時(shí)記到筆記本上,下課尋求解答。雖然說我的專業(yè)只是要求計(jì)算機(jī)一級(jí)的能力,但若能扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),拿到優(yōu)秀的一級(jí)認(rèn)定證書,對(duì)于就業(yè)壓力極大的我會(huì)有會(huì)很大的幫助的。
在對(duì)于上機(jī)的練習(xí)上,我們會(huì)有做題得心應(yīng)手的時(shí)候,也有磕磕絆絆的時(shí)候。其實(shí)那些磕絆的地方往往就是我們上課沒有聽懂的地方,抑或是課堂上老師沒有講到地方,所以這就要求我們的重視,及時(shí)向老師尋求答案,然后整齊的記到本子上。日積月累,相信你的只是漏洞會(huì)越來越小,收獲也就越來越大了。那次上機(jī)看到一個(gè)女同學(xué)拿了紅色的筆標(biāo)記自己不會(huì)的地方,我覺得這不妨是一個(gè)引起我們注意的好方法,還可以緩解枯燥的黑白視覺效果。
在生活中,我也常常上上網(wǎng),娛樂或者工作。尤其是上了大學(xué)以后,越發(fā)覺得電腦除了聊天、看影視作品、聽音樂等娛樂之外,它在我們的工作學(xué)習(xí)中發(fā)揮著作用。大學(xué)中,寫論文、寫演講稿、寫策劃、發(fā)送郵件、制作幻燈片等等,有了電腦和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持,一切都變得方便快捷,F(xiàn)在學(xué)了計(jì)算機(jī)課程,知道了更多關(guān)于電腦的用處和有用的技術(shù),自己好像變得更加有用了。想到這些將會(huì)陪伴我以后的學(xué)習(xí)和工作生涯,輔助我順利完成學(xué)業(yè),我覺得我要在日后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真仔細(xì),多瀏覽關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)。
但是,計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí)。因此,在以后的學(xué)習(xí)工作中,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作,熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生,將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得5
為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間,就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水,只是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中度過。在課堂上,我們?nèi)耸忠慌_(tái)計(jì)算機(jī),采用的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法,在老師的.講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合,理論和實(shí)踐相結(jié)合,老師除講最基本的知識(shí)外,還結(jié)合大量的實(shí)例,老師那口若懸河的語句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開眼界。此刻才能體會(huì)到了一山更比一山高。一切都是新的,一切都是那么誘人,那么新鮮,同時(shí)又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
“一切從零開始”,默默地對(duì)自己說。為了能更好的學(xué)習(xí),就這樣制訂一些學(xué)習(xí)計(jì)劃:虛心學(xué)習(xí),不恥下問。學(xué)電腦講究的是按程序操作,一個(gè)程序沒記準(zhǔn),沒學(xué)到就進(jìn)不去出不來。要學(xué)好電腦,要過很多關(guān),關(guān)關(guān)需認(rèn)真,馬虎不得。在課堂上,我要求自己認(rèn)真聽講,詳細(xì)地做好筆記,遇到不懂的,我就馬上向老師、同學(xué)請(qǐng)教,只要比自己懂的人都虛心向他們學(xué)習(xí)。勤學(xué)苦練,堅(jiān)持不懈俗話說的好:“拳不離手,曲不離口。熟練方能生巧!睘榱藢W(xué)好電腦,勤學(xué)苦練,堅(jiān)持不懈是值得的。課下一有時(shí)間,就練習(xí),根據(jù)課堂上的筆記一一練習(xí),做到熟能生巧。有付出就有回報(bào)……通過學(xué)習(xí)電腦,會(huì)讓你更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī),對(duì)它從內(nèi)到外有一定的了解。說實(shí)話,以前你們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能是表面的那些東西,經(jīng)過學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇,讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對(duì)面的交流;是網(wǎng)絡(luò)使跨國(guó)總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運(yùn)籌帷幄;是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息;是網(wǎng)絡(luò)……通過學(xué)習(xí),也進(jìn)認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谶@條路任重而道遠(yuǎn),有了課程整合的意識(shí),在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源,讓學(xué)生更直觀、形象地觀摩圖形,以便于發(fā)揮學(xué)生的想象,思維能力。另外,利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源,如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。這樣,學(xué)生們以此熱愛學(xué)習(xí)了,有了興趣,作為老師的我自然而然也輕松。
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得6
通過短短四節(jié)課的學(xué)習(xí),使我對(duì)學(xué)好本專業(yè)有了更大的信心。課上院長(zhǎng)韓臻、王志海等教授給我們講了很多與計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關(guān)的知識(shí),擴(kuò)展了我的眼界,給了我很多啟發(fā)。
通過計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí),下面就幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢耄?/p>
一、實(shí)踐比理論更重要:
以前,我總以為自己的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)比較扎實(shí),我覺得正如所有工作一樣,只要掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒有問題,那么只要學(xué)好理論知識(shí),當(dāng)一名出色的計(jì)算機(jī)人員,應(yīng)該沒問題了,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),計(jì)算機(jī)技術(shù)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐,其它一切都為零!現(xiàn)在公司對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的需求也必須是有動(dòng)手能力的人。對(duì)于還是在校生的我們應(yīng)該更加重視實(shí)踐,多動(dòng)手上機(jī)操作,學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了順應(yīng)社會(huì)的要求,加強(qiáng)自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力,應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)的提高,培養(yǎng)較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力,學(xué)會(huì)獨(dú)自思考和團(tuán)隊(duì)合作。
還記得大一編寫程序時(shí),總是習(xí)慣寫在本子上,但是很少上機(jī)調(diào)試。結(jié)果等把寫好的程序上機(jī)調(diào)試時(shí)才發(fā)現(xiàn)編寫好的程序有很多錯(cuò)誤,有時(shí)即使是在課本上照抄下來的程序也會(huì)存在錯(cuò)誤。計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課老師們都強(qiáng)調(diào)了自己動(dòng)手上機(jī)實(shí)踐的重要性,更加認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手的重要性,僅僅紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要真正的掌握知識(shí)還要靠實(shí)踐。
二、計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展前景:
通過一年半對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解,自己確實(shí)有時(shí)候?qū)τ?jì)算機(jī)專業(yè)失去了信心,F(xiàn)在學(xué)計(jì)算機(jī)的人太多了,所以很多人擔(dān)心以后會(huì)找不到工作,擔(dān)心所學(xué)的知識(shí)沒有用武之地。
上完院長(zhǎng)韓老師的課給了我很大啟發(fā),韓臻老師告訴我們要對(duì)本專業(yè)一定要充滿信心,一個(gè)國(guó)家的發(fā)展還要看計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,國(guó)家綜合國(guó)力的發(fā)展還要看有多少計(jì)算機(jī)專業(yè)的高科技人才。而我們當(dāng)代的大學(xué)生能夠?qū)W好計(jì)算機(jī)不僅僅關(guān)系到個(gè)人還與祖國(guó)的利益息息相關(guān)。
這里有個(gè)很好的例子可以說明這一點(diǎn):就在上課的近幾天,百度被黑,讓大家深深地感到了一絲絲不適應(yīng),如果未來的戰(zhàn)爭(zhēng)直接走向網(wǎng)絡(luò),我們?nèi)绻Wo(hù)不了中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng),也就等于在黑暗中去和別人抗衡,想想這些不禁覺得后怕。今天的`百度被黑讓我們看到這樣的可能性:攻擊一個(gè)國(guó)家的互聯(lián)網(wǎng),只要抓住幾十個(gè)百度這樣的核心環(huán)節(jié)即可。這樣就可以大大影響該國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì),甚至造成大面積的行業(yè)癱瘓!這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)比實(shí)際的戰(zhàn)爭(zhēng)來得更具毀滅性。未來的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)直接走向網(wǎng)絡(luò),計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)與否會(huì)影響到國(guó)家與個(gè)人的命運(yùn)。百度被黑事件深深地給我們上了一課,正如韓臻老師所說,一個(gè)國(guó)家的發(fā)展還要看計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)專業(yè)是非常有發(fā)展前景的。
三、學(xué)習(xí)永無止境
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課上很多老師都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,王志海老是建議我們能深造就深造,學(xué)習(xí)是永無止境的。計(jì)算機(jī)發(fā)展很快,知識(shí)更新的快,所以很多人說計(jì)算機(jī)專業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產(chǎn)生這樣的說法,是因?yàn)槟贻p人擁有新的知識(shí),為了不被社會(huì)所淘汰,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老。
現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了很多程序編寫語言,很多人有疑問我們只要學(xué)好一種語言就行了啊,為什么學(xué)那么多種語言。其實(shí),通過學(xué)習(xí)后我們才能發(fā)現(xiàn)每種語言都有自己的獨(dú)特魅力,我們學(xué)得多了才會(huì)找到哪一種語言更適合自己當(dāng)下的需要,通過學(xué)習(xí)我們的知識(shí)才能更加廣泛,而不是僅僅局限于一種知識(shí)層面。課上老師還告我們很多與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站和一些自主學(xué)習(xí)的渠道,還告訴大家即使是放假也要拿出一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。
我們的專業(yè)是要求和其他專業(yè)相結(jié)合的,懂得更多的知識(shí)對(duì)自身的發(fā)展是有好處的。比如說編一些其他專業(yè)的軟件,很多公司都需要的是專業(yè)人士,因?yàn)榇蠹乙捕剂私鈱W(xué)校里對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生也同樣開設(shè)了C語言等計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程,一些公司需要的是更加專業(yè)的人,而不是一個(gè)僅僅會(huì)編程序的人。所以為了使自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力我們必須多多學(xué)習(xí)知識(shí),不僅是本專業(yè)的知識(shí)要精益求精,對(duì)于其他知識(shí)也要廣泛涉獵。
四、選好方向,精益求精
我們08級(jí)的學(xué)生有三個(gè)方面的專業(yè)方向選擇,比起往年多了一個(gè)選擇,課上老師也給我們?cè)敿?xì)的介紹了開設(shè)的專業(yè)方向,給了我很多的幫助。大一大二我們要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),大三我們可以選擇自己感興趣的方向,精益求精地學(xué)習(xí)知識(shí),為以后的工作打好基礎(chǔ)。
通過老師課上的介紹,我們了解到各個(gè)方向具體都應(yīng)該學(xué)什么,和以后從事的工作是什么性質(zhì)的。除此之外,老師還向我們介紹了各個(gè)方向需要的除專業(yè)知識(shí)外的一些需求,比如說要走鐵路信息技術(shù)方向的同學(xué)就應(yīng)該注意加強(qiáng)自己的交際能力,要學(xué)會(huì)怎樣與人打交道。
以上是我上完計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課的一些樸實(shí)的感想,總之,計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課交給我們的東西要?jiǎng)龠^一些課本所學(xué)的內(nèi)容,給了我很大的幫助,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大影響。
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得7
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)過程,我感到了學(xué)習(xí)的快樂,也嘗到了成長(zhǎng)的快樂,這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧!現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),感覺很充實(shí),也學(xué)到了很多知識(shí)
通過這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到,在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。在當(dāng)今的教育時(shí)代,信息化教育已經(jīng)和我們的日常教育活動(dòng)變的密不可分,在教學(xué)中通過網(wǎng)絡(luò),我們可以很輕松的下載很多教學(xué)資源,制作很多精致有效的教學(xué)課件,在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到大家資源共享,的確是提供了不可言喻的方便。
通過這次培訓(xùn),我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的'教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代化教育系統(tǒng)的教師,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,使我認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。我會(huì)在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)?傊F(xiàn)代信息技術(shù)給教育帶來的變化是舉不勝舉的,這也得益于科技工作者的努力以及國(guó)家對(duì)教育的投入。我想,將來,信息技術(shù)會(huì)更加廣泛地應(yīng)用于教育,教學(xué)資源會(huì)得到更大化的應(yīng)用,相信明天的信息化教育會(huì)更美好!
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得8
大學(xué)第一次接觸《人工智能導(dǎo)論》這門課,通過老師的講解,我對(duì)人工智能有了一些簡(jiǎn)單的感性認(rèn)識(shí),我覺得人工智能是一門具有挑戰(zhàn)性的科學(xué),想要學(xué)好這門課程必須要懂得計(jì)算機(jī)知識(shí)以及基本的算法認(rèn)識(shí)。人工智能包括了十分廣泛的科學(xué),它由不同的領(lǐng)域組成,例如機(jī)器學(xué)習(xí),計(jì)算機(jī)視覺等,總的來說,人工智能研究的主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。雖然在此門課程中對(duì)算法的實(shí)現(xiàn)不能獨(dú)立完成,但在一些簡(jiǎn)單的基本的算法上還是有一定的理解和認(rèn)識(shí)。我也在此次課程設(shè)計(jì)的過程中不斷的學(xué)習(xí),反復(fù)的調(diào)式和思考問題,終于在我的堅(jiān)持下能夠很好地理解算法轉(zhuǎn)換為實(shí)際代碼的過程,也對(duì)算法有了更加清晰的思路。因此,我更加確信在自己的不斷努力下總是會(huì)有收獲的,只有堅(jiān)持下去,才有成功的希望。
人工智能在很多領(lǐng)域得到了發(fā)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。如:機(jī)器翻譯,機(jī)器翻譯是利用計(jì)算機(jī)把一種自然語言轉(zhuǎn)換成其他語言的過程。用以完成這一過程的軟件系統(tǒng)叫做機(jī)器翻譯系統(tǒng),利用這個(gè)系統(tǒng)我們可以很方使的完成一些語言翻譯工作。目前,照內(nèi)的機(jī)器翻譯軟件有很多,富有代表性的當(dāng)屬金山,它可以迅速的咨詢英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以提供多種語言為用戶提供了極大的便利。
人工智能:像人一樣思考,理性的思考;像人一樣行動(dòng),理性的行動(dòng),如果你與一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行對(duì)話,它能回答你的問題并且感受不到是機(jī)器在回答的話,就說這臺(tái)機(jī)器具有智能。當(dāng)然并不是通過測(cè)試就說明有智能,但現(xiàn)階段的研究主要還是弱人工智能:模仿人腦的基本功能,感知、記憶、學(xué)習(xí)和決策等,向著強(qiáng)人工智能以及超級(jí)人工智能發(fā)展的話還有很長(zhǎng)的一段路要走,中間有著巨大的.鴻溝。
人工智能經(jīng)歷3起2落,現(xiàn)在是機(jī)器學(xué)習(xí)階段,人工智能現(xiàn)在最熱門的領(lǐng)域:機(jī)器學(xué)習(xí),自然語言處理,圖像,而在金融領(lǐng)域:智能投顧,高頻交易;互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域:語音助手,機(jī)器翻譯,文本智能識(shí)別,聽歌識(shí)曲,刷臉解鎖(以色列的一項(xiàng)技術(shù)),拍照優(yōu)化,相冊(cè)分類,影像處理,AR特效,影像內(nèi)容審核及分類;智能規(guī)劃決策:博弈論(囚徒困境);自動(dòng)駕駛領(lǐng)域:感知-認(rèn)知-決策-控制-執(zhí)行;公共安全領(lǐng)域;教育領(lǐng)域;泛信息處理(百度和谷歌可以關(guān)鍵字檢索速度很快,哈希算法);醫(yī)療健康領(lǐng)域;工業(yè)制造領(lǐng)域;零售領(lǐng)域;廣告營(yíng)銷領(lǐng)域;交通出行領(lǐng)域;智能客服領(lǐng)域
一些大公司在人工智能領(lǐng)域的投入和研究對(duì)于推動(dòng)人工智能的發(fā)展起到了很大的作用,最值得一提的就是谷歌。谷歌的免費(fèi)搜索表面上是為了方便人們的查詢,但這款搜索引擎推出的初衷就是為了幫助人工智能的深度學(xué)習(xí),通過上億的用戶一次又一次地查詢,來鍛煉人工智能的學(xué)習(xí)能力,由于我的水平還很低,對(duì)于深度學(xué)習(xí)還不敢妄自揣測(cè)。但是,近年來谷歌公司在人工智能方面的突破一項(xiàng)接著一項(xiàng),為人們熟知的便是智能汽車。不得不說,人工智能想要進(jìn)一步發(fā)展,必須依靠這些大公司的研究和不斷推廣,由經(jīng)濟(jì)促創(chuàng)新。
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