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      初中生學(xué)習(xí)心得體會

      時間:2024-08-27 05:34:10 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      【熱門】初中生學(xué)習(xí)心得體會

        我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的初中生學(xué)習(xí)心得體會,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】初中生學(xué)習(xí)心得體會

      初中生學(xué)習(xí)心得體會1

        當(dāng)?shù)弥_始網(wǎng)上上課,還是非常期待,老師讓我們?nèi)噙M(jìn)入了一個群,然后我按照邀請碼進(jìn)入到了這個群里面,首先給我們的是一個軟件,讓我們安裝,安裝好之后我們老師就能夠直播授課了。

        當(dāng)看到品嘗在講臺上威嚴(yán)的老師在電腦前的另一番場景,也讓我感覺到了不同,感到老師更加隨和,也更加有趣,同時也感覺到了老師變化有些大,這讓我們見識了一個不一樣的老師,一個特別的老師,對于網(wǎng)課讓我提起了百分之兩百的興趣,積極的打開上課軟件,認(rèn)真聆聽老師的教誨。

        和平時不同,我們在網(wǎng)上上課不能舉手提問,值能在軟件里面點(diǎn)擊提問老師才能夠看見,好像我們能夠看到老師,但是老師不能夠看到我們在做什么,這樣的感覺讓我非常新奇,在上網(wǎng)課的過程中,我也遇到了一些不容易懂的問題我就詢問老師,點(diǎn)擊了問題,然后老師居然可以切換畫面讓我提問,我把自己的問題說出來之后,老師也及時的回答了。

        高科技產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)授課讓我感受到了遠(yuǎn)程上學(xué)也是一個不錯的可能,不在我想象里著次授課以后會給其他人帶來更多的經(jīng)驗(yàn),讓更多的人接受網(wǎng)課,因?yàn)檫@是一次不錯的體院同時也是一個非常棒的上課方式,和我們平時上課區(qū)別不大,能夠做到的一些也都能夠完成,我們想要寫作業(yè)也能夠在電腦上寫,也能夠給我們提供更多的便利。

        這次我們上網(wǎng)課,我不用去學(xué)校去上課,在家中我可以把自己沒有學(xué)好的在學(xué)一遍,因?yàn)榫W(wǎng)課可以錄制視頻,我們老師也有相關(guān)的教學(xué)視頻不懂的完全可以在看一遍,在學(xué)習(xí)一下這樣對我們的學(xué)習(xí)也很有幫助,讓我品嘗到了不一樣的學(xué)習(xí)感受,我非常喜歡,這樣的學(xué)習(xí)我希望還有,畢竟不用到學(xué)校里面上課,我們就不必要花費(fèi)路費(fèi)趕公交,同時還能夠把課程多次學(xué)習(xí),忘記了也有緩存的`視頻非常棒。

        一個電腦我們就能夠在家上課,并且我們?nèi)唤±锩婵吹搅撕脦讉老師的教課視頻,還可以選擇性的學(xué)習(xí),不用單一的學(xué)習(xí)一樣,不同的老師授課方式也不同,比如我們語文老師其他班的語文老師的教學(xué)方式是不同的,我通過學(xué)期其他班級的老師也能夠?qū)W到很多的知識,這樣能夠選擇自己喜歡的老師授課也很好啊,這樣給了我們更多的學(xué)習(xí)渠道,同時有很多的授課視頻可以讓我們選擇學(xué)習(xí),著是一次非常不錯的學(xué)習(xí)體驗(yàn),以后我還要繼續(xù)這樣學(xué)習(xí),我非常期待學(xué)習(xí)下次舉行網(wǎng)課。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會2

        羅琳老師的講課內(nèi)容很精彩,很詳細(xì),很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,對初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的主要障礙以及對學(xué)生課前、課上、課后的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了很好的方法指導(dǎo),對教師們給出了很好的建議,聽完以后真是受益匪淺。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

        一、 教師思想的應(yīng)該轉(zhuǎn)變

        長期以來,我們教師的教學(xué)研究,一直是教法研究多,學(xué)法研究少;孤立地研究教法或?qū)W法多,將二者結(jié)合起來研究少;教師注重自己的教法多,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)少.在實(shí)際教學(xué)中,教學(xué)效果的高低,不僅取決于教師的教法,而且更大程度上取決于學(xué)生的學(xué)法。新課程改革中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主體性,學(xué)習(xí)方法的好壞將直接影響到學(xué)習(xí)效果的高低。

        二、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

        在我們的平時教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的'主體地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)的成效很大程度上取決于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,一旦學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,就會積極去探索,不會感到學(xué)習(xí)是一種壓力。要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力。

        三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

        對于七年級的學(xué)生,在小學(xué)學(xué)習(xí)階段,由于科目少才兩科,知識內(nèi)容淺,學(xué)生即使學(xué)法較差也能通過刻苦努力取得好成績。進(jìn)入初中后,一下子變成了七科,隨著課程的增多及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深拓寬,尤其是數(shù)學(xué)從具體到抽象,由文字發(fā)展到符號、圖形……,學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化,學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化。如果還是用小學(xué)時的方法對待,將會因?qū)W不得法而使成績逐漸下降,久而久之,這一部分學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)信心和興趣而成為學(xué)困生。而且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞會對物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此,重視對初一學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是非常必要的。

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)甚至是一輩子的學(xué)習(xí)都是很有幫助的。

        (1)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        (2)做課堂筆記習(xí)慣的培養(yǎng)

        (3)學(xué)會整理錯題集

        (4)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

        2、學(xué)會反思 引導(dǎo)學(xué)生得以想一想,重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思,善于反思,并對反思的結(jié)果進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)反思的能力和自覺性。

        3、善于思考,善于提問 愛因斯坦說過:“提出問題比解決問題更重要。平時教師在教學(xué)中,應(yīng)該因人而異地采用科學(xué)的教學(xué)方法,促使學(xué)生樂問、敢問、勤問、善問。

        最后,我覺得,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)必須與教學(xué)方法的改革同步進(jìn)行,協(xié)調(diào)發(fā)展,持之以恒,才可能最終取得良好的效果。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會3

        學(xué)習(xí)方法是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,具體說來,是理解知識的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律和解決學(xué)習(xí)實(shí)踐問題的手段。實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)的指導(dǎo)思想,就是讓學(xué)生以科學(xué)方法高效地認(rèn)識、理解、掌握和運(yùn)用知識,從而讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,促進(jìn)身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

        通過學(xué)習(xí)《初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》給我印象非常深刻,課上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),概況全面、簡潔,分析透徹,對我的教學(xué)有很大幫助。,在系統(tǒng)講授教材的時候,不僅使學(xué)生學(xué)到知識,還注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,高效率地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,使學(xué)生高質(zhì)量地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,從而全面開拓學(xué)生的'智力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的主人。

        古人云“學(xué)貴有方,善學(xué)者師逸而功倍,不善學(xué)者師勤而功半”。我國著名教育家陶行知先生指出:"我認(rèn)為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。"均可看出古今中外教育家都重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。而數(shù)學(xué)是一切自然科學(xué)的工具,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),對打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),發(fā)展思維,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人有極其重要的意義。特別是小學(xué)升入初中,因課程門類增多,教學(xué)內(nèi)容加大,學(xué)生適應(yīng)不了快節(jié)奏、大容量的初中學(xué)習(xí)生活,更是迫切需要教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),通過教師的學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí),獲得全面發(fā)展。

        課堂上只有45分中,所以在具體教學(xué)中,課前預(yù)習(xí)非常重要,首先要明確預(yù)習(xí)目標(biāo)及要求,重點(diǎn)和難點(diǎn),要做到心中有數(shù),對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、仔細(xì)體會、認(rèn)真思考,對難以理解的概念作出標(biāo)記,以便帶著問題去聽課.其次課上專心聽講,“看”、“聽”、“思”、“記”?蠢蠋煹陌鍟倪^程、內(nèi)容、理解老師所講的每一句話。聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求.聽新知識的引入及知識的形成過程.理解教師對新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析尤其是預(yù)習(xí)中的疑問.聽老師講解解題的思路和數(shù)學(xué)思想方法.思:多思多想察去聯(lián)想、猜想、歸納,記筆記一定要服從聽講,要結(jié)合教材,記要點(diǎn)、記疑問、記易錯點(diǎn)、記解題思路和方法、記老師所補(bǔ)充的內(nèi)容.明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的.課后一定要及時復(fù)習(xí),獨(dú)立作業(yè)質(zhì)疑問難及時反饋,最后要定期做好系統(tǒng)總結(jié),達(dá)到溫故而知新。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會4

        新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了“綜合學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了大膽的嘗試,探索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在想和大家探討一下。

        1.應(yīng)該有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣

        開展語文綜合訓(xùn)練,很大程度上是為了引起學(xué)生對語文的重視,解決語文教學(xué)費(fèi)時低效的問題。為了激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,我們必須改革枯燥的教學(xué)方法,精心選擇傳遞給學(xué)生的語文信息,用豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語文心理。

        七年級新教材中有豐富有趣的綜合學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,老師可以添加一些學(xué)習(xí)資料分發(fā)給學(xué)生,開闊視野。比如《感受大自然》讓學(xué)生在網(wǎng)上和圖書館里收集關(guān)于四季的圖片和文章,然后進(jìn)行交流閱讀,然后在課堂上組織秋季游。預(yù)先安排學(xué)生觀察自己喜歡的風(fēng)景,拍照,回來后搭配文字和音樂,用圖文做成文檔和郵件,在網(wǎng)上交流欣賞,然后挑選一些好的文章讓學(xué)生在課堂上用表情朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練,學(xué)生們獲得了采訪和編輯的能力,成為了一名小記者。

        “人類的起源,太空探索,神秘的大自然,為自己設(shè)計一個美麗的家”都是學(xué)生們最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師可以介紹學(xué)生閱讀這些方面的書籍,讓學(xué)生到講臺上上課介紹,并概述主要內(nèi)容;或者提取主要內(nèi)容,添加評論,做個人專輯,做卡片,編小報。寫完文章,各組會開一個小型的`讀筆會,互相修改評價。這些都有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

        2.延伸到課外活動應(yīng)該是有益的

        新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力,注重情感體驗(yàn),有豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會使用多種閱讀方法。能初步理解和欣賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)該在400萬字以上”。要達(dá)到以上目標(biāo),課堂上顯然是不可能做到的,更多的還是要靠課外閱讀:讓學(xué)生在課余時間多讀書多寫字。要讓學(xué)生愿意花更多的時間在課外閱讀和出版書籍,關(guān)鍵是要激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。因此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們熱愛語文。

        比如《舉例子》里,我讓學(xué)生在一周內(nèi)收集社會上的錯別字,整理好,匯編成冊,互相交流。以后誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字,可以加在黑板上。如果找到了,一個月積一分。最后,誰得分多,誰就是贏家。

        在“綜合學(xué)習(xí),感受自然”單元,我讓學(xué)生在自己喜歡的任何季節(jié)畫一幅畫,不少于200字的說明文字。另外,根據(jù)“春夏秋冬”四季,在古詩詞或文章中抄一首詩或一篇文章,先在小組中交流閱讀,然后小組選出幾首好的在課堂上閱讀展示。

        每周讓學(xué)生推薦一首好詩,一本好小說,一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者,年份,出處,簡要內(nèi)容,找到讓學(xué)生課后自己找閱讀的方法。

        每周留出一節(jié)課讓學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)。按照學(xué)期順序,閱讀的類型有:英雄故事——科學(xué)家,藝術(shù)家故事——童話,神話故事——自然知識——科學(xué)知識——簡單文學(xué)作品。每個人都要帶筆記本,看一本作為筆記,簡化內(nèi)容,附上簡短的個人感受。時間長了,就會匯編成冊,互相交流,傳閱。老師教他們?yōu)g覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)他們提取和制作卡片的技巧。

        3.應(yīng)該采用學(xué)生喜歡聽和聽到的形式

        綜合語言訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行

        際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動,征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學(xué)會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

        教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個建議,F(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個組,由兩個同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報,由老師和兩位同學(xué)一起評比,獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。

        4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

        我們對教材的篩選,對教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料,摘錄報紙,編輯文章,制作電腦小報;增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會5

        首先我要說,其實(shí)科學(xué)并不是很難。應(yīng)該來講,科學(xué)是與我們的現(xiàn)實(shí)生活最為接近的一門學(xué)科。

        它分析生活中的各種現(xiàn)象, 同時也闡述一些自然規(guī)律。因此,要學(xué)好科學(xué),我們首先要學(xué)會留意生活中的各種現(xiàn)象,仔細(xì)觀察,就一定會有所收獲,那樣也就一只腳邁進(jìn)了科學(xué)的大門。

        一、課前預(yù)習(xí)與課前準(zhǔn)備是基礎(chǔ)和前提

        任何一門課程, 課前預(yù)習(xí)絕對是必不可少的。

        在老師未來上新課之前,同學(xué)們應(yīng)先把課程的內(nèi)容粗略地看一遍,做到心中有數(shù)。在預(yù)習(xí)時,還要學(xué)會聯(lián)想,想想生活中有哪些現(xiàn)象運(yùn)用了這個原理,運(yùn)用了這點(diǎn)知識,它們之間有什么異同之處等等,能把這此問題解決了,就會為新課的學(xué)習(xí)提高效率。有不懂的地方,把它記下來,帶著這此問題走進(jìn)課堂。我想,有了這樣的預(yù)習(xí),你已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步。再個做好課前準(zhǔn)備也是上好科學(xué)課的前提。例如:在學(xué)習(xí)《各種各樣的葉》一課時, 如教師和學(xué)生都沒有準(zhǔn)備好事先收集的各種樹葉,那叫我們?nèi)绾螌Ω鞣N各樣的樹葉進(jìn)行觀察呢 ?怎樣能觀察出各種樹葉的特點(diǎn)來呢 ?所以,要上好科學(xué)課,做好課前準(zhǔn)備是前提,是關(guān)鍵。課前準(zhǔn)備應(yīng)不僅包括課教師的準(zhǔn)備,而且要有學(xué)生的準(zhǔn)備, 課前準(zhǔn)備是雙方的,缺一不可。

        二、課堂學(xué)習(xí)是核心

        課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。

        在課堂學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該做到“三勤”:

        勤動腦。也就是在課堂上積極主動地思考,僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想,所學(xué)內(nèi)容與日常生活中有哪些聯(lián)系, 所運(yùn)用的方法還有哪些值得改進(jìn)的地方。

        勤動口。在課堂上有什么疑問,就應(yīng)該立即提出來共同討論,得出結(jié)果,這樣不僅記得深刻,而且學(xué)得輕松。

        勤動手。課堂上,老師講的一些重點(diǎn)知識要注意,并在一些重點(diǎn)上勾勒出來,老師講的知識拓展,以及一些典型例題,最好能及時記下來。遇到所學(xué)知識與日常生活經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)矛盾時,不要輕易地改變自己的觀點(diǎn),而應(yīng)該主動地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,從而得出正確的結(jié)論。這樣,不僅可以弄清知識的來龍去脈,還可以培養(yǎng)自己質(zhì)疑、探究的精神。

        、課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵

        根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn).知識是會慢慢遺忘的,只有及時復(fù)習(xí),才能達(dá)到永久記憶的效果。那么,應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?我們應(yīng)對所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識進(jìn)行歸納、概括、比較、歸類、串聯(lián),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,在較深層次上同化這些知識。

        對知識進(jìn)行整理、概括。一本書的內(nèi)容學(xué)完了,這本書中到底講了些什么,一般的學(xué)生是不會歸納、概括的,此時,同學(xué)們可以打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如學(xué)習(xí)了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質(zhì)等內(nèi)容后,可以列出標(biāo)題:二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣,既可將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,又可培養(yǎng)辯證思維能力。

        對知識進(jìn)行比較、就是對不同對象進(jìn)行對比,確定其異同,從而抓住事物的本質(zhì)。在七年級科學(xué)教材中, 有不少內(nèi)容可以進(jìn)行對比、分析。如光合作用和呼吸作用,物理變化和化學(xué)變化,化合反應(yīng)與分解反應(yīng)等,這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí), 弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

        對知識進(jìn)行類比遷移。

        即對所學(xué)知識舉一反三, 做到觸類旁通。如:在“動物的運(yùn)動特點(diǎn)”中往往遵循一個基本原理,即動物的運(yùn)動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu), 基于此,我們可以把常見的具有多種運(yùn)動方式的動物歸在一起復(fù)習(xí)。

        弄清各種運(yùn)動方式依賴于何種身體結(jié)構(gòu)。

        通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。

        對知識進(jìn)行串聯(lián)。就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系、外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學(xué)習(xí)“動物的行為”時,以節(jié)律行為為例,可以根據(jù)動物的行為包括節(jié)律行為和其它行為, 節(jié)律行為又包括晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律這一線索將知識進(jìn)行串聯(lián)。

        四、正確的學(xué)習(xí)方法是保證

        在學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程的過程中,我們?nèi)绾尾拍芎芎玫貙W(xué)習(xí)這些知識呢 ?這就要求同學(xué)們講究學(xué)習(xí)的方法,同學(xué)們要注意做到以下幾點(diǎn):

        積極主動參與科學(xué)探究

        科學(xué)探究是學(xué)習(xí)科學(xué)的核心, 也是教學(xué)的'主要目標(biāo)之一。

        對于探究的目的要清楚,探究的過程 。要科學(xué)設(shè)計,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要認(rèn)真觀察,準(zhǔn)確記錄, 對結(jié)果要科學(xué)分析二科學(xué)與生活聯(lián)系得十分緊密,生活中有一些有趣的現(xiàn)象, 因司空見慣而被人忽視。

        我們學(xué)了科學(xué)課后,就要做生活的有心人, 用所學(xué)到的和知道的知識去解釋它們, 多問幾個“為什么”日積月累,你的科學(xué)知識面會更開闊,科學(xué)探究的興趣更濃,科學(xué)探究的能力更強(qiáng)。

        認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。同學(xué)們應(yīng)怎樣做好學(xué)習(xí)記錄呢 ?

        記提綱

        每上一節(jié)課,把老師教的概念、公式、法則、原理等記下來,對一些難以理解的概念,還可以通過查資料來弄懂。每學(xué)完一章,一單元,自己來一次小結(jié),把其中的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上。

        記疑難

        同學(xué)們在預(yù)習(xí)時, 會遇到一些難以理解的問題,作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯誤,所以上課時必須注意老師講解疑難的地方,這些難點(diǎn)問題,哪怕課堂上已能解決, 但時間一長又可能會遺忘,所以不妨把這些問題作一下記錄, 復(fù)習(xí)時多看一兩遍, 加深自己對問題的理解和記憶,一些同學(xué)把這些問題匯成一本《較難題集》,是一個好方法。

        記懸念

        上課時老師有時留下一些問題讓學(xué)生課后思考,而這些問題也許要經(jīng)過幾天甚至更長一段時間的學(xué)習(xí)后才能解決。同學(xué)們在看一些課外書時,也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題,而自己一下子又不能解決。把這些問題記不下來,時而想想,稍加留意,很可能收到“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫”的效果。

        寫體會

        正如著名教育家 G;波利亞說:“如果沒有反思與總結(jié),同學(xué)們就錯過了解題的一個重要而有教益的方面, 通過回顧所完成的解答, 通過重新考慮和檢查處個結(jié)果, 以及得出這個結(jié)果的路子, 同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識和提高自己的解題能力。

        我相信,如果你做到了以上幾點(diǎn), 你的《科學(xué)》一定會學(xué)得更好,你一定會更加喜歡《科學(xué)》課。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會6

        寒假期間的學(xué)習(xí)讓我感覺很是充實(shí),作為一名初中學(xué)生,我應(yīng)該要認(rèn)真去做好自己的本職工作,現(xiàn)在回想起來的時候我也應(yīng)該要對自己能夠有更好的判斷,這對于我而言也是應(yīng)該要做維持下去的,寒假的過程當(dāng)中,我也從來都不會偷懶,我給自己定制了學(xué)習(xí)目標(biāo),針對自己學(xué)習(xí)弱項(xiàng),所以我還是應(yīng)該要做出調(diào)整的,對于這寒假期間的學(xué)習(xí)我也有一些心得。

        初中階段的學(xué)習(xí)相對而言還是比較緊張的,我也是真切的體會到了的這一點(diǎn),首先我每天都會認(rèn)真的背單詞,早上會抽出一個小時的時間,我感覺這是很有必要的,在這個過程當(dāng)中,我確實(shí)也是感覺很充實(shí)的,我對此也是深有體會,在這個過程當(dāng)中我應(yīng)該要主動去做出一些調(diào)整,這讓我對自己各方面還是有所鍛煉的,這并不是一名初中學(xué)生應(yīng)該要有的態(tài)度,寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感覺非常的充實(shí),英語是我的弱項(xiàng),在寒假期間我利用其它的時間把自己的英語水平提高上來,每天規(guī)定自己記下十個單詞的`,而且也會復(fù)習(xí)好,這是我應(yīng)該要意識到的。

        再有就是,我每天都會堅(jiān)持看書,除了教科書之外,我也會看一些關(guān)于文學(xué)的書,這對我的寫作能力也是有所提高,對此我也是做出了一些行動,在這個過程當(dāng)中,我也是深刻的意識到了這一點(diǎn),在學(xué)習(xí)當(dāng)中我確實(shí)應(yīng)該要主動去提高的,寒假期間的學(xué)習(xí)是非常重要的,在這方面我也是對自己做出了一些判斷,在讀書的過程當(dāng)中,我能夠?qū)W習(xí)很多東西,這對我各方面我還是做出了一些調(diào)整,每周都會寫好一篇作文,還有認(rèn)真寫日記,這對我還是很有動力的,在這個過程當(dāng)中,我也是感覺很有意義的,在學(xué)習(xí)當(dāng)中這對我也是很有意義的,我對自己各方面確實(shí)應(yīng)該要端正一點(diǎn)。

        在寒假當(dāng)中,除了背單詞,還有看書之外,這對我確實(shí)也是對自己深有認(rèn)知,我也清楚在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我應(yīng)該往什么方向努力,認(rèn)真的學(xué)習(xí)更多的知識,我也是真切的體會到了這一點(diǎn),初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我感覺非常充實(shí),在以后的寒假當(dāng)中,我也會做出更好的成績來,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,對此我感覺很有動力,寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是我個人的經(jīng)歷,也代表著自己的成長和進(jìn)步,這次寒假的學(xué)習(xí)當(dāng)中,從很多方面都能夠看出來有所成績,我感覺非常有意義,這毋庸置疑,所以我也會堅(jiān)持去,搞好自己的本職。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會7

        國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,每位專家老師各闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。每次看完光盤后,又與同科組的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又能同科組的教師共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短?梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會:

        一、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。

        初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語課堂才能變得豐富多彩。

        新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會到英語無處不在,通過與學(xué)生的互動交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中,我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學(xué)生在一個真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

        二、注重"以人為本",發(fā)揮學(xué)生主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

        首先,作為老師,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

        其次,過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點(diǎn),無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí):外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是"我們該教些什么",而應(yīng)是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的條件"。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生"能干什么",因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`求知欲,體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。

        三、重視"言傳"外的"身教"。

        一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

        通過國培的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會8

        新課標(biāo)提出的基本理念是:生物新課程面向全體學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,生物學(xué)習(xí)要以探究為核心。重視學(xué)生的個性化發(fā)展以及解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀的新課程三維目標(biāo)。具體總結(jié)如下。

        第一、新課標(biāo)新課程特別注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng)新課標(biāo)和新教材注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧、平等、民主的課堂氛圍。教材的內(nèi)容與時俱進(jìn),圖文并茂,精選了一些反映生命科學(xué)最新進(jìn)展并與人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、健康等息息相關(guān)的內(nèi)容,盡可能精簡課堂講授時間,為學(xué)生創(chuàng)造更多的探究、觀察、操作、思考、表達(dá)、交流的機(jī)會,為學(xué)生的創(chuàng)新活動提供了更廣闊的時空。

        第二、新課標(biāo)和新課程特別重視學(xué)生的個性發(fā)展

        生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,提倡和積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學(xué),加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極采用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué),使生物學(xué)和信息技術(shù)整合,使課堂氣氛活躍起來,互動起來。同時注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo),使每個學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)他們的個性發(fā)展,新課標(biāo)和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。

        第三、新課標(biāo)和新課程大力倡導(dǎo)“開放式”教學(xué)教育信息化,使得教育資源共享變成現(xiàn)實(shí),計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識傳播的有效途徑,正得到前所未有的應(yīng)用。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué),加大了學(xué)生之間、師生之間的互動與合作力度,實(shí)現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性在這種開放式課堂中,學(xué)生學(xué)會了相互協(xié)作,學(xué)會了在和他人交流中獲得信息的方法,處理信息的能力。這對培養(yǎng)學(xué)生的開放思想有潛移默化的作用。

        第四、新課標(biāo)強(qiáng)烈要求學(xué)習(xí)方式的變革

        新課標(biāo)要求學(xué)生由過去被動、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃印⒑献、探究式的學(xué)習(xí)方式。由過去“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學(xué)生,老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者,而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。

        第五、在新課程要注重人文精神和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性,強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界,通過參與學(xué)習(xí)過程,在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識的殿堂,更是人性養(yǎng)育的圣殿,是學(xué)生成長的舞臺,是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空,有了認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)興趣、熱情、動機(jī)得以加強(qiáng),內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界得到了豐富,有了親身的體驗(yàn),學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任,對個人價值的認(rèn)識,就可能有進(jìn)一步發(fā)展。新課程指導(dǎo)下的學(xué)生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”,而應(yīng)是關(guān)愛他人,通過和他人的接觸、交流、溝通,懂得尊重人、體諒人。新課標(biāo)要求寓教于樂,寓教于情,以情動人,以情感人。

        第六、新課標(biāo)要求把實(shí)驗(yàn)到落到實(shí)處

        實(shí)驗(yàn)要求培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作探究的`能力,不光重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,更要重視實(shí)驗(yàn)的過程,要求學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中做。這也是新課程評價的一個重要內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)材料、用具等發(fā)動學(xué)生自己準(zhǔn)備,學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程,分析辨別的過程。

        第七、新課標(biāo)重課堂教學(xué)和解決實(shí)際問題緊密聯(lián)系傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識的獲得,而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠,因此造成死記硬背、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)到的知識是死知識,不能付諸于實(shí)踐,F(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題,還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí),都離不開解決實(shí)際問題,學(xué)以至用嗎,讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際中體會到生物知識的重要性。

        第八、新課標(biāo)重課堂教學(xué)的過程評價

        學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動傳統(tǒng)教學(xué)只注重期末考試、升學(xué)考試這些終結(jié)性評價,忽視了過程性評價,這樣造成學(xué)生輕視學(xué)習(xí)過程,只重視學(xué)習(xí)結(jié)果,學(xué)習(xí)的主動性和合作性差,課改后的評價落實(shí)到每節(jié)課上,無論學(xué)生的提問,回答問題,搜集資料,做實(shí)驗(yàn)的過程等,這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認(rèn)真、很投入,從而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)過程,間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果,使學(xué)生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。

        總之,新課程以學(xué)生為中心,以活動為中心,讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作,學(xué)會探究,新課程將以創(chuàng)新為中心,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學(xué)高為師,德高為范,在日常教育教學(xué)中,教師要不斷充電,學(xué)習(xí)新知識,提高自身修養(yǎng),貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,更新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會9

        網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了,至少是有兩個月的時間了吧,因?yàn)檫@種在家學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓我沒有注意時間的流逝,這種學(xué)習(xí)方式真的挺獨(dú)特的,雖然有不少的好處,但是我還是想念那種在校園里面上課的方式,F(xiàn)在已經(jīng)有部分學(xué)長學(xué)姐回到校園上課的,我們返校學(xué)習(xí)的時間估計也差不多了,所以我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)自然也快要告一段落了,所以為了記住這種學(xué)習(xí)的感受,所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的的心得體會。

        剛開始的時候因?yàn)槔蠋熀苌俳佑|直播這一塊,所以鬧出了不少的笑話,經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后就漸入佳境了,我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的接觸,我覺得有好處也有不足的'地方吧。

        1、有利于我們的學(xué)習(xí)的:因?yàn)槲覀兌家诩依锩娌荒艹鋈,更加不能聚集在校園里面,所以我們的學(xué)習(xí)很有可能是要暫停的,但是我們很多同學(xué)的自制力是不太好的,沒有人監(jiān)督自主學(xué)習(xí)的可能性是比較差的,而且沒有老師給我們講課,我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也肯定不夠好,所以這樣子就會導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)的越來越好,不愛學(xué)習(xí)的退步明顯,從而拉大差距,無論如何都是不利于學(xué)習(xí)的。所以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們就可以擺脫上課地點(diǎn)的限制,我們可以在家就聽老師講課,這樣我們就都可以好好上課了。

        2、能夠隨時向老師發(fā)問:因?yàn)槲覀兌际蔷W(wǎng)上直播聽老師講課的,所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問,老師看到了就可以針對我們的問題進(jìn)行解答了,而不用擔(dān)心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。

        3、能夠重復(fù)學(xué)習(xí):因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來,以后可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí),這樣不懂的地方可以反復(fù)學(xué)習(xí),從而促進(jìn)理解,而且我們有時候做筆記可能跟不上進(jìn)度,這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補(bǔ)回來。

        至于不好的地方的話,我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學(xué)的吧,因?yàn)槲易灾屏Σ皇翘貏e好,所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方,這樣老師就看不到我是在干嘛,所以我學(xué)習(xí)的效率比不上教室上課。哎,高三和初三的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)開學(xué)了,我們返校的時間估計也快了,我還是挺想念在教師里面聽課的,希望能夠早一點(diǎn)到來。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會10

        我已經(jīng)進(jìn)入初中一年多了,對初中的語文學(xué)習(xí)也有自己的體會,在經(jīng)過初一的語文學(xué)習(xí)之后,就過渡到了初二的語文了,在這一個年級的學(xué)習(xí)中,對語文更是有更深的體會。

        初中語文不像小學(xué)語文那樣注重的是字詞的學(xué)習(xí),到了初中就要成熟的多了,小學(xué)只是在打基礎(chǔ),初中就是要過渡到自己可以讀懂文章找到文章主旨,然后自己還能寫出一篇完整的作文。在日常的學(xué)習(xí)中,我們上課也不再是只有老師在上面教了,我們還得自己先預(yù)習(xí)一遍文章,因?yàn)樯险n是要提問的,所以提前看可以讓我們加深對文章的印象,在上課時就能夠找到中心話題,跟著老師走,進(jìn)而把文章讀透理解透,這才是主要的。初中語文字詞只是給自己加一些調(diào)劑,幫助我們認(rèn)識更多更少見的字詞,也只是增加色彩而已,所以它是次要的,但是也不能放棄,畢竟它是語文的一部分。

        初中的語文還有一個重要的方面,就是詩詞。小學(xué)的詩詞都是些簡單易背上口的詩詞,很好記,但是初中的就不是了,它是專門用做考試中的一道題目,也是很重要的一部分。我們亦是要對它加深理解,在課堂上老師是會翻譯整篇的,而且還都不是短篇的,還有長篇的,那是要把整篇的詩都讀懂才行的。這時候的詩詞已經(jīng)不再是記那么簡單了,是要自己去翻譯的了,所以這方面的學(xué)習(xí)也比較偏重,絕對不能輕易的放棄,雖然它的學(xué)習(xí)也很難,畢竟我們是白話文,它那是古文,可是那是我們的必須要學(xué)的,不然考試就會在這上面吃虧,我剛開始的'時候,這一個方面的虧吃大了。

        語文在寫作方面,也都是一些固定的文體,大多是議論文多一些,只要熟悉這一個文體基本格式,在寫的時候直接套用格式就行了,當(dāng)然文筆也不能差,這就要自己去練了。其他文體雖少,但是在考試中也會用的,像敘述文和抒情文這都是常見的,都是日常寫的文體,只不過考試中它要比議論文少一些而已,但是大多都是自己選擇。我個人而言,偏向于議論文,所以平時在遇到這個方面的作文,我都會寫一寫。寫作是很考驗(yàn)文筆和素材的,文筆要好,素材也要積累的多,不然下筆就不知道怎么下了。

        以上是我在學(xué)習(xí)語文時的體會,都是我自己經(jīng)歷過的,我以后也還會多注意語文的學(xué)習(xí)。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會11

        對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

        一、學(xué)得平衡。

        學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的'不足。

        二、學(xué)得透徹。

        學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。

        三、學(xué)得有趣。

        當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。

        以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話?嫉貌,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

        學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

        最后還是想說一句,勤奮比任何技巧方法都重要,因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會12

        聽到要在家里面學(xué)習(xí)網(wǎng)路課程非常高興,畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗(yàn)一番,感受以下這樣的學(xué)習(xí)有沒有趣。但是更多的是感嘆時間過得快,就要開始學(xué)習(xí)了,對于學(xué)習(xí)不排斥,我選擇了積極去接受。

        剛開始上課我因?yàn)椴皇炀,居然都沒有找到老師在哪里上課,打開然健居然都不能好好的去上課,非常焦急,之后隨著我上課時間越來越多,慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了,其實(shí)和操作電腦一樣,就如看電視,只是現(xiàn)在看的是老師講課,對我來說看到老師那張熟悉的臉,挺親切的,因?yàn)槲覀兣c老師已經(jīng)有一個假期沒有相見了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。

        就算是上網(wǎng)課,老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴(yán)厲,對于那些開小差的同學(xué),他們就如同一雙監(jiān)控攝像頭,總能夠第一時間發(fā)現(xiàn),總能夠第一時間解決,我覺得老師如同一個超人,能夠相隔那么遠(yuǎn)都能夠發(fā)現(xiàn)我們上課認(rèn)不認(rèn)真,老師對于上課還是那么盡職盡責(zé)。

        非常高興,有這樣一個老師給我們講課,老師的講課速度也是與以前一樣,但是內(nèi)容更加充實(shí),沒有了以前的幽默,變得更加嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)闀r間縮短了四分之一,老師為了節(jié)省時間對于一些無關(guān)緊要的事情都一筆帶過,重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問題和題型。

        我們的數(shù)學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數(shù)學(xué)的各種理論,沒有圓規(guī)那碗來湊。語文老師在家里面給我們上的'語文課更加貼近生活,一個個小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話語。英語老師,播放著老師家中的英語歌曲,教導(dǎo)我們唱歌的同時也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞,學(xué)習(xí)中伴隨這各種快樂讓我們打開眼界。

        我們以前上課很多時候都是沒有與生活那么貼近,但是這次上網(wǎng)絡(luò)課程我們見識到了一個不一樣的學(xué)習(xí)方式,也品嘗到了不一樣的學(xué)習(xí)過程。有趣又不枯燥,快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中,不能夠自拔,每次都非常高興的在崗位上不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步。

        時間悄悄溜走,已經(jīng)過了好幾個周,學(xué)習(xí)進(jìn)度一步步的前進(jìn),沒有因?yàn)樵诩抑芯偷⒄`上課的進(jìn)度,也沒有應(yīng)為老師相距遠(yuǎn)就忘記教學(xué),學(xué)習(xí)在家中展開考試也在家中開始,沒有老師的監(jiān)督,我變得更加自律,變得更加認(rèn)真主動,在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),是不希望老師失望,在家認(rèn)真是不希望爸媽失望,學(xué)習(xí)認(rèn)真我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式,在家一樣不會落下課程。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會13

        學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

        英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。

        語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見!本褪沁@個道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點(diǎn),課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了九遍。尤其是重要的知識點(diǎn),決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。

        學(xué)生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個適應(yīng)期。在這個階段,學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,一個班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年,我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會匯報如下:

        一、班級基本情況

        我?guī)У陌嗉,學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定,是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名,男生9人,女生22人。中間力量比較強(qiáng),尖子生較少。學(xué)生的`英語,語文兩科較好,個別學(xué)生數(shù)學(xué),科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想,能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè),每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生平時有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練,班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級平均成績名列前茅。

        二、指導(dǎo)思想

        三年以來,我堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長點(diǎn),深入開展愛國主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師.愛生重教,尊老愛老,團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法,誠信明理,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會生存,學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準(zhǔn)備。

        三、具體工作和措施

        1、初中生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政,關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。

        2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力,及時鼓勵,讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

        3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心,堅(jiān)持以德育人,讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷,教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起,從自我評價做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。

        4、利用刊物和學(xué)校活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育,從認(rèn)識自我做起:認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事的習(xí)慣,在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會14

        一、關(guān)于復(fù)習(xí)課

        1.關(guān)于定位

        復(fù)習(xí)課每輪的目標(biāo)有所不同,如果定位不準(zhǔn),就會不倫不類,起不到應(yīng)有的效果。因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)已經(jīng)對知識進(jìn)行了拉網(wǎng)式的全方位復(fù)習(xí),較好的夯實(shí)了基礎(chǔ),二輪復(fù)習(xí)就不應(yīng)該再是一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)。二輪要著眼于知識間的綜合、聯(lián)系,突出重難點(diǎn),關(guān)注易錯點(diǎn)。

        2.關(guān)于模式

        復(fù)習(xí)課是有一定模式的,但不是千篇一律的,考點(diǎn)掃描、知識梳理、典型例題,達(dá)標(biāo)檢測復(fù)習(xí)課上都有,但不同的輪次用起來就應(yīng)該有所區(qū)別,班級學(xué)情不同,個人教學(xué)方式不同,模式用的也應(yīng)該不同。不分時間段,不根據(jù)具體情況,一味套模式,固然不會出大錯,但也不會有特別的效果。

        3.關(guān)于教學(xué)具體過程

        首先,二輪已經(jīng)沒必要進(jìn)行填空式的知識梳理了,就是一輪我也不用填空的方式梳理,第一,耗時太多,不課前預(yù)習(xí),就上課做有的20多分鐘填不完。更重要的是我覺得填空把好好的思維給零散了,不能系統(tǒng)的來回顧問題。二輪我還是比較偏向與直接用概念圖,能自主構(gòu)建自主構(gòu)建,不能自主構(gòu)建的輔助構(gòu)建(已經(jīng)構(gòu)建上部分,學(xué)生自己構(gòu)建部分,核心的、重點(diǎn)的要讓生自己構(gòu)建)。

        考點(diǎn)掃描其實(shí)在一輪已經(jīng)掃過一回,這里掃不掃都可,點(diǎn)擊中考在這里其實(shí)也是個導(dǎo)向作用,把歷年的本部分的考題出示一遍,就能把握住突出問題,重點(diǎn)內(nèi)容一目了然,考法一目了然,相對于做,分析中考題的考點(diǎn)考法是不能忽視的。根據(jù)這些東西我們可以自己出變式的題目,去年、前年考過的不可能原封不動再拿來考,知識在發(fā)展、社會在發(fā)展,背景就不同,不如根據(jù)課標(biāo),根據(jù)分析出點(diǎn)變式題,甚至可以讓學(xué)生根據(jù)分析自己出題。

        在經(jīng)過對重難點(diǎn)突出問題的解決后,我們還是要通過練習(xí)看看學(xué)生到底掌握的怎么樣,題目可以比較全面,但講解一定不能再面面俱到,否則難點(diǎn)永遠(yuǎn)得不到解決,一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)解決了很多基礎(chǔ)的問題,留下來的集中出現(xiàn)的問題必須一鼓作氣把水燒開。那么我們就必須深入進(jìn)去找到問題,我常用的方式是即時批改和學(xué)生自己展示問題。學(xué)生做的有快有慢,快的做完了,不能讓他們干瞪眼,你改完了,他自己就會反思,就會和周圍的快的交流,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手解決問題,改的差不多了,其他慢的也做的差不多了,再讓小組交流,快的已經(jīng)把自己的問題解決了(他們往往錯的很少),接下來慢的向快的匯報自己不會的,不要以為他們沒老師講的好,從學(xué)生的視角講題,學(xué)生更容易會,最后各組匯報自己組不能解決的問題,往往在你改的過程中你已經(jīng)知道了學(xué)生思維的障礙在哪,可以非常有針對性的精講點(diǎn)撥,把遺留的難點(diǎn)問題解決掉。學(xué)生討論的時候你的變式補(bǔ)償題都可以出來了。

        二、關(guān)于概念教學(xué)

        關(guān)于概念教學(xué),我想概念教學(xué)不僅僅是概念圖的問題,更包括這個概念的生成,核心概念如何生成的?子概念是如何分出的,之間有何聯(lián)系?日后如何強(qiáng)化?最終在整套教材體系的地位怎樣?概念教學(xué)是以日常教學(xué)為基礎(chǔ)的'。概念圖是概念教學(xué)的一個表象呈現(xiàn)形式,這個事要逐步訓(xùn)練。如果咱沒訓(xùn)練過,看人家吆喝這個,到八年級了直接讓學(xué)生做,是沒有用的。在咱們的教材的練習(xí)中已經(jīng)有了一些簡單的概念圖,不是讓學(xué)生自己自主構(gòu)建的,而是完善型的,利用這種讓學(xué)生構(gòu)建核心部分,包括描述,然后分析概念之間的聯(lián)系,也能在學(xué)生頭腦中形成一個系統(tǒng)的概念圖。我們要在具體教學(xué)中實(shí)踐,你到底能把學(xué)生訓(xùn)練到哪個程度,學(xué)生能做到哪個程度,不能為了迎合而去表現(xiàn)。但毫無疑問的事概念教學(xué)時必須進(jìn)行的,很多重要概念是貫穿于整個初中生物學(xué)教學(xué)的,需要不斷的強(qiáng)化,只有穿成繩,練成網(wǎng),才能牽一發(fā)動全身,成為經(jīng)久難忘的自己的東西。

        三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)

        在研討會上我做了一個所謂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“報告”,一開始我就說過,之所以叫實(shí)驗(yàn)“報告”因?yàn)槲液臀疑磉叺睦蠋煵]有把這件事情做的多好,只是一個探索階段,跟學(xué)生做實(shí)驗(yàn)寫實(shí)驗(yàn)報告一樣需要與大家交流,以便進(jìn)一步完善這項(xiàng)工作。我并沒有把每個實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行多好的創(chuàng)新,大多數(shù)實(shí)驗(yàn)只要按教材要求去做就可以了,有難度的根據(jù)自己的具體情況想想辦法,我們的辦法也不見得比別人好。可以說我們做的實(shí)在是一件本來就應(yīng)該這么做,而且我們還沒有做多好的工作。我震驚的是老師們?yōu)槭裁磿@么震驚。

        我相信以很多老師們的能力可以把實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的很好,但創(chuàng)新并不是最重要的,更重要的是堅(jiān)持把那些普普通通的實(shí)驗(yàn)做了,我們只要按照課標(biāo)要求,做好該做的事情就行了。

      初中生學(xué)習(xí)心得體會15

        隨著時代的變遷,科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開展了一系列計算機(jī)課程,而且現(xiàn)在,我們也開始上網(wǎng)課了。

        網(wǎng)課與實(shí)體課的區(qū)別,是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下,一個是不依賴于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課,地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課,對于不同的學(xué)生,它起到的.作用是完全不一樣的。對于學(xué)霸來說,上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課,能夠結(jié)交更多的朋友,而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩,這些學(xué)霸們更加熱愛學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢,這網(wǎng)課對他們來說,就算是一種“福利”。

        在上網(wǎng)課的時候,沒有老師管,他們就會隨心所欲,要么假裝聽課、看書,要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲,反正網(wǎng)課,對于他們來說,上了這課跟沒上這課一樣,沒有什么太大的用處?偟脕碚f,學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課,得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率,而成績稍微差一點(diǎn)的同學(xué),如果自制力差,網(wǎng)課反而可能起到反作用。

        網(wǎng)課雖然有弊端,也有一個巨大的優(yōu)勢。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方,不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書、有時間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但

        實(shí)體課與網(wǎng)課哪個更好,還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏,才可能會有好的結(jié)果。

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