教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會7篇
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會1
20xx年xx月xx日我們一行人抵達(dá)xx中學(xué)。學(xué)習(xí)交流分兩個階段，xx日——xx日在xx小學(xué)，剩下的時間在xx小學(xué)學(xué)習(xí)。
走進(jìn)xx小學(xué)給人感覺到的是這座城市的和諧熱情，每每見到一個人都是那么的客氣，那么的溫暖！在校園里面更是加深了這種感覺！雖然好些老師已年近半百，他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃、那么的自信滿滿！言談中你能體會到他們對自己工作的了解，對工作的獨到認(rèn)識，睿智通達(dá)，都是業(yè)內(nèi)行家里手。也許這一切就是拉開我們東西部差距的根本原因所在！
第一天，在xx小學(xué)。負(fù)責(zé)德育工作的劉主任介紹了學(xué)校管理情況及學(xué)校建設(shè)特色！他們有豐富的社團(tuán)活動，有嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)，有大班額的班級，和我們學(xué)校面臨著同樣的問題，甚至比我們的困難還多。因為在大城市里孩子的心理更加脆弱，孩子知道的可能比老師知道還多，生活比老師更富足，進(jìn)取心比老師還差！對于學(xué)生管理，劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗總結(jié)了四個字“有儒有法”。另外他們非常重視學(xué)生心理的調(diào)查。每年兩次，通過心里調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況，學(xué)生思想意識動向，提供給老師家長以便在管理中采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，既達(dá)到了目的又保護(hù)了老師。對于學(xué)生發(fā)展，學(xué)校非常重視閱讀1—3年級背誦100首古詩，4—6年級背誦詞，并列入學(xué)生的考核之中。班級也為每一個學(xué)生建立了閱讀檔案袋，紀(jì)錄學(xué)生的閱讀筆記優(yōu)秀習(xí)作等直到六年級畢業(yè)時，也是一份厚厚的禮物！此外，非常重視社團(tuán)活動的'落實，突出的有心靈氧吧，由具備心理學(xué)B級證書的劉主任和董主任負(fù)責(zé)，有活動有落實有效果有專門的輔導(dǎo)教材！
第二天和第三天我們觀摩了兩節(jié)語文兩節(jié)數(shù)學(xué)課，參觀了xx圖書館，xx博物館。xx老師的一年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之《大闖關(guān)》和趙園老師的三年級數(shù)學(xué)《簡單的排列問題》，兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂，和學(xué)生隨和的溝通交流，有條不紊的教學(xué)進(jìn)程和風(fēng)趣的評價引導(dǎo)讓人耳目一新！
圖書館博物館絕對能用高大上來形容，但這并不重要，重要的是這里的精細(xì)化管理運營在工作人員熱情的服務(wù)下每一讀者都能快速的找到自己需要的書籍，包括一些文獻(xiàn)古籍！重要的是那里豐富且及時更新的書籍！重要的是那里幾乎每天都座無虛席！這就是一個有文化、有潛力的城市魅力所在，潛能所在！
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會2
很榮幸在這學(xué)期能成為何教師工作室的一員，在未來的三年，我可以和學(xué)員們一起跟何校長學(xué)習(xí)，這是一個來之不易的機(jī)會，我會好好珍惜，好好學(xué)習(xí)的。
為期一周的跟崗學(xué)習(xí)眨眼就結(jié)束了，但這一周的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感受特深，這短短的一周足以讓我學(xué)到很多平時在自己學(xué)校里學(xué)不到的東西。
跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅何校長。何校長高尚的師德風(fēng)范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。在10月20、22、23日，何校長親自為我們上了示范課，聽她的課，可以說是一種享受，何校長在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把教室的小舞臺交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主、合作、探究，循循善誘，學(xué)生在課堂上的參與度極高，而且何校長的肢體語言豐富，言語富有親和力，這些都很值得我學(xué)習(xí)。在這一周里，我們還聆聽了都城鎮(zhèn)的其他優(yōu)秀教師的課，包括有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂，通過聽課、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗各教師的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。另外，在聽、評課的`過程中，通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)，見識比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和縣城的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距。回去后，我將好好地把學(xué)到的東西運用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實的“骨干教師”。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會3
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，略陽縣教體局特地將我們送到榮程中學(xué)參加為期1個學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過跟崗學(xué)習(xí)、崗前實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的'認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的英語教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生各種英語技能傳遞文化并增加文化自信，讓他們能成為視野開闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語知識的學(xué)生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，對學(xué)生進(jìn)行及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對末來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會4
時間如白駒過隙，不知不覺，我們跟崗學(xué)習(xí)已有一個月。這一個月以來，真的收獲非常多。了解了老師的工作、參與教學(xué)工作、班級管理工作、學(xué)科活動、學(xué)校培訓(xùn)。而這些都是作為一個老師必須要做的，我也慢慢參與到其中，有了初步進(jìn)步。我們的基本工作是聽課，聽各個學(xué)科、各個老師的課。每個老師的風(fēng)格都不一樣，但是都引人入勝，最重要的一點，經(jīng)驗豐富。作為剛踏入教師行業(yè)的我來說，這是我缺失的、需要學(xué)習(xí)的。聽課也是有技巧的，我們特崗教師參與培訓(xùn)時，東關(guān)小學(xué)的副校長趙老師說，我們聽課不是亂記一通，要記的`是老師提出的問題，老師是怎么提問的，要是有意義的問題，不是隨便提問，得是有目的的。把這些記錄下來，以后多注意這個方面。上周我上了一節(jié)課《荷葉·母親》，當(dāng)時老師讓我在散文詩二首里面選擇一個，我毫不猶豫選擇了《荷葉·母親》，因為另外一個是《金色花》，這一首特別抽象，我自己理解得不夠透徹，不敢給學(xué)生講。這是我第一次正式上課，還是比較緊張的，課前也做了很多準(zhǔn)備，做了ppt，我怕講的太枯燥，不過整體一節(jié)課下來，我對自己還是比較滿意的。當(dāng)然我需要提升的非常多，比如，詩中出現(xiàn)了借物喻人的寫作手法，我講的時候是在賞析語句的時候提出的，但是老師說比較突兀，應(yīng)該放在前面我講作者情感的時候。確實，前面講情感的時候我們已經(jīng)理出把母親比作荷葉，把“我”比作紅蓮，再說出這個手法已經(jīng)是臨門一腳了，而我放在后面講的時候有點重復(fù)了。這也讓我明白，備課的時候要把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計好，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生注意，從而讓整個課堂變得更加高效。在我上完《荷葉·母親》之后，劉主任講了《金色花》，她講課的角度非常新穎，而且很“刁鉆”。以“金色花”的活動來理清文章主要內(nèi)容，這不僅讓學(xué)生容易理解，也讓我茅塞頓開，原來這篇文章可以這樣去講，打破了傳統(tǒng)意義的教學(xué)。以后我會努力鉆研，多學(xué)習(xí)劉老師的教法，慢慢創(chuàng)新自己的課堂。本周學(xué)校進(jìn)行了智慧黑板和云辦公系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束之后，我寫了通訊稿，在劉主任和萬老師的共同幫助下，我對內(nèi)容再次做了修改，最終發(fā)了略陽縣榮程中學(xué)的公眾號。這也算是真正意義上第一次做公眾號的編輯，所以我是非常開心的。以后我也會慢慢學(xué)習(xí)，自己去學(xué)著做公眾號�？偠灾�，這一個月的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，三言兩語不能表達(dá)我的激動心情，但是我想說，這一個月，我的跟崗學(xué)習(xí)有了很大的突破，也讓我堅信：前路有光，初心莫忘。我可以成為一名合格的老師，秉承著初心慢慢努力，曙光會照亮前行的路。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會5
xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
一、環(huán)境美：
走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
二、常規(guī)細(xì)：
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
三、教學(xué)實：
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的'提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。
四、注重游戲與戶外活動：
老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進(jìn)行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進(jìn)行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時教師引導(dǎo)有方�；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會6
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個月了，說長不長，說短也不短了。作為一個新教師剛開始教學(xué)，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補(bǔ)。說是教學(xué)生，其實在備課、講課的同時也是自己的再學(xué)習(xí)過程，很多東西都是重新學(xué)一遍。以我現(xiàn)在的水平，理解課文對我來說并不難，但是現(xiàn)在要教學(xué)生，那么工作就得做到細(xì)，比起自己會做題又上升了一個層次。對于自己這段時間的教學(xué)總結(jié)了幾點：
因為剛開始教，總是怕遺漏什么東西沒有講，上新課的時候就把方方面面都講到了，導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生會感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點是哪。而對比那些有經(jīng)驗的老教師上課，新授課時把這節(jié)課必須要講的講到，讓學(xué)生理解，東西不是很多很全，但學(xué)生學(xué)起來容易，而且會用，那么他們學(xué)習(xí)的信心就會增大，有些東西可以放到習(xí)題里，碰到的時候再進(jìn)行講解。
再有就是對教材的把握上和理解上不夠到位。書上有些東西寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補(bǔ)充進(jìn)去，讓內(nèi)容充實完善起來，什么樣的方式學(xué)生比較容易接受，再講一個知識點前應(yīng)該先做好哪些鋪墊……這些就需要事前的備課功夫要做細(xì)，做到位。多聽聽各位老師的課，然后及時做好調(diào)整。
問題比較大的還是怎樣調(diào)動學(xué)生的上課積極性，讓學(xué)生有興趣來聽來學(xué)，做到真正的師生互動。這里面老師怎么樣來引導(dǎo)，問題的設(shè)置都是一門很大的學(xué)問。講授的方法也很重要，學(xué)生有沒有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過來，理解、接受。在剛開始學(xué)習(xí)時，學(xué)生如果理解了，會做了，那就會覺得比較容易，學(xué)習(xí)的信心就大了。反之如果一開始就碰到難關(guān)，錯了很多，就會認(rèn)為很難，較難接受，之后講解的再詳細(xì)，效果也不是很好，這就是心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)。所以第一遍教學(xué)的時候就要讓學(xué)生跟上思路，應(yīng)該先由老師舉例，給以正確的.示范，讓學(xué)生跟著老師的思路，一步一步來，多舉幾個，使得學(xué)生有一個從理解到整合到熟練的過程。等學(xué)生差不多會了，再讓他們自己練，這樣效果顯然會好很多的。另外包括新課的引入，知識的前后銜接，內(nèi)容的合理過渡等等，在今后的教學(xué)中還有待進(jìn)一步的提高。
作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。碰到的困難會接踵而來，面對這些困難，我會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己。想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，必須要付出更多的努力，運用更多的時間。我會提高自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的老師。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會7
在教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了金都小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了金都小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在金都小學(xué)，我們新老師來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、生機(jī)勃勃的校園文化
充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境，無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。論文網(wǎng)
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、良好的養(yǎng)成教育
早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在金都小學(xué)，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。
金都小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其尊重，在每天早上和下午的上學(xué)期間，學(xué)生在校門口排列成一列，向老師鞠躬問好。
三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。一年級老師的.《畫》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功～
今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的。
【教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章：
教師跟崗學(xué)習(xí)計劃02-10
跟崗學(xué)習(xí)的心得體會03-24
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)04-27
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)06-15
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會05-01
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會06-25