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      新教育讀書心得體會

      時間:2024-05-18 10:40:36 心得體會 我要投稿
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      新教育讀書心得體會

        某些事情讓我們心里有了一些心得后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的新教育讀書心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      新教育讀書心得體會

      新教育讀書心得體會1

        在無意間發(fā)現(xiàn)了一本書——《新教育》。一直以來,我總以工作忙、沒時間為理由,沒有看書的習(xí)慣了。又一次偶然間,我拿起了這本書。

        我用心讀完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到,這新教育之夢,并不遙遠(yuǎn),就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,這夢定能成真!

        書中朱先生提到“新教育的境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活。”作為一個普通的教師,一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書,我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的.以下幾方面素質(zhì):

        一、激情。

        讀朱先生的《新教育》時,無時你不感覺到愉悅與沖動,讓你感覺到你不是在讀書,而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講,大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師,我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明,如果我們沒有激情,我們就無法感染學(xué)生,我們就無法調(diào)動學(xué)生,生動課堂,課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換,課堂教學(xué)就很難成效。

        二、愛心。

        有人說“沒有愛就沒有教育”,這句話很實在,在我們教育的過程中,教師的愛心是喚醒學(xué)生和諧美妙的音樂,是激發(fā)學(xué)生動聽悅耳的語言,是照亮學(xué)生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系,教師理解信任學(xué)生,學(xué)生尊重依戀教師。教師富有愛心,可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受,便于學(xué)生形成健康的心理。

        三、知識。

        要勝任新課改需要,教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),使我們很容易駕馭課堂,采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂,調(diào)動和感染學(xué)生;另外,扎實的基礎(chǔ),使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。

        書中有這樣一段:“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一些人,他教一年,然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人,與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的,他們的成績是不一樣的。”這段話給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個實實在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候,帶走的不應(yīng)該只有知識,更重要的是對理想的追求。”

      新教育讀書心得體會2

        前一段時間有幸讀了《新教育》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師,應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。古語云:“書讀百遍,其意自現(xiàn)”,身為教師給學(xué)生的示范只停留在讀一遍題目,又怎么能期待我們的學(xué)生認(rèn)真審題呢?我們不能因為自己在備課時候充分把握了教材。熟悉了教學(xué)內(nèi)容,就認(rèn)為學(xué)生也熟悉了。學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中收獲的不僅僅是知識。更多的應(yīng)是學(xué)習(xí)的方法。如果教師在每次讀題時能做到讀兩遍、三遍,指導(dǎo)學(xué)生如何來讀題。

        讀完此書后讓我不禁感覺到擁有一名好教師的思想,能指導(dǎo)我們不斷地開拓自己的事業(yè),努力地尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法,使自己在教學(xué)活動中不斷地完善。但思想、主見不是天上掉下來的,“拿來”之后也要善于與時俱進(jìn),并且在長期實踐基礎(chǔ)上進(jìn)行艱苦卓絕的思考。你想關(guān)于教學(xué)研究,怎么去選擇一個課題?怎么去定位,我覺得對我的幫助還是很大的,我打算利用寒假的`時間再去讀幾本關(guān)于類似的書來提升一下自己。

        書中講到:“理想的教師,應(yīng)該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師!睂φ者@里提到的要求,我身為一名教師,覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí)。這也需要在教學(xué)的過程中,不斷充實自己,不斷完善自己。遇到挫折不氣餒,要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點,當(dāng)然這個過程是非常艱難的。但是只要有這方面的意識,通過自身的努力,會慢慢向理想的教師靠攏,縮小其間的差距。

        不過在這其中,我最想做的是一位極有愛心的教師。因為愛可以包容一切,可以逾越一切。

      新教育讀書心得體會3

        教育是一項崇高的事業(yè),其崇高建立于對每一顆稚嫩生命的呵護(hù)和關(guān)愛,對每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量的扶植,對每一顆純潔心靈的理解和尊重。當(dāng)教育被世俗的功利污染時,許多學(xué)校的課桌有了,精神沒了,樓房高了思想矮了,純粹、人文、博愛----這些教育的本真被滾滾紅塵淹沒了,新教育就是教育的本質(zhì),是應(yīng)該被還原的教育夢想。

        曾幾何時,年少的我懷揣著激情和夢想,從學(xué)生跳上講臺去追尋自己的夢,也是從那一刻起,心中的教育夢想就像是被針輕輕的次過的氣球,再也無力膨脹,剩下的只是日益被磨滅的激情還有就是謀生的本能,對教育的人士也停留下來,失去了那股鉆研到底的勁頭,原來教育就是日復(fù)一日的重復(fù)抄寫與練習(xí),原來心中的神圣地位也被考試蒙上了灰色,也曾深深的發(fā)問是什么改變了教育?還是教育改變了什么?

        所幸的是在內(nèi)心的希望并未完全破滅的時候新教育來了,感謝新教育的新,正是一個新字帶來了希望,帶來了曙光,是我自己找到了方向,正如新教育人所說的那樣,堅持上路,就會收獲奇跡,就會遇到慶典。為了心中的夢想,只要學(xué)生得到的更多一些,更全一些,更高一些,更美一些,我們不是也會笑得更燦爛一些嗎?又有誰會在意那慶典是否隆重呢?走自己的教育之路,圓自己的教育之夢。

        在局長和校長帶領(lǐng)下,我們?nèi)ナ仪f市新教育實驗學(xué)校去學(xué)習(xí),聽了晨誦課、繪本課、還觀看了新教育成果展示,很受啟發(fā)。之后校長又給我們買了《新教育》一書,細(xì)讀了以后對新教育實驗有了進(jìn)一步的了解。新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點,以六大行動為途徑,幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。其基本思想是:

        一、新教育的核心理念:為了一切的人,為了人的一切。

        二、新教育的價值取向:“只要行動,就有收獲”,“只有堅持才有奇跡”。

        三、四種精神:

        1、追求理想的執(zhí)著精神。

        2、深入現(xiàn)場的'田野精神。

        3、共同前行的合作精神。

        4、悲天憫人的公益精神。

        四、五大理念:

        1、無限相信學(xué)生與教師的潛力。

        2、教給學(xué)生一生有用的東西。

        3、重視精神狀態(tài),倡導(dǎo)成功體驗。

        4、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展,注重特色教育。

        5、讓師生與人類的崇高精神對話。

        五、四大改變:

        1、改變教師的行走方式。

        2、改變學(xué)生的生存狀態(tài)。

        3、改變學(xué)校的發(fā)展模式。

        4、改變教育的科研范式。

        六、六大行動:

        1、營造書香校園。

        2、師生共寫隨筆。

        3、聆聽窗外聲音。

        4、培養(yǎng)卓越口才。

        5、構(gòu)筑理想課堂。

        6、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。

        通過閱讀和學(xué)校的實驗我的體會如下:

        朱教授認(rèn)為,一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說,在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提!俺空b—午讀”這一兒童生活方式課程是新教育實驗在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項目,無論是那些開啟黎明的美麗詩歌,還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作,都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景,這正是兒童課程的真正價值所在,也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點。

        另外,朱教授認(rèn)為,教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的理想境界是:成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園,成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺,成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺,成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高,成就也就越大。我認(rèn)為,我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感,才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn),與理想堅守,以智慧的行動、堅韌的行動,追求教育理想。就像新教育說的那樣,只要行動就有收獲,只有堅持才有奇跡。

        教育永遠(yuǎn)沒有,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個美麗的夢,是我們每個教育人擁有的夢,我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢,讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

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