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班主任《不忘初心，牢記使命》學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的班主任《不忘初心，牢記使命》學(xué)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我懷揣著做一個(gè)老師的理想順利考入了師范學(xué)校，成為了一名師范生。三年后走入工作崗位，成為了一名光榮的小學(xué)教師。工作初期遇到了很多問題，有過自卑，有過彷徨，但唯獨(dú)沒有過退縮。從教三十多年來，一直秉持著做一個(gè)好老師的理性，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、創(chuàng)新伴我一路前行。逐漸地教學(xué)水平不斷邁上新臺(tái)階，收到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊許。一路從老師、到教導(dǎo)主任、到副校長、到校長。不管做什么，我始終堅(jiān)守自己選擇教師這個(gè)行業(yè)的初心――愛每一個(gè)孩子，為他們的身心成長負(fù)責(zé)。下面我就談?wù)勅绾螆?jiān)守初心，如何牢記使命的一點(diǎn)體會(huì)。
一、做一個(gè)真心愛孩子的好老師
做班主任時(shí)，自己認(rèn)為做得最好的就是不僅教書，而且育人。
認(rèn)真研究教材，上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量是本分，但我絕不為了成績而成績，以讓學(xué)生死記硬背為得分法寶，而是從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度實(shí)施教學(xué)。
抓好教學(xué)的同時(shí)，自覺組織各種各樣的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，這就是與德育活動(dòng)之中吧。特別記得教低年級(jí)時(shí)，為了提高學(xué)生的自理能力，我在班級(jí)中開展系紅領(lǐng)巾比賽、整理書包比賽等。
優(yōu)待學(xué)困生是我做班主任工作的特點(diǎn)，班里經(jīng)常有智力或身體有缺陷的學(xué)生隨班就讀。面對(duì)這些學(xué)生，我不僅不放棄，而且給這些原本就不幸的孩子帶去更過的愛。課上教學(xué)總是重點(diǎn)觀察他們的表現(xiàn)，盡量給他們一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心。并要求全班同學(xué)不允許嘲笑、欺負(fù)這些同學(xué)，要給他們更多的愛。在我的帶動(dòng)下，我所任教的班級(jí)班級(jí)氛圍溫暖、和諧。
二、做一個(gè)助老師成長的中層領(lǐng)導(dǎo)
20xx年擔(dān)任教導(dǎo)主任，到后來擔(dān)任主抓教學(xué)的副校長，這段時(shí)間我想的就是不能在我主抓教學(xué)工作的時(shí)候耽誤老師們的發(fā)展，我的宗旨就是為教師服務(wù)，助他們?cè)诮逃虒W(xué)上更進(jìn)一步。為此我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用比較先進(jìn)的教學(xué)理念做引領(lǐng)。大密度的聽課、評(píng)課，深入一線與老師們探討教學(xué)改革成了我工作的主要部分。在我的帶動(dòng)下一批青年教師迅速成長為骨干教師。我也因此受到老師們的敬佩與愛戴。20xx年以來，我不僅指導(dǎo)本校教師進(jìn)行教學(xué)研究，而且每年承擔(dān)區(qū)教育局組織的各種培訓(xùn)、目標(biāo)序列的編制等任務(wù)，為全區(qū)的語文教學(xué)研究做出了自己的一份貢獻(xiàn)。
三、做一個(gè)為師生的終身發(fā)展奠基的校長
去年開始擔(dān)任校長，而且是農(nóng)村小學(xué)的校長。從城市到農(nóng)村，我有太多的不熟悉，不適應(yīng)。農(nóng)村教師編制緊張，與城區(qū)最大的不同就是缺少語數(shù)英之外的學(xué)科專任教師，甚至缺少英語教師。學(xué)校很難實(shí)現(xiàn)開齊學(xué)科，開足課時(shí)。校長心中還要裝著教學(xué)成績，因?yàn)榻虒W(xué)成績是一個(gè)硬指標(biāo)。
但我想如果只想成績，不利于學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)橛辛诉@樣的考慮，我首先從開齊學(xué)科入手，選擇一些相對(duì)有些特長的老師兼任音樂、美術(shù)、科學(xué)、微機(jī)等學(xué)科教學(xué)。并時(shí)時(shí)指導(dǎo)、督促、檢查。
城鄉(xiāng)不同之處二就是學(xué)校的教學(xué)研究相對(duì)薄弱。因?yàn)榻處熒伲n時(shí)多，有的教師一天要上五六節(jié)課，沒有時(shí)間聽課。主任們也都兼課，大多擔(dān)任主要學(xué)科，甚至擔(dān)任班主任。再加上一些事務(wù)性工作，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，無暇顧及教學(xué)研究。校長們也兼課數(shù)量也比較多，在加上學(xué)校方方面面的工作，往往能舍棄的就是教研了。長此以往，導(dǎo)致老師們的缺乏教學(xué)研究的意識(shí)與激情，教學(xué)水平一直在低層次徘徊。
為此，我很著急，把大量的事務(wù)性工作放到家里完成，在校時(shí)間盡可能多進(jìn)入課堂，多與老師交流，慢慢地我發(fā)現(xiàn)老師們以往怕我聽課的現(xiàn)象漸漸沒有了，他們開始從中體會(huì)到學(xué)到一些教學(xué)方法的喜悅。我也嘗到了帶給老師們幫助的幸福。教育的魅力也在于此吧！
回首三十多年的從教之路，家人奇怪為什么我總是比別人忙，為什么沒有不忙的時(shí)候。我想說因?yàn)槲铱偨Y(jié)這我最初的理想，要做一個(gè)好老師。這就是我教育的初心吧！牢記教育的初心，立德樹人，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，我始終行走在路上！
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