(實用)計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會
我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會1
在學(xué)習(xí)中,我深深地感覺到多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性和科學(xué)性,多媒體用于教學(xué),能讓教師省時省力,學(xué)生能在直觀演示的情況下輕松獲取知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在使用了多媒體教學(xué)后本個有以下幾點心得:
一、多媒體教育技術(shù)的掌握能適應(yīng)社會發(fā)展的需要
多媒體是信息化的體現(xiàn),也是社會發(fā)展的趨勢,多媒體教育是信息化的'一個部分,大力促進(jìn)多媒體教育已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,把握現(xiàn)代化信息技術(shù),是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
二、多媒體教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要
教學(xué)中使用多媒體技術(shù),有利于提高教師的專業(yè)水平,有利于教師整合教學(xué)資源。多媒體教學(xué)技術(shù)能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足,是新型的科學(xué)教學(xué)技術(shù),傳統(tǒng)的教學(xué)有時費(fèi)時又費(fèi)力,提高不了教學(xué)效率。如果充分地把多媒體教學(xué)用于教育中,才能更好的提高教學(xué)效率。
三、多媒體教學(xué)技術(shù)能提高相關(guān)教學(xué)技能
實踐是提高應(yīng)用能力的手段,也是學(xué)習(xí)的目標(biāo),教師只有充分利用多媒體教學(xué)技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)從而學(xué)習(xí)并提高自己的教學(xué)技能。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會2
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,再過不了幾年,不會使用計算機(jī),就會象不識字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入大學(xué),計算機(jī)無時無刻在伴隨著我們,給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機(jī),在這個學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時上課有沒有認(rèn)真聽講,在上操作課的時候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù),還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗,這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作。
計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目,既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法,因材施教,激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣,積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機(jī)應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的`指導(dǎo)我們教育我們,使我們正確的認(rèn)識計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計算機(jī)教學(xué)中,老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心理特點,完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時,每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘,或是在在漢字錄入部分,每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個字,就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下,可以更好的掌握更多更全面的計算機(jī)知識。讓后為了爭取自由時間去游戲,會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計算機(jī)課中,并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí),在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達(dá)到了計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè),使自己可以得到更多的自由的時間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容。以練為主,講練結(jié)合。以練為主,講練結(jié)合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的,所以我在操作實踐中可以獲得知識,動手實現(xiàn)最基本的操作,從中獲得成就感,培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程,如在文字處理軟件教學(xué)中,老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考,比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂趣,并體會了掌握計算機(jī)知識必須以練為主的真諦,培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的,對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,我們平時不僅要多做練習(xí),記筆記,還要實際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識,讀思考,多提問題,多問幾個為什么,要學(xué)以致用,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計算機(jī)知識,才能更好的幫助我們不過有時也要動我們的腦子,要個人親身去體會,去實踐,把各項命令的位置,功能,用法記熟,做熟。提高我們整體的知識,打好基礎(chǔ)最初,我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會.
其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.
同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機(jī)會,提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識.我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中,我們懂的也會越來越多。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會3
計算機(jī)學(xué)習(xí)的意義非常廣泛,以下是一些主要的理由:
提高邏輯思維能力:學(xué)習(xí)計算機(jī)可以幫助你提高邏輯思維能力。它不僅可以幫助你理解自己的思考方式,而且通過組織想法和意圖,它也能夠鍛煉你進(jìn)行更好的思想決策的能力。
方便查找信息:在信息時代,計算機(jī)是我們?nèi)粘I詈凸ぷ髦蝎@取信息的重要工具。通過學(xué)習(xí)計算機(jī),你可以更高效地搜索、篩選、整理和運(yùn)用各種形式的信息。
方便處理問題:計算機(jī)不僅可以用于收集和整理信息,還可以進(jìn)行復(fù)雜的問題處理和分析。學(xué)習(xí)計算機(jī)將使你更有效地處理各種問題,無論是在科學(xué)、工程、商業(yè)還是其他領(lǐng)域。
交流合作:通過計算機(jī),你可以更方便地與他人進(jìn)行交流與合作。這包括在線會議、視頻通話、電子郵件、社交媒體等各種形式。計算機(jī)學(xué)習(xí)有助于提高你的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。
信息獲取與傳遞:計算機(jī)使信息獲取和傳遞變得極為迅速和便捷。通過互聯(lián)網(wǎng),你可以隨時隨地獲得所需的信息,同時也可以將信息快速傳遞給其他人。
加快社會發(fā)展,提升學(xué)習(xí)能力:隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,許多行業(yè)和社會領(lǐng)域都發(fā)生了變革。計算機(jī)學(xué)習(xí)有助于你在這個快速發(fā)展的世界中保持競爭力,并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
便民利民:計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的各個方面,從在線購物、電子支付到公共服務(wù),都離不開計算機(jī)的支持。學(xué)習(xí)計算機(jī)將使你更好地享受這些便利和服務(wù)。
提升獨(dú)立思考能力:學(xué)習(xí)計算機(jī)需要獨(dú)立思考和解決問題。通過學(xué)習(xí)和實踐,你將學(xué)會分析問題、提出解決方案,并評估結(jié)果,這有助于提升你的`獨(dú)立思考能力。
大眾傳媒和文化傳播:計算機(jī)在大眾傳媒和文化傳播中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)習(xí)計算機(jī)將使你更深入地了解數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)文化和社會動態(tài),從而更好地參與和影響這些進(jìn)程。
開展教育,提升學(xué)習(xí):計算機(jī)在教育領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)計算機(jī),你可以更好地利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)、評估反饋等,從而提高自己的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。
形成熱愛學(xué)習(xí)生活的氛圍:計算機(jī)是一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具,它可以激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過學(xué)習(xí)和使用計算機(jī),你將逐漸形成熱愛學(xué)習(xí)、樂于探索的氛圍,從而促進(jìn)個人和社會的持續(xù)進(jìn)步。
總之,計算機(jī)學(xué)習(xí)對于提高個人思維能力、工作效率、學(xué)習(xí)能力以及生活質(zhì)量等方面都具有重要的意義。在不斷發(fā)展的信息化社會中,掌握計算機(jī)技能已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會4
半個月的專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時光轉(zhuǎn)瞬即逝,還記得當(dāng)初開班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞,催人奮進(jìn);培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓,鏗鏘有力;學(xué)員代表的心聲流露,句句真誠,使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚(yáng),豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的學(xué)生時代,一腔熱情,永不止步,無私奉獻(xiàn),活力四射。
回顧這段時間,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對大家無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),使我們來自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感,從而能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里,我謹(jǐn)代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲:你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬事如意!
專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn),主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計三個方向,而先理論后實驗,這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào)。雖然時間所限,不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知識,但專業(yè)基礎(chǔ)還是必須的,不然就成了空中樓閣,也理解不了設(shè)計邏輯與思維,只知其然不知其所以然,顯然是不行的;何況,在理論指導(dǎo)實踐、理論聯(lián)系實際的當(dāng)今社會,這也是形勢所趨;加上省本培訓(xùn)的要求與條件,不失明智的選擇。不過,話說回來,這種過場式的講理論,效果如何就見仁見智了,反正以我專業(yè)能力及實踐經(jīng)驗,都覺得講述有些快,還沒理解消化就直接跳過去,開始實驗的操作部分,趕著去上班的樣子;過后我總得花更多的時間去研究、學(xué)習(xí)課件里的包涵的意思是什么;至于其他人的學(xué)習(xí)情況就不太清楚了,再者,實際操作有點偏少,只有軟模擬環(huán)境,而且老師一個人根本輔導(dǎo)不過來,還得多靠自己去摸索,與其他學(xué)員互動交流。
課程培訓(xùn)十多天,可真要說學(xué)到點什么,卻沒有拿得出手的,每天都是寫報告、填日志,占用了不少的時間與精力,當(dāng)然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要,可這種模式與安排真的合適,能讓大家學(xué)到東西嗎?個人認(rèn)為,培訓(xùn)有必要改革,教學(xué)能力模塊整個在走流程、搞形式主義,來不及反應(yīng)過來,已跳到專業(yè)能力模塊,而培訓(xùn)還是在趕時間,匆匆忙忙的,感覺是身心疲憊,畢竟知識量大而多,可時間緊而短,天氣炎熱難耐,師生都不容易。如果有條件,時間允許,我寧可扎扎實實的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一次,以提高專業(yè)水準(zhǔn),滿足發(fā)展的需要。比如,控制班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右,分成基礎(chǔ)班與鞏固班,根據(jù)學(xué)員具備的知識特點進(jìn)行因材施教;合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時間,只專業(yè)強(qiáng)化某個模塊的培訓(xùn),可以有效的提升教學(xué)技能,如路由與交換技術(shù);進(jìn)入企業(yè)頂崗實習(xí),驗證所學(xué)知識的實用性等。如此培訓(xùn)學(xué)習(xí)才有針對性,實用價值,才不虛此行。不然,只會讓沒網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺得太難,跟不上教學(xué)進(jìn)程;有實教經(jīng)驗的學(xué)員又覺得在復(fù)習(xí)功課,學(xué)不到有用知識,也輔助不了教學(xué)。
魯迅曾言,但愿不如所料,以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來。回來上班后,確實懶惰了許多,因為沒壓力,也不愿去學(xué)習(xí),也沒了追求與向往,還不愿正視自己的問題,總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需,沒必要再拼命學(xué)習(xí),F(xiàn)在反而好了,只是一個省本培訓(xùn),就把自己打得無所遁形,警惕!學(xué)習(xí)如同逆水行舟,不進(jìn)則退,是亙古不變的真理。以下是近期學(xué)習(xí)的幾點歸納與體會:
一、關(guān)于園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的培訓(xùn)認(rèn)識
子曰:溫故而知新。從學(xué)校畢業(yè)后,很少有機(jī)會接觸專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識,以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機(jī)與路由器的基本知識與工作原理,所學(xué)習(xí)到的東西有限,但還是喚醒了沉睡的腦細(xì)胞,有了學(xué)習(xí)的欲望與干勁,那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認(rèn)知,譬如:沖突與廣播、交換機(jī)與路由器的功能與機(jī)制、交換機(jī)與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動過程,Cisoc的IOS基礎(chǔ)、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識點雖然簡單,但夠概括與實用,也足以支撐相關(guān)實驗的進(jìn)行。
二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理的培訓(xùn)小結(jié)
服務(wù)器的配置對我來說,并不陌生,以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時,經(jīng)常用到IIS與WEB服務(wù)器,而FTP對網(wǎng)絡(luò)人員而言,如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少;可在WindowsServer20xx平臺上,卻有種熟悉的陌生感,老是得心不應(yīng)手,甚至有時都找不到設(shè)置點,又何談如何去更改設(shè)置呢。無怪乎,人們常說WIN7以后,Windows的世界變了樣,不再是像XP時代一統(tǒng)天下,也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設(shè)置,但它的視界效果更美觀了,系統(tǒng)功能更強(qiáng)大了,病毒防護(hù)更細(xì)微了,雖然不能說它是一個時代的象征,卻不得不說是一段時間的代表。當(dāng)WindowsServer20xx及以上版本已成潮流與趨勢,我們不得不去學(xué)習(xí)與適應(yīng),跟上去時代的變遷、社會的發(fā)展。
三、關(guān)于靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計的`培訓(xùn)反思
俗話說:“江山易改,本性難改。”當(dāng)一個人本性特質(zhì)形成后,在行事生活中很難改變;而當(dāng)一個人對某件事情形成定論,對某件物品形成依賴,對某種行為養(yǎng)成習(xí)慣后,也是很難變通的。而網(wǎng)頁設(shè)計也是一樣,以前已習(xí)慣于先構(gòu)思框架于大腦,再用紙筆描繪出大致輪廓,最后用軟件付諸于作品,也許過程會曲折些,時間的花費(fèi)漫長些,網(wǎng)頁的美化麻煩些,作品的界面簡單些,但實現(xiàn)要求、達(dá)成目的并不難,即使不容易,也掌握了在學(xué)習(xí)與成長過程中如何去處理、操作,反而不覺得有什么問題;而現(xiàn)在則不一樣,先是構(gòu)思,接著是用軟件把思想設(shè)計出來,并加以美化,再切片,最后才是網(wǎng)頁的編輯,代碼的修改,結(jié)果的查看,所以途中老是想放棄,或者用自己的方法去操作,但想想本就是來學(xué)習(xí)的,現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下,以積累學(xué)識,提升技能。不過話說回來,除了陌生感外,就是麻煩加糾結(jié)!
四、對我校教學(xué)的認(rèn)識和思考
我個人認(rèn)為可以從以下幾個方面來做嘗試:
1.專業(yè)重新定位思考,確定培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系結(jié)構(gòu),優(yōu)化課程設(shè)計,改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
2.實施項目引導(dǎo)教學(xué),采用案例來講解知識點。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟,又掌握理論知識。
3.采用任務(wù)驅(qū)動,注重引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中,多設(shè)計一些有意義的例子,由淺入深,逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,認(rèn)識到學(xué)習(xí)的快樂與重要性。
4.提倡思維方式多樣化,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。思維方式多樣化,是指尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生探索不同的方法,而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,發(fā)表自己的見解、觀點。教師鼓勵學(xué)生用已有的經(jīng)驗大膽思維,然后仔細(xì)分析問題的產(chǎn)生原因,尋求解決問題的有效途徑,營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收獲,并促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
5.加強(qiáng)校企合作,提高實踐能力,適應(yīng)社會發(fā)展需要。
總之,通過半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們從專業(yè)知識上,教育教學(xué)方式方法上,對學(xué)生的分析管理上,對職業(yè)教育的認(rèn)識等都有了很大的提高。同時,也讓我們認(rèn)識到,作為一名教師,學(xué)無止境,只有孜孜不倦地汲取知識,不斷地提高專業(yè)技能,才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才。在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會5
我一直認(rèn)為信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻、聽聽音樂,學(xué)生也覺得非常高興。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照各個模塊的培訓(xùn)知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知!針對我縣和我所教的班級實際情況,我認(rèn)為在小學(xué)生中特別是一年級的學(xué)生中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,只有通過這樣各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高自身修養(yǎng)、改變觀念,親身感受信息技術(shù)所帶來的便利和在現(xiàn)代教學(xué)中所取得作用,才能更加努力的'學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技,合理有效的運(yùn)用信息技術(shù)。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識了多媒體,了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對新課程的認(rèn)識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會6
1、以教練為主,以交流為輔
學(xué)車的學(xué)員都是初學(xué)者,即使有駕駛基礎(chǔ)的,也不見得能順利通過科目二,因為他們沒有應(yīng)試技巧。
而既有應(yīng)試技巧,又能把這種技巧傳授給你的只有教練,所以一定要認(rèn)真聽教練教的方法。學(xué)員之間的交流不可少,但是不能一味地聽其他學(xué)員的.意見而把教練教的方法改得面目全非。
2、熟練基本功,再練考試項
學(xué)習(xí)科目二的時候,不要總是想著“還沒學(xué)會走,就想學(xué)會跑”,這樣只會一路跌跌撞撞,走也不會,跑也跑不穩(wěn)。
學(xué)車的基本功主要有:拉直線、打方向、踩剎車、離合半聯(lián)動、掛檔。這些都學(xué)不好,在練習(xí)科目二具體項目時,自然是逃不了教練的責(zé)罵的。
畢竟換位思考,當(dāng)你在正式練車時,強(qiáng)調(diào)了很多遍基本功的重要性,卻又看到你的學(xué)員起步時把檔位掛到了3檔上,一起步就熄火,你不會發(fā)火嗎?
3、科二每一項,都要好又精
很多學(xué)員都在后臺留言,為什么教練總不安排我練車?為什么倒車入庫練了一個禮拜了,還是不練習(xí)其他項目?
在問這些問題之前,你們有問過自己基本功都掌握了嗎?倒車入庫可以保證每次都能入庫嗎?如果都沒有肯定的答案,還是認(rèn)命地好好練吧。
科目二想要一次通過,必須五項連續(xù)通過,一項練不到百分百熟練,考試都是有風(fēng)險的,與其等待補(bǔ)考(有的尤其是學(xué)生利用假期學(xué)車,一等就是第二年假期),不如考試之前就把每一項都練精了。
4、考前要模擬,考場才不慌
多少學(xué)員在駕校練得很溜,教練覺得很放心就安排了考試,結(jié)果上了考場,就各種小問題掛科。這些學(xué)員撇去技術(shù)問題,最主要的就是心態(tài)不穩(wěn)定。
最佳的調(diào)整心態(tài)的方式,就是考前模擬,尤其是那些練車場地和考場完全不一樣的,考前模擬必不可少。多模擬幾次,不僅可以在考前解決一些潛在問題,更可以幫助你適應(yīng)考試場地和考試車輛,熟練了之后,上考場就和在駕校練車一樣,還有什么好緊張的呢?
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會7
通過為期一學(xué)期的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的學(xué)習(xí),作為一個涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不久的我來說受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會到的一些值得記錄的心得。
首先在學(xué)習(xí)課件制作時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合,不要把主要精力花費(fèi)在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程,以使自己對各項計算機(jī)命令有深刻和形象的理解,有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用各種計算機(jī)語言制作網(wǎng)頁的能力。
其次WORD作為文字操作專家,它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的.命令。要強(qiáng)迫自己做幾個綜合實例,分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯,使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程,力爭使自己學(xué)習(xí)完WORD之后就能夠順利有效的進(jìn)行編輯工作。
在學(xué)習(xí)期間學(xué)會了很多東西,網(wǎng)絡(luò)常用的操作命令:ipconfig/all、nslookup、ping、pathping、tracert、netstat,F(xiàn)在能了解并運(yùn)用這些命令。還學(xué)習(xí)了一些計算機(jī)的軟件,老師布置的作業(yè)是創(chuàng)建博客,以前不懂博客,不玩博客,現(xiàn)在可以熟練掌握并可以完成。而且我要繼續(xù)用博客,發(fā)表東西。
最學(xué)習(xí)過程中我們很容易放松,而使得忽略了一些學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,因此我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該把握住這么兩點:
1、常見問題要弄懂對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題,要及時解決。如果推脫,那么問題就越堆越多,不利于今后的學(xué)習(xí)。
2、有比較,才有鑒別容易混淆的命令,要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
所謂計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺計算機(jī)及其外部設(shè)備,通過通信線路連接起來,在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機(jī)系統(tǒng)。這次在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中,我學(xué)到了許多知識,許多以前對計算機(jī)迷惑的地方。在林老師的講解和實際演練下我漸漸明白了。我希望自己以后在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面有更深的造詣。
在學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇,是網(wǎng)絡(luò)能夠使遠(yuǎn)隔萬里之遙的人面對面的聊天,是網(wǎng)絡(luò)能夠使人們可足不出戶就掌握所有信息從而運(yùn)籌帷幄,是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息,是網(wǎng)絡(luò)……
本學(xué)期已接近尾聲,課程也已結(jié)束,本次學(xué)習(xí)讓使我對計算機(jī)有了更新的認(rèn)識,更是學(xué)到了很多實用技術(shù),在此僅對本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對為我們帶課的林老師表示以真摯的謝意。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會8
一、通過這次培訓(xùn),我深深體會到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫,網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體,它們?yōu)榻虒W(xué)提供一個全新的形象化的環(huán)境,這是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要內(nèi)容,信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也是當(dāng)前教育改革的一個必經(jīng)之路。
二、在培訓(xùn)中,每一個模塊中都設(shè)計了必修案例,生動有趣,思維活躍,著力培養(yǎng)學(xué)員們?nèi)绾螒?yīng)用三維教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的意識。特別 是 應(yīng)用可視化工具進(jìn)行教學(xué)前期分析 ; 應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計; 應(yīng)用Frontpage制作網(wǎng)頁課件 ,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)老師們的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識制作教學(xué)工具的意識,熟悉實際操作能力。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,小組學(xué)員可以自由地發(fā)表自己的意見,打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在輔導(dǎo)老師和集體討論的誘發(fā)下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實效性,對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到以后的教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。
三、在培訓(xùn)中,明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。也能改變教師的教育思想,教育手段,有助于提高教師的教育能力。培訓(xùn)的時間有限,只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里,門里蘊(yùn)含多少美麗的風(fēng)景,這就需要靠我們每一個人各自在今后的教學(xué)實踐中去努力探索。我希望自己在今后的教學(xué)工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用,不斷更新自己,提高自己運(yùn)用多媒體的.能力,成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹,教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中,我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高,同時,我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為今后的教學(xué)工作添一磚一瓦。
五、在這次培訓(xùn)上,我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個問題,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。隨著一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成,我增強(qiáng)了自信心,磨練了意志,同時,我不斷地完善自己、超越自己。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會9
大學(xué)計算機(jī)是一門注重邏輯思維的課,一個程序可以正常運(yùn)行,不僅得益于完備的代碼,而且也得益于周密的邏輯安排,正如同學(xué)習(xí)一樣,要想取得質(zhì)的飛躍,必然要有一套完備的學(xué)習(xí)體系,下面我給大家分享一下我學(xué)習(xí)這門課程的體會,希望能對學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。
1、課前預(yù)習(xí):
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的第一步,充分的課前預(yù)習(xí)使我們提前知道課程中那些部分是自己不容易理解的,那些部分對于自己是容易的,在上課時對聽課內(nèi)容有選擇性地投入精力和關(guān)注度,從而有效提高聽課效率,另外相比于被動學(xué)習(xí)來說,課前預(yù)習(xí)也能顯著提高學(xué)習(xí)積極性。
2、制定學(xué)習(xí)計劃:
制定一個學(xué)習(xí)計劃可以規(guī)范自己的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,按照學(xué)習(xí)計劃把目標(biāo)拆解為一個個的學(xué)習(xí)任務(wù),并且做好時間管理,每一個小的學(xué)習(xí)任務(wù)都要有明確的時間要求,完成所有任務(wù)之后,也就完成學(xué)習(xí)計劃、達(dá)到了目標(biāo)。我的大學(xué)計算機(jī)學(xué)習(xí)計劃是每天都會要求自己做完相關(guān)章節(jié)的練習(xí)題。
3、課后練習(xí):
上課結(jié)束后,要認(rèn)真總結(jié)老師發(fā)的課堂習(xí)題,雖然在課堂上已經(jīng)做過了,但是在下課后我仍然會獨(dú)立做一遍,以此來加深印象。俗話說“眼過千遍不如手過一遍”,程序題可能看著會了,但是獨(dú)立操作就不會了。這就要求一遍一遍練習(xí)來加深記憶。
4、學(xué)習(xí)交流:
顧名思義就是給他人講題,充分利用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”,不要吝嗇與和他人分享知識成果。因為如果可以完整講出這個程序是如何運(yùn)行的,那也就意味著真正將這個程序“吃透”了。
5、考前復(fù)習(xí):
復(fù)習(xí)不是漫無目的的,復(fù)習(xí)重點要放在平時課前預(yù)習(xí)覺得較難的部分,這樣能夠快速有效復(fù)習(xí)完這門課程,同時也可以節(jié)約時間去復(fù)習(xí)其他科目。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會10
本學(xué)期,我選擇了一門大學(xué)城大眾選修課課程——計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這門課程,我是來到了信息學(xué)院是上課的,短短十來堂課的學(xué)過程使我受益匪淺。不僅計算機(jī)專業(yè)知識增長了,還認(rèn)識了許多來自大學(xué)城里其他兄弟院校的同學(xué),更懂得了如何更好的為人處事。
我是來自XXX工程系的一位大二學(xué)生。在紡院,我的專業(yè)是進(jìn)修家用紡織品設(shè)計的,這是一門融工藝設(shè)計和美學(xué)設(shè)計于一體的知識涉及面極廣的專業(yè)。一直以來,通過對該行業(yè)人材需求的了解,我熟悉到,要想在畢業(yè)后能從事與家紡行業(yè)相關(guān)的工作,我不僅要進(jìn)修好本專業(yè)的知識和能力,還必須對計算機(jī)知識有相當(dāng)程度的了解和把握。因此,在選擇選修課的時候,我毅然在自己的課程選項里勾了這門課程。
眾所周知,21世紀(jì)是一個信息經(jīng)濟(jì)時代。為適應(yīng)時代的發(fā)展,作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生,所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重,因此在校期間,我們必須盡可能的.利用好研究時間,盡可能地研究更多的知識和能力,學(xué)會創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會的需要。如果想從事與家紡設(shè)計相關(guān)的行業(yè),那就更需要掌握較全面的計算機(jī)知識,因為小到計算機(jī)的組裝維修,大到服務(wù)器的維護(hù)與測試,知道的更多更全面,那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟(jì)時代,沒有一個用人單位會傻到和知識作對,不是么?
我在讀初三的時候第一次接觸計算機(jī)覺得很新穎。我清晰的記得,當(dāng)時有一個清晰的想法,那就是肯定要學(xué)好計算機(jī)。但隨著自己對電腦接觸的不斷深入,對計算機(jī)的熟悉越來越深,出格是進(jìn)到大學(xué),進(jìn)修了家用紡織品設(shè)計以后。我們做CAD設(shè)計,進(jìn)修了各種辦公軟件,可是在設(shè)計和辦公過程中,當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯招致文件成果丟失的突發(fā)問題時。我才深深地感受到自己計算機(jī)知識是多么的欠缺,自己終歸不是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的,對計算機(jī)知識的把握都是零散的,對這些突發(fā)問題只能一籌莫展。于是我暗自賭咒,無論如何,以后如果關(guān)于計算機(jī)的選修課的,我肯定要報名。
這次在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中,我學(xué)到了許多知識,許多以前對計算機(jī)迷惑的地方。在XXX的講授和實踐練訓(xùn)練下我逐步明白了。
所謂計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺計算機(jī)及其外部設(shè)備,通過通信線路連接起來,在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機(jī)系統(tǒng)。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會11
報上登:一些老作家不僅學(xué)會了電腦,還用電腦寫了好幾本書了。這對我觸動很大。而我喜歡獨(dú)自讀書,喜歡獨(dú)自寫寫什么,也樂于與志同道合的人交流;也在專業(yè)及某些非專業(yè)雜志上發(fā)表過一些文章。自幼對色彩。美術(shù)很感興趣,喜歡在電腦上畫畫,畫的文竹、江南水鄉(xiāng)、動物等終因電腦水平有限未能保存及與朋友們交流,這頗為遺撼。我是樂于助人的人,覺得應(yīng)該利用電腦提高效率來助人。我喜歡新東西,我們現(xiàn)在工作也進(jìn)入電腦無紙化時代,我不愿意拉在時代的后面;學(xué)習(xí)電腦已成為當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)有幸能由陳俊老師為我們主講<<網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)信息應(yīng)用>>那真是太好了。當(dāng)郵箱、QQ、博客第一次出現(xiàn)在我面前時,我竟然有些激動。
彷佛一個從不知曉的世界在我眼前展開了!。希望通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)我的許多夢想。我對擁有電腦的未來充滿了美好的遐想。計算機(jī)普及教育,讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目標(biāo)不同,在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法上就應(yīng)該有所區(qū)別,學(xué)以致用最為重要。我開始學(xué)計算機(jī),目的也僅僅為應(yīng)用。我就是從計算機(jī)原理開始學(xué)習(xí)的。一開始興趣蠻大,可是越學(xué)越費(fèi)勁,電腦的基本操作還是沒有學(xué)會。我學(xué)電腦實在是事倍功半。我還會在理論的牛角尖里怎么也鉆不出來。白費(fèi)了不少力氣。我開始懷疑自己是不是學(xué)計算機(jī)的料了。后來,我才明白,學(xué)電腦主要在于個人的需要和興趣,不能照搬學(xué)校的那一套,恰恰是學(xué)校必修的某些脫離實際和落后的課程學(xué)生們最不喜歡,不少人考完就丟。實際上現(xiàn)在大家用的都是Windows,工作中大都使用Windows平臺下的Office和WPS,我們的教育和實際應(yīng)用有些脫節(jié)。學(xué)習(xí)電腦還是應(yīng)當(dāng)自己的愛好和需要學(xué)起,學(xué)以致用。
首先要做的是電腦的入門。用電腦娛樂當(dāng)然是最好的方法了,比如可以玩游戲,看影碟或上網(wǎng),這些基本的使用只要別人在旁邊指點一下就行了,不需要專門借一本電腦書看著做。我們可以從中了解到Windows的一些基本操作,增加對電腦的感性認(rèn)識。總之,電腦入門關(guān)鍵在于多實踐。
我要說的是學(xué)電腦,如果你用電腦只是用來娛樂休閑,那就偏離了我的初衷。對于初學(xué)者,最好學(xué)的當(dāng)然是文字排版了,不但要會打字,還要會排版,那么就可以做一些文字出版工作了,比如做雜志。要學(xué)的軟件嘛,有微軟的word20xx,XP,金山的wps office,但前者用的較多。
如果你嫌上述工作太簡單的話,圖形編輯正適合你。此工作入門簡單,但可以做得很深入,很專業(yè)。許多平面設(shè)計公司和廣告公司就是靠這個吃飯的?梢詫W(xué)的軟件也比較多,老牌的有Adobe的photoshop 6。0,illustrator 9。0,coral的coraldraw 10。還有macromedia的fireworks 4,freehand 10以及比較流行的.flash 5。后三種軟件都是軟件新秀,和網(wǎng)頁制作結(jié)合得不錯,也比較"傻瓜",功能卻不弱,比較適合初學(xué)者。特別值得一提的是flash,現(xiàn)在網(wǎng)上的flash正熱火朝天,用它可以做動畫短片、網(wǎng)站甚至游戲。不過不花費(fèi)許多精力的是做不出來的哦。
對網(wǎng)絡(luò)世界是不是很感興趣?你也可以自學(xué)作網(wǎng)頁!不過這需要有以上幾點的基礎(chǔ),即文字排版和美術(shù)編輯,然后再學(xué)點網(wǎng)絡(luò)知識,就可以編織你的"夢幻網(wǎng)頁"了,可用的軟件首推macromedia的dreamweaver 4。如果你習(xí)慣word就可以用frontpage,不過它比前者遜色不少,習(xí)慣photoshop的可以選go live。
如果你認(rèn)為以上這些都是小菜一碟,那你要學(xué)的就是電腦的高級應(yīng)用了,比如編程,做動態(tài)網(wǎng)頁,3ds max、autocad等高級應(yīng)用或?qū)W網(wǎng)絡(luò)管理。當(dāng)然你的精力是有限的,能精通以上高級應(yīng)用中的一種就不錯了。
最后再談?wù)剬W(xué)電腦需要的一些條件。自己有一臺電腦當(dāng)然是最好了,如果沒有,也可以到機(jī)房上網(wǎng)。我校實驗樓里有機(jī)房,上面也有許多必要的軟件,比較適合學(xué)電腦,圖書館也有一個機(jī)房,機(jī)上沒有什么軟件。方便的上網(wǎng)處還有外面的網(wǎng)吧,速度也不錯。
總之,要學(xué)好電腦首先需要自己的努力,比如在圖書館借些電腦書啦,多上機(jī)實踐,從而能學(xué)到一手實用的電腦技術(shù)。歸納起來學(xué)電腦要有興趣,學(xué)電腦要有專攻,學(xué)電腦要多實踐,學(xué)電腦要有恒心。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會12
眾所周知,21世紀(jì)是一個信息經(jīng)濟(jì)時代。為適應(yīng)時代的發(fā)展,作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生,所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重,因此在校期間,我們必須盡可能的利用好研究時間,盡可能地研究更多的知識和能力,學(xué)會創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會的需要。所以我們要掌握較全面的計算機(jī)知識,因為小到計算機(jī)的組裝維修,大到服務(wù)器的維護(hù)與測試,知道的更多更全面,那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。這次在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》中,我學(xué)到了許多知識,許多以前對計算機(jī)迷惑的地方。在XXX的講解和實際演練下我漸漸明白了。以下是我研究的部分心得。
這門課從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的角度出發(fā),通過0sI的分層體系結(jié)構(gòu)闡述了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備,全面地闡述了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議、應(yīng)州、管理、安全、Internet及其應(yīng)用特點。在此基礎(chǔ)上,詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計的策略和方法。我們通過研究《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》,將更深刻地理解現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系架構(gòu),并能夠解決計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所面臨的具體問題。通過《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》的研究,使我們在最短的時間內(nèi),不僅能更好地理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理,還能更快地了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方法,從而更好地掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù),最終設(shè)計出一個先進(jìn)、安全、可靠、高教、多功能的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸,但真正了解網(wǎng)絡(luò)的,首先要理解網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)。也就是七層協(xié)議。OSI的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò),應(yīng)該算是事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
TCP/IP分層模型的四個協(xié)議層分別完成以下的功能:網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于合作IP數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實踐上TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)并不定義與ISO數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對應(yīng)的功能。相反,它定義像地址剖析協(xié)議這樣的協(xié)議,提供TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實踐物理硬件之間的接口。
網(wǎng)絡(luò)層對應(yīng)于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包羅IP協(xié)議、RIP協(xié)議,負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由。同時還包羅網(wǎng)間控制報文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。
傳輸層對應(yīng)于OSI七層參考模型的傳輸層,它提供兩種端到端的通信效勞。其中TCP協(xié)議提供牢靠的數(shù)據(jù)流運(yùn)輸效勞,UDP協(xié)議提供不牢靠的用戶數(shù)據(jù)報效勞。
應(yīng)用層對應(yīng)于OSI七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、XXX、SMTP、IRC、NNTP等。
其次,就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。
通俗地講,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由多臺計算機(jī)(或別的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備)通過傳輸介質(zhì)和軟件物理(或邏輯)連接在一同組成的?偟膩碚f計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括:計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)(可以是有形的,也可以是無形的,如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣)和響應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分。
雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣,但是從地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn)。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來說只能是一個較小區(qū)域內(nèi),城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),不過在此要說明的'一點就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分,只能是一個定性的概念。
。1)IP地址基本概念
Internet依靠TCP/IP協(xié)議,在環(huán)球范圍內(nèi)實現(xiàn)分歧硬件結(jié)構(gòu)、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在Internet上,每一個節(jié)點都依靠唯一的IP地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。IP地址是一個32位二進(jìn)制數(shù)的地址,由4個8位字段組成,每個字段之間用點號隔開,用于標(biāo)識TCP/IP宿主機(jī)。
每個IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID。網(wǎng)絡(luò)ID標(biāo)識在同一個物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī),主機(jī)ID標(biāo)識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個宿主機(jī),于是整個Internet上的每個計算機(jī)都依靠各自唯一的IP地址來標(biāo)識。
IP地址構(gòu)成了全部Internet的基礎(chǔ),它是如此重要,每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)無權(quán)自行設(shè)定IP地址,有一個統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)—IANA負(fù)責(zé)對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個主機(jī)分配一個唯一的主機(jī)ID,正如一個單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號,但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個辦公室編號一樣。
。2)靜態(tài)IP與動態(tài)IP
IP地址是一個32位二進(jìn)制數(shù)的地址,實際上講,有大約40億(2的32次方)個可能的地址組合,這似乎是一個很大的地址空間。實踐上,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID的分歧位數(shù)規(guī)則,可以將IP地址分為A(7位網(wǎng)絡(luò)ID和24位主機(jī)ID)、B(14位網(wǎng)絡(luò)ID和16位主機(jī)ID)、C(21位網(wǎng)絡(luò)ID和8位主機(jī)ID)三類,由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差別,A類地址和B類地址幾乎分配殆盡,目前能夠供環(huán)球列國各組織分配的只有C類地址。所以說IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會13
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到,社會生活的各個方面,計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,我相信再過不了幾年,計算機(jī)將會日益壯大。進(jìn)入大學(xué),計算機(jī)無時無刻不伴隨我們,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來便利與樂趣。這個學(xué)期是展現(xiàn)自我能力的一個好時機(jī),在這個學(xué)期我們將會進(jìn)行專業(yè)課考試,這就考驗平時有沒有認(rèn)真聽講,在操作課時有沒有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),還有平時自己積累的知識和經(jīng)驗,這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作。
計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的項目,與平時學(xué)的文化課不同。我們應(yīng)該帶著興趣與積極向上的精神來學(xué)習(xí)這門課程,在計算機(jī)這方面學(xué)習(xí)更多的東西,為以后將要走上工作崗位的我們打下良好的基礎(chǔ)。老師對每個人都是很好并且很認(rèn)真的,她會耐心的教導(dǎo)我們,教導(dǎo)我們正確使用計算機(jī)。老師說:‘’我們學(xué)習(xí)計算機(jī)不是為了以后去當(dāng)一名程序員,而是讓自己成為這個行業(yè)的精英。計算機(jī)的范圍很廣,要學(xué)習(xí)的東西有很多,所以我們要了解相關(guān)知識,多思考,多提問,學(xué)會學(xué)以致用,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們這一代人用的都是高科技,以后將會有越來越多的高科技等待著我們?nèi)ラ_發(fā)與研究!
我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們都會日益上升,懂的東西越來越多,專業(yè)性越開越強(qiáng),接受新穎的教育,充實專業(yè)的技能,不斷學(xué)習(xí),做到最好!計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(4)
經(jīng)過計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),時間雖短,受益匪淺。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校,多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進(jìn)的'教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。因此不斷進(jìn)行計算機(jī)信息培訓(xùn)是非常必要的。教師在“五導(dǎo)”中,只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,處理信息,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
雖然我是一名普通的教師,但我認(rèn)為,對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平時的教學(xué)工作中,我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達(dá)文件的甜頭,提高了工作效率和質(zhì)量,如果這些都不會,開展教育教學(xué)工作是很困難的。這次培訓(xùn)前,我只會發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制。通過這次培訓(xùn),使自己學(xué)會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志,大體知道了教學(xué)平臺如何使用,教學(xué)資源如何xx,但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會14
大一第二學(xué)期我學(xué)習(xí)了計算機(jī)應(yīng)用這門課,主要學(xué)習(xí)硬件知識、網(wǎng)絡(luò)制式、計算機(jī)病毒防護(hù)軟件、計算機(jī)殺毒軟件、操作系統(tǒng)的高級應(yīng)用,視頻音頻多媒體軟件的應(yīng)用。等等…… 通過以上知識的學(xué)習(xí),我最深有體會的就是控制面板內(nèi)容,掌握的也最深,下面我就來說說我課上和課下查找記錄以及自己的體會。
在以前一直以為自己對電腦很了解,其實不然,自從老師講完Windows控制面板的使用技巧后,才知道自己對計算機(jī)的知識了解的甚少。
老師重點講了控制面板讓我學(xué)會怎樣擺弄Windows,學(xué)會診斷錯誤,準(zhǔn)確找到機(jī)器出什么毛病了,甚至可以自己排除一些簡單的錯誤。
我學(xué)完Windows控制面板,才感覺自己對計算機(jī)有所了解。
首先我們學(xué)的是如何進(jìn)入控制面板。單擊Windows開始按鈕,在彈出菜單中選擇“控制面板”,就可以進(jìn)入到控制面板當(dāng)中了。老師還特別給我們說了在XP中控制面板的圖標(biāo)可以以分類視圖查看,這樣方便了人們按主題進(jìn)行設(shè)置。不過這項功能在其他版本的Windows當(dāng)中不提供,在其他版本W(wǎng)indows中,控制面板以“經(jīng)典視圖”出現(xiàn)。使用“系統(tǒng)”圖標(biāo)控制面板中最重要的圖標(biāo)是“系統(tǒng)”圖標(biāo)。在這個程序中可以設(shè)定大部分與計算機(jī)工作相關(guān)的控制選項。雙擊系統(tǒng)圖標(biāo),打開“系統(tǒng)”對話框,該對話框有7個選項頁,第一頁為常規(guī)頁。
在這頁中顯示了正在使用的操作系統(tǒng)版本,以及其他一些細(xì)節(jié)如是否安裝了Service Pack 1或2。該頁中也會顯示計算機(jī)的一些信息,如中央處理器類型、速度、計算機(jī)內(nèi)存大小。這些信息在診斷錯誤或與技術(shù)支持人員交流時會很有用。
下一個選項頁是“計算機(jī)名”,如果你處于一個家庭網(wǎng)絡(luò),這個選項頁很有用。單擊“更改”按鈕可以更改計算機(jī)的名字。如果有人管理這個網(wǎng)絡(luò),他/她已經(jīng)設(shè)置了計算機(jī)名,你就不要再更改了。如果你還沒有建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),這個選項也仍然會存在,但是更改計算機(jī)名沒有任何作用。
“高級”選項頁包括了一些很復(fù)雜且比較危險的設(shè)置。老師建議我們?nèi)绻皇且粋專家,就不要修改文中沒有明確提到的任何設(shè)置。不過在這個選項頁中,也有一些有用的部分。 高級選項頁中包含了對虛擬內(nèi)存的設(shè)定。你最好也讓W(xué)indows自己來管理虛擬內(nèi)存,不過如果技術(shù)人員告訴你要更改虛擬內(nèi)存的設(shè)置,單擊這一項當(dāng)中的“更改”按鈕。 Windows XP系統(tǒng)恢復(fù)功能能在你的PC機(jī)上實現(xiàn)“時光倒流”,它刪除了工作不正常的`驅(qū)動程序的設(shè)置變更,又回到以前正常工作的狀態(tài);對于這個部分最好不要做任何更改。 下一個選項頁是“自動更新”選項頁。這一頁主要設(shè)置Windows訪問Windows XP的修復(fù)網(wǎng)站的頻率,該網(wǎng)站提供了最新的Windows漏洞補(bǔ)丁包。可以把訪問頻率設(shè)定為“自動下載并安裝所有更新”,或者“自動下載更新并且當(dāng)更新就緒可以安裝時通知我”,或者“從不下載任何更新”。
但老師說一般最好別選自動更新。因為大多人的系統(tǒng)是盜版的。
最后一個選項卡,遠(yuǎn)程選項卡,可以讓技術(shù)人員遠(yuǎn)程控制你的PC并幫你解決問題。不過對于家庭計算機(jī)來說這一項功能不常用。為了對你電腦的防止非授權(quán)訪問,最好不要選中第二項,即“允許用戶遠(yuǎn)程連接到這臺計算機(jī)”。
添加/刪除程序
通常情況下,要安裝一個新軟件,只需要插入程序光盤,然后等待安裝程序自動運(yùn)行。如果安裝程序不能自動運(yùn)行,你可以通過控制面板中的“添加/刪除程序”來完成程序的安裝。
打開“添加/刪除程序”,在左邊的面板中選擇“添加新程序”,然后選擇“光盤或軟盤”,按照指示一步步安裝。你也可以在“添加/刪除程序”中通過訪問Windows Update網(wǎng)站升級Windows。 但最好還是不要。
“添加/刪除程序”向?qū)г趧h除程序時顯得更為有用。我們可以通過在開始菜單中找到某程序的子菜單,選擇“卸載”來刪除程序。這個時候一般會彈出一個對話框,引導(dǎo)你卸載應(yīng)用程序。不過有的應(yīng)用程序不提供這種卸載服務(wù),要刪除此類程序就需要用到控制面板里的“添加/刪除程序”。
在“添加/刪除程序”對話框中,“更改或刪除程序”選項頁有一系列的軟件列表,列出了在你的計算機(jī)中目前安裝的所有軟件(除了Windows操作系統(tǒng)本身,關(guān)于Windows卸載的相關(guān)內(nèi)容在下文會提到)。
你不可以使用控制面板來卸載Windows,不過你可以添加或刪除Windows組件。打開“添加/刪除程序”對話框,在左邊面板上選擇“添加/刪除Windows組件”,將會出現(xiàn)“Windows組件向?qū)А,包括了所有的Windows組件列表。
在這個列表中,被選中的項表示已經(jīng)安裝的Windows組件。清除某項前邊的選中標(biāo)記可以卸載該組件,反之打上選中標(biāo)記則可以安裝該組件。一些組件項可以展開:當(dāng)“詳細(xì)信息”按鈕可用的時候,單擊該按鈕,就會彈出對話框讓你選擇有關(guān)該組件項的詳細(xì)選項。 一些Windows組件,如Internet Explorer和網(wǎng)絡(luò)服務(wù),是Windows的核心部分,不要刪除它們。而另外一些組件,如Windows媒體播放器或者Outlook Express,如果不需要的話就可以卸載它們。按照你的需要添加或刪除相應(yīng)組件后,單擊“下一步”,然后按照向?qū)崾就瓿蓪indows組件的修改。
用戶帳號
“用戶帳號”管理電腦的多個用戶,比方說各個家庭成員。每個用戶帳號信息包含了用戶的工作環(huán)境,如桌面墻紙、個人文檔文件夾、桌面圖標(biāo)、收藏夾和用戶口令。帳號Administrator是電腦的管理員。即使你是電腦唯一的用戶,你也需要設(shè)定密碼,這樣才能保證電腦的網(wǎng)絡(luò)安全。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會15
我校在20xx年末舉行了一次全校性的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后業(yè)務(wù)水平取得了長足的進(jìn)步和提升,發(fā)現(xiàn)了一些不足,獲得了一些新的東西,亦總結(jié)了一些心得和體會,以下本人對這次活動進(jìn)行一次心得體會的闡述:
一、知識的欠缺
本次學(xué)習(xí)中一次很大的感受就是要學(xué)的東西還有很多,自己不懂的東西還有很多,本人從計算機(jī)網(wǎng)站上,計算機(jī)方面的書籍刊物中以及關(guān)于計算機(jī)教學(xué)的文章之中進(jìn)行學(xué)習(xí),在不同的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn),自己對自己的課程的方面的東西還有很多都不知道,由于之前為了教好自己的課程,本人只是努力學(xué)習(xí)了書本上的計算機(jī)只是,而忽略了書本之外的`東西,從而導(dǎo)致在教學(xué)當(dāng)中只能以為的按照書中的內(nèi)容進(jìn)行講解,所有講授的都是皆是圍繞著書中的東西,缺乏教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展,一些內(nèi)容的教學(xué)最后下來卻變味成只是應(yīng)付考試,缺乏教學(xué)內(nèi)容的延伸,教學(xué)內(nèi)容單一,講完書中的東西之后就沒有什么好講,學(xué)生學(xué)習(xí)起來枯燥而且吃力,不利于學(xué)生對自己對windows操作系統(tǒng)乃至計算機(jī)的更好的理解。
二、聯(lián)系實際,遠(yuǎn)離簡單教學(xué)
在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,自己從老師的也變成了一個學(xué)習(xí)新知識的學(xué)生,在學(xué)習(xí)網(wǎng)上的文章時發(fā)現(xiàn),如果這個知識點與我實際使用電腦沒有幫助或者和我的現(xiàn)實無關(guān),我只會簡單把它記下來,方便今后教學(xué),但如這個操作對我有用,或者這個東西和某個我感興趣的東西有關(guān),那么我會很有興趣的反復(fù)記憶它,這個現(xiàn)象讓我明白,其實學(xué)生也是一樣,對于一個知識,如果它和學(xué)生的現(xiàn)實生活無關(guān),學(xué)生學(xué)習(xí)它可能只是為了應(yīng)付考試,積極性和興趣遠(yuǎn)低于與學(xué)生的現(xiàn)實生活有聯(lián)系,或者學(xué)生很希望用到?梢钥吹,有些知識如果能將它和學(xué)生的現(xiàn)實聯(lián)系或者告訴學(xué)生這個東西在現(xiàn)實當(dāng)中可以怎么用到將會很大的提高學(xué)生的積極性。比如windows中的局域網(wǎng)共享,由于學(xué)生喜歡在上網(wǎng)的時候彼此共享一些音樂,所以這個內(nèi)容我所教的學(xué)生掌握得出奇的好。其它的內(nèi)容也是一樣,比如IE保存網(wǎng)頁,如果只是告訴學(xué)生將網(wǎng)頁如何如何保存,學(xué)生沒有什么興趣,當(dāng)如果告訴學(xué)生以后上網(wǎng)的時候如果看到網(wǎng)上的一些自己喜歡的小說或者一篇搞笑的文章后,如果希望把它保存下來,就可以使用IE保存網(wǎng)頁的方法,這一說學(xué)生學(xué)習(xí)的動力會大大提升。
三、教學(xué)內(nèi)容實例化,生動化
我所面對的學(xué)生,全部來自農(nóng)村,在初中階段,他們幾乎沒有學(xué)過計算機(jī),
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