參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì),歡迎大家分享。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
經(jīng)介紹是擁有多元文化教育的理念,充分尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn),并讓孩子從小開闊視野,成為國(guó)際型人才。他們開展了英語、法語、中文等多種語言的學(xué)習(xí),通過語言的學(xué)習(xí),從而讓孩子在各個(gè)領(lǐng)域能力的發(fā)展。在YAMATA幼兒園教室,找不到現(xiàn)代化的設(shè)備和琳瑯滿目的高檔玩具,這與日本先進(jìn)發(fā)達(dá)的科技社會(huì)似乎形成強(qiáng)烈的反差,他們空間感的巧妙利用達(dá)到了絕倫的程度,每處樓道,走廊、梯間、每個(gè)角落……都利用得淋漓盡致,讓人驚嘆與佩服,這正是日本教育者的高明所在,體現(xiàn)以人為本、以孩子為中心的教育理念。都說孩子是國(guó)家的未來,國(guó)家的未來體現(xiàn)在孩子的教育上。日本在對(duì)孩子的教育上更是有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起,充分給孩子自由自主的活動(dòng)機(jī)會(huì),從幼兒園開始就注重培養(yǎng)孩子的各種能力。
今天參觀了YAMATA幼兒園,除了教室簡(jiǎn)樸,還有很多讓人驚嘆的.地方:例如孩子帶來的各種大大小小的包:包括書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包……包包都很環(huán)保。這些行為和做法已深入內(nèi)化為他們骨子里的習(xí)慣,幼兒得到家庭與幼兒園教育的無縫密切連接,家園教育一致,可以說這些已成為日本的民族精神了,包括孩子從小養(yǎng)成了分類收納的好習(xí)慣。整理自己的東西雖然是簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的事情,但是對(duì)比中國(guó)的父母,連這些小事也都“代勞”。這樣的“代勞”往往也阻斷了孩子自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路……日本幼兒園孩子自己的事情自己做,自己的東西自己拿,自己的責(zé)任自己承擔(dān),這是非常值得我們國(guó)人深刻反思與學(xué)習(xí)的。
幼兒園教育的目的就是讓自然人變?yōu)樯鐣?huì)人,學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、合作和生存。教育就是社會(huì)化成人與孩子自然本能的相互妥協(xié)和對(duì)抗過程,通過寓教于樂與嚴(yán)格培訓(xùn)的方式,將更為優(yōu)秀的制度、品德和性格傳遞給孩子,鑄就孩子完善的社會(huì)性格和整個(gè)民族的個(gè)性。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
為了更新教育觀念,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,我校陳塘中學(xué)于20××年4月7日,派出第二批15個(gè)骨干教師前往全國(guó)課改前沿山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。我們懷著一顆探求之心走進(jìn)了杜郎口中學(xué)。我們看到學(xué)校周圍是一塊塊平坦的麥田,充滿生機(jī)勃勃。而當(dāng)我們走進(jìn)校園,更讓我們驚訝,在這么一個(gè)鄉(xiāng)下中學(xué),我被杜郎口中學(xué)的人文氛圍、對(duì)教育的執(zhí)著與探究所震驚。我們?cè)谶@一天當(dāng)中,我們一邊觀賞了作為教育和經(jīng)濟(jì)大省雄氣,感受了山東文明的人文景觀。在杜郎口中學(xué)我們走進(jìn)課堂,聽取報(bào)告,參加觀摩課。通過這一天在杜郎口的學(xué)習(xí)與感受,讓我真正領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué)模式—“三三六”。
一、杜郎口中學(xué)留給我的印象
〈一〉、課堂因互動(dòng)而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué):是以教師在上面滔滔不絕的認(rèn)真講,而學(xué)生在下面端端正正的仔細(xì)聽為主,學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué);教師是課堂的主導(dǎo),是填鴨式的技工。做個(gè)形象的比喻:老師是司機(jī),學(xué)生是乘客,老師開車帶學(xué)生,最終學(xué)生不認(rèn)路,體會(huì)不到其中的樂趣。而杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式恰恰相反,是讓教師和學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,教師退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
〈二〉、校園到處都呈現(xiàn):
一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的人文教學(xué)理念,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
進(jìn)入校門首先被學(xué)校新穎的標(biāo)語所吸引,“以人為本、關(guān)注生命”顯得與眾不同,更具特色的是不論是在走廊還是教室隨處可見學(xué)生寫的“凡人名言”----“我自信我成長(zhǎng)”“樂著學(xué)學(xué)著樂”“在合作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中合作”此類的標(biāo)語,到處皆是。更讓人驚嘆的是教學(xué)樓的門廳處還有一個(gè)非常有特色的布置,就是在整個(gè)一樓樓道的兩側(cè)都擺放著全體教師上一周的教學(xué)反思,以及學(xué)科主任對(duì)教師上周授課過程中的點(diǎn)評(píng)和建議。這些時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著教師要找差距,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己。校園的布置整齊、干凈。足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)和塑膠跑道等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全,很是讓人嘆服。環(huán)境衛(wèi)生讓人耳目一新,我們所到之處沒有看到任何的雜物,就連一小片紙屑都沒有見到,整個(gè)校園環(huán)境非常的干凈整潔。這讓我想到我們教育局李局長(zhǎng)所說:“環(huán)境育人,環(huán)境先行”的.話。
二、我學(xué)杜郎口課堂教學(xué)模式
我們李世朝局長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)指出:我們要求所有共同體學(xué)校用一年時(shí)間進(jìn)行“臨帖”,這個(gè)階段叫“繼承”;第二個(gè)階段是在臨帖基礎(chǔ)上進(jìn)行“破帖”。在這個(gè)基本模式的基礎(chǔ)上嫁接生成不同的課堂特色,這個(gè)特色應(yīng)該講是“同質(zhì)異性”的,相同在“高效”,不同在形態(tài)上。
這次前往杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)在實(shí)質(zhì)課堂上讓我有了較大的收獲:
。1)在語文課上課前,學(xué)生自動(dòng)到黑板前默寫本單元的生字詞。我覺得這一招好,可讓學(xué)生熟悉并識(shí)記本單元生字詞,這就是我們平時(shí)所說的好記性不如爛筆頭,熟能生巧。
。2)讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時(shí),我應(yīng)給他們明確的目標(biāo),讓學(xué)生自行夠建起初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這就是說平時(shí)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記,這能加深學(xué)生對(duì)課文的理解。
(3)明確課堂目標(biāo),做到節(jié)節(jié)課要有任務(wù)。如明確這節(jié)課要學(xué)什么,下課前抽查,這就讓學(xué)生感到有任務(wù)有動(dòng)力有壓力。有利于學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。
對(duì)于這些好的做法,我回到學(xué)校后,在課堂上結(jié)合本校的情況下,我要取杜郎口中學(xué)語文教學(xué)之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,在以后的語文教學(xué)中,形成自己獨(dú)特的課堂特色。在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量作到:
1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時(shí),我應(yīng)給他們明確的目標(biāo),讓學(xué)生自行建夠起初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、開放課堂,自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動(dòng),形成一種積極主動(dòng),爭(zhēng)先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好生、中等生,忽略差生,這在很大程度上阻礙了我們的教學(xué)成績(jī)的提高。在今后教學(xué)中,利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù),使之成為小老師,形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”;好生帶動(dòng)中等生,中等生帶動(dòng)差生,生生動(dòng)起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
在這次參觀學(xué)習(xí)之后,我感悟到了許多!在以后的教學(xué)中,我會(huì)把課堂還給學(xué)生,還原課堂的本性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。但這并不意味著簡(jiǎn)單的“領(lǐng)地轉(zhuǎn)讓”,也不意味著教師無所作為,而且向教師提出更高的要求,老師要做好引領(lǐng),率先垂范作用。讓課堂成為學(xué)生心靈放飛的地方。
通過這次學(xué)習(xí),我們相信,我們陳塘中學(xué)對(duì)推動(dòng)課堂教學(xué)改革,提高教師素質(zhì),大面積提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)有一個(gè)新的起步,新的飛躍。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
此次有幸去了深圳外國(guó)語中學(xué),番禺仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué),省實(shí)驗(yàn)中學(xué)這三所廣東省名校參觀學(xué)習(xí),我從中受益頗多,也引發(fā)一些小小的反思。
這三所學(xué)校各有自己的辦學(xué)特色。深圳外國(guó)語學(xué)校文化氣息濃郁,中英文名言警句隨處可見,學(xué)生朝氣蓬勃。雖然同樣初三學(xué)生,但他們比我們的學(xué)生多一份稚氣,少一點(diǎn)老成。仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)樓掩映綠樹叢中,營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理也井然有序,學(xué)生后勤工作做的很到位。而省實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為一個(gè)歷史悠久的名校,不僅有著成熟的管理模式,厚重的文化底蘊(yùn),而且敢于大膽創(chuàng)新。
給我印象最為深刻的是他們通過實(shí)踐活動(dòng)來教育學(xué)生的理念。大量的時(shí)間活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的生活,而且增進(jìn)了師生之間生生之間的感情,也加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和提高了學(xué)生的組織能力。并且各年級(jí)的活動(dòng)不同,每年的活動(dòng)也不完全相同,這就體現(xiàn)了每個(gè)年級(jí),每年同年級(jí)的不同特色,這也是省實(shí)不斷創(chuàng)新改變的一個(gè)體現(xiàn)之一。對(duì)于如何對(duì)待初三的中考問題,省實(shí)堅(jiān)持讓初三學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),他們把每次活動(dòng)都當(dāng)成學(xué)生在省實(shí)的最后一次回憶。本著這樣一個(gè)理念,初三的學(xué)生并沒有對(duì)被初三繁重的學(xué)業(yè)壓的愁眉苦臉,省實(shí)給了他們一個(gè)豐富多彩的初三。
這不得不讓我想起我們的學(xué)生。他們從早晨7點(diǎn)學(xué)到晚上10點(diǎn),作業(yè)填滿了他們的生活,他們幾乎沒有時(shí)間去安排自己的學(xué)習(xí)。體育活動(dòng)也少的可憐,有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地剝奪了含多男孩子籃球足球的愛好,而對(duì)于女孩子幾乎沒有什么活動(dòng)可言。在這小小的校園里,他們每天重復(fù)著同樣的事情,過著忙碌的生活。我們的學(xué)生他們課外除了聽聽歌,看看課外書還能干什么呢?然而MP3是不許帶的,漫畫書也是不能帶的。初三真的是像洪水猛獸般可怕?初三的學(xué)生一定是苦大仇深的樣子嗎?我想也不一定是如此。初三雖然是一個(gè)關(guān)鍵階段,但初三的學(xué)生初三的老師擁有一顆平常心很關(guān)鍵。
一個(gè)平和的心態(tài)才能保證穩(wěn)定發(fā)揮,所以作為老師我們也不能成天把考試中考掛在嘴邊,給學(xué)生造成極大的壓力。同時(shí)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)也是必須的,活動(dòng)能給學(xué)生帶來生活的激情,生活的.激情才能帶來快樂的學(xué)習(xí)。我很欣賞省實(shí)初三級(jí)組織的15歲宣言,“今天的我,明天的我”這個(gè)活動(dòng),學(xué)生的豪情及壯志在這個(gè)活動(dòng)中得到很好的激發(fā)。還有百日誓師活動(dòng)對(duì)于沖刺階段的初三學(xué)生有著很大激勵(lì)鼓舞作用。這樣的活動(dòng)并不會(huì)花費(fèi)學(xué)生很多時(shí)間,也不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí),反而一步步促進(jìn)學(xué)生不斷去奮斗。
作為一個(gè)班主任,一個(gè)導(dǎo)航者,我在初三階段也要注意去調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的生活。在不同的階段利用班會(huì)課組織一些不同的活動(dòng),豐富學(xué)生初三生活,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我期待我們的學(xué)生能滿臉洋溢著微笑和快樂成功的走過初三!
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4
通過此次企業(yè)的一個(gè)參觀學(xué)習(xí),也是讓我感受到和優(yōu)秀企業(yè)的差距還是比較大的,同時(shí)也是在此次的參觀學(xué)習(xí)之中讓我感受到自己的工作也是可以去做的更好,所學(xué)收獲還是很大的,在此我也是就自己此次的參觀學(xué)習(xí)有一些感觸來分享下。
的確一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要去做好,不是一個(gè)人的努力,而是大家一起的努力才能是做到位的,同時(shí)也是感觸到,的確這次的參觀也是讓我明白,優(yōu)秀不是簡(jiǎn)單的外部成績(jī),也是有內(nèi)部的一個(gè)管理,很多的方面都是做的比我們公司更好的,同時(shí)也是去了解到企業(yè)的工作流程以及一些管理方面的確是比較的先進(jìn),而帶著我們參觀的領(lǐng)導(dǎo)也是講了很多,分享了在企業(yè)發(fā)展之中遇到的一些問題,然后如何的去克服,可以說在此次的參觀之中感觸到,企業(yè)的發(fā)展之中的確并不是那么容易的,但是同時(shí)也是有很多可以去被我們公司所學(xué)習(xí)的方面,這些也是我們的一個(gè)不足,但是人家確實(shí)可以做好,這也是他們所以優(yōu)秀的方面,學(xué)習(xí)之中也是就我們公司的一些問題去提出,也是得到了挺好的反饋,但同時(shí)也是明白做好一個(gè)企業(yè)其實(shí)也是沒有太多的技巧,更多也是要扎扎實(shí)實(shí)的把工作給做好,每件事都是處理好了,那么也是會(huì)有更大的一個(gè)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)里面,也是有很多的.疑問得到了解答,讓我知道,公司在之前的工作里頭的確很多的方面其實(shí)還可以做的更好,而結(jié)果也是很不相同,雖然社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)很大,但是其實(shí)公司在競(jìng)爭(zhēng)中能靜下心來把內(nèi)部的管理做好,有時(shí)候這種慢反而會(huì)是更快的,只有基礎(chǔ)是扎實(shí)的那么才是可以走的更穩(wěn),同時(shí)通過學(xué)習(xí)除了公司方面也是讓我個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的一些不足,這些也是讓我更加的明白的確很多的事情,要去做到位,而個(gè)人在崗位上的能力更強(qiáng)了也是可以把工作完成更好,很是感激公司組織的此次參觀學(xué)習(xí),讓我也是收獲很大,也是更明白以后要去提升的方面有哪些,看到問題,也是更容易去找到方法來解決,以前也是不知道自己有這樣的問題,也是導(dǎo)致了自己在這些工作方面是沒有做好的。
通過此次學(xué)習(xí)我也是認(rèn)識(shí)了更多的同行,和他們的交流中,各自去分享經(jīng)驗(yàn),去了解市場(chǎng),也是明白雖然有競(jìng)爭(zhēng)但是其實(shí)大家也是要多交流,這樣才能相互的去促進(jìn),去成長(zhǎng)。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5
一、參觀學(xué)習(xí)特性
1、形式多樣出門參觀學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)盡管不長(zhǎng),但形式多樣。盡管永順站、臨澧站兩站全是女網(wǎng)站站長(zhǎng),但他們保證了不讓須眉;兩站全是十幾年的省文明行為監(jiān)測(cè)站,優(yōu)秀監(jiān)測(cè)站,他們的站容站貌、監(jiān)測(cè)站管理機(jī)制、高品質(zhì)的為地區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,尤其是臨澧站的一小時(shí)工作模式等,都讓我有耳目一新的覺得。
2、方式新奇在此次參觀學(xué)習(xí)全過程中,我常常把射埠站工作中特點(diǎn)與永順站、臨澧站開展溝通交流,體會(huì)他們作為網(wǎng)站站長(zhǎng)在監(jiān)測(cè)站管理方法中是怎樣把職工的專長(zhǎng)保證揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短后把水文氣象材料品質(zhì)及經(jīng)濟(jì)收益提高。
3、氛圍熱情通過參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)監(jiān)測(cè)站后,大家還舉辦了交流會(huì)。在大會(huì)上,梁廳長(zhǎng)注重大家三個(gè)監(jiān)測(cè)站責(zé)任人:大家這次來的目標(biāo)僅有五個(gè)字,看、聽、想、做、用?慈思业恼救菡久埠捅O(jiān)測(cè)站管理制度,聽人家的新的核心理念、自主創(chuàng)新高效率的工作方法,想自身與優(yōu)秀站存有什么差別,將來在工作上應(yīng)當(dāng)怎樣去做,把優(yōu)秀站新的宗旨和高效率的工作方法如何在工作上靈便運(yùn)用。交流會(huì)上,大家好多個(gè)網(wǎng)站站長(zhǎng)與他們互相吸取經(jīng)驗(yàn),勾勒了水文氣象監(jiān)測(cè)站美好的未來……熱情的氛圍展示出了大家新形勢(shì)下監(jiān)測(cè)站工作中的水文氣象人那類不斷進(jìn)取、努力拼搏、奮發(fā)向上的精神實(shí)質(zhì)。
4、成效明顯根據(jù)近幾天的參觀學(xué)習(xí),我領(lǐng)略到了每個(gè)水文局和監(jiān)測(cè)站近些年的前所未有的巨大改變,體會(huì)了優(yōu)秀監(jiān)測(cè)站敢于創(chuàng)新、積極主動(dòng)進(jìn)步的濃郁氣氛。通過學(xué)習(xí)她們的切實(shí)可行的監(jiān)測(cè)站管理制度、高品質(zhì)的地區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,爭(zhēng)得當(dāng)?shù)卣倪m用等,我看到了我站與他們中間出現(xiàn)的'差別,與此同時(shí)也見到他們獲得豐碩成果以前的投入。與他們開展比照,我有一種落伍感,但心里也更擁有自信心:心里擁有總體目標(biāo),工作上便會(huì)更有拼勁!
二、參觀考察學(xué)習(xí)體會(huì)
1、提升監(jiān)測(cè)站管理方法常說管理出經(jīng)濟(jì)效益,我認(rèn)為這句話一點(diǎn)不是假話:一樣的是網(wǎng)站站長(zhǎng),但他們可以十幾年如一日,把大伙兒觀念擰成一股繩,產(chǎn)生很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗能力,把彼此的監(jiān)測(cè)站依次評(píng)選為優(yōu)秀站和省文明行為監(jiān)測(cè)站,這種迫不得已要我這堂堂七尺男兒思索和自我反思。射埠站若有大的發(fā)展趨勢(shì),必從管理方法下手。
2、爭(zhēng)得地區(qū)適用湘潭縣地區(qū)僅有射埠一個(gè)水文站,這幫我站產(chǎn)生的是無窮的未來發(fā)展機(jī)會(huì),我站將運(yùn)用主汛期領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心水災(zāi)情況及枯水期關(guān)心水源的特性,積極主動(dòng)向縣領(lǐng)導(dǎo)積極報(bào)告,在提升本地的名氣的與此同時(shí),向她們?cè)敿?xì)介紹射埠水文站的功能和特性,再爭(zhēng)得當(dāng)?shù)卣叨戎匾暫痛罅康馁Y金投入。
3、提高測(cè)資品質(zhì)一個(gè)監(jiān)測(cè)站的測(cè)資品質(zhì)的提高,除開市局的可以外,很重要的一條是監(jiān)測(cè)站自身平常要嚴(yán)抓測(cè)資品質(zhì)。我站將嚴(yán)格遵守監(jiān)測(cè)站每日任務(wù)以及它有關(guān),擺脫懶、散、亂的狀況,昂首闊步地提高測(cè)資品質(zhì)。
三、參觀考察學(xué)習(xí)收獲
通過參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn),見到2個(gè)監(jiān)測(cè)站的工作效率和切實(shí)可行的管理機(jī)制我認(rèn)為,作為一名底層水文站的網(wǎng)站站長(zhǎng),應(yīng)在水文氣象工作上做一切行為的好榜樣。一葉障目,比不上退而結(jié)網(wǎng);意識(shí)變則個(gè)人行為變,行為變則習(xí)慣性變,習(xí)慣變則運(yùn)勢(shì)變。我站僅有內(nèi)強(qiáng)本身素養(yǎng),外樹整體形象,才可以提高測(cè)資品質(zhì),才可以為本地防洪抗貼心服務(wù)旱,才可以獲得當(dāng)?shù)卣拇罅δ媚蟆?/p>
大家射埠水文站有信心、有信心保證融會(huì)貫通:在學(xué)習(xí)培訓(xùn)他們一些穩(wěn)定的工作方式和宗旨的與此同時(shí),融合本身一些優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)得一年追、二年趕、三年超,爭(zhēng)取用2~3年的時(shí)長(zhǎng)建立省部級(jí)文明行為監(jiān)測(cè)站。我堅(jiān)信,射埠站一定會(huì)在發(fā)展趨勢(shì)大水文氣象的大趨勢(shì)下,游戲道具,奮發(fā)圖強(qiáng),用誠(chéng)信、積極、熱情、造就,開辟射埠站更為美好的明天,鑄就射埠水文氣象新篇章,為水文氣象工作作出自已最高的奉獻(xiàn)。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6
4月22日,我有幸同學(xué)校一行30多名黨員干部一起赴老區(qū)延安參觀學(xué)習(xí),親眼目睹了新中國(guó)的締造者們當(dāng)時(shí)所處的工作、生活環(huán)境,身臨其境感受到了那一改變歷史的精神力量,接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育。
兩天下來,我終于明白,當(dāng)年延安棗園的點(diǎn)點(diǎn)燈光,為何最終能照亮神洲大地;終于感悟了共產(chǎn)黨能領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民取得最后革命勝利的精神源泉,對(duì)延安精神也有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。
延安,我心中久仰的圣地。幾十年了,只能從書本里、影視中、報(bào)刊上了解到它光輝的歷史,看到它雄偉的身影,而今卻能身臨其境。在延安,我們參觀革命舊址,瞻仰領(lǐng)袖舊居,追尋先輩足跡……心靈受到一次次震撼與激勵(lì)!延安是中國(guó)舉世聞名的革命圣地。它本是一塊平凡的黃土地,是中國(guó)共產(chǎn)黨人改寫了延安的歷史。從1935年到1948年,中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家就是在這里生活和戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋,他們運(yùn)籌帷幄,決勝千里,領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),奠定了中華人民共和國(guó)的堅(jiān)固基石,在這片神奇的土地,孕育了偉大的"延安精神"。在延安的土窯洞里,曾經(jīng)居住過締造了新中國(guó)的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家。窯洞內(nèi)那些簡(jiǎn)樸得讓人難以置信的陳設(shè),始終讓人難以忘懷。毛澤東曾經(jīng)住過的那間窯洞,與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的窯洞沒有任何區(qū)別,門窗是沒有油漆過的陳舊的木頭做的,窯洞內(nèi)墻面剝落,靠窗的那張榆木桌的桌面坑洼不平,簡(jiǎn)陋的床也是榆木釘起來的`。窯洞外面的院子里有棵樹,樹下有個(gè)石凳,還有架紡線的紡車。這間窯洞的旁邊和下面,是周恩來、朱德和劉少奇等人的窯洞,這些窯洞無論外觀還是內(nèi)設(shè)都是一樣的。以致蔣介石到延安時(shí)感到十分震驚,面對(duì)破敗的延安小城和這些近乎原始的窯洞,他無法想象毛澤東何以在如此惡劣的生存環(huán)境中保持著旺盛的斗志,有效地指揮著他的軍隊(duì)在全國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上與政府軍對(duì)抗,并且能在這樣的桌子上把文章寫得既尖銳犀利而又文采飛揚(yáng)。
延安精神,就是艱苦奮斗的精神。當(dāng)時(shí)的延安也有交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后等不利方面,而且承載著沉重的歷史負(fù)荷。面對(duì)國(guó)民黨的封鎖,毛澤東同志號(hào)召根據(jù)地軍民自己動(dòng)手,豐衣足食,開展了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。部隊(duì)?wèi)?zhàn)時(shí)作戰(zhàn),閑時(shí)種地。多年下來,紅米飯,南瓜湯不但沒有將根據(jù)地軍民餓垮,反而成就了延安軍民的錚錚鐵骨和艱苦奮斗的精神,并最終用血肉之軀,驅(qū)動(dòng)了中國(guó)工農(nóng)革命的隆隆戰(zhàn)車。
延安精神,就是全心全意為人民服務(wù)的精神。在延安時(shí)期就響亮地提出了"為人民服務(wù)"的口號(hào),并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。那時(shí)的陜甘寧邊區(qū)政府,被譽(yù)為"民主的政治,廉潔的政府"。當(dāng)年駐延安的美軍觀察組成員說:"這里不存在鋪張粉飾和禮節(jié)俗套,沒有乞丐,也沒有令人絕望的貧困現(xiàn)象,人們的衣著和生活都很儉樸,人們之間的關(guān)系是坦誠(chéng)、直率和友好的。中國(guó)共產(chǎn)黨就是以對(duì)人民的無限忠誠(chéng),贏得了人民的擁護(hù)和支持。
延安精神,就是實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神。
延安時(shí)期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn),成功地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、在理論上實(shí)現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時(shí)期。用實(shí)事求是來概括我們黨的思想路線,也是在延安時(shí)期。毛澤東思想正是在延安時(shí)期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上。實(shí)踐表明,只有解放思想,才能達(dá)到實(shí)事求是;只有實(shí)事求是,才是真正地解放思想。這是我們黨始終充滿生機(jī)和活力的關(guān)鍵。
棗園依舊在,楊家?guī)X猶存。延安之行,使我們受到了一次最生動(dòng)的黨性教育。延安之行堅(jiān)定了我的信仰。延安精神是黨的傳家寶,是我們民族十分寶貴的精神財(cái)富。延安之行歸來,突然有一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,學(xué)習(xí)延安精神只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),現(xiàn)在才剛開始。要好好學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史,學(xué)習(xí)黨的歷史,學(xué)習(xí)黨的一些基礎(chǔ)理論,同時(shí)要學(xué)習(xí)一些新的方針政策,新的事務(wù),與時(shí)俱進(jìn),用知識(shí)和文化來武裝自己!
延安精神是我們的寶貴財(cái)富,我們要好好珍惜,在自己的平凡的工作崗位上傳承延安精神,并將這種精神落實(shí)到我們實(shí)際的教育戰(zhàn)線工作中去,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,盡職盡責(zé)、在職業(yè)教育不斷發(fā)展的今天,將延安精神進(jìn)一步傳承、升華!發(fā)揚(yáng)光大!
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7
根據(jù)差距我們做出以下整改方案,我們要逐步實(shí)行護(hù)理模式的改變,逐步做到“從生理到心理到社會(huì)”的延伸護(hù)理模式。將我們的服務(wù)范圍從醫(yī)院擴(kuò)展到家庭、社會(huì),服務(wù)對(duì)象由患者擴(kuò)展到有潛在問題的健康人,工作范圍由口腔疾病的護(hù)理擴(kuò)展到進(jìn)行口腔健康、預(yù)防宣傳。在醫(yī)院病區(qū)護(hù)理,我們準(zhǔn)備采取:將我科的一些單病種,做成切實(shí)可行的臨床護(hù)理路徑,設(shè)計(jì)臨床護(hù)理路徑的相關(guān)表格,根據(jù)?萍膊〔》N的特征制定每天診療護(hù)理計(jì)劃,護(hù)士嚴(yán)格遵循臨床護(hù)理路徑表格上的時(shí)間順序操作,有計(jì)劃、有預(yù)見性地進(jìn)行護(hù)理工作。保證治療項(xiàng)目精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。病人亦了解自己的護(hù)理計(jì)劃目標(biāo),主動(dòng)參與護(hù)理過程,增強(qiáng)病人自我護(hù)理意識(shí)和能力,達(dá)到最佳護(hù)理效果,護(hù)患雙方相互促進(jìn),形成主動(dòng)護(hù)理與主動(dòng)參與相結(jié)合的'護(hù)理工作模式。促使患者滿意度不斷上升。
我們也要實(shí)行護(hù)士站立式、走動(dòng)式、酒店式服務(wù)。病人從進(jìn)入我科就診,到治療檢查后出科,每個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)場(chǎng)所,我們都要主動(dòng)熱情,禮貌待人、面帶微笑耐心回答病人的詢問,正確引導(dǎo)病人到醫(yī)生處就診。做到無縫隙服務(wù),實(shí)現(xiàn)“一點(diǎn)也不麻煩的一站式”服務(wù),遇到老年體弱者要協(xié)助就診。其實(shí)護(hù)理服務(wù),就是:一個(gè)微笑,一個(gè)攙扶,一句問候,一杯熱水,把這些簡(jiǎn)單的、細(xì)小的事情,把它做精、做細(xì),就是一種無微不至的關(guān)懷。
智者行天下,山高人為峰,今天,讓我們以香河人民醫(yī)院的服務(wù)精神為榜樣,在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的指導(dǎo)下,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,將我科打造成:一流的管理,一流的技術(shù),一流服務(wù)的品牌科室。
有一種精神,穿越時(shí)空,直抵未來。有一種跨越,波瀾壯闊,震撼人心。人的生命只有一次,生命的價(jià)值因奉獻(xiàn)而升華,因無悔而永恒。
我很榮幸來到省人民醫(yī)院耳鼻喉科參觀學(xué)習(xí)。通過這為期一天的學(xué)習(xí),我覺得我此行收獲很大。
對(duì)我感觸最深的是省人民醫(yī)院的層級(jí)管理,就像一個(gè)金字塔,層層向下遞增。在病房管理中處于金字塔尖的是護(hù)士長(zhǎng),然后是四個(gè)護(hù)理組長(zhǎng),最后是護(hù)理組長(zhǎng)下面的責(zé)任護(hù)士。除了完成本職護(hù)理工作以外,各位護(hù)士還負(fù)責(zé)相應(yīng)的護(hù)理工作的檢查如消毒隔離、急救車等。護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查相應(yīng)責(zé)任護(hù)士各項(xiàng)護(hù)理工作完成情況,對(duì)各位護(hù)士起到直接管理的作用。而護(hù)士長(zhǎng)通過管理護(hù)理組長(zhǎng)及抽查進(jìn)行宏觀管理。層級(jí)管理可以使護(hù)士人盡其才,充分體現(xiàn)自身價(jià)值和崗位價(jià)值,激發(fā)了護(hù)士的進(jìn)取心和成就感,有利于實(shí)習(xí)護(hù)土完成由院校教育向臨床實(shí)踐的過渡,使年資相對(duì)較高的護(hù)土快速成長(zhǎng),剛畢業(yè)的護(hù)士夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),確保護(hù)理質(zhì)量,使護(hù)理管理進(jìn)一步滿足病人對(duì)護(hù)理服務(wù)需求,護(hù)士成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展需求。醫(yī)護(hù)配合與醫(yī)療安全需求,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,實(shí)現(xiàn)“以人為本”的管理目標(biāo)。
在省人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí),一天的時(shí)間,很快就過去了。雖然只是短短的一天,但我覺得此行收獲還是挺大的。在護(hù)理部的安排下,第一次有機(jī)會(huì)去其它三甲醫(yī)院參觀學(xué)習(xí),第一次有機(jī)會(huì)接觸其它醫(yī)院的護(hù)理工作。在護(hù)理工作方面,不同的醫(yī)院有不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),通過這次參觀學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)它們有的而我們沒有的、好的方面的護(hù)理工作方法。參觀學(xué)習(xí),是醫(yī)院與醫(yī)院之間相互學(xué)習(xí)、互通有無的有效方法。希望以后護(hù)理部可能安排更多的參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)8
作為標(biāo)準(zhǔn)化樣板工地,我們主要對(duì)其工地建設(shè)、安全管理、文明施工、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量等進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。
一、現(xiàn)場(chǎng)安全文明管理標(biāo)準(zhǔn)化。
工地大門,大門前干凈、整潔,進(jìn)入大門后首先映入映入眼簾的是一排高約2米的展示欄,上面是工程效果圖及樓盤說明,施工場(chǎng)地也經(jīng)過通道硬化處理,工地的工作面干凈、場(chǎng)清、料凈,材料堆放區(qū)搭設(shè)有工棚,各種成品、半成品及周轉(zhuǎn)材料的堆放井然有序,并做了相應(yīng)的保護(hù)原材料措施。鋼筋加工棚鋼筋堆放整齊,操作間機(jī)械設(shè)備都采取了相應(yīng)的防護(hù)措施,機(jī)械電纜全部采用敷設(shè)地面敷設(shè),明面上見不到電線裸露現(xiàn)象;有逼缕碌烙没炷翝仓,場(chǎng)地內(nèi)無裸露土。
隨后我們按項(xiàng)目部分配為兩組在項(xiàng)目部總工帶領(lǐng)下進(jìn)入施工大樓,進(jìn)入施工臨時(shí)通道,上面是雙層夾板搭設(shè)的防護(hù)棚,下面是用竹膠板搭設(shè)的防滑坡道,整個(gè)通道寬敞、干凈、結(jié)實(shí)牢固。施工區(qū)通道左右兩側(cè)利用有效的墻面設(shè)置安全文化長(zhǎng)廊。內(nèi)容豐富,設(shè)有“五牌一圖”、項(xiàng)目部及項(xiàng)目部文化、安全警示掛圖,各種安全警示標(biāo)牌采用目視化制作,圖文并茂,對(duì)員工起到了警示作用,有效的提高了員工的安全意識(shí)。
隨后在現(xiàn)場(chǎng)我們參觀了他們做的一個(gè)個(gè)安全防護(hù)措施,如電梯井定型防護(hù)欄,建筑物四周臨邊防護(hù),定型槽鋼外架搭設(shè)等等。另外,我們?cè)诳吹剿麄兊耐饧芊雷o(hù)網(wǎng)很整齊且干凈,
二、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化。
在現(xiàn)場(chǎng)我們隨意可以看到在已成活的'剪力墻面上標(biāo)識(shí)著現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)澆筑后的檢查結(jié)果,在各樓層樓梯間處可以見到砼試塊的同條件養(yǎng)護(hù)試塊,并用鋼筋籠鎖好。
現(xiàn)澆面面層:在我觀察了他們已澆筑的混凝土面層上,我發(fā)現(xiàn)他們的混凝土面層基本沒有裂縫,且現(xiàn)澆面整潔干凈,抹紋整齊。
三、感悟和體會(huì)
通過這次參觀學(xué)習(xí),對(duì)于我來講有很多感觸,在這些整潔、規(guī)范、美觀的背后,埋藏了多少人的汗水和精力。讓我覺得自己在以后的工作中,需要以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本職工作,協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理,盡自己的最大能力完成交辦的任務(wù),配合各管理人員做好現(xiàn)場(chǎng)管理工作,力爭(zhēng)本項(xiàng)目部在全體人員的共同努力下,達(dá)到此次參觀項(xiàng)目的管理水平。
在參觀學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到我們項(xiàng)目管理的不足,分析產(chǎn)生這些不足的原因,對(duì)于主觀原因我們就加強(qiáng)落實(shí),制定切實(shí)可行的改正方案,客觀原因,盡量避免。雖然差距不小,但是我們應(yīng)該有信心,做基礎(chǔ)做起,相信我們項(xiàng)目部會(huì)有較大的發(fā)展。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)9
4月17日下午,師黨委黨校組織我們參觀了烏魯木齊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)十二師分區(qū)和兵團(tuán)烏魯木齊工業(yè)園區(qū)。通過參觀考察對(duì)我?guī)煿@區(qū)有了深入了解。
感想一:工業(yè)園區(qū)優(yōu)勢(shì)明顯
一是投資環(huán)境好。共享首府區(qū)位優(yōu)勢(shì)。園區(qū)地處自治區(qū)首府烏魯木齊市西南,有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì),是連接南北疆的重要樞紐區(qū)域
二是顯著市域空間優(yōu)勢(shì)。從市域范圍來看,地處“亞洲大陸地理中心”腹地。按照烏魯木齊市城市北擴(kuò)西延的統(tǒng)一規(guī)劃,烏魯木齊市工業(yè)未來空間布局將主要集聚在市中心的北部、西北部和西南部。
三是內(nèi)外交通聯(lián)絡(luò)便捷。北部有105省道、南部有101省道,東部與216國(guó)道相鄰,西部有八鋼公路和即將新建的西繞城高速。
感想二:工業(yè)園區(qū)發(fā)展迅速
一是組建情況:20xx年,我?guī)熍c烏魯木齊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)就共同合作開面積為15.1平方公里的工業(yè)園區(qū)正式簽訂了合作框架協(xié)議發(fā)。 20xx年烏魯木齊市頭屯河工業(yè)園區(qū)十二師合作區(qū);20xx年8月,根據(jù)兵發(fā)改函〔20xx〕221號(hào)文件批準(zhǔn)建設(shè)兵團(tuán)烏魯木齊工業(yè)園區(qū),位于烏魯木齊市西南距市區(qū)18公里處。規(guī)劃總面積為31.8平方公里,首期開發(fā)建設(shè)12.71平方公里。建成后的工業(yè)園區(qū)的管理由十二師獨(dú)立完成。
二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況:一期核心區(qū)12.71平方公里的基設(shè)施建設(shè)自20xx年全面開始,截至到20xx年12月已完成固定資產(chǎn)總投資10.13億元,完成園區(qū)道路建設(shè)55.4公里,完成管線長(zhǎng)度253.18公里。
三是經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r:截止20xx年底,“一園兩區(qū)”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總投入約69億元,到不同車間參觀。一進(jìn)車間,首先是被里面的布局震撼到了,“6s”工作做的非常到位,從機(jī)械物品的擺放到員工工位的安置,都極大節(jié)省了空間和搬運(yùn)時(shí)間。其次他們工位是站著作業(yè)的,但是卻沒從他們臉上看到絲毫倦色,各個(gè)精神飽滿。
最讓我意想不到的是,工廠特意為新近員工準(zhǔn)備了模擬培訓(xùn)室和產(chǎn)線,并派有專人指導(dǎo)作業(yè),這么完善的崗前培訓(xùn),員工想不優(yōu)秀都難,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
參觀完廠區(qū)已近正午時(shí)分,我們?cè)诤笄诓控?fù)責(zé)人的.帶領(lǐng)下有序進(jìn)入餐廳就餐。整個(gè)就餐過程,工作人員的服務(wù)都很周到,而且營(yíng)養(yǎng)均衡,很受大家的喜愛。走出餐廳,我們才發(fā)現(xiàn)原來這里是園區(qū)的生活?yuàn)蕵穮^(qū)的一部分——飲食城。完全生活區(qū)與工作區(qū)分開的格局,更體現(xiàn)企業(yè)的勞逸結(jié)合的工作模式。緊接著,陸續(xù)參觀了生活區(qū)其他的場(chǎng)所:健身房、舞蹈中心等等,無處不體現(xiàn)人性化的管理,讓我們心中不由的感嘆!
經(jīng)過一天的參觀,我發(fā)現(xiàn)有很多方面我們都很欠缺,但現(xiàn)在唯一要做的是總結(jié)積累他們的精華,運(yùn)用到以后的工作學(xué)習(xí)中,以受到最佳的效果。再者,就是要肯定自己,相信別人,我始終堅(jiān)信:沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。
最后,真誠(chéng)感謝xx集團(tuán)給了我們這個(gè)難得的機(jī)會(huì),對(duì)于剛踏上工作崗位的我們來說,沒有什么比長(zhǎng)見識(shí)更重要的了,謝謝你們!我們會(huì)成為你們心中所想的那樣優(yōu)秀的,相信我們,也相信你們自己的眼光,我們會(huì)讓光寶璀燦的光芒照亮整個(gè)咸寧乃至整個(gè)中部地區(qū)!
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)10
在xx市、區(qū)教育局的安排下,我有幸參觀了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間,卻充滿了緊張和勞累,但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看,認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)域活動(dòng)的開設(shè)、園本教研的開展等。
通過參觀學(xué)習(xí),我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角,每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話,要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,墻壁上老師布置的作品幾乎沒有,展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、廢物利用率高
在觀摩考察過程中,他們每個(gè)年段各有不同的特色,環(huán)境布置別具風(fēng)格,走廊的吊飾比較漂亮,有的把一種植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過程用圖片的形式展示出來,更加形象生動(dòng)。每各班級(jí),都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高,他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”,聽起來溫柔、親切,讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。
四、趣味勞動(dòng)
給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展,他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色,幼兒精彩的泡茶手藝,吸引了所有參觀人員的眼球,還有天福茶葉加工廠,小朋友們把茶葉包裝得非常精美,還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕,利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色,從自作到買,讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣,積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、師生和諧
在區(qū)域活動(dòng)中,老師和孩子們都充分享受,他們一起參與活動(dòng),沒有老師的大聲指責(zé),也沒有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完,好好的反思我園的工作,發(fā)現(xiàn)差距很大,硬件我們無法比,一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求,對(duì)教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠,給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少,雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,也有地域特色,但是表現(xiàn)的不夠明顯,沒有運(yùn)用到一日活動(dòng)中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果,沒有展現(xiàn)活動(dòng)的過程,而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全,在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
5月31日—6月12日,我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情,帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié),專題講座報(bào)告4場(chǎng),一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的.學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校,這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學(xué),該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵:教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為有人性的人。
他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下,我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小,學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”,倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙語教育、科技教育,體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知,這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細(xì)!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見,學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話,那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、特色辦學(xué),各取所長(zhǎng),使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)知名度很高的學(xué)校,而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小,因?yàn)樯磧?yōu)良,師資力量雄厚,所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累,學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),特長(zhǎng)鮮明,校園文體活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名;虻絿(guó)外學(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾,科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國(guó),涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈,不論是聽課、評(píng)課,還是參觀、聽講座,對(duì)我來說都是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬,如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,也增長(zhǎng)了我的見識(shí),在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11
在參觀了農(nóng)村小學(xué)后,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的`重要性。那些鄉(xiāng)村孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境比我們城里的孩子差得多,教育資源也十分匱乏,但是他們依舊十分努力地學(xué)習(xí),那種堅(jiān)韌不拔的精神令人感到欽佩。在這所小學(xué),我學(xué)到了很多東西,他們不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上比我們差,他們?cè)谧鋈松蠀s比我們強(qiáng)多了。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)12
在醫(yī)院的安排下,昨天我們對(duì)縣內(nèi)十家兄弟醫(yī)院進(jìn)行了觀光學(xué)習(xí),固然時(shí)間很短,但卻受益不淺。
整體說來,每家醫(yī)院都有自己的特點(diǎn)也包含我們自己的醫(yī)院,比方說醫(yī)院建設(shè)、精神風(fēng)采、醫(yī)院文化、規(guī)范化管理、合理工作流程等都給人印象深刻,F(xiàn)聯(lián)合各衛(wèi)生院實(shí)地狀況,談一下在觀光學(xué)習(xí)過程中的一些心得領(lǐng)會(huì):
一是醫(yī)院建設(shè)方面:印象最深的就是xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院,雖然僅是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,但一踏住院門給人的感覺卻非同平時(shí),不論是外面設(shè)計(jì)仍是內(nèi)部科室設(shè)置,讓人感覺比縣級(jí)醫(yī)院都要好,這不單是表面,也是一種積淀,讓人感覺特別舒心。
二是精神風(fēng)采方面:印象最深的是xx醫(yī)院,從公示欄中發(fā)現(xiàn)xx醫(yī)院?jiǎn)T工的薪資與我們相差無幾,但從員工身上表現(xiàn)出來的那種精神相貌倒是我們所不及的,出于工作需要,我特意看了xx醫(yī)院的公共衛(wèi)生科,已進(jìn)入公共衛(wèi)生工作區(qū),他們的硬件設(shè)備、規(guī)范化建設(shè)的確比我們要強(qiáng),除此以外,不論是科室人員著裝妝扮,仍是科室內(nèi)的工作氣氛,都讓人感覺非同一般。
三是醫(yī)院文化方面:印象最深的是x醫(yī)院,醫(yī)院不算大,卻讓人驚喜不停,醫(yī)院招待室寬闊光亮,腳踏實(shí)地的講,不論以醫(yī)院發(fā)展的如何,一個(gè)醫(yī)院的文化第一是從待人接物表現(xiàn)出來的,更讓人驚喜的是醫(yī)院設(shè)有員工活動(dòng)室,里面有臺(tái)球桌、乒乓球桌,員工是醫(yī)院的核心,是醫(yī)院文化的表現(xiàn)者,由于意識(shí)到了這一點(diǎn),所以感覺他們做得比較好。
四是規(guī)范化管理方面:印象最深的是x醫(yī)院,身處縣城駐地,有xx醫(yī)院、 x醫(yī)院等多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)與之競(jìng)爭(zhēng),假如說5年前,誰都想不到
x醫(yī)院能在這類環(huán)境下很好的生計(jì),不單這樣,并且人家還成長(zhǎng)的特別健壯,靠的是什么?就是規(guī)范化的管理和有效的激勵(lì)體制,從公示欄上看到他們的`績(jī)效查核公示,條目清楚、是出有規(guī)、獎(jiǎng)懲分明,可想而知他們的管理是多么的規(guī)范,規(guī)范化的管理不單是醫(yī)院并且是任何單位發(fā)展的基礎(chǔ),x醫(yī)院雖其貌不揚(yáng),但到處都是精髓,角角落落都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
五是合理的工作流程,印象最深的是四十里衛(wèi)生院,走近一看,醫(yī)院也沒有高樓大廈,甚至病房樓都沒其余醫(yī)院的美麗,可他們的特點(diǎn)卻特別鮮亮,不論是藥房藥庫、防保科與公共衛(wèi)生科仍是業(yè)務(wù)科室,一到跟前,給人的感覺就是特別和睦,合理的工作流程和工作體制,在追求便民化服務(wù)的目前,堪稱是其余醫(yī)院學(xué)習(xí)的楷模。
此次觀光學(xué)習(xí),讓我們從整體角度更為全面的看到了兄弟醫(yī)院的發(fā)展?fàn)顩r,充足認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足之處,為我院的進(jìn)一步發(fā)展供給了參照,激發(fā)了我們努力拼搏、奮勇趕超的動(dòng)力。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)13
我有幸和丁校長(zhǎng)以及我們同事二十多人一起到上海學(xué)習(xí),為期五天的學(xué)習(xí),我每天都在驚喜和快樂中度過。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高自身教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。這次外出學(xué)習(xí),收獲頗豐,同時(shí)也感到肩上的壓力很大,很有一種危機(jī)感。下面我就把這幾天的見聞簡(jiǎn)單回顧一下:
這幾天我門參觀學(xué)習(xí)了xx區(qū)xx小學(xué)的兩個(gè)校區(qū),在參觀學(xué)習(xí)的過程中我不得不用“精致”、“和諧”來形容它們,xx小學(xué)的每個(gè)校區(qū)都將景色的美與濃濃的校園文化巧妙的融合在一起,每到一處都會(huì)讓你情不自禁地駐足欣賞,每走一步都會(huì)讓你被孩子們親手創(chuàng)造的精彩所吸引、所感動(dòng)。在這里,孩子的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng),各種能力得到了最佳的培養(yǎng),別具特色圖書館深深的吸引了我們,在這里我深刻地體會(huì)到了學(xué)校真正成為了孩子們的樂園,真正成為他們健康成長(zhǎng)的沃土,我不得不從心底里羨慕這些孩子。
外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)入課堂聽課是很難得的,這次學(xué)習(xí)我們有幸走進(jìn)小學(xué)的"課堂,學(xué)校為我們安排了十幾節(jié)不同學(xué)科的課,我選擇的`聆聽了六節(jié)不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示,在這六節(jié)展示課中我聽了兩節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)音樂課、一節(jié)信息技術(shù)科、還有一節(jié)英語課。
根據(jù)安排第一節(jié)我們集體聽了一節(jié)語文課,語文老師精彩的講課時(shí)時(shí)刻刻都在吸引我,看似普通一節(jié)語文課,無處不存在跌宕起伏,教師的課堂組織教學(xué)的能折服了我,學(xué)生的精彩回答吸引著我,不知不覺中一節(jié)語文課就結(jié)束了。緊接著我選聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課,這節(jié)課的執(zhí)教老師是一位剛上班不到一年的年輕老師,不過從她的講課中絕對(duì)看不出她是工作還不滿一年的那么年輕的教師。雖然她的課堂沒有第一節(jié)哪位語文教師的老練,但是她的課堂也一點(diǎn)都不遜色,他的課堂井井有條、有條不紊的進(jìn)行著,由淺入深的教學(xué)讓孩子在輕松中掌握了本節(jié)課的知識(shí),緊接著又通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識(shí)。
年輕的教師就這么輕松完成了這節(jié)課的教學(xué)。緊接著我有聽了一節(jié)英語課,雖然我對(duì)英語的課堂流程及模式不怎么了解,簡(jiǎn)直就是一個(gè)門外漢,但是這位英語老師的課堂教學(xué)卻一步一步吸引著我。使我跟著這位教師享受了這美妙的英語課,孩子們的精彩回答及課堂表演讓我贊嘆不已。這樣的英語課對(duì)孩子們來說是一種美的享受,課堂成了他們的樂園。然后,我有走進(jìn)了他們的音樂課堂,聽了一節(jié)美妙的一年級(jí)音樂課。那么小的孩子樂感那么強(qiáng),音那么準(zhǔn),聽得人就是一種享受,參與其中的小朋友更是一種享受。使我沉浸在他們的音樂課堂久久回不過神來,仿佛自己又回到了小時(shí)候。多希望自己一直沉浸在這美妙的課堂中呀!
最后,我聽了一節(jié)信息技術(shù)課。盡管他們的課堂教學(xué)流程和我叫信息技術(shù)時(shí)差不多,但是他們教師課堂組織教學(xué)及孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備是有差距的。他們孩子的表現(xiàn)讓我贊嘆不已。他們老師的教學(xué)也讓我感動(dòng)。孩子們?cè)龠@樣的課堂里學(xué)習(xí)是一種美的享受,真羨慕他們能優(yōu)這樣號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園成了他們的樂園、成了他們健康成長(zhǎng)的沃土。通過這次學(xué)習(xí)我決心努力也為我們的孩子創(chuàng)造這樣的課堂,讓孩子從內(nèi)心愛讓我的課堂,從而喜歡我的課堂。
這次上海之行,讓我開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)、增長(zhǎng)了智慧,我將以此次學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),在今后的教學(xué)工作中,珍惜每一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,不斷汲取更多的名師名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己一點(diǎn)微薄的力量。
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14
xx年5月18日至19日,郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長(zhǎng)和明星員工赴x港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間,節(jié)奏安排的非常緊湊,但受益頗深。
18日,我們到達(dá)x港后,對(duì)x港進(jìn)行了參觀,主要針對(duì)x港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與x港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),解放了思想,提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得:
一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)
x港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿,我們?cè)谌粘5幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過且過,雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作,但沒有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。x港的班組管理有許多亮點(diǎn),如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘,讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí),就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí),讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí).
x港每天參觀的人數(shù)很多,但在我們參觀的時(shí)候,x港的員工都在聚精會(huì)神的工作,絲毫沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶绊懙剿麄兊男膽B(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的,需要長(zhǎng)期的積累,就如同張總常說的“部隊(duì)正步走理論”,這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,很受啟發(fā)。x港的記錄填寫也非常的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄,雖有形不同,但意境相同,都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
x港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位,他們班組有專門的培訓(xùn)室,讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎,利用設(shè)備的橫切面模型,讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理,讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí),幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘5墓ぷ髦校矊?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn),但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般,只停留的理論培訓(xùn)的層面,真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu),還要向x港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習(xí)后的感受,回來之后還要仔細(xì)的體會(huì),認(rèn)真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會(huì)是工作更好的開展。
在參觀結(jié)束后我們?cè)趚的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩,參觀了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光,海風(fēng)吹拂著臉龐,好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的`嶗山,蔥嶺風(fēng)光別具一格,感受著大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中,出來開拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作,努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一起努力,把我們的公司建設(shè)的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!
參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)15
x月x日清晨,我們?cè)趨切iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入xx小學(xué)的校門,首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒有一絲一毫的做作,無言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的'綠樹叢中,別有一番韻味。更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來,讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流,不知不覺來到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景,墻體上方高低有致地凸顯出x個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來各種動(dòng)物的叫聲,真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。
xx小學(xué)的教學(xué)樓共有x層,樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫,一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境,還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn),下面欣賞到的是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。
這是一張教室的照片,老師們可以看到她們的小柜是依墻而做,這樣就節(jié)省了教室后墻的空間,小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái),展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表,和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字,細(xì)節(jié)決定成敗,這樣一來,無論是老師還是孩子看了課表:下節(jié)上什么課,由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學(xué)濃郁的文化氣息,感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境,品味著各具特色的班級(jí)文化,更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息,為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開了又一扇窗。
xx小學(xué)是以作文為特色,校長(zhǎng)田榮俊就是著名的兒童作家。聽這些課機(jī)會(huì)太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動(dòng)聽到一些優(yōu)秀教師的展示課,但那都是經(jīng)過包裝的,作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的,更加能引起我們的思考,進(jìn)而通過和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),在不妨礙他們工作的前提下多看,多聽,多問,多思。上午我們一行x人,仔細(xì)聆聽了x節(jié)作文課,值得一提的都是低年級(jí)的口頭作文,一年級(jí)兩節(jié),二年級(jí)兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后,我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課,有著共同之處,我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求,是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,教師講,學(xué)生聽,把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法,普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,課堂上先導(dǎo)入范文,引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析,學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)言積極,再學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上,開始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文,作業(yè)也是當(dāng)堂完成,老師講得很少,只是對(duì)學(xué)生的說話進(jìn)行點(diǎn)拔,指導(dǎo),釋疑。他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究,聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,提高自身的教育教學(xué)水平。然而,這種課堂教學(xué)模式,又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有深厚的文化寫作底蘊(yùn)、有高超的駕馭課堂的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),必須不斷地反思,及時(shí)地總結(jié),適時(shí)地改進(jìn),充分地完善自我。
這就是我此次xx之行的心得體會(huì),比較粗淺,說出來,目的是與各位做個(gè)交流,也希望對(duì)我以后的工作起到一些積極的促進(jìn)作用。通過這次學(xué)習(xí),讓我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長(zhǎng)!
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