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      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      時(shí)間:2024-09-30 16:40:59 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【優(yōu)秀】

        當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【優(yōu)秀】

      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

        飛機(jī)晚點(diǎn)了10幾個(gè)小時(shí),7月19日凌晨抵達(dá)北京國(guó)際機(jī)場(chǎng),7月的北京沒(méi)想像中的那么熱,10:00分我們一行人在北大老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了下塌的酒店,雖然大家在機(jī)場(chǎng)折騰了一夜都很疲憊,但在酒店稍作修整,下午14:30分我們懷著無(wú)比的激動(dòng)與憧憬,走進(jìn)了北大校園,參加北京大學(xué)怒江州法院系統(tǒng)法官素質(zhì)能力提升專題研修班的學(xué)習(xí)。

        跨進(jìn)北大的校門,漫步在人文底蘊(yùn)濃厚的北大校園,感受到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀,愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神,勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會(huì)的治學(xué)思想。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí),旁征博引的教學(xué)方法,幽默風(fēng)趣的精彩講解,簡(jiǎn)直就是一盤享用不盡的文化大餐,他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解,使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架。參觀北京大學(xué)校史館,讓我進(jìn)一步了解了北大的歷史。作為中國(guó)的最高學(xué)府,北京大學(xué)培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才,創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果,深刻影響和大力推動(dòng)了中國(guó)近現(xiàn)代思想理論、科學(xué)技術(shù)、文化教育、和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。

        通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺(jué)得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了,或者說(shuō)掌握的知識(shí)不夠全面深入。北京市第三中級(jí)人民法院民事審判第二庭副庭長(zhǎng)王忠法官講授的《民商事審判中的裁判方法與思維研究》印象深刻,他將法官的自由心證運(yùn)用到了極致,對(duì)司法審判理念法官應(yīng)如何掌握分析透撤,讓我嘆服不已。被譽(yù)為中國(guó)立法學(xué)之父的周旺生教授講授的《中國(guó)法治當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題》,讓我們認(rèn)清了中國(guó)法治的新起點(diǎn)、新任務(wù)。清華大學(xué)法學(xué)院教授張衛(wèi)平的<新民事訴訟法適用和司法解釋〉對(duì)證據(jù)的認(rèn)定與舉證分配作了更詳盡的講解。其他幾位老師的講授都精彩絕倫。大家每堂課后都勇躍發(fā)言、提問(wèn),老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題都會(huì)耐心解答。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,在法治進(jìn)程不斷推進(jìn)的大背景下,新的法律法規(guī)不斷出臺(tái),原有的法律不斷修訂,作為審判一線的法官,認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí),對(duì)這些法律知識(shí)更要充分掌握。在辦案之余對(duì)法律業(yè)務(wù)不斷充電,平時(shí)要注重學(xué)習(xí)理解新出臺(tái)的法律法規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí),不僅使自己的法律業(yè)務(wù)知識(shí)得到了提高,為下一步公正審判打下良好基礎(chǔ)。

        一周的學(xué)習(xí),短暫而豐富,我們學(xué)到的`與其說(shuō)是豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野,不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。要學(xué)以致用,融會(huì)貫通,勤于思考,善于思考,把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。作為一名法官,面對(duì)著日益走近的司法體制改革,我深深感到,讓審理者裁判,讓裁判者負(fù)責(zé)的要求使我們法官肩上的責(zé)任更重。在平時(shí)的工作中,要時(shí)時(shí)處處站在群眾的角度去考慮和看待問(wèn)題,要想方設(shè)法替百姓排憂解難。老實(shí)做人,扎實(shí)做事,做一個(gè)讓人民和黨放心的好法官,也為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己微薄之力。

      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

        六月初,我有幸走進(jìn)北京大學(xué),參加株洲市國(guó)土資源局干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時(shí)間飛逝,七天的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了,然而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目,名師教誨亦聲聲在耳。

        能夠到北大深造學(xué)習(xí)是無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的夢(mèng)想,爭(zhēng)取到這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和關(guān)愛(ài)。此次培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴,只爭(zhēng)朝夕,我自覺(jué)嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真聆聽(tīng),仔細(xì)筆記,學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí),受益匪淺。幾天來(lái),共聆聽(tīng)了14位名家大師的講座,各位教授或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾。授課的老師們都是其研究領(lǐng)域的前沿代表,他們思想觀念和意識(shí)境界推陳出新,既有引人深思的深厚學(xué)理,又有催人奮進(jìn)的人生智慧。深邃的理論、跳動(dòng)的思維浸潤(rùn)著我們的心智,陶冶著我們的胸懷,一些獨(dú)特的新穎的觀點(diǎn)也給了我們心靈的啟迪,讓我感悟頻生。

        一、開(kāi)闊了眼界,更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,汲取最先進(jìn)的人文社會(huì)知識(shí)。感受到知識(shí)的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐、不斷遇到的新情況新問(wèn)題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷吸取新知識(shí),掌握新技術(shù),不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行反思,使我深深地感到自己的不足與膚淺,自身在很多方面都還存在很多差距,深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想,不斷充實(shí)自己,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。培訓(xùn)班里的49名學(xué)員,通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和交流,,進(jìn)一步密切了同事之間的關(guān)系,使我們共同提高,共同進(jìn)步。

        二、啟迪了思想,拓寬了創(chuàng)新的思路。教授們的講課使我進(jìn)一步拓寬了視野,提高了認(rèn)識(shí)能力,思想受到了很大的沖擊,促使自己去反思以前的思想方法和觀念,反思自己過(guò)去的工作方法,也深受啟迪與教育。清華大學(xué)張敏教授在給我們講《城市品牌形象與國(guó)際化建設(shè)》的時(shí)候提到要把工作當(dāng)作事業(yè)而非職業(yè),他講到如果只把工作當(dāng)作一種職業(yè)、一種謀生的手段,就會(huì)只是滿足于完成任務(wù)和養(yǎng)家糊口,為了一份薪水不得不做。只有把工作當(dāng)作一份事業(yè),作為追求和奮斗的目標(biāo),才會(huì)熱情投入全力以赴,力求完美。反思我們自己的工作中,經(jīng)常缺少的就是對(duì)本職工作的.熱情和熱愛(ài),我們經(jīng)常會(huì)把工作當(dāng)成一種職業(yè),認(rèn)為工作就是每天必須要做,又不得不做的任務(wù),而完成工作,就是把領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)按要求做完,至于做到什么程度,沒(méi)有人會(huì)想,所以工作業(yè)績(jī)平平,找不到亮點(diǎn)。我們應(yīng)該從調(diào)整自己的工作心態(tài)入手,改變自己的觀念,把本職工作作為一種事業(yè),而并非職業(yè)。對(duì)工作懷有激情,對(duì)工作懷有崇高的責(zé)任感和尊重,充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性,干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,兢兢業(yè)業(yè)工作,抓住重點(diǎn),力求做到有新思路、新變化、新效果,每年干出幾項(xiàng)“亮點(diǎn)”工作。

        在我們每天學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程間都會(huì)出現(xiàn)這樣一幕“追星”情景,學(xué)員們紛紛圍著授課的老師要求簽名和留影,專家教授們以其精彩的授課和人格魅力感染和吸引了每一位學(xué)員。我們也重溫了一下校園生活,拿著食堂就餐卡,每天與北大的學(xué)生一起排隊(duì),一起用餐,也喚起了自己對(duì)過(guò)去大學(xué)時(shí)光的美好回憶,這樣的感覺(jué)彌足珍貴。

        漫步在北大的校園,耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,這里有百年的思想文化積淀,有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、繁榮學(xué)術(shù)、服務(wù)人民、造福社會(huì)的治學(xué)思想在這里生生不息、代代相傳。大師們的言傳身教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),思想境界,人格魅力,構(gòu)成了北大獨(dú)特的精神瑰寶。在這令人神往的圣地,我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也感到遺憾,學(xué)習(xí)的時(shí)間太短暫,在我們剛?cè)谌牒蛺?ài)上北大的時(shí)候就要和它告別了!拔嵘灿醒模矡o(wú)涯”,學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限,而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異,新知識(shí)和新信息層出不窮,需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多,涉及面很廣。因此,我要倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在今后的工作中要更加勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實(shí)工作,達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。用優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的信任和培養(yǎng),用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

        能來(lái)北大培訓(xùn),向往已久。北大在國(guó)人心中的份量以及它光輝燦爛的歷史人所共知,能在這樣的一所大學(xué)上幾天課,親身感受它的氛圍氣息亦是莫大的幸事。

        課程安排的每一節(jié)都應(yīng)對(duì)勝任力提升的大命題,應(yīng)對(duì)當(dāng)下的需求與熱點(diǎn),從危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì),到心里光合作用調(diào)適管理壓力;從反思醫(yī)療糾紛與醫(yī)患關(guān)系,到中國(guó)醫(yī)改的困難、問(wèn)題、動(dòng)向,時(shí)間雖短,內(nèi)容豐富,每位老師都耐心細(xì)致地講解,同學(xué)們也認(rèn)真投入地聆聽(tīng),每每被老師超越的思想認(rèn)識(shí)打動(dòng),被老師的風(fēng)趣幽默感染,而后被拉入到深深的警醒與思考中?梢哉f(shuō),短短幾天,已在頭腦中掀起了一場(chǎng)颶風(fēng),讓我從自身工作與生活方面都進(jìn)入深切地反思。反思是更好地前行,并達(dá)到所謂提升的前提。

        “君子求諸己,小人求諸人”。這是培訓(xùn)中我印象深刻的話。遇到任何事,先從自身找原因,只有這樣才有可能改進(jìn)與提升,也就是我們一定要反思主觀原因,少?gòu)?qiáng)調(diào)客觀。先把自己騰空,才有水能倒進(jìn)來(lái),人生一世,若想不原地踏步,就必須大膽地進(jìn)行自我的再否定與再解剖,從錯(cuò)誤與不足中走來(lái),努力成為一個(gè)更好的自己。

        “尊重”,這個(gè)詞提得很多,然而,在此次培訓(xùn)中更加真切意識(shí)到尊重的巨大作用與意義。試想我們的社會(huì),人人都學(xué)會(huì)尊重他人,尊重他人的利益與感受,這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得何等和諧!皼](méi)有聽(tīng)不懂的患者,只有說(shuō)不清的醫(yī)生”。病人至上!這些理念的建立都源于“尊重”。尊重是溝通與信任的前提,尊重也是解決問(wèn)題的鑰匙與良方。有了尊重,就不可能冷漠,也不可能傲慢,只有溫情與理解,只有反思與謙和。而基于尊重而激發(fā)的靈感、思考問(wèn)題、化解矛盾的方式便會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。解決任何問(wèn)題的前題都是解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決,所謂的努力都會(huì)變?yōu)樾问缴系闹窕@打水。

        “坦誠(chéng)”這件事,在培訓(xùn)媒體應(yīng)對(duì)時(shí)更加深刻認(rèn)識(shí)到它的重要性。經(jīng)常解決問(wèn)題的方法就是歸根溯源到它的`本初,最簡(jiǎn)單的面貌,實(shí)事求是。最簡(jiǎn)單的也是最管用的。道歉,糾正,面對(duì),處理,擔(dān)當(dāng),正面回應(yīng)才是快速解決的捷徑,遮遮掩掩只能欲蓋彌彰。不管什么工作,都要秉承實(shí)事求是的基本原則,最終我們會(huì)明白,實(shí)事求是,是最好的處理問(wèn)題的方法,因?yàn)樗胁粚?shí)事求是的做法都是飲鴆止渴,最終所花費(fèi)的成本與代價(jià)更大。

        “三思而后行”,也是我們耳熟能詳?shù),然而遇到事情,是否能真正做到“三思”,反思自己在這方面的素養(yǎng)尤其不足。“三思”的過(guò)程是需要不斷錘煉的,需要積累與耐心。所有道理只有真正付諸于行動(dòng)才是真的懂得與吸收,不然,讀了千遍說(shuō)了萬(wàn)遍也是無(wú)用的。三思、就必須歷練成長(zhǎng)成熟,要有底蘊(yùn),要持之以恒地讀書(shū)學(xué)習(xí)實(shí)踐,三思才能內(nèi)化為具體的行動(dòng)。

        “底線”,我們經(jīng)常講“底線思維”,各行業(yè)都有自己的底線,我們首先要搞清楚自己與所從事的工作的底線是什么?一旦面對(duì)底線的考驗(yàn),一定是紅線的最高級(jí)別的警覺(jué),一定要明白碰觸底線的嚴(yán)重危害。因?yàn)榈拙是根本,是不允許觸及的,是高壓,是安危,群眾的安危,集體的安危,這些都是要時(shí)刻牢記與繃緊的。沒(méi)有底線思維,就無(wú)法安身立命,更何談價(jià)值與貢獻(xiàn)呢?底線,就是安在腦中的警報(bào)器,一定要讓它在關(guān)鍵時(shí)刻起到關(guān)鍵作用。

        “越投入,越充實(shí),越快樂(lè)”,這是老師講心里光合作用時(shí)最能引起共鳴的。做任何事,無(wú)論大小,若想做好,首先要投入,投入是一種純粹,心無(wú)旁騖,投入后心是敞亮的,是安寧的,而投入后的獲得感帶來(lái)的就是成就感、滿足感與快樂(lè)感,而這正是馬斯洛需求層次理論中的最高級(jí):自我實(shí)現(xiàn)的需求。人活著就要做事情,就需要精神上的追求,而目標(biāo)的達(dá)成,努力的過(guò)程都是我們快樂(lè)的理由,這一切都離不開(kāi)專注的投入,唯有投入能獲得身心的暢快。

        現(xiàn)代人都覺(jué)得時(shí)間不夠用,而時(shí)間又是最客觀公正的,我們對(duì)時(shí)間的利用,正是我們?nèi)绾芜x擇度過(guò)一生。老師說(shuō),“沒(méi)有沒(méi)有時(shí)間的情況,只有你覺(jué)得不重要的事”。你覺(jué)得重要的事就一定有時(shí)間。如何知道什么是對(duì)自己重要的事,那就是找到并認(rèn)清真實(shí)的自己,知道自己最想要什么,就知道自己的時(shí)間應(yīng)該花在哪里。搞不清楚這些就只能讓自己混亂并渾噩,仿佛匆忙,卻沒(méi)有主線,時(shí)光蹉跎卻總覺(jué)得心有不甘,遺憾隨處!罢业秸鎸(shí)的自己”,這是我們來(lái)到世間的使命,亦是首要課題。

        王岳老師說(shuō),學(xué)習(xí)是為了擁有思想,而不是為了獲得技能,獲得知識(shí)與技能是低層次的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀,而一個(gè)人的閱讀史,就是他的精神發(fā)育史,可見(jiàn)閱讀的重要性。閱讀要讀經(jīng)典,而不是碎片。培訓(xùn)讓我更認(rèn)識(shí)到閱讀經(jīng)典的重要性,發(fā)現(xiàn)自身的精神虛弱與空白,讓我有更深的危機(jī)感,看到自己思想的差距與欠缺。老師提到的問(wèn)題在自己身上多少的存在,引發(fā)對(duì)自我的深刻反省。培訓(xùn)帶給我的是心靈的震動(dòng)與觀念的提升轉(zhuǎn)變,停下日復(fù)一日的忙碌來(lái)思考學(xué)習(xí)是非常必要的。不忘初心,正是讓我們端正發(fā)現(xiàn)本源與初衷,并去秉持而不是亂了方向。

        感謝培訓(xùn)帶給我的洗滌與啟示,讓我以更飽滿的熱情面對(duì)未來(lái)的工作與生活。學(xué)習(xí)在路上,活到老、學(xué)到老、成長(zhǎng)到老。每一天都是一個(gè)新開(kāi)始,不放棄每一步的改變,讓自己向有價(jià)值的完善的人更進(jìn)一步。付更多的努力,做更多的奉獻(xiàn),看更多的人生風(fēng)景,不忘初心,不負(fù)歲月年華。

      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

        按照泰安市第27期中青班學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃安排,從4月18日至4月22日,全體學(xué)員在北京大學(xué)政府管理學(xué)院進(jìn)行了為期一周的集中學(xué)習(xí)。期間,全組9名同學(xué)無(wú)一人遲到早退、請(qǐng)假曠課,大家認(rèn)真聽(tīng)講、深刻領(lǐng)會(huì)、熱烈討論、積極實(shí)踐,收獲很大,受益匪淺。

        一、安排緊湊高效,影響長(zhǎng)久深遠(yuǎn)。

        這次培訓(xùn)班的特點(diǎn),一是采取了“走出去”異地辦班、封閉管理方式,50多名學(xué)員沒(méi)有工作牽涉,沒(méi)有外來(lái)干擾,一心一意、聚精會(huì)神,將全部精力投入到學(xué)習(xí)中;二是地點(diǎn)選在北京大學(xué)政府管理學(xué)院,這里環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)施配套,教學(xué)條件好,學(xué)習(xí)氛圍濃;三是為了充分利用有限的時(shí)間,讓學(xué)員學(xué)到更多的知識(shí),安排的課程滿,內(nèi)容充實(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期忙于工作,習(xí)慣于送來(lái)迎往,多年沒(méi)進(jìn)校園學(xué)習(xí)的中年人來(lái)說(shuō),能夠像中學(xué)生那樣在教室里一坐一天,實(shí)屬不易!雖然在北大學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,但收獲是長(zhǎng)久的,甚至可以說(shuō)終生受益、受益終生。通過(guò)這種形式和平臺(tái),不僅營(yíng)造了中青年干部學(xué)習(xí)的特定環(huán)境和氛圍,提高了干部素質(zhì),而且在潛因默化、無(wú)形中培養(yǎng)、引導(dǎo)中青年干部的理念、價(jià)值觀、思維方式和行為習(xí)慣,是培養(yǎng)干部的一項(xiàng)基礎(chǔ)性系統(tǒng)工程,功在當(dāng)前,利在長(zhǎng)遠(yuǎn)。

        二、內(nèi)容豐富寬泛,開(kāi)闊了視野。

        這次培訓(xùn)班的教學(xué)安排,著眼于提高中青年干部的綜合素質(zhì),內(nèi)容上兼顧黨的經(jīng)典理論與最新的理論成果作為課程主線,在課程設(shè)置方面進(jìn)行了精心研究和安排,力求做到內(nèi)容充實(shí),精益求精,方法靈活,講求實(shí)效,整個(gè)培訓(xùn)突出系統(tǒng)性和實(shí)用性相結(jié)合,取得了較好的成果。每位授課老師準(zhǔn)備充分,資料詳盡,講授生動(dòng),引人入勝,而且案例多,信息量大,大部分授課老師在講課中緊密聯(lián)系實(shí)際,分析形勢(shì),解剖案例,提供經(jīng)驗(yàn),傳授方法,每聽(tīng)一次課都是一種享受,受到一次啟迪。有些內(nèi)容這次培訓(xùn)又挖掘了新的內(nèi)涵,賦予了新的理解,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的新突破,理論上的新升華;有些內(nèi)容如財(cái)政、金融是我們正在從事或接觸的,但在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中形成了思維定勢(shì)或慣性思維,通過(guò)培訓(xùn)拓展了新思路,學(xué)到了新方法;有些內(nèi)容如經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國(guó)學(xué)、輿情應(yīng)急處理等,過(guò)去接觸和了解很少,通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了興趣,開(kāi)闊了視野,提高了文化素養(yǎng),為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ);還有些內(nèi)容對(duì)大多數(shù)學(xué)員來(lái)講是一個(gè)全新的內(nèi)容,轉(zhuǎn)變了觀念,啟迪了心智,改善了思維,提高了應(yīng)變能力。

        三、學(xué)習(xí)生活嚴(yán)肅活潑,緊張高效。

        全體學(xué)員都很快適應(yīng)了北大的氛圍和教學(xué)要求,每個(gè)人都以一名普通學(xué)員的身份投入緊張的學(xué)習(xí)之中,遵守紀(jì)律,服從安排,認(rèn)真聽(tīng)課,充分抓住有限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野。在緊張的'學(xué)習(xí)之余,學(xué)員們也充分展示了中青年干部的青春活力和蓬勃朝氣,課余時(shí)間積極開(kāi)展各種有益的文體活動(dòng),整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程洋溢著嚴(yán)肅活潑、緊張高效的濃厚氛圍。大家出主意、想辦法,互相配合,密切協(xié)作,自覺(jué)性高,團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),人人維護(hù)大局,事事體現(xiàn)高素質(zhì),始終充滿“平等、友愛(ài)、和諧、融洽”的氣氛,表現(xiàn)出“風(fēng)正、氣順、心齊、勁足”的作風(fēng),充分展現(xiàn)了泰安中青年干部的良好形象。

      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

        7月18-19日,市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長(zhǎng)培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn),雖然時(shí)間十分短暫,但形式多樣,使我受益匪淺。作為一名管理者,我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的職責(zé)感,對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。下頭就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),與大家共同分享一下。

        一、理論依據(jù)。

        在市繼續(xù)教育中心的精心組織下,我參加了為期兩天的中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格第一階段培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)資料包括:教師隊(duì)伍建設(shè)和管理;學(xué)校學(xué)校管理和學(xué)生管理;學(xué)校安全管理;教育政策法規(guī)解讀;《校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;專題講座:校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì);教育教學(xué)評(píng)價(jià)策略;師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和師德先進(jìn)事跡報(bào)告,經(jīng)過(guò)這些資料的學(xué)習(xí),我收獲頗多,決定要完善自我,提高自我。

        二、扮演好副校長(zhǎng)的主角位置。

        作為副校長(zhǎng),必須要明白自我所處的位置,要象綠葉扶紅花那樣,端正自我的心態(tài),當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀,出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作,做到到位不越位,有權(quán)不越權(quán)。對(duì)經(jīng)過(guò)團(tuán)體研究、校長(zhǎng)拍板定案自我又無(wú)不一樣意見(jiàn)的事情,要堅(jiān)決執(zhí)行,并保證按校長(zhǎng)意圖把事情辦好。對(duì)校長(zhǎng)決定的問(wèn)題,如持有不一樣意見(jiàn)可向校長(zhǎng)提議,但在校長(zhǎng)沒(méi)有改變決定之前,仍要執(zhí)行,絕不可消極怠工故意與校長(zhǎng)唱反調(diào)。要正確處理好班子間的`工作、生活關(guān)系,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,還有就是要記住自我的獨(dú)立性必須與整體工作是從屬關(guān)系,研究問(wèn)題,設(shè)計(jì)方案時(shí),必須要從全局出發(fā)。對(duì)于學(xué)校工作要善于發(fā)現(xiàn),及時(shí)主動(dòng)提出意見(jiàn),這也是正副校長(zhǎng)間的一種“默契”。該請(qǐng)示匯報(bào)的必須請(qǐng)示匯報(bào),該自我做主的要大膽做主,對(duì)待工作不等、不靠。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的矛盾,則不妨“引火燒身”,協(xié)調(diào)解決,靈活地處理好各種關(guān)系,這也是作為副校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本本事之一。

        三、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

        “校本培訓(xùn)”源于學(xué)校發(fā)展的需要,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。作為副校長(zhǎng),必須要有總體發(fā)展意識(shí),要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置,僅有這樣,學(xué)校才會(huì)有更大的發(fā)展空間,從而培養(yǎng)更多的新型人才。

        三、狠抓學(xué)校安全工作不放松。

        教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校工作的生命線。但如果說(shuō)沒(méi)有安全工作這一屏障作為保護(hù),其他工作都將是枉然,所以我認(rèn)為安全工作是每一個(gè)學(xué)校的頭等大事,必須得抓實(shí),雖然在過(guò)程中我們付出了很多,但只要學(xué)生安全我們就很歡樂(lè),你說(shuō)不是嗎安全工作抓好的同時(shí)搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,兩者合二為一,我想信,教育的明天必將會(huì)更加輝煌,更加燦爛。

        總而言之,作為一名優(yōu)秀的副校長(zhǎng)要做到“在其位,謀其政,展其能”。理清職責(zé),做好助手,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),時(shí)刻銘記這樣一句話,“僅有你對(duì)別人的事業(yè)負(fù)責(zé),別人才會(huì)尊重你的勞動(dòng),你才有機(jī)會(huì)發(fā)展自我!

      北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

        能夠到北大深造學(xué)習(xí)是莘莘學(xué)子的夢(mèng)想,也是市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們基層科協(xié)同志的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。在此次培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,體現(xiàn)出市科協(xié)黨組的良苦用心和高度重視。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分珍貴,幾天學(xué)習(xí)過(guò)程密集而充實(shí)。我們認(rèn)真聆聽(tīng),認(rèn)真筆記,受益匪淺。共聆聽(tīng)了8位專家教授、中國(guó)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的講座。各位教授和領(lǐng)導(dǎo)或幽默或儒雅的風(fēng)格讓我為之傾倒,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震撼。授課的老師們都是其研究領(lǐng)域的前沿代表,他們思想觀念和意識(shí)境界推陳出新,既有引人深思的深厚學(xué)理,又有催人奮進(jìn)的人生智慧。深邃的理論、跳動(dòng)的思維浸潤(rùn)著我們的心智,陶冶著我們的情操。一些獨(dú)特新穎、與時(shí)俱進(jìn)的觀點(diǎn)也給了我們啟迪,讓我們感悟良多。

        一、開(kāi)闊了眼界,更新了觀念。

        這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,汲取最先進(jìn)的人文社會(huì)知識(shí)。感受到知識(shí)的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐。不斷遇到的新情況新問(wèn)題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷吸取新知識(shí),掌握新技術(shù),不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行反思,使我深深地感到自己存在著許多不足之處。自身在很多方面都還存在很多差距,深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想,不斷充實(shí)自己,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求事項(xiàng)。培訓(xùn)班里的55名學(xué)員,來(lái)自全市科協(xié)的各條戰(zhàn)線。通過(guò)一周共同的學(xué)習(xí)和交流,我們?cè)诘玫焦餐岣叩耐瑫r(shí),也密切了同事間的私人關(guān)系,了解了工作場(chǎng)合之外的`個(gè)人性格。我想也有利于我們?nèi)锌茀f(xié)系統(tǒng)成員間下一階段工作的配合,給我們的工作創(chuàng)新做了很好的鋪墊。

        二、啟迪了思想,拓寬了創(chuàng)新的思路。

        教授們的講課使我進(jìn)一步拓寬了視野,提高了認(rèn)識(shí)能力,思想受到了很大的觸動(dòng),促使自己去反思以前的思想方法和觀念,反思自己過(guò)去的工作方法,也深受啟迪與教育。讓我懂得了以后如何正確的選擇取舍,把工作當(dāng)作一份事業(yè),作為追求和奮斗的目標(biāo),全力以赴,力求完美。反思我自己在過(guò)去的工作中,經(jīng)常缺少的就是對(duì)本職工作的熱情和熱愛(ài),經(jīng)常會(huì)把工作當(dāng)成一種職業(yè),認(rèn)為工作就是每天必須要做,又不得不做的任務(wù),而完成工作,就是把領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)按要求做完,至于做到什么程度,不會(huì)去想。所以,工作業(yè)績(jī)平平,找不到亮點(diǎn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我覺(jué)得應(yīng)該從調(diào)整自己的工作心態(tài)入手,改變自己的觀念,把本職工作作為一種事業(yè),而并非職業(yè)。對(duì)工作懷有激情,對(duì)工作懷有崇高的責(zé)任感和尊重,充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性,干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,兢兢業(yè)業(yè)工作,抓住重點(diǎn),力求做到有新思路、新變化、新效果,切實(shí)做好科技創(chuàng)新以及科學(xué)普及等工作。

        三、重溫校園生活,厘清肩上責(zé)任。

        在我們每天學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程間都會(huì)出現(xiàn)這樣一幕情景,學(xué)員們紛紛圍著授課的老師講解的內(nèi)容認(rèn)真消化并在微信群以及課間發(fā)表學(xué)習(xí)感言,專家教授們以其精彩的授課和人格魅力感染和吸引了每一位學(xué)員。我們也重溫了一下校園生活,拿著食堂就餐卡,每天與北大的學(xué)生一起排隊(duì),一起用餐,也喚起了自己對(duì)過(guò)去學(xué)生時(shí)代的美好回憶,這樣的感覺(jué)彌足珍貴。

        行進(jìn)在未名湖畔博雅塔下,耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀;有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、繁榮學(xué)術(shù)、服務(wù)人民、造福社會(huì)的治學(xué)思想在這里生生不息、代代相傳。教授和中國(guó)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),思想境界,人格魅力,構(gòu)成了北大獨(dú)特的精神瑰寶。在這令人神往的圣地,我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)也感到遺憾,學(xué)習(xí)的時(shí)間太短暫,在我們剛?cè)谌牒蛺?ài)上北大的時(shí)候就要和它告別了。“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限,而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異,新知識(shí)和新信息層出不窮,想要更好地立足于自己的崗位,服務(wù)于基層群眾。需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容還很多,涉及面還很廣。

        因此,我會(huì)銘記這段珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,以這次學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)促使自己不斷地學(xué)習(xí)。從而更好地認(rèn)清“新形勢(shì)”,擔(dān)當(dāng)“新使命”,踐行“新思想”。在今后的工作中通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實(shí)工作,達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。用良好的工作狀態(tài),優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的信任和培養(yǎng),也使自己的個(gè)人價(jià)值在工作崗位上得到更好地展現(xiàn)。

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