讀書的心得感想
讀書的心得感想1
“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我愿意將我的讀書的心得體會，與大家分享!
我喜歡讀書獲得的快樂。因為讀好書就像與名人圣賢促膝談心，聆聽教誨，何不充實?讀書如與知音閑聊神侃，心不設(shè)防，口無遮攔，何不舒暢?與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開，何不驚喜?俗話說得好，人生得一知己，足矣。博覽群書如得知音無數(shù)，有知音的理解與共鳴，何不滿足?讀書者足不出戶，天下大事無一不曉，如何不聰?
如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財而讀書定是無樂可言�？鞓返淖x書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味�！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。
讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦，是因為你急切想了解作者思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測;又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書的`冷板凳難坐;還因為與遙遠(yuǎn)的知音無緣對話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨。
讀書使我結(jié)實了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。
讀書的心得感想2
難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!題記
剛剛讀完《簡愛》這部世界文學(xué)名著，我想任何認(rèn)的心情都將久久不能平靜。這是英國文壇一位女作家夏洛蒂勃郎特寫的一個叫簡愛的女子的傳記，也是作者自己的縮影。書中簡愛從蓋茲海德到慈善學(xué)校，又到桑菲爾德莊園，經(jīng)歷了許多苦難和曲折，最終獲得了自己所追求的自由，平等和愛。
書的前半部分是講簡愛的童年生活，在蓋茲海德的養(yǎng)母家，她一點也不合群，更得不到任何人的尊重。但是她并不甘心，她想努力爭取超過別人，以證明自己不是一個壞孩子。但是她卻被送進(jìn)了慈善學(xué)校勞沃德學(xué)校。那里的飲食條件很差，住宿條件更差。每天的食物不但少，而且是燒糊的。她們穿的衣服和襪子是最差的，這所學(xué)校的校長是一個叫布洛克爾赫斯特的牧師，這個狠毒的校長給學(xué)生制定的校規(guī)苛刻無比，如：不能留卷發(fā)，天然的.卷發(fā)也不能留，也不能梳辮子。很薄的襪子壞了不能換，一定要自己縫補(bǔ)。但校長卻認(rèn)為這些規(guī)定是基督徒的義務(wù)和美德，把孩子們生活中很普通的事看作是世俗的傲氣，把她們身穿破衣看作是應(yīng)有的樸素，把孩子們的受苦看作是培養(yǎng)堅韌的意志。這些使任何走近這所學(xué)校的人都感到憤怒無比。
種植
《簡愛》的故事的確讓人感到一絲溫馥和慰籍，讓人明白愛的真諦。也特別適合從小生活在物資充裕，被愛包圍的獨生子女們來讀，來領(lǐng)略簡那自尊、自強(qiáng)、自立、平和寬容和充滿憐憫愛心的精神世界。
愛情、親情和憐愛之心是人類最豐厚也是最重要的精神財富。缺了它，等于白活一世。學(xué)會愛人，感恩很重要。
《簡愛》這本小說是以簡的性格為脈絡(luò)的，這樣的結(jié)局是為簡的性格取向服務(wù)的。但是對于羅切斯特呢?簡從前有的自尊與自卑難道羅切斯特先生就一點也沒有嗎?難道他就那么容易做到與簡在一片縱過火的廢墟上重新開始新的幸福生活嗎?
作家是忽略了羅切斯特先生的真實性或掙扎性的。這其實也很好理解，無非是為了成全一段純粹的愛情的延續(xù)。如果讓每一個古怪個性都不停地輪番作怪的話，生命哪里會留下愛情，只剩下爭吵而已。
每個人的人生都有精彩的一面，讓我們?yōu)楹啇鄣拿篮蛺鄱恼疲瑸橄穆宓俨商氐慕?jīng)典之作《簡愛》而鼓掌吧!
讀書的心得感想3
人生來就是孤獨的，苦苦在世上掙扎，人們渴望真情，但是怕孤獨的恐懼又無時不刻的侵襲人們的孤獨，讓人倉皇不安，讓人為了逃避恐懼而越來越遠(yuǎn)。一本《百年孤獨》，一個家族七代人百年的坎坷歷程，百年的歲月，如同長江黃河滔滔如流，最終在百年之中，從無到有，再從有到無，終點回到起點，社會的發(fā)展，家族的變遷，都畫著一個圓形的軌跡。
小說的情節(jié)離奇令人迷惘。在小鎮(zhèn)馬貢多，布恩地亞家族上演著百年的興衰史。這個家族由衰轉(zhuǎn)盛，又由盛轉(zhuǎn)衰，一百年的歷程，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又回到原來的樣子，一切都逃不出一個詛咒�；舭⒉级鞯貋喤c表妹烏蘇拉近-親結(jié)婚，阿蘇拉擔(dān)心會像姨媽和姨父近-親結(jié)婚那樣生出長豬尾巴的孩子而拒絕與霍阿布恩地亞同房。布恩地亞于鄰居發(fā)生口角的時候，布恩地亞因為鄰居嘲笑他被烏蘇拉拒絕同房而殺了鄰居。結(jié)果死者的鬼魂攪得布恩地亞一家日夜不寧，布恩地亞家族被-迫遷移到小鎮(zhèn)馬貢多。起初布恩地亞家族人丁興旺，但是隨著內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和外敵的入侵，布恩地亞氏的命運(yùn)急轉(zhuǎn)直下，一代不如一代，甚至奧雷良諾布恩地亞上校領(lǐng)導(dǎo)的32次土著居民起義都以失敗而告終。到了第六代奧雷良諾布恩地亞的時候，因為與姑媽烏蘇拉通婚，結(jié)果生下一個帶尾巴的女嬰，正好應(yīng)驗了一百年前吉普賽人用梵語在羊皮紙上寫下的密碼，而這個密碼的破譯者就是第六代奧雷良諾布恩地亞上校自己。這個無疑充滿了諷刺的意味。而這個帶尾的女嬰，被螞蟻咬爛以后拖入了蟻穴。隨后，小鎮(zhèn)馬貢多消失在一陣颶風(fēng)中。
讀這本書感覺最強(qiáng)烈的便是書名所啟示的悲涼的孤獨感。孤獨的宿命圍繞著這樣一個家庭，一代代相同的名字，似乎也預(yù)示著他們相同的命運(yùn)。布恩地亞家族七代人每個人的精神歷程都是一個圓，他們從小就孤獨，冷漠，古都似乎是這個家族每代人共同的特點，成如小說中寫道：布恩地亞家族每個人臉上都帶著一種一望可知的特有的孤獨神情，長大后，他們都試圖以各自的方式突破孤獨的怪圈，但激烈的行動總是歸于挫敗地沮喪，他們又以不同方式，一個個陷入更深沉的孤獨之中，對他們來說，孤獨仿佛一種神秘的命運(yùn)難以抗拒。終點最終回到起點，讓人感覺到巨大的蒼涼與悲涼。
讀這樣的小說，感覺就像看作者站在一個高的平臺上，去俯視整個布恩地亞家族的命運(yùn)，聽作者講述一個已然逝去的故事。隔著距離從外看馬貢多，無論時間上，還是空間上，都是一個孤獨的島嶼，而湊近了看家族七代人的悲歡離合，便可發(fā)現(xiàn)一個個更為悲涼的孤獨的靈魂。在這個家族中，夫妻之間，父子之間，母女之間，兄弟姐妹之間，沒有感情溝通，缺乏信任和了解，盡管很多認(rèn)為打破孤獨進(jìn)行種種艱苦探索，但由于無法找到一種有效的辦法把分散的力量統(tǒng)一起來，最后終以失敗告終，如書中烏蘇拉在非常孤單之時，只好去找她那不中用的被人遺忘在栗樹下的丈夫，對他說：你看看這個空蕩蕩的家吧，看看我們那些散在世界各個角落的兒女吧，咱們又像當(dāng)初那樣只剩你我兩個了。而霍基阿卡迪奧對她的悲嘆卻是充耳不聞，她這些話好象是在講給一個死人聽，對于烏蘇拉來說，豈止只是剩兩人，其實只是剩她一個人孤獨的生存著。生性孤僻的.阿卡迪奧，在他生命的最后兩個小時，他童年時代就一直折磨著他的恐懼突然消失了，在對人生的回顧中，他終于明白自己是很熱愛過去最北他憎恨的人們，面對死亡，他感受到的不是害怕而是懷戀，他似乎時有所覺悟了，或許那種一之折磨他的恐懼便是對孤獨的恐懼，人的存在就是選擇，就是選擇他的獨特生活行動的方式，一直以來他都試圖以自己的方式驅(qū)散這種恐懼，但最終未能如愿。
在《百年孤獨》中作者用夢幻般的語言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛，文明的出現(xiàn)，繁衍與生存，愛情與背叛，光榮與夢想，資本主義的產(chǎn)生，內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，壟斷資本主義的進(jìn)入，民主與共和之爭等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個小小的名叫馬貢多的鄉(xiāng)村中。把布恩迪亞家的每個成員都深深的牽扯了進(jìn)去。在故事的結(jié)尾時。家族的最后一個守護(hù)者奧雷良諾閱讀了記載這個百年世家的命運(yùn)的羊皮卷后說:這里面所有的一切，我都曾經(jīng)看到過，也早已知道!作者正是借這個總結(jié)性的人物之口，表達(dá)了自己對拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復(fù)的，拉美的發(fā)展和歷史進(jìn)程都停滯不前。
其實只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會迎來美好的明天。同理，只要人人團(tuán)結(jié)在一起，我們的世界將會更加精彩、和諧。也不會不至于停滯不前!
讀書的心得感想4
職場充滿激烈競爭，布滿種種陷阱和復(fù)雜關(guān)系，掌握其中的生存法則，才能游刃有余，走向卓越和成功。辦公室是一個充滿世俗的體面和晉升誘惑的地方，是一個充滿人際的復(fù)雜和職場競爭的舞臺。
初讀此書，帶著很多的疑問：
在職場中，
如何才能得到老板的賞識？
如何處理與同事之間的關(guān)系？
如何協(xié)調(diào)工作與生活的.關(guān)系？
如何高效地開展工作？
如何從眾多員工中脫穎而出？
這些是每位員工必須面對和解決的問題，只有掌握職場生存法則，運(yùn)用智慧化解職場困局，創(chuàng)造良好和諧的職場生存環(huán)境，才能成功生存，贏得事業(yè)和人生的輝煌。
打造全新的自我
性格決定命運(yùn)！一個人能成就的事業(yè)有多大，取決于他的胸懷有多廣，品行有多高。
要提升自我，應(yīng)從文化知識、藝術(shù)涵養(yǎng)、品行等方面加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，要自信，要誠信，要堅持自我，要勇于承擔(dān)責(zé)任，要隨時創(chuàng)新跟上變化。
身為職場中人，想要成為優(yōu)秀的員工，就得有扎實的知識基礎(chǔ)，知識是你在職場中的生存前提。要有廣泛的知識面和扎實的基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上專攻自己的本專業(yè)技能，掌握的技能越多，自身的含金量也就越高。高端人才永遠(yuǎn)是老板最想留住的員工。
當(dāng)然，除了知識，人品也是老板衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)代企業(yè)選才往往要先看人品，某些企業(yè)甚至注重人品超出了能力，可見，好的品性是做一個好員工的前提和必要條件。企業(yè)最喜歡的員工的共同特征是：誠實、正直、勤奮、有責(zé)任感、有領(lǐng)導(dǎo)能力、有團(tuán)隊合作精神等。因此，就要從這幾個方面著力訓(xùn)練自我，成為老板最欣賞的員工。
要想成為優(yōu)秀的員工，藝術(shù)也是一個不可小瞧的因素。藝術(shù)會帶給我們更多的關(guān)于美的知識，它會提升你的品位、增加你的氣質(zhì)、陶冶你的情操，培養(yǎng)自己藝術(shù)方面的修養(yǎng)，從而提升自己的素質(zhì)。有一定藝術(shù)修養(yǎng)的員工，不僅會受到領(lǐng)導(dǎo)和同事以及客戶的喜歡，更能給自己一種優(yōu)越感和自信。
打造全新的自我，任重而道遠(yuǎn)。
讀書的心得感想5
暑假的時候，我終于認(rèn)認(rèn)真真的把《奔向荒野》這本扣人心弦，情節(jié)曲折的書看完了。這本書主要內(nèi)容講的是，9歲小男孩威爾和他媽媽得知爸爸在伊拉克戰(zhàn)爭中的死訊，痛不欲生。為了緩解悲傷，他們?nèi)ッ利惖娜f島之國——印度尼西亞海邊度假。媽媽為一直喜歡大象的威爾安排了一次騎象之旅。騎象那天，威爾很興奮，但大象烏娜卻很反常，她不肯靠近海邊，反而帶著威爾驚慌失措地沖進(jìn)了茫茫的的'森林。
原來大海嘯即將來臨，烏娜提前嗅到了跡象。救出了威爾，而媽媽卻在海難中遇難了。除了一件襯衣和一瓶水以外，他一無所有。他必須學(xué)會在叢林深處生存下去，不過幸好他不是獨自一人，他還有烏娜……在叢林里，真正的危險并不是那些外貌可怕，兇猛的老虎，蛇……
人類的貪婪才是最可怕的。他們?nèi)怂烈饪撤ド�，亂挖礦藏，捕獵各種各樣的動物，威爾和紅毛猩猩，大象威爾像朋友，像親人一樣，互相照顧，互相關(guān)愛，經(jīng)歷了許許多多驚險的事情，這本書告訴我們，當(dāng)遇到危險，應(yīng)該如何學(xué)會自救生存，更告訴我們一定要保護(hù)動物，愛護(hù)動物，因為動物永遠(yuǎn)都是我們的朋友。人類更要熱愛和平，沒有戰(zhàn)爭，世界才會變得更加美麗，地球是我們共同的家園。
讀書的心得感想6
我花了一個星期讀一本鼓舞人斗志的書，叫《老人與�！贰Ｎ曳浅Ｅ宸サ貋喐缋先�，如果你看了下面的故事，也許你會像我一樣佩服他。
古巴的圣地亞哥老人已經(jīng)八十四天一無所獲了，第八十五天，帶著祝福和魚餌又頑強(qiáng)地駕船出海了：他要去深海捕一條大魚。這一次他碰上了一條足有18英尺長，比他還大的魚，他對這條大銀魚(馬林魚)充滿了贊美和尊敬，同時這更激起了圣地亞哥向它挑戰(zhàn)的決心。
大魚與老人默默地對峙，時而把船拖向深海，時而圍著船打轉(zhuǎn)，時而要用掀起的巨浪把船打翻老人與大魚奮戰(zhàn)了兩天兩夜，在這個過程中，他不斷地和魚、鳥和大海對話，不斷地想或回憶往事。憑著頑強(qiáng)的毅力和堅強(qiáng)的信念，他終于挺了過來，征服了那個龐然大物。
意想不到的是，在老人將要把馬林魚拖回去的時候，大批的鯊魚被吸引而來，爭吃捆在船邊上的馬林魚。已經(jīng)筋疲力盡的.圣地亞哥老人雖然竭盡全力與鯊魚搏斗，但那條大魚仍舊被成群的鯊魚咬得只剩下一副空空的骨架。最后，圣地亞哥老人把這巨大的空骨架拖回了岸邊。
老人靠自己的精神與理念，堅韌地支撐著，他最終戰(zhàn)勝了大魚，也戰(zhàn)勝了失敗，戰(zhàn)勝了自己。我們在學(xué)習(xí)上也要有這種精神，如：在做數(shù)學(xué)題時遇到難題，就應(yīng)該多動動腦，不要動不動就放棄。
讀書的心得感想7
我讀過的很多書中獨一能讓我真正打動就是有名作家海明威寫的《老人與海讀書報告》。
《老人與海讀書筆記》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥延續(xù)八十四天沒捕到魚，被其余漁夫看作掉敗者，可是他持之以恒，終于釣到了一條大馬林魚。雖然魚肉都被咬去了，但什么也無法糟蹋他的英勇意志。這本書向我們提醒了如許一個真理：人不是為了掉敗而生的，一小我可以被消滅，但不克不及被打敗。
以前，我做什么事只需有一點不順暢，就會畏縮，有時還會說上幾句無精打采的話。在進(jìn)修上，我只需有幾回測驗不是很幻想就沒有決心。自從讀了這本書之后，我曉得了本人的缺乏，進(jìn)修上不再由于一兩次不順暢而落空決心，而是越考欠好，就越要考好。
《老人與海讀書筆記》中，孤單的老漁夫桑提亞哥曾經(jīng)不只僅是條硬漢，他身上所表現(xiàn)的精力價值，完滿是古希臘悲慘劇精力的現(xiàn)代回響。在《白叟與海》中，海明威終于為他所寵愛的硬漢找到了魂魄，這魂魄就是人類亙古不變的永久價值。
這價值中包羅的就是人的自傲。桑提亞哥延續(xù)出海八十四天了，一條魚也沒捕到�？墒�，那雙眼睛啊，像海水一樣藍(lán)，是興奮的，毫不懊喪的。原先追隨桑提亞哥出海打魚的小孩，談到他爸爸把他叫到其余船上去，說道：他沒多大的自傲。是的。老頭兒說，可是我們有，你說是不是?
桑提亞哥的自傲是絕對自傲，是不以情況轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變的.自傲，是不必與別人比擬的自傲。在桑提亞哥的生活哲學(xué)中，即便遭碰到了頂點的時運(yùn)不好，人也只能自傲。
人在世，獨一能確定的必定，就是走向滅亡。除此之外，沒有任何須然的器械可以依托。既然人是靠偶爾在世的，那么支撐人生活勇氣的，就只要自傲了。假如損失了自傲，在繼續(xù)那么多天的時運(yùn)不好之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海打魚嗎?因而人在世就必需自傲，不自傲是人消費不起的浪費品。正由于桑提亞哥有著絕對自傲，他對小孩被叫走，透露表現(xiàn)了完全的寬容和了解。在這里，海明威展示了自傲與寬容之間的聯(lián)絡(luò)。
從物質(zhì)上來說，老人與海讀書筆記格斗了三天三夜的后果是掉敗了;但從人的精力、從人的自傲自我尊重，從人勇于和命運(yùn)作盡心竭力的抗?fàn)巵碚f，桑提亞哥獲得了成功。
說究竟，人的真正成功也只能是精力的成功。人在物質(zhì)上無論獲得多大的成就，都不克不及博得我們高尚的敬意。而只要精力和魄力的成功，才使我打動，才使我和跟隨白叟的孩子一樣，為他的悲壯落淚。
讀書的心得感想8
中央電視臺記者柴靜所寫的《看見》一書，可以說是中國社會十年變遷的備忘錄。作者把自己在新聞第一線的真相挖掘，如北京"非典"阻擊戰(zhàn)，山西因煤礦資源過度無序開采引發(fā)的環(huán)保問題，村民選舉，征地拆遷等重大事件以及新聞背后的故事，真實地記錄下來。書中的文字很接地氣，有民有官，有國有家，有情有理，文字平實，讓讀者更真切、更深刻了解身邊這塊土地上曾發(fā)生過的與大家的命運(yùn)休戚相關(guān)的.大事，知道它們?nèi)绾伟l(fā)生，又該怎樣面對。正如作者所說的"這本書中，我沒有刻意選擇標(biāo)志性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報道里，我只選擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人，因為工作原因，我恰好與這些人相遇。""一個國家由人構(gòu)成，一個人也由無數(shù)他人構(gòu)成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己。"
難能可貴的是盡管書中所寫的內(nèi)容都是這個社會最激蕩的部分，升斗小民也好，國家大事也罷，在作者筆下都是通過平靜、理性的文字表現(xiàn)出來，盡力展現(xiàn)作者所了解的事實，沒有加入自己的主觀價值，沒有做任何直接和間接地是非判斷。在書中的章節(jié)結(jié)尾，作者最后留給讀者的不一定是真相，而是一個問題，一個可以引發(fā)讀者思考的問題，她沒有強(qiáng)加評論告訴讀者什么是好的，什么是壞的，她給讀者看她所看到的真實情況，讓讀者自己去思考，去評判。
在作者安靜、誠懇的文字情緒感染下，讀后對自己思考問題，看人解事頗有觸動和啟發(fā)：多思才能敏行，慎行才能正品。
深入了解真相，客觀評判人和事。在我們的工作生活中，或多或少會犯經(jīng)驗主義的錯誤，看人待物有時也會存在"淺嘗輒止"的現(xiàn)象。如果以自己的生活經(jīng)驗、生活邏輯和價值觀去揣度他人他事，往往謬之千里。只有深入實際，沉下心來做事情，才能做好事，做成事。
學(xué)會換位思考，跳出問題看問題。換位思考真正做到很難，我們受過的教育，所處的環(huán)境，所站的位置，個人的性格，這些都影響著我們看事情、做事情的態(tài)度。在我們的工作生活中，跳出問題看問題，才能不沖動，不急躁，不盲目。
加強(qiáng)自身修煉，踏實平和處世。人的一生從懵懂到老練，從稚嫩到成熟，走走停停，我們都有過青春熱血的豪邁，現(xiàn)在有了中年的穩(wěn)中求上進(jìn)，希**年老時能與子孫共看夕陽美好時光。歲月荏苒，不斷地做好自己，錘煉自己，反省自己，做到"清""慎""勤"，就能走好踏實平和的人生。
讀書的心得感想9
好的書籍是全人類的營養(yǎng)。我想每一個愛孩子的父母都希望孩子獲得更多的營養(yǎng)，健康茁壯快樂的成長。要做的這一點，閱讀是必不可少的。從嬰兒期就應(yīng)盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會不停地閱讀，越讀越多，越讀越好。從5、6個月開始，媽媽就每天給洋洋念兒歌、講故事，像嬰兒畫報、精心挑選的童書都是很好的閱讀對象。它們都有字大、繪圖精美、色彩豐富的特點。開始小洋洋還只是聽，漸漸就和媽媽一起邊聽邊看。
喜愛閱讀的孩子的語言能力特強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中可以領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。在嬰幼兒期，閱讀可以寶寶更好的學(xué)習(xí)發(fā)音，領(lǐng)略語言的美妙;長大了，閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識、文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見聞，對學(xué)習(xí)大有裨益。喜歡閱讀中小學(xué)生掌握了語言文字的能力，往往超越同級同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績，因為閱讀提升了寫作。有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗，懂得應(yīng)付危機(jī)和挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。愛閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會上的人際關(guān)系，都可從書中學(xué)習(xí)。書中世界廣闊無限，充滿想象。不論現(xiàn)實世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢想無窮.
如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣呢?培養(yǎng)孩子的讀書興趣，越早開始效果越好。不要擔(dān)心孩子看不懂。當(dāng)然，一定要采用巧妙引導(dǎo)的方式，讓孩子在快樂中走上閱讀的道路。盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會不停地閱讀，越讀越多，越讀越好。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
愛閱讀的'孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗和啟悟，因此能從多角度看待問題，學(xué)好做人。隨之孩子慢慢長大，
孩子能在閱讀中邊讀邊吸收，邊分析邊理解，讓孩子具有獨立思考的能力。喜愛閱讀的孩子會自得其樂，使閱讀成為一種內(nèi)在的需求，一種愉悅的享受過程.
親子閱讀的第一妙處，是更容易了解孩子。孩子在成長的不同階段，會遇到不同難題。他們或是年紀(jì)太小，不懂如何表達(dá);或是踏入尷尬年齡，寧愿跟同輩朋友分享，總之就是不向父母傾訴難處，以致父母與子女之間生出難以逾越的隔膜。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀，在分享故事過程中，便能深入了解孩子。
一方面，孩子讀書時發(fā)現(xiàn)書中人物的際遇與自己的相似，心中郁結(jié)便不期然紓解了。譬如「托托成長系列」里的小烏龜托托，怕黑、愛玩、霸道、做事慢吞吞……那根本就是許多小孩子的化身!這樣的書是最好的輔導(dǎo)材料，親子共讀，父母就能了解孩子小小心靈的需要，適時疏導(dǎo)孩子的情緒。親子閱讀讓父母與子女自然地建立起親密關(guān)系，有了這種關(guān)系，不論孩子年幼年長，都可以跟爸媽達(dá)到無所不談的境界。
孩子的心靈也需要父母的慰問， “親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛。
大量證據(jù)表明親子閱讀的好處，有以下幾種：
1、通過培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣來帶動識字。早識字可以讓孩子更早地開始獨立閱讀，擴(kuò)大知識面。有大量的名人為證，如胡適兩歲時就已識字一千多;
2.可以鍛煉孩子的記憶力，并且增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的關(guān)系。
因此，父母應(yīng)該每天都抽出一定的時間給孩子讀書，既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到了讀書的樂趣。而且還讓孩子體會到學(xué)習(xí)的滿足。
親子閱讀好處有這么多好處，讓我們快來陪寶寶一起讀書吧!
讀書的心得感想10
本篇文章從三個案例入手，圍繞課堂改革，進(jìn)行了逐步深層的剖析。作為一名新教師，讀完本片文章我也獲益良多，下面是我的一些體會：
每次聽完一些優(yōu)秀教師的公開課后，再把他們的課與自己上的課進(jìn)行比較，就會發(fā)現(xiàn)自己還有很長一段路要走，高明的老師往往能夠通過核心知識與方法的簡明的“學(xué)習(xí)設(shè)計”來促成具有本質(zhì)意義的學(xué)習(xí)的發(fā)生。他們教學(xué)的目標(biāo)，重難點往往來源于課堂，通過觀察，記錄整理從而能找出難點，突破難點，換言之就是以學(xué)生為本。在突破難點的過程中，教師只教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自己研究。這樣在教師的'引導(dǎo)和點撥下，在課堂上生成更加清晰、更加系統(tǒng)、更加有深度和廣度的知識與技能。也就是文章中的“促成”具有本質(zhì)意義的發(fā)展。
文章中有這樣一段話讓我深有感觸，據(jù)了解，美國的高中教師通常每周授課有15-20節(jié)，每天給那些選修自己課程的學(xué)生上一節(jié)課，每天面對3-4批不同的孩子。如果在國內(nèi)，如此繁重的教學(xué)工作量是無法想象的。每周20節(jié)課，我們的老師一定會上到嗓子“冒煙”。因為我們的老師總以“教師講，學(xué)生聽”的方式來上課，而美國的老師呢，他們一般不站在講臺上，而是站在學(xué)生的身后。我們一直以來對于教師主導(dǎo)作用的理解是狹隘的。教師的主導(dǎo)作用在于教師對學(xué)習(xí)活動的策劃、組織與指揮，在于他對課程的整體把握。
這樣的課堂，交流和討論是任何時候也避免不了的，那就顯得傾聽更加重要的。文章中“當(dāng)某位學(xué)生展示時，其他學(xué)生安靜地傾聽或作記錄，期間老師沒有插話�！苯處煕]有傳授給學(xué)生創(chuàng)意寫作的具體技法，只看到在學(xué)生們熱烈交流過程中的記錄和思考。
老師的角色被認(rèn)為是向?qū)Ш蛯W(xué)習(xí)的傍樣。課堂上老師要引導(dǎo)學(xué)生正確的作答，并給學(xué)生以及時的反饋。在課堂上，當(dāng)學(xué)生的注意力被轉(zhuǎn)移時，老師應(yīng)當(dāng)分析原因。通過改變教學(xué)方式，增加一些師生互動的話題，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，把學(xué)生的注意力引回到課堂教學(xué)中來。因為課堂上，老師并不是單純扮演講授者的角色，隨著教學(xué)活動的開展，尤其是課堂上隨時出現(xiàn)的不同狀況，他被要求扮演不同的角色。當(dāng)介紹新內(nèi)容時，老師是解釋者和示范者；在練習(xí)語言的過程中，老師不只是組織者，而且是指導(dǎo)者；在復(fù)習(xí)和鞏固過程中，老師是學(xué)生的幫助者。
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