企業(yè)微型課堂學(xué)習(xí)心得

　　微型課堂方案從構(gòu)想到實(shí)施，都有公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至從百忙之中，親自參與指導(dǎo)，可見公司對(duì)于青年員工的重視和寄予厚望。團(tuán)委將此活動(dòng)開展下來，我覺得非常有意義，我本人也收獲很大，在“微型課堂”一周歲之際，我也有些體會(huì)：

　　微型課堂是一個(gè)靈活簡(jiǎn)便的交流平臺(tái)，其運(yùn)行成本低，交流范圍廣。通過這個(gè)交流平臺(tái)，大家不僅從思想上相互交流，也從理論修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)，崗位技能，工作經(jīng)驗(yàn)等方面得到提高。青年員工們一般都是剛從大學(xué)校園，踏入社會(huì)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，思想認(rèn)識(shí)不夠深入，理論知識(shí)與實(shí)踐往往不知與實(shí)踐如何結(jié)合，所以微型課堂就成了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不管是自己講給大家聽，還是聽其他同事講，我都覺得自己都有所提高，共青團(tuán)及黨的理論知識(shí)，加強(qiáng)了我們的理論修養(yǎng)，不同崗位，不同專業(yè)的同事的工作經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)，豐富了我們的知識(shí)，共青團(tuán)中的“青年文明號(hào)”、“青年創(chuàng)新創(chuàng)效”等活動(dòng)，促進(jìn)青年員工在自己的崗位上，不斷提高自己的崗位技能，增加青年員工的集體感，更使青年員工勇于面對(duì)生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的問題新困難，從而促進(jìn)了大家共同進(jìn)步，提高了我們的凝聚力，為公司的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

　　其次，任何事物都是在不斷發(fā)展中完善的，微型課堂也應(yīng)在其成長(zhǎng)的過程中更加完善。諸如交流的方式過于單一，交流的知識(shí)還不夠深入等，我們可以結(jié)合公司現(xiàn)在面臨的實(shí)際問題進(jìn)行探討，也可在不同生產(chǎn)運(yùn)行階段現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。團(tuán)委也可制訂一定的激勵(lì)政策讓大家更加熱忠于這個(gè)交流平臺(tái)。我們學(xué)習(xí)的層次也要由淺及深，不僅要看到問題的表面現(xiàn)象。還要學(xué)會(huì)分析總結(jié)問題。

　　總之，過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)的一年，不斷充實(shí)的一年，希望微型課堂在新的一年里更加成熟，在青年員工發(fā)揮作用，在公司的發(fā)展中貢獻(xiàn)力量！

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