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師范生實習心得體會
原以為做一名老師很容易,但是在實習了3周后,給了我這樣的感覺,做一個普普通通的老師很容易,做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答,讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動,就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習,引導學生跟著自己的思維走,思考課文講了什么,讓學生提出問題,這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間,我覺得自己就在走著師問生答的模式,在引導學生方面較欠缺,可能是經(jīng)驗不足,我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發(fā)現(xiàn)了,可是沒有得到解決。問指導老師有什么地方不足的,她的答案總是已經(jīng)很好了,沒有什么地方不足,就是這樣講的,低年級的學生不用那么復雜?墒俏铱傆X得沒有講好,是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好,至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周,上的久了,講課的模式都有點固定了;面對的久了,哪些好哪些不好,已經(jīng)有了定位;定位久了,就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁,但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
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