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教育實習(xí)心得
教育實習(xí)心得1
時間如水,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)由一個剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生成為了大四的學(xué)校元老級人物。而為期8周的教育實習(xí)也近在眼前。這將是我們成為一名老師的最后一堂課,我也時刻準(zhǔn)備好去迎接這個挑戰(zhàn)。
我們在大三的下學(xué)期就已經(jīng)選好了實習(xí)學(xué)校,我所在學(xué)校是XX市龍門中學(xué),它離鎮(zhèn)中心的不遠(yuǎn),校園環(huán)境優(yōu)美,交通方便。由于是XX市龍門鎮(zhèn)的重點中學(xué),相信它的'領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和師資都是相當(dāng)完善的。XX市也是近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快的城市,中等教育也漸漸受到重視,但由于家庭環(huán)境的優(yōu)越和獨(dú)生子女的身份使如今的中學(xué)生比較任性紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)動機(jī)不明確而造成學(xué)習(xí)主動性差,這些都是我們這些毫無經(jīng)驗的實習(xí)老師即將面對的問題。因此更要做好充分的準(zhǔn)備。
在實習(xí)之前,我已經(jīng)有了三周的見習(xí)經(jīng)驗,地點是我的母校XX市漁湖中學(xué),對象是高一和三學(xué)生。在大二時也參加學(xué)院的三下鄉(xiāng)進(jìn)行了1周的支教和學(xué)習(xí)班主任工作,因此是有一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗。在大三一年度主修了教學(xué)技能和中學(xué)物理教學(xué)法兩門課程,并進(jìn)行了數(shù)次的微格教學(xué)訓(xùn)練,已經(jīng)有了較好的理論基礎(chǔ)。
在實習(xí)前暑期準(zhǔn)備了調(diào)研報告題目,第二課堂題目,主題班會題目。我選擇的題目是“高中生學(xué)習(xí)策略的實踐研究”,但是還需要全隊再進(jìn)行討論通過。第二課堂計劃讓學(xué)生自己動手制作一些有趣的小制作,鍛煉和培養(yǎng)他們的動手實踐能力。通過趣味實踐激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,為他們更好的掌握實驗的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神奠定一定堅實的基礎(chǔ)。通過令人費(fèi)解的奇異現(xiàn)象調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣及積極性,引導(dǎo)他們探究實驗現(xiàn)象背后的原理。另外,我們還將指導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中常見物質(zhì)制備化學(xué)試劑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。在第二課堂中中,我們將寓教于樂,鼓勵引導(dǎo)學(xué)生思考,解決問題。
通過長達(dá)2個多月的實習(xí)準(zhǔn)備,我了解了作為一個老師的辛苦和身上肩負(fù)的責(zé)任,但是我又信心以一個合格老師的標(biāo)準(zhǔn)圓滿地完成實習(xí)人物。
教育實習(xí)心得2
充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點,教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的'才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。
三、用寬容的心去包容
人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,但凡事都該有個度。而且,我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,回憶下我們自己的學(xué)生時代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心,特別是我們這特殊的班級,班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心,不要一錯百錯,全盤否定。其實,好學(xué)生幾乎都是靠表揚(yáng)出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程,每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在教學(xué)過程中,我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗,用實踐這個武器去裝備完善自我。另外,我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用,所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。
教育實習(xí)心得3
時間過得很快,為期六個星期的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實習(xí)中,我再次體驗到為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項,在這兩個方面我都獲益良多。其中,班主任教育實習(xí)工作主要是貫穿于主題班會來進(jìn)行。也就是說我們通過組織主題班會來進(jìn)行教育實習(xí)工作。就在班會籌備和組織中,我深深體會到以下幾點……
一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時,也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”!皩(dǎo)師”,這是教育者的基本角色!芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中,我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚訝:我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生,有姐妹倆,姐姐學(xué)習(xí)成績好,并升上了重點大學(xué)。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,而她,則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的`感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達(dá)出來,改變這種情況。了解了這個情況后,我們對她們做了一定的疏導(dǎo),并為她提供了機(jī)會,讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過程中,我們聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上,我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容,并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段,我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為,我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生,本來就很難坐穩(wěn),站好來聽講學(xué)教,而更多地體現(xiàn)出一種好動性,好問性,易受干擾性。所以,當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時,他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來整理紀(jì)律,這樣子搞了一個晚上,結(jié)果,進(jìn)度緩慢,效果不高,而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮:
1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會,以便大顯身手。
2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。
我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,把每個節(jié)目都分成一個小組,指定一個管理負(fù)責(zé)人,有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個組定下一個約條:“經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查,排演得好的話,就上臺表演,否則,取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認(rèn)真進(jìn)行排練,管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時,他們表演得很出色?梢,這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時間下來,進(jìn)行班會其他方面的準(zhǔn)備工作。
教育實習(xí)心得4
作為教師要有責(zé)任心。就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單,教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的.責(zé)任心,怎樣作到對學(xué)生有愛心,又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢?
特別是民辦學(xué)校,生源來自全國各地,語言、習(xí)慣、性格各異。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些好習(xí)慣,習(xí)慣有哪些作用?習(xí)慣是一把“雙刃劍”,既是天使也是魔鬼。好習(xí)慣讓人終身受益,壞習(xí)慣讓人痛苦一生!
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認(rèn)識,才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感。
在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,特別是民辦學(xué)校的教師更不能去對比,工資待遇低,工資是公辦校教師的三分之一,工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長、老板的人,教師如果和他們?nèi)Ρ,你就不能安心去搞?/p>
教育實習(xí)心得5
不經(jīng)意間,實習(xí)就快結(jié)束了。實習(xí)的日子,盡管忙綠卻充實,是對人生的一次有益的嘗試與磨礪。從中學(xué)到了很多,體會到了很多,受益匪淺。
教學(xué)工作方面,這是我第一次上小學(xué)美術(shù)課,所以,課前做了準(zhǔn)備,自己在網(wǎng)上收集資料、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、以及在美術(shù)老師的幫助下,才使得課堂更豐富、生動,這也吸引了學(xué)生興趣。備課上,查閱相關(guān)資料,自己動手制作相關(guān)作品,使學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)美,感受美與生活情趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動手制作能力,進(jìn)一步提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講,認(rèn)真對待每一次講課,無論從板書到課堂設(shè)計,還是講課都爭取做到完美,這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后,聽取大家的'意見,進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課,首先對學(xué)生畫畫進(jìn)行講評,對好的作品進(jìn)行嘉獎,講授新課時,課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié),增加學(xué)生的趣味性、積極性。講完課后,聽取指導(dǎo)老師的評價及意見,問學(xué)生聽完課后的感想,還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過教學(xué)工作,一方面,我深感知識學(xué)問號如云煙,另一方面,我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作形態(tài)也要有講究。
班主任工作方面,盡快熟悉每一個學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進(jìn)行班級管理;艘粋星期記下每一個學(xué)生的名字,并對他們有了一些基本了解。每天早上中午去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學(xué)生都有自己的個性,尤其是他們作為00后的一代,只有對學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個學(xué)生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學(xué)和班主任工作上,仍存在不足之處。比如美術(shù)上對時間的把握方面還有待加強(qiáng),班主任工作上還要更積極主動接近學(xué)生等等。
教育實習(xí)心得6
實習(xí)快到了一大半的時候,我們要開始接手班主任的任務(wù)。起初的時候,我還是比較不上心的,因為覺得班主任就是瑣事比較多但是比較簡單。
但是我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。在監(jiān)管班級和跟學(xué)生的交流的時候,我發(fā)現(xiàn)一個班集體其實是很復(fù)雜的團(tuán)體。每個學(xué)生的.家庭背景不同,每個人的性格氣質(zhì)也不同,這就導(dǎo)致了要讓一個班集體團(tuán)結(jié)起來是一件不簡單的事情。在我的班級中,既有非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,也有經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,班級里面的小矛盾經(jīng)常發(fā)生。在我跟不同學(xué)生的交流溝通當(dāng)中,我理解了其實每個學(xué)生都有自己喜好及特點,如果用以前的說法來分好壞學(xué)生其實是很不恰當(dāng)?shù)。其實很多學(xué)生在心里都想做好自己,即使是性格不太好的學(xué)生其實也不是他本意是這樣的,只是由于家庭原因和與人溝通方面不太好。這樣的學(xué)生其實很需要我們多點耐心,多點關(guān)心,而不是一味的批評或排斥,這很可能讓這個學(xué)生走向不好的道路。同時我了解到了有一些很上進(jìn)的班干部在班上也不是受歡迎的甚至?xí)艿脚懦,這更加需要我們班主任調(diào)節(jié)大家的氛圍,盡量開通大家,走向團(tuán)結(jié)一致的道路。
雖然說起來好像挺容易,但我清楚這是一件十分困難的事情,希望在今后的學(xué)習(xí)中把握好,讓同學(xué)們班級充滿凝聚力及信心。
教育實習(xí)心得7
時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,一學(xué)期的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去。四個月前,驅(qū)車出發(fā)時的場景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,就要踏上歸途;厥啄切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)亟處煛徲岩约澳侨嚎蓯鄣暮⒆觽兿嗵幍娜兆诱媸橇钊穗y忘!雖然有過彷徨與失落,但當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍,在文安四中的這幾個月將會成為我人生中最有收獲的歲月。我很慶幸自己選擇了頂崗,因為遇見頂崗,溫瀾潮生。
在這幾個月的時間里,我經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對班里五十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次監(jiān)考;第一次批改試卷;第一次聽到有人對我喊“老師好!”這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍,也讓我的生活充滿未知,驚喜,快樂,當(dāng)然也少不了有挫折和困難。這幾個月的體驗,我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大的提高,體會了作為一名教師的艱辛與勞累,也明白了作為一名教師的光榮與責(zé)任。
4個多月的實習(xí)生活就要結(jié)束了,想想在學(xué)校的點點滴滴,一說到要離開,滿懷不舍。舍不得恬靜的校園、整齊的教學(xué)樓、舒適的宿舍、和諧的辦公室,其實,最舍不得的'還是這里的人,舍不得處處關(guān)照自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。在離開之前,我想說出對你們的感謝。
感謝xx學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷。雖然剛到這里的時候我們對于生活環(huán)境有些不大適應(yīng),但在各位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下我們進(jìn)入角色非常快,向指導(dǎo)老師請教,向班主任請教,當(dāng)教師毫無保留的將他們的知識,經(jīng)驗,方法傳授給我們。校長有空還與我們談心,小到實習(xí)的住宿飲食、課堂教學(xué)和班主任工作,大到新課改落實和師范生就業(yè),大家敞開心扉,暢所欲言。感謝學(xué)校提供的實習(xí)機(jī)會和對實習(xí)生的信任,把內(nèi)心最真實的實習(xí)感受都掏出來,將自己工作期間遇到的困惑和總結(jié)的經(jīng)驗與大家交流與分享。詳細(xì)詢問實習(xí)生面臨的困難和急解決的問題,并當(dāng)場也責(zé)任到人,一一解決。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗嵙?xí)生奉獻(xiàn)的有多太多,他們是在幫助我們將理論實踐化,將學(xué)生老師化,幫助我們成為一名合格的人民教師。真的十分感謝學(xué)校。
感謝指導(dǎo)老師。感謝李老師半年以來在教學(xué)實踐中對我的細(xì)微指導(dǎo),在生活細(xì)節(jié)上對我的關(guān)幫助。是你的支持,讓我這半年來實習(xí)工作得以順利進(jìn)行,讓我在這短短的20周的時間鍛煉了很多,收獲了很多。
感謝伴我成長、見證我蛻變的八十多個可愛的學(xué)生們。初為人師,在很多方面都不成熟,缺乏經(jīng)驗。感謝學(xué)生們對我的包容,感謝學(xué)生們對我的配合。雖然你們有時調(diào)皮不聽話,但是在初中這段美好青春歲月里,你們會有叛逆、會有感動、會有成長。謝謝命運(yùn)的安排,讓我遇到了這樣一群可愛的靈魂,帶給我身為人師的無限幸福感與滿足感。我會永遠(yuǎn)記得你們每個人的名字,希望多年以后,會收到你們每個人的好消息。
一段故事的結(jié)束,也是另一段故事的開端。今日一別,不知何日才能重聚!按簳煴闈商依顦,碩果滿掛瓊瑤枝”。感恩相遇,不負(fù)此行,滿載而歸!
教育實習(xí)心得8
還沒到xx中學(xué)之前,自己總擔(dān)心指導(dǎo)老師究竟是怎樣的人、是否愿意接納我們。真正到了實習(xí)學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。帶領(lǐng)我和尹葉子的老師,是同年級的另外一個語文老師宋老師。通過跟宋老師的一步了解,發(fā)覺這她不僅年輕溫柔,而且對她的學(xué)生視為己出,很有責(zé)任心;而對我們這兩位實習(xí)生也悉心照顧,放手讓我們?nèi)プ。我們與這這位指導(dǎo)老師的關(guān)系,猶如師傅和徒弟,是她引領(lǐng)著我們樹立對語文教學(xué)的成長。
在我們還未上課前,一方面,宋老師講授了一些關(guān)于語文的教學(xué)技巧及教學(xué)注意事項,給我們踏上講臺授課提了醒,并告訴我們“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理。不僅要強(qiáng)化自身的語文專業(yè)基本功,還需要根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點“背好課、上好課”,這是極為重要。另一方面,宋老師給我們傳授了關(guān)于中學(xué)班級日常管理、班級活動管理中的班會課及班主任工作的有關(guān)經(jīng)驗,并告訴我們作為副班主任,必須做好與科任老師、家長以及學(xué)生自我教育與管理的協(xié)調(diào),尤其重視家長,讓家長成為班級教育與管理的助手。學(xué)校不僅經(jīng)常做家訪,還有每次考試后都有家長會,讓老師和家長之間有了溝通和協(xié)調(diào)。這些知識與經(jīng)驗是我們在校學(xué)生未能體會到的,而正是宋老師的傳授,使我受益匪淺。
在我們真正上課后,一直是先聽送老師的課再去講我們的.新課,雖然我們課堂上總有環(huán)節(jié)需要完善,但是宋老師總給予我們肯定,并對我們適時評課,不時給予建議。
宋老師不僅言傳,對我們進(jìn)行反思誘導(dǎo),還有身教,對我們進(jìn)行榜樣示范。這不僅使我們在對比中看到了差距,而且領(lǐng)悟了什么是適合初中學(xué)生的教學(xué)方法,并在我們以后的教學(xué)過程中舉一反三,從而提升我們今后教學(xué)組織能力。宋老師把我們看作是徒弟般的教育和呵護(hù),使我們樹立了對語文專業(yè)的自信心,堅定了對未來自我的教師職業(yè)教育的認(rèn)同感。
教育實習(xí)心得9
在“世界杯”到來之際,人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯,作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,同樣值得期待。1996年,美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。
足球烯是什么?
碳作為一個大眾元素,普通得不能再普通了。在常溫下,碳元素很不活潑,也沒有華麗的外表。但這并不能說明碳元素不重要,因為樸素不等于無用!1985年的秋天,對于全人類來說都是一個激動人心的時刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后,十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”!白闱蛳笔怯60個碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì),因其在外形上酷似一個足球而得名。原來,“足球烯”分子是一種由60個碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子,它具有60個頂點和32個面,其中12個為正五邊形,20個為正六邊形,與足球的結(jié)構(gòu)非常相似,稱其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么?其實,“足球烯”只是C60的一個通俗叫法,那么它的學(xué)名叫什么呢?為了給C60 起一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿,它的發(fā)現(xiàn)者可是沒少費(fèi)心血哦!美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字,把C60命名為“富勒烯”,又名“巴基球”或“巴克球”!案焕障奔易暹有許多成員,它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì),由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。
本是同碳生,緣何各不同?
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”,極大地豐富了人們對于碳元素的認(rèn)識。然而,為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì),有的硬如頑石,有的'軟如泥塊,還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、C60(足球烯)等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異,原來是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原來,金剛石的原子是交錯排列的,每一個碳原子都緊密地與其它4個碳原子直接連接,從而形成了一個牢固的立體結(jié)構(gòu),因而它就顯得十分堅硬了。
金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒,因此可以用來制作價格昂貴的鉆石裝飾品。同時,金剛石還可用來制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體,就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原來石墨中的碳原子是一層一層排列的,雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密,但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱。因此,石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂,從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì),如具有滑膩感、熔點較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能,常可用干電池的電極或高溫作業(yè)下的潤滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì),但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如C60球形剛性分子具有很高的抗壓強(qiáng)度,C60可以溶解于苯等非極性溶劑中,堿金屬摻雜的C60具有良好的超導(dǎo)性,而過渡金屬C60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
教育實習(xí)心得10
教學(xué)工作方面
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務(wù)是聽課,在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課,還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。聽完課后,找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風(fēng)格各異,我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。
9月28日至30日,高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假,8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日,我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日,我們幫忙改高一語文摸底考試卷。
11日至18日這一個星期,我到高二聽課,聽了體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
班主任工作方面
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,就需要慢慢的摸索與積累。首先,實習(xí)的第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課,我都認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是,這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多,而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天,我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,那時候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我,我真的有點不知所措,但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)體育課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如:
。1)聲音較小,沒有丹田發(fā)音
。2)示范位置的選擇不當(dāng)
(3)課前組織與上課時的組織不合理
。4)教態(tài)與儀表不夠自然
(5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)
。6)動作概念的不清楚
我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,而第2到7次重復(fù)課中,我注意了前面的缺點,一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的'課時中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課,由于一個星期上12節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo),所以在這實習(xí)的幾個星期里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候,實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了許多運(yùn)動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
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