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教研組組織的《綱要》學(xué)習(xí)心得范文
通過這次小教研組組織的《綱要》的學(xué)習(xí)，我更深一層的對(duì)《綱要》有了了解和深刻體會(huì)。
“教師以平等的態(tài)度幫助家長(zhǎng)建立主人翁的意識(shí)中的第二小點(diǎn)：樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。一方面，教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，要做調(diào)查研究，了解每個(gè)幼兒的家庭狀況及需求，并盡力幫助家長(zhǎng)解決這些后顧之憂。另一方面，教師要努力提升自己，掌握家庭教育知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展自身進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的能力。這是開展家園合作的前提�！薄毒V要》79頁。
這一段具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我聯(lián)想到我們班級(jí)的藍(lán)藍(lán)小朋友，藍(lán)藍(lán)剛來幼兒園的那一段時(shí)間，每天和媽媽說再見時(shí)都讓人覺得似乎是生離死別，老師看了這場(chǎng)景也很是心疼。媽媽走后，藍(lán)藍(lán)不愛說話，一個(gè)人靜靜地流淚，也不和其他小朋友交流互動(dòng)。老師和她說話，也不愿意聽，喜歡躺在地上、咬衣服、咬鞋子、吸手指，小手時(shí)不時(shí)伸到褲子里抓屁股，抓著抓著就把褲子給脫了，上課時(shí)也時(shí)不時(shí)離開板凳，躺在地上。這樣的情況不管在嘉興實(shí)習(xí)還是在杭州實(shí)習(xí)都沒有遇到過，讓我一下子沒了辦法。但是根據(jù)我細(xì)心地觀察，其實(shí)藍(lán)藍(lán)內(nèi)心很渴望參與活動(dòng)中，也渴望得到老師的呵護(hù)。因?yàn)槲颐看魏推渌⒆佑H熱時(shí)或者其他孩子在一起玩玩具時(shí)，藍(lán)藍(lán)總會(huì)偷偷地看我、看小朋友們。這就讓我有了辦法~~
其實(shí)這些不是藍(lán)藍(lán)致命的弱點(diǎn)，咬衣服只是他害羞、膽小的表現(xiàn)，他怕他人會(huì)批評(píng)他
所以變得沉默不語，低著頭不說話。抓住這一點(diǎn)，我就展開了行動(dòng)。每天都特別響亮的表揚(yáng)藍(lán)藍(lán)的每一個(gè)小動(dòng)作，來園時(shí)，我會(huì)多親親他、抱抱他，幫助他和家人揮手告別。上課時(shí)多問問他，即使藍(lán)藍(lán)回答的不正確，我也依然表揚(yáng)他聰明。藍(lán)藍(lán)不會(huì)自己動(dòng)手吃飯，我一邊喂一遍讓藍(lán)藍(lán)看看其他小朋友怎么吃飯的，多鼓勵(lì)多肯定�，F(xiàn)在的藍(lán)藍(lán)能自己動(dòng)手吃飯了，雖然飯粒會(huì)掉的地上都是，可是主動(dòng)動(dòng)手吃飯是他人生的一個(gè)進(jìn)步。會(huì)自己睡覺、會(huì)自己尿尿，太多太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，現(xiàn)在再一次去觀察藍(lán)藍(lán)，很多老師都說藍(lán)藍(lán)怎么現(xiàn)在這么開朗？是啊，殷老師上課時(shí)總能聽到藍(lán)藍(lán)的笑聲，聽到藍(lán)藍(lán)的回答問題。其他時(shí)候還能聽到藍(lán)藍(lán)跟我分享繪本里的內(nèi)容，我真的好欣慰，努力付出終于得到了寶貝的進(jìn)步表現(xiàn)。這一切不是為了我，只是藍(lán)藍(lán)人生的跨越，他已經(jīng)得到了人生第一步的成功。我相信藍(lán)藍(lán)會(huì)越來越自信，越來越遠(yuǎn)以表達(dá)自己內(nèi)心的想法的，只要我們老師和家人愿意傾聽，不止藍(lán)藍(lán) ，還有其他每一個(gè)孩子都會(huì)越來越內(nèi)心豐滿的，那個(gè)小小的心臟，永遠(yuǎn)充滿童年該有的蓬勃的跳動(dòng)。
我說這么多不是為自己邀功，而是覺得我的努力付出，讓一個(gè)孩子擁有了他應(yīng)有的童年美好生活。我激動(dòng)、我感動(dòng)！
我不止愛藍(lán)藍(lán)，也愛小二班的其他23個(gè)寶貝，24顆星星，永遠(yuǎn)那么璀璨！
“雙方共同創(chuàng)設(shè)溝通的渠道，開展家園合作教育活動(dòng)中的第八小點(diǎn)：為幼兒園教育提供資源保障。幼兒家長(zhǎng)是一個(gè)重要教育資源�！�
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