《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》的學習心得

　　馬曉雄老師的<現(xiàn)代師德修養(yǎng)>課令人耳目一新.在談到當代師德建設的困局時,揭示的種種現(xiàn)象,皆切中時弊;給現(xiàn)代師德找到了準確的定位,有利于現(xiàn)代師德的建設.在講授中,馬老師用大篇幅從中國傳統(tǒng)文化的角度,引經(jīng)據(jù)典,深度闡釋了師德與師道.讓參訓著明白了師德修養(yǎng)不再是一個空泛的說教,而是實實在在的人生修養(yǎng).

　　聽了馬老師的課,聯(lián)想到此前看到的一則消息,國務院辦公廳發(fā)布了《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》。其中指出，將健全教師考核評價制度，探索實行學校、學生、教師和社會等多方參與的評價辦法，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制（這是繼“計劃生育”一票否決制以來聽到的又一個“一票否決制”），嚴禁簡單用升學率和考試成績評價中小學教師。這似乎是一個好消息。一方面說明國家重視師德問題，另一方面也表明現(xiàn)實教育中師德存在嚴重問題。

　　師德和教育、教師天然一體，無論是“天地君親師”還是“一日為師終生為父”，都意味著既為師，必具德。然而時代發(fā)展到今天，現(xiàn)實的教育中，無德之師比比皆是：大學教師招收研究生的潛規(guī)則，中小學教師的校外瘋狂補課斂財，幼兒教師向家長索要禮物……種種事例，頻繁見諸報端、網(wǎng)絡，還有我們身邊。究其原因，是這個社會病了。全社會都在道德滑坡，教育豈能幸免？代表著未來的孩子，在學校教育過程中，有幸遇到有德之師，終身受益；不幸遇到缺德之師，終身受害。教育對于一個國家、民族的生存發(fā)展的重要性毋庸置疑，而師德對教育的重要性不言而喻。但是對師德表現(xiàn)的考評,應該有難度.即使如此,我們還是要加強師德修養(yǎng),正如馬曉雄老師所說,師德修養(yǎng)也是人生修養(yǎng),不僅僅是教師職業(yè)的需要,也是教師幸福生活的需要.

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