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小學數學教研員會議學習心得
干數學教研這個活，說心里話，我覺得很自豪，特別是在我們馬牧池，當初學校任命我為數學教研員的時候，心里有很大的壓力，因為畢竟自己在學校數學這一科中，年齡還是比較小的，論資質和經驗都輪不到我啊，但是同時心里又有一種挑戰(zhàn)的勁頭——既然選我當了，就說明領導看我行，于是我立志我一定要干好，讓那些不服氣的人看看！就這樣，我光榮的任命了！
于是，自學理論，請教教師，聽課看課，網上交流，參加培訓……每一天每一刻我都在注重著自身專業(yè)知識的提升……
就像3月1日我們全體教研員們參加的縣教研員會議一樣，前一個星期縣里教研室下通知要求每個學校針對自己學校的情況對2011年的教研總結和2012年的教研計劃做5分鐘左右的陳述，接到通知后，說實話，我思量了好幾天都沒寫出什么東西來，好好反思自己，這份工作做得太不稱職了，完全違背了自己的初衷，這不是我想要的結果啊！有時候心里有強烈的把工作做好的欲望，但是往往由于很多客觀和主觀的原因，弄得和自己預想的完全不一樣，真有點力不從心，欲哭無淚的感覺！好不容易整理的差不多了，本可以有點信心，有點準備地“赴會”，但是，到了那里，聽著其他人的陳述，我就有點發(fā)懵了，聽起來很可怕的“456”、信心滿滿的“遠程研修”、大刀闊斧的“曬作業(yè)、曬備課”、超前沿的“網絡教研”......這些本是我們都應該想到的、做到的，再看看自己這些極平常、極簡單的常規(guī)性教研活動，又怎能登大雅之堂呢？
在惋惜自己沒有機會發(fā)言的同時，又慶幸自己失去了這次機會，但是，當自己真正回來靜下心來作總結的時候，不禁為自己這一個學期的工作而感到失落和遺憾，雖然總感覺自己每天都有干不完的活，但是臨到期末，讓你對這個學期的工作做以下總結和梳理，卻又是無從說起，我想，我們教師，特別是教研員的工作不應該是這樣的��！而對于2012年工作的計劃，雖然自己心里有一個很好的預想，如果真正實施起來，僅憑自己的力量是達不到的，所以，要想盡一切辦法，讓校長出資、教師出力，合伙出謀，爭取2012年的進步和發(fā)展。
這次教研員會議給了我很多的東西，和以往會議不同，這次是在一個比較小的會議室里舉行的，那天我去的比較早，會議室里只有兩三位教研員，當老師們陸陸續(xù)續(xù)都來的時候，就聽見有人在說：“在大會議室里開會開習慣了，冷不丁的換做這么小的會議室，總有點不安全的感覺�！逼鋵�，我倒覺得，空間越小，越有利于我們每一位之間的交流和溝通，以往總是在虛擬的網絡里“暢談”，真正近距離地坐在一起，難道我們就讓這種“不安全感”來充斥整個會場的氛圍嗎？
......
心里沒有系統(tǒng)的東西，回來之后，想寫點什么，但是又無奈自己的寫作水平和能力有限，所以想到哪就寫到哪，談不上總結，也談不上心得，可以說是對自己工作的訓斥吧！還請張主任多多包容我的工作失職，同時敬請張主任對我的工作多多指教和關心！
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