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大學(xué)生第三周的實(shí)習(xí)心得
實(shí)習(xí)時(shí)光真快，轉(zhuǎn)眼間快一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間里，我基本上了解了初中語(yǔ)教學(xué)的模式（至少是我所在的這個(gè)年級(jí)的模式）。更是有新的東西，比如他們有家校共育平臺(tái)，有綜合程（選修），有拍視頻打卡等等。
第二次集體備
我們語(yǔ)組的備安排在雙周的周二上午，其他幾個(gè)校區(qū)的所有語(yǔ)老師都要我們xx校區(qū)參加統(tǒng)一備，我之前很好奇地問(wèn)了一句為什么，得到一個(gè)姐姐的答案：因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)們都在這邊�。≌f(shuō)得我恍然大悟！
這次集體備跟第一次有所不同，在開(kāi)備會(huì)之前先是兩堂公開(kāi)展示，這周首當(dāng)其沖的是韓世坤老師（一中認(rèn)識(shí)的第一位老師）和張杰老師（我的杰哥），分別上的是《秋天的懷念》和《古代詩(shī)歌四首》，兩位個(gè)性不一樣，自然風(fēng)格不一樣，但都是一樣的好。韓老師是邏輯思路清晰型思維派教師，張老師是生動(dòng)豐滿(mǎn)的帶入型教師，從學(xué)生的反應(yīng)說(shuō)，可能是張老師略勝一籌。
通過(guò)這次公開(kāi)，我開(kāi)始不那么害怕上公開(kāi)，沒(méi)吃過(guò)豬肉但總歸見(jiàn)過(guò)了豬跑，而且以后還會(huì)看過(guò)更多的豬跑，那我還有什么好怕的呢？勇敢地上就對(duì)了！能夠讓老師給我提出缺點(diǎn)這是多么可貴的事情，想清楚這一點(diǎn)非常重要也就不再畏懼了！
好的學(xué)校果然非同一般，練字用的是年級(jí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的一中書(shū)法紙（杰哥出品），誦讀的材料是年級(jí)的老師統(tǒng)一編訂的“人一中”經(jīng)典誦讀材料，杰哥在我看不僅僅是位優(yōu)秀的有人格魅力的語(yǔ)老師，而且是位非常懂得語(yǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)能力者，對(duì)他的崇拜又加深了！接下要多多問(wèn)他問(wèn)題，從他身上多學(xué)點(diǎn)真東西！
譚老師的一番話(huà)
如果說(shuō)我之前還在為沒(méi)有實(shí)習(xí)班主任而苦惱的話(huà)，譚亮老師可以說(shuō)是讓我找到了希望。
譚老師是一位很出色的班主任，他說(shuō)他也是向很多優(yōu)秀的班主任博采眾長(zhǎng)的結(jié)果，那天他到我辦公室說(shuō)的一番話(huà)讓我對(duì)現(xiàn)如今教師的發(fā)展有了一些清晰的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)：“一定要和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，家長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)面前的一句話(huà)比你的十句話(huà)管用！”我思考了一下，發(fā)現(xiàn)真是這樣，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是有權(quán)有勢(shì)的，不再是以前的那種盲，而一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)靠的就是口碑，口碑從哪里？家長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)很少有機(jī)會(huì)看到每個(gè)老師的表現(xiàn)，尤其是科任老師，除非你的教學(xué)工作非常優(yōu)秀能夠得到領(lǐng)導(dǎo)一兩句夸獎(jiǎng)以外，其他的好的印象很大一部分是于家長(zhǎng)，所以我要格外注意與家長(zhǎng)的交流和聯(lián)系！
此外，我這周去查了我人生中的第一次寢，初一的男生們大多數(shù)都很乖，只有個(gè)別寢室講話(huà)和在門(mén)口就能聞到的一股惡臭。。
新的發(fā)現(xiàn)
這周由于時(shí)間比較長(zhǎng)，我有時(shí)間去聽(tīng)了其他老師的，比如劉暢老師。這位老師自稱(chēng)“路子比較野”“諾貝爾亂講”，是為人人都稱(chēng)其為“段子手”的幽默男教師。那日一聽(tīng)，果然眼前一亮！沙啞的嗓子每三句必然語(yǔ)出段子，傲嬌的眼神讓人哭笑不得，前的嘮嗑順帶抨擊補(bǔ)現(xiàn)象，重申個(gè)人教育理念“自己的路自己走”；堂的舉例用重慶的美女（天氣好）和矮子（重心穩(wěn)），中餐與西餐的區(qū)別，真的讓我捧腹！但并非笑笑就完事了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他不但舉的例子非常生動(dòng)貼切，而且還會(huì)適時(shí)正確引導(dǎo)，比如評(píng)價(jià)一位學(xué)生的發(fā)言像是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，只有空話(huà)套話(huà)，空洞不具體；比如說(shuō)抨擊那些只會(huì)做筆記不會(huì)思考的同學(xué)，講到語(yǔ)最重要的是過(guò)程，思維的過(guò)程，筆記再好沒(méi)有用，而堂上回答問(wèn)題才是好的，答對(duì)了體現(xiàn)你的聰明，答錯(cuò)了體現(xiàn)我的價(jià)值！“把思維的油門(mén)踩到底”估計(jì)是他自己發(fā)明的，因?yàn)樗幸惠v很酷炫的摩托車(chē)，每天早上都能在樓下遇到他開(kāi)著拉風(fēng)的豪車(chē)上班！
后，在劉暢老師的辦公室欣賞了他的書(shū)法作品，征明和趙孟頫的小楷作品，又讓我對(duì)他的崇拜加深了！這樣一個(gè)段子手老師不僅僅是靠嘴皮子的功夫取勝的，人家有的是真本領(lǐng)！領(lǐng)教了！
此外，我又發(fā)現(xiàn)年級(jí)的一位姐姐段舒婷，會(huì)定期自己在公眾號(hào)上面寫(xiě)，跟之前看到的韓一嘉老師一樣，都有著各自的精神世界，滿(mǎn)滿(mǎn)地透露著他們的才氣。于是想到，作為一個(gè)漢語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以及語(yǔ)老師，自己是非常有必要在閑暇時(shí)光以字打發(fā)時(shí)光的，開(kāi)辟自己的精神天地，照亮自己也取悅他人！
本周反思
1每節(jié)的后反思沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)
2看書(shū)計(jì)劃并沒(méi)有按時(shí)完成
午睡時(shí)間太多
4聽(tīng)的精力不如以前集中
下周計(jì)劃
1及時(shí)寫(xiě)后反思
2多問(wèn)杰哥問(wèn)題，盡量勸其多聽(tīng)自己上
每天保持兩個(gè)小時(shí)的閱讀量
4后多找學(xué)生問(wèn)自己上的缺點(diǎn)
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