采群師之花粉，釀自己的蜜的實習心得

　　機遇是為有準備的人而準備的。正如在實習中的我們，好好利用實習學校的聽評教師資，我們的公開的機會之不易，所以每次都應(yīng)該倍加珍惜。

　　這是到四中的第五周，學校的教學工作也逐漸步入正軌，開展了教師聽、評的活動。每位教師都要進行學科組教師的聽、評，作為實習生的我們，也不例外。由于這是第一次“被”聽，為此焦慮又興奮。焦慮的是因為從沒有講過公開并且作為一個新教師對自己的教學能力還是抱著“自卑”的心理，擔心自己不能勝任，擔心自己不能達到很好的教學效果；興奮的是有了講公開的機會，和聽的老師交流之后能發(fā)現(xiàn)自己的眾多不足，這樣在以后的教學中才能改進教學方法，提升自己。

　　對于新手老師，備的過程最為“難熬”的。經(jīng)過這一次備講全過程之后，對于“備”有著更深的體會。首先你要了解你講的，知道重難點從而設(shè)計整體講的框架；框架列出之后，再向里面填細節(jié)。在備過程中，我發(fā)現(xiàn)與指導教師的溝通交流是尤其重要的，再沒有誰比指導老師更能了解班級學生的語水平，所以在總結(jié)完自己的教案之后一定要去找指導教師去說，因為他比你更了解學生的學情，更了解考試的重難點，她會給你很多中肯的意見。

　　經(jīng)過了一天緊張的準備，我在四班上了第一節(jié)語，講授《送東陽馬生序》第一時，教學的重點是讓學生們掌握寫作背景，會翻譯。四班的學生總體上說是很活躍的，堂師生互動效果不錯，但是具體環(huán)節(jié)也有些不好掌控。如小組互動學習后，組長講解翻譯在時間上有些超時，小組討論時間稍長。大多時間都用在了這兩個環(huán)節(jié)上，導致我在組長講解之后沒有足夠的時間點評、糾正。由于第二節(jié)就是在三班的公開，所以我不得不在第一節(jié)下的十分鐘內(nèi)進行緊急調(diào)整，設(shè)計加快堂節(jié)奏，適當?shù)目s短部分環(huán)節(jié)的時間。在公開上，由于學生們預(yù)習的很好，加上我及時的教學進度調(diào)整，上得很順利。

　　講完之后我趕緊問了老師們我的兩節(jié)的不足之處，老師們給我總結(jié)出很多有用的意見：

　　講要精準，尤其是言，備的時候要精確到每一個字的意思。

　　學生回答完老師的問題，老師要點評、總結(jié)。

　　在備的時候就要對時間有把握，哪個環(huán)節(jié)該用多長時間自己要估測好。

　　ppT的設(shè)計以學生們能夠看清為主，不需要太花哨。

　　學生朗讀后，老師可以指出讀的不夠好的部分范讀，這樣也可以增強教師的魅力。等等寶貴的意見。

　　盡管這堂上的還不太成熟，但是給了我很多信心。不管是上新授還是復(fù)習，每堂都需要悉心準備，如有老師們聽，下虛心詢問、聽取老師們給的意見，這樣經(jīng)前輩們點撥之后，才能更加清楚地知道自己問題的所在。也是在一次又一次講中，改進自己的教學方法，慢慢就會得心應(yīng)手，達到滿意的教學效果。

　　蒙田說過：“我們其實不是老師，只是和學生一起行走在人生路的結(jié)伴者，他跑問我們路的方向在哪里，我們指的那個方向，應(yīng)該即是他的方向，也應(yīng)該是我們自己努力的方向。”語教學任重而道遠，作為新老師我需要多講、多問、多總結(jié)，帶著同學們的期盼，老師的信任，備好每一堂，上好每一堂。我希望在不久的將，我會在講授知識的基礎(chǔ)上，也教給學生們更多做人的道理，讓他們有語的情懷和對美好世界的向往，吾心之所向，汝心之所往。

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