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《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》讀書心得
《今日事今日畢》這一章節(jié)，經(jīng)典案例中那名教師疲于被動(dòng)應(yīng)對大小事務(wù)的情形，相信我們大部分人并不會(huì)陌生，我近來的狀態(tài)也幾近如此，頗有同病相憐之感。
參與研究實(shí)踐的課題，后期結(jié)題工作迫在眉睫；“美術(shù)教育資源庫”的建設(shè)，孤掌難鳴艱難跋涉；研讀新課標(biāo)美術(shù)教材教參，僅完成總量的1/3停滯不前；美術(shù)教案的新思考，停留在雛形階段無暇顧及；我還想為上次本校書香活動(dòng)的獲獎(jiǎng)寫篇“博文”、為“寶寶的成長日記”制作一個(gè)“十年紀(jì)念”視頻相冊，想做的、要做的和即將做的太多太多……抓這個(gè)，那個(gè)急，抓那個(gè)，這個(gè)也耽擱不得，有時(shí)恨不得自己有那齊天大圣分身的本領(lǐng)，但終歸還是要回到現(xiàn)實(shí)，所以我沒有孫悟空的快意和瀟灑，只能灰頭土臉的爭分奪秒，累了就向今天說明天，倦了就犒賞自己休息一下，計(jì)劃延后的現(xiàn)象也就時(shí)有發(fā)生了。
我們自己都是時(shí)間的“借貸者”，教導(dǎo)孩子“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”或是“明日復(fù)明日，明日何其多”等惜時(shí)警句又有何立場呢？“‘今日事今日畢’不能光成為教育孩子的空話，而應(yīng)老師帶頭執(zhí)行，做孩子的表率！”我極為贊同這個(gè)觀點(diǎn)，正所謂“己所不欲，勿施于人”，千古明訓(xùn)。
從明天開始我要為自己制定一個(gè)詳實(shí)的中長期計(jì)劃，規(guī)劃好自己，才能身正示范。和孩子共同成長是件值得驕傲的事情！
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