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讓我們飛翔的是逆風(fēng)的教師實(shí)習(xí)心得
讓我們飛翔的是逆風(fēng)的教師實(shí)習(xí)心得1
實(shí)習(xí)的日子差不多已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，時(shí)間進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，離結(jié)束的日子越越近。雖然心中有許多的不舍但更多的是收獲，在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里的成長。順境給人永遠(yuǎn)都是安逸，只有逆風(fēng)才會讓我們起飛，這句話在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間讓我感觸頗深。
在經(jīng)歷了一次一次的走上講臺，一次一次的下備，一次一次考試的檢驗(yàn)，對自己的教學(xué)水平有了一個(gè)初步的認(rèn)識，感覺自己離一名優(yōu)秀的教師還是有很大的差距的。每次授的過程中我都會反復(fù)的去問同學(xué)們有沒有聽懂，有沒有不理解的地方，我深刻地意識到自己的授能力和那些在一線教學(xué)很多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還差很多，講的方式以及如何才能用簡單易懂的語言讓學(xué)生聽懂，掌握知識點(diǎn)等方面自己的水平好像遇到了瓶頸，現(xiàn)在確實(shí)可以稱得上是一名教師，但是絕對不是一名優(yōu)秀的教師，如何進(jìn)一步提升自己的能力成了我現(xiàn)在面臨的`最大難題。
又是一次月考，成績出之后讓我有點(diǎn)失望，又回到我之前那種狀態(tài)，退步了好多，我知道肯定是我的原因，因?yàn)檫@段的知識點(diǎn)確實(shí)有點(diǎn)難，學(xué)生自己很難消化加上我講解的不是很明白，導(dǎo)致了學(xué)生們知識掌握的不是很牢固，深深地自責(zé)，也深深地意識到自己要改變，變則通。如果這個(gè)難關(guān)過去了我有可能在教學(xué)水平上就會有質(zhì)的飛躍，大大的提高一個(gè)檔次，不過這個(gè)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，對我說應(yīng)該是實(shí)習(xí)以所面臨的最大困難了，我要想辦法解決。因此我因?yàn)檫@個(gè)問題要去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去請教，去學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，將他們好的授方法用在自己的教學(xué)上面。我也去詢問同學(xué)們，我上是不是存在哪些很嚴(yán)重的漏洞從而導(dǎo)致他們聽不懂學(xué)不會，學(xué)生的水平雖然參差不齊，但是從自身找原因才會讓自己提高的更快，進(jìn)步的更大。
逆風(fēng)的方向更適合飛翔，這句話真的很受用，現(xiàn)在我遇到的困難就是這種情況，如果自己不去努力的克服，不去尋找解決問題的方法，那么我只會止步不前，永遠(yuǎn)不會成為一名優(yōu)秀的教師，可能我的教師生涯也只能是平庸的度過，所以我要抓住這次逆風(fēng)的機(jī)會，讓自己飛翔。
讓我們飛翔的是逆風(fēng)的教師實(shí)習(xí)心得2
實(shí)習(xí)的日子差不多已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，時(shí)間進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，離結(jié)束的日子越來越近。雖然心中有許多的不舍但更多的是收獲，在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里的成長。順境給人永遠(yuǎn)都是安逸，只有逆風(fēng)才會讓我們起飛，這句話在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間讓我感觸頗深。
在經(jīng)歷了一次一次的走上講臺，一次一次的課下備課，一次一次考試的檢驗(yàn)，對自己的教學(xué)水平有了一個(gè)初步的認(rèn)識，感覺自己離一名優(yōu)秀的教師還是有很大的差距的。每次授課的過程中我都會反復(fù)的去問同學(xué)們有沒有聽懂，有沒有不理解的地方，我深刻地意識到自己的授課能力和那些在一線教學(xué)很多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還差很多，講課的方式以及如何才能用簡單易懂的語言讓學(xué)生聽懂，掌握知識點(diǎn)等方面自己的水平好像遇到了瓶頸，現(xiàn)在確實(shí)可以稱得上是一名教師，但是絕對不是一名優(yōu)秀的教師，如何進(jìn)一步提升自己的能力成了我現(xiàn)在面臨的最大難題。
又是一次月考，成績出來之后讓我有點(diǎn)失望，又回到我來之前那種狀態(tài)，退步了好多，我知道肯定是我的原因，因?yàn)檫@段的知識點(diǎn)確實(shí)有點(diǎn)難，學(xué)生自己很難消化加上我講解的不是很明白，導(dǎo)致了學(xué)生們知識掌握的不是很牢固，深深地自責(zé)，也深深地意識到自己要改變，變則通。如果這個(gè)難關(guān)過去了我有可能在教學(xué)水平上就會有質(zhì)的飛躍，大大的提高一個(gè)檔次，不過這個(gè)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，對我來說應(yīng)該是實(shí)習(xí)以來所面臨的`最大困難了，我要想辦法解決。因此我因?yàn)檫@個(gè)問題要去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去請教，去學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，將他們好的授課方法用在自己的教學(xué)上面。我也去詢問同學(xué)們，我上課是不是存在哪些很嚴(yán)重的漏洞從而導(dǎo)致他們聽不懂學(xué)不會，學(xué)生的水平雖然參差不齊，但是從自身找原因才會讓自己提高的更快，進(jìn)步的更大。
逆風(fēng)的方向更適合飛翔，這句話真的很受用，現(xiàn)在我遇到的困難就是這種情況，如果自己不去努力的克服，不去尋找解決問題的方法，那么我只會止步不前，永遠(yuǎn)不會成為一名優(yōu)秀的教師，可能我的教師生涯也只能是平庸的度過，所以我要抓住這次逆風(fēng)的機(jī)會，讓自己飛翔。
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