語文學(xué)習(xí)心得模板
說教育經(jīng)驗(yàn)談不上，最深刻的體會(huì)是在孩子學(xué)習(xí)道路上，碰到好老師是幸運(yùn)和幸福的，家長(zhǎng)也是省心的。不過我愿意將我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的片段做下分享，希望各位家長(zhǎng)能有所借鑒：
1、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；
堅(jiān)持21天，培養(yǎng)孩子終生受益的好習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能培養(yǎng)自學(xué)能力，也是自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。堅(jiān)持一個(gè)月左右，預(yù)習(xí)的時(shí)間會(huì)越來越短，即使家長(zhǎng)不參與，孩子也能自己看懂學(xué)會(huì)。
2、培養(yǎng)堅(jiān)持閱讀、積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣；
大聲朗讀，且有感情的朗讀，同時(shí)也是培養(yǎng)自信心，帶著滿滿的自信，快樂的心情去上學(xué)，學(xué)習(xí)的效果一定是事半功倍的。
平時(shí)從課外書上看到的自己認(rèn)為特別好的句子用彩筆畫出來，愛抄寫就抄寫，不愛抄寫就試著去應(yīng)用。
3、用自己擅長(zhǎng)的形式（如讀、畫、唱、演、改編等）演繹所學(xué)的內(nèi)容（復(fù)習(xí)）；
復(fù)習(xí)的方法要多樣化，復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單重復(fù)，枯燥會(huì)讓孩子失去興趣，這時(shí)需要家長(zhǎng)多和孩子互動(dòng)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、印象深刻。
孩子最喜歡和家長(zhǎng)互動(dòng)，比如并要學(xué)會(huì)給自己出題，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。讓孩子可以給家長(zhǎng)出個(gè)試卷，白板書寫等；用熟悉的曲調(diào)自己編首歌等，形式不限，培養(yǎng)興趣加能力。
4、學(xué)會(huì)留心觀察周圍事物，向所學(xué)內(nèi)容靠攏；
學(xué)會(huì)留心觀察周圍事物，結(jié)合生活中的點(diǎn)滴，用心去記住，并能以語言文字的方式表達(dá)出來。
家長(zhǎng)在孩子朗讀背誦時(shí)把文中所述的情景描繪成一幅圖畫，經(jīng)過反復(fù)這樣的指導(dǎo)，那生動(dòng)的畫面便留在腦海中，孩子在朗讀背誦時(shí)便不自覺地會(huì)想象這幅畫面，背的自然又快又好。
當(dāng)然今后的寫作也需要這樣的習(xí)慣及素材，只有平時(shí)多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，將來才能寫出好文章。
5、積極啟發(fā)孩子歸類總結(jié)，探索發(fā)現(xiàn)；
啟發(fā)孩子將所認(rèn)識(shí)的字、詞進(jìn)行歸類，為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)田格本，專門用來做字、詞方面的歸類，這樣能提高孩子的探索精神。
例如：目字旁的字有哪些，我們經(jīng)常玩中學(xué)習(xí)，去公園的路上，從不錯(cuò)過孩子興趣高漲的時(shí)間；新字的組合、同義詞的歸類，比如美麗還可以怎么說，組詞游戲接龍等。
6、不要吝惜您的贊美。
孩子需要家人的肯定、老師的鼓勵(lì)，這些都能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)在愛中成長(zhǎng)的孩子他的心智的快樂的，遇事就不會(huì)畏懼。
另外一點(diǎn)，小孩子都很愛玩，我們家長(zhǎng)一般不太限制孩子使用電腦，電腦里的學(xué)習(xí)軟件可以適當(dāng)去看看，里面結(jié)合了育教娛樂動(dòng)畫片、益智游戲等，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。我們常用的是連詞游戲，找對(duì)錯(cuò)等，都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的，孩子玩得高興還有成就感。
另外，家長(zhǎng)們談到的關(guān)于提高孩子們學(xué)習(xí)效率的問題，我們?nèi)粘Ｊ墙o孩子準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)時(shí)器，重要的事情規(guī)定時(shí)間，隨著計(jì)時(shí)器“嘀噠嘀噠”的提醒，孩子也會(huì)有緊迫感，但計(jì)時(shí)器一天也不要使用超過兩次以上。
談到教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我本身也在摸索中前進(jìn)。希望今后老師和學(xué)校多為我們提供這樣的交流機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，同時(shí)也為老師們減輕負(fù)擔(dān)。
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