支教第四周實(shí)習(xí)心得范文
這周恰逢中秋假日,精神特爽。每天學(xué)有所成,和初三的年級(jí)老師相處得很融洽,學(xué)生們?cè)絹?lái)越乖,住宿條件的艱辛似乎都不再是問(wèn)題,臺(tái)風(fēng)給我們的帶來(lái)絲絲涼意,睡得更香,更甜!
19日,原定明天要開(kāi)主題班會(huì),所以我一天在級(jí)長(zhǎng)辦公室?jiàn)^斗,面對(duì)著電腦六七個(gè)小時(shí),終于寫(xiě)好了策劃案《積極的心態(tài),燃燒的夢(mèng)想》。整個(gè)流程順暢,師生互動(dòng),有活動(dòng)游戲,詳情內(nèi)容就見(jiàn)下回分曉啦。給班主任徐老師過(guò)目了,她非常贊賞,說(shuō)讓我去跟進(jìn)購(gòu)物事項(xiàng)。不過(guò),考慮到中秋、國(guó)慶的假期,還有月考近在咫尺,所以把主題班會(huì)推遲到國(guó)慶回來(lái)的那一周。我緊張的心終于放下來(lái)了,有緩沖的時(shí)間,我可以試講。
聽(tīng)了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》,三名老師各有特色,但教學(xué)效果都非常好。賓雁老師注重師生互動(dòng),首先PPT投影出各種職業(yè),讓學(xué)生選擇自己最喜歡的職業(yè),然后啟發(fā)學(xué)生思考70年前的老人梁?jiǎn)⒊谏虾R宦氈兴鲅葜v對(duì)我們今天是否有啟示,接著投影出學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo),讓學(xué)生有明確的目的性,接著檢查預(yù)習(xí)情況,層層遞深,詳略得當(dāng),授之于漁,從具體事例的分析中講論證的方式,論據(jù),同時(shí),她還注意要學(xué)生用拉家常式的語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣朗讀,最后拓展為我們寫(xiě)作中可采納的建議,讓學(xué)生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質(zhì)。吳紅老師首先讓學(xué)生生明確議論文的知識(shí)點(diǎn),如“三要素”,論據(jù)、論證方式、論證結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)。接著讓學(xué)生自學(xué)、講方法,重視朗讀。韻笙老師知識(shí)面廣博,她往往采用以點(diǎn)帶面的方式,聯(lián)系生活,讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力,體會(huì)枯躁的知識(shí)點(diǎn),如“你要說(shuō)服一個(gè)人和你做生意,要有事例論證,你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手!薄罢擖c(diǎn)好比菜心炒牛肉,論據(jù)好比菜心、牛肉,論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤(pán)飯,是炒,是煮,還是炸?”最后聯(lián)系自身,你們的“業(yè)”是什么?讓學(xué)生自已找課外議論文,學(xué)著去分析。我非常佩服她們。
辦公室總是很溫馨,吳老師帶來(lái)哈密瓜、香蕉,全年級(jí)的老師分了,甜蜜蜜,甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥,還有羅老師的糖水等等。大家平時(shí)有說(shuō)有笑,教學(xué)上、生活上、話家常、談國(guó)事、體育明星等等,好愜意。
晚上,班上的女生穎琪說(shuō)要幫我買(mǎi)主題班會(huì)所需卡紙等,一直等我到六點(diǎn)多下班,然后兩人手牽手,走到半小時(shí)開(kāi)外的小店,還逛了大超市,番禺的文具真是貴,雖然最終沒(méi)有買(mǎi)成,夜也黑了,心中有些許內(nèi)疚,看到她一人孤零零地騎車(chē)回家,希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中,我了解了班上男生的特點(diǎn),看似調(diào)皮頑固的男生也有其可愛(ài)、講義氣的一面,我得知最多的是同學(xué)的外號(hào),哈哈。
20日,我剛剛收齊兩個(gè)班作文,正準(zhǔn)備批改。校長(zhǎng)一個(gè)電話把我們實(shí)習(xí)生全體喊到會(huì)議室。正、副校長(zhǎng)坐到前端,三所學(xué)校的實(shí)習(xí)生圍坐在周邊,有廣大、華師、廣體實(shí)習(xí)生。接著,沈校長(zhǎng)發(fā)話了,對(duì)我們實(shí)習(xí)生到來(lái)表示歡迎和希冀,劃定了工作范圍,并強(qiáng)調(diào)了一些紀(jì)律問(wèn)題。其中,印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做,大膽犯錯(cuò),多做才會(huì)有錯(cuò),不做不會(huì)有錯(cuò),富中可以包容你的一切。當(dāng)然,做事要有計(jì)劃,得到指導(dǎo)老師的同意!蔽覜Q定放手一搏,自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的,前階段自己對(duì)教學(xué)的見(jiàn)解還不夠,特別是教材處理方面。在接下來(lái)的三個(gè)月時(shí)間中,我要充分地意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性,積極地學(xué)習(xí)。
會(huì)議最后,校長(zhǎng)留下廣大的兩名語(yǔ)文實(shí)習(xí)生,其中一個(gè)是我。校長(zhǎng)的話很簡(jiǎn)潔:“由于特殊原因,初一的張秀靈老師上初三,我和靖元將分擔(dān)初一(9)、(10)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,兩人各帶一班。中秋后回來(lái)上課!蔽覀兺蝗挥X(jué)得受寵若驚,這不正是自己一直所期待的上課機(jī)會(huì)嗎?一個(gè)真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)!于是,我們激動(dòng)地對(duì)校長(zhǎng)承諾;“我們一定會(huì)努力的,做到最好,不辜負(fù)學(xué)校給的任務(wù)!蔽抑,這是我實(shí)習(xí)工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我要好好地把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì),真正實(shí)現(xiàn)自己從聽(tīng)課到真正上課的轉(zhuǎn)變。
激動(dòng)了一天,興奮了一天。晚上決定做好初三語(yǔ)文的收尾工作。認(rèn)真批改兩個(gè)班作文到凌晨一點(diǎn),細(xì)心地給每位學(xué)生留言,我知道,這或許是我最后一次給這班可愛(ài)的孩子改作文了,每篇作文我都會(huì)寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ),希望他們能夠堅(jiān)定,走好初三路,做好吃苦的準(zhǔn)備!
21日,早上和靖元一起去聽(tīng)初一(9)班張秀靈老師的《童趣》。老師的個(gè)人魅力很強(qiáng),整個(gè)班級(jí)超活躍,興奮點(diǎn)很易點(diǎn)燃。只要張老師一拋出問(wèn)題,就得到強(qiáng)烈的反應(yīng)。老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題去朗讀全文,朗讀時(shí)講究抑揚(yáng)頓挫,形成良好的誦讀習(xí)慣。然后講究生活不是無(wú)趣,而是缺乏善于觀察的眼睛,沒(méi)有善于想像的頭腦,沒(méi)有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片,觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆,這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發(fā)現(xiàn)的純真的童心。接著,讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪三幅圖片,考察語(yǔ)言組織能力。最后,讓生聯(lián)系自身的實(shí)際,談?wù)勛约和甑娜な。這就到達(dá)整節(jié)課的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,講起童年做的“壞事”。老師引導(dǎo)他們做“惡作劇”是可以體驗(yàn)到與眾不同的樂(lè)趣,但是不能取樂(lè)別人,拿別人的痛苦建立在自己的快樂(lè)之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認(rèn),這節(jié)課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同,初一生活躍、單純、好玩、易動(dòng),課堂紀(jì)律較亂,要老師有較強(qiáng)的管理能力和應(yīng)變能力。
接著,沈校吩咐我跟著年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)陳穎麗老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),她簡(jiǎn)單地和我說(shuō)了課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。中秋后,我要邊備課、邊聽(tīng)課和邊上課,相信這是一個(gè)非常難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。真正的支教生涯從現(xiàn)在開(kāi)始!我知道忙碌而充實(shí)的日子將等待著我去迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)好好把握加油的!
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