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花開的聲音班主任工作心得范文
（聆聽）花開的聲音
每個孩子都是一粒種子，我們的使命就是精心呵護(hù)這一粒粒種子，使他們幸福地生根、發(fā)芽、成長，讓每一朵花兒都能盡情開放。當(dāng)那一朵朵或富貴或小巧，或奔放或羞澀，或嬌艷或素潔的花朵幸福地開放時，聆聽花開的聲音就是我們最浪漫的事。
一、一朵花兒就是一個世界
“每朵小花都有它的精彩”“一朵花兒就是一個世界”。班主任只有走進(jìn)這個世界，才能了解每朵花兒的精彩，才能有的放矢地為其修枝剪葉。
如何了解每個孩子呢？觀察、聊天、開展活動、拜訪家長都是好方法，但我總覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。后來，我為全班所有成員（包括我）建立了電子檔案。電子檔案內(nèi)設(shè)固定欄目“這就是我”“我家之最”“班級吉尼斯”“我最喜歡的……”以及動態(tài)欄目“今天我真……”“我學(xué)會了……”等等。每天，我和學(xué)生都會把重要的東西輸入檔案，而我也可以借助電子檔案品味每個孩子成長的快樂和煩惱。
一天，我發(fā)現(xiàn)郝佳的“自我欣賞”一欄一周內(nèi)都是空白，于是我找他談心�！昂录�，你每天都幫小同學(xué)打掃衛(wèi)生，怎么不把這些寫在‘自我欣賞’里呢？”郝佳撅著小嘴氣憤地說：“有人說我在校門口打掃衛(wèi)生是想讓老師表揚，我一生氣就不寫了�！薄澳悄阏J(rèn)為幫助小同學(xué)對不對呢？”“當(dāng)然對了！”“那就寫上吧，老師支持你，我們都很欣賞你�！焙录迅吲d地點頭。
上課時，我故作神秘地對大家說：“我們班有一個特別有毅力的人，一直堅持幫助低年級的同學(xué)打掃衛(wèi)生，大家猜猜是誰？”大家的目光不約而同地投向了郝佳�！巴瑢W(xué)們，一個人一生也許做不了什么驚天動地的大事，但只要我們把身邊的每一件小事都做好就是不簡單，能夠堅持不懈就更不簡單，讓我們一起給這個同學(xué)加油，也給我們自己加油！”掌聲四起，郝佳的臉像個紅蘋果，他心里一定樂開了花……
后來，我又在家長會上展示了我們的電子檔案，許多家長意識到平時對孩子的喜怒哀樂和興趣愛好關(guān)注比較少，他們紛紛表示今后要多與孩子溝通，關(guān)注孩子的心靈世界，創(chuàng)造更好的條件促進(jìn)孩子健康成長。
二、種子入心會發(fā)芽
“種子入心會發(fā)芽”是人大附中校長劉彭芝在《人生為一大事來》一書中的一句話，告訴我們只要走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生的情感對接，教育就會變得簡單而快樂，正所謂“親其師，信其道”。
于是，我和孩子們一起建立了“情感對接通道”——電子信箱，內(nèi)設(shè)“一吐為快”“120急救室”“心靈雞湯”等幾項內(nèi)容，學(xué)生遇到困難、煩惱、疑慮等，都可以通過情感對接通道和我交流溝通，我為他們解決問題的同時，幫他們保守秘密。
一天，一封郵件引起了我的注意：“爸爸離開我和媽媽回老家了，他要和媽媽離婚！老師，我該怎么辦？”署名是小安�？戳诉@封讓人倍感意外的郵件，我趕緊分別給他的爸爸媽媽打電話。爸爸一再表明沒有挽回余地，而媽媽無能為力，不停地哭泣。情急之下我想起了電子檔案，我和小安一起精心制作了一份專輯：首先是小安給爸爸寫了一封信，信中表達(dá)了對爸爸的思念和希望他們能和好的愿望；然后我們找來小安參加各種活動和獲獎的照片編輯成電子相冊，附在后面；最后是我們?nèi)鄮熒鷮π“驳拿篮米Ｔ�。我們用電子郵箱發(fā)給了小安的爸爸。遺憾的是，小安的父母最終還是離婚了�？墒墙�(jīng)歷了這個過程，小安似乎更懂事了，他告訴我：“老師，我盡力了，畢竟那是他們大人的事情，可能他們分開了會更好過一些，至少不用整天吵架了。老師，謝謝您這些天來對我的開導(dǎo)！”孩子的話讓我心里有種說不出的滋味，真不知是應(yīng)該為他的境遇難過，還是應(yīng)該為他的成熟而欣慰……
情感對接通道讓我和孩子們的距離越來越小，漸漸地，我們就像親人一般相互關(guān)心、相互愛護(hù)。那年六月，我們步行去參觀炮兵部隊，就在大家又累又渴時，部隊的戰(zhàn)士為學(xué)生抬來了茶水。孩子們一看，興奮極了，一窩蜂似的撲了上去。我不禁有些生氣，平時教他們謙恭禮讓、遵守秩序，怎么一下子都拋到腦后了，正在火頭上，孩子們把一只只盛滿水的杯子遞到我嘴邊，“老師，您喝我的！”“老師，您喝我的！”一雙雙小手舉得高高的，竟然沒有一個自己先喝的�？粗@群可愛的孩子，我的淚水奪眶而出，這是幸福的淚水……
三、讓學(xué)生像野花一樣自然成長
讓學(xué)生像野花一樣成長，并非聽之任之、完全順其自然，而是教師為學(xué)生搭建一個寬廣的成長平臺，因材施教、因勢利導(dǎo)，使學(xué)生擁有充分發(fā)展自我的空間。
根據(jù)班級實際，我們經(jīng)常開展“班級總動員”活動�！鞍嗉壙倓訂T”提倡每個人都是管理者和參與者，人人有事做，人人有責(zé)任，每一朵花都有在這里開放的權(quán)力和機會。
我校所處小區(qū)的“信息島”有段時間沒人管理，于是我們開展了“我是信息島美容師”的班級總動員活動，每周六孩子們分成小組輪流負(fù)責(zé)信息島的環(huán)境衛(wèi)生，直到信息島新的管理人員上崗。
我們常年開展“紙張總動員”活動，展平每一張廢紙，能用則用，不能用的及時回收，我們用“廢紙”制作了各種各樣的小鳥裝點教室，制作五顏六色的衍紙花作為獎品，用賣廢紙的錢買學(xué)習(xí)用品、冰棍、過節(jié)物品等。
近兩年，我們又開展了“班級管理總動員”活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主管理。每周一由上周的輪值班長總結(jié)上周班務(wù)，如紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事、學(xué)�；顒拥龋蝗缓笥杀局茌喼蛋嚅L布置本周重點工作，每項工作均有專人負(fù)責(zé)……
孩子們都說：班級總動員，每個人都得到了鍛煉，真好！
四、你們都是最美的花兒
蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。
孩子們馬上就要畢業(yè)了，我發(fā)現(xiàn)很多孩子表現(xiàn)異常：焦慮不安、恐慌、過度緊張……我決定開展一次集體心理疏導(dǎo)。伴隨著優(yōu)美的樂曲，我和孩子們一起回憶共同走過的美好時光，大屏幕上播放著我們親手制作的電子像冊�！拔覀兙鸵珠_了，雖然我們一起生活了六年，但你們每個人都像一本書，有的聰明伶俐，有的乖巧懂事，真是讓我百讀不厭！你們每一個，都會成為我美好的回憶！”我深情的話語感染了學(xué)生，學(xué)生以“我畫我心”的形式把想要說的做的畫了出來。管力畫了一個大拳頭，說：“我怕將來受氣，所以想長個有力量的拳頭！”許多學(xué)生都笑了，有的說：“不欺善，不怕惡。”有的說：“知識是最有力的拳頭�！庇械恼f：“團(tuán)結(jié)就是力量�！惫芰β犃舜蠹业陌l(fā)言后，向大家深深地鞠了三個躬。王碩同學(xué)畫了一座大山、一頭牛和一座學(xué)校，并告訴大家：“我媽說了，考不上牛山一中哪都別去！可我認(rèn)為牛山一中不能代表一切�！贝蠹壹娂姳硎举澩骸皩W(xué)習(xí)成績不代表人的一生，也不能決定人的一生�！薄靶行谐鰻钤��！薄耙患贾L也能立身�！�
聽著孩子們的發(fā)言，我倍感欣慰，他們真的長大了！最后，我告訴孩子們：不管未來的路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，不管未來是成功還是失敗，你們都要去擁抱和超越夢想！雖然，不是每個人都會星光燦爛，不是每朵花都能結(jié)出碩果。但是，在我的眼里，你們都是最美的花兒……
能聽到花開的聲音是一件多么美妙和幸福的事情��！
川端康成發(fā)現(xiàn)了凌晨四點海棠的美，寫下了隨筆散文《花未眠》，告訴人們自然美是無限的，美是邂逅所得和親近所得。這聽來似乎很容易，其實，邂逅取決于靈感，靈感取決于智慧，智慧取決于準(zhǔn)備；親近緣于愛心，緣于真誠，緣于持久。我想，如果我們能夠獲得這種邂逅和親近所得來的美，那么，我們一定能夠聽到花開的聲音！
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