關(guān)于語文教師的工作心得
從教xxxx載,我一直都這樣要求自己:做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的語文老師。
想法很簡單,可是要真正要做到,難度也實(shí)在不小。經(jīng)過多年的摸索,我找到以下幾點(diǎn)方式:
首先,經(jīng)常反省。
我有一個(gè)小習(xí)慣,就是每次上完課,總會(huì)在回辦公室的路上,仔細(xì)的反省自己的在教學(xué)中的得失,有那些需要改正的地方?
記得三年前,學(xué)校剛好開通“班班通”。大家都非常積極地使用多媒體教學(xué)。我本對(duì)課件課駕馭的能力不足,也是見獵心喜,專門花了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間備了一節(jié)初一的古文《xxxx與友期》。為了顯示自己的能力,每張幻燈片都做得非常精美。作者簡介,重點(diǎn)字詞解釋,課文翻譯,問題解答,內(nèi)容梳理等多方面都精雕細(xì)琢,感覺一節(jié)課備得非常充實(shí)。做完后,自己也感覺很滿意。結(jié)果在上課的時(shí)候,孩子們根本就不領(lǐng)情,我在上面賣足力氣表演,他們?cè)谙逻呉荒樏H唬瑸榱松贤晁鶄涞膬?nèi)容,速度比平時(shí)快了很多,結(jié)果自己都感覺孩子們無法掌握。下課后,我就自己反省自己上課的表現(xiàn)和效果,非常的自責(zé)。感覺自己忽視了孩子的接受能力,把他們當(dāng)成了錄音機(jī),自己成了放映機(jī),完全沒有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。后來,我從新把那篇課文上過,才放心。
其次,把自己當(dāng)成學(xué)生。
我會(huì)經(jīng)常想;如果,我是學(xué)生,我喜歡怎樣的老師?
于是,根據(jù)自己的好惡,總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一:絕不拖堂。
因?yàn),我在讀書的時(shí)候,最討厭老師拖堂。想想,坐了45分鐘,都想在下課的10分鐘里放松放松,結(jié)果老師一拖堂,有時(shí)候連上個(gè)廁所都得“百米沖刺”才行。拖堂的老師,一定是不討人喜歡的。
二:公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
我想:沒有哪個(gè)學(xué)生喜歡偏心的老師。不論成績好壞的孩子,都希望自己的老師能公平的對(duì)待每個(gè)人。偏心,一定會(huì)失去學(xué)生的愛戴。
三:微笑上課。
我讀中學(xué)時(shí),就特別喜歡自己的英語老師。她總是面帶微笑地上課,每一節(jié)課都是那樣的和藹,精神。自己做老師后,我也這樣,結(jié)果獲的了很多孩子的喜歡。
四:經(jīng)常競賽。
讀書,本來很累,特別是連續(xù)上很多節(jié)課的孩子。要求他們完整而認(rèn)真地聽完一節(jié)語文課,實(shí)在有些強(qiáng)人所難。有一個(gè)很好的辦法,就是在課堂上經(jīng)常進(jìn)行小競賽,這對(duì)于好勝的中學(xué)生來說不啻于強(qiáng)心劑,能讓他們精神百倍,注意力異常集中。
最后,有激情地上好每一節(jié)課。
我想,老師的精神狀態(tài)很能影響一節(jié)課的好壞,也很大程度上影響孩子的心情和精神。記得剛工作的時(shí)候,我頭天晚上,因?yàn)榧依镉惺虑椋緵]有睡覺,導(dǎo)致第二天上課的時(shí)候,臉色蠟黃,精神委靡,說話也是有氣無力的。而那些孩子在聽我的課的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋,委靡不振,讓我越上越?jīng)]興趣。結(jié)果在課堂上,把他們吵了一通,大家的心情都不好。下課后,我余怒未消,問班上平時(shí)最喜歡語文的學(xué)生:“你們?yōu)槭裁茨敲礇]精神,難道昨天晚上全班同學(xué)都沒有休息好?”那孩子委屈地說:“老師,不是我們沒有精神,是我們看見你精神不振,怎么也提不起興趣來聽課!碑(dāng)時(shí)我一聽,悚然大驚:原來,老師的精神面貌是多么的重要,影響是多么的大。拇艘院,我無論多么累,無論多難受,只要走上講臺(tái),一定是精神百倍地上課。我驚喜地發(fā)現(xiàn):我的語文課上,很少看見有精神不好的孩子。以至于我后來在每一屆所教的學(xué)生中自豪地宣布:程老師的語文課,允許睡覺,只要你能睡著。10多年來,在我的課上極少有打瞌睡的學(xué)生。所以,做一個(gè)有激情的老師,學(xué)生是非常喜歡的。
我想,做一個(gè)老師是幸運(yùn)的;做一個(gè)語文老師是幸福的;做一個(gè)令學(xué)生喜歡的語文老師非常自豪的。
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