幼兒教師《科學(xué)領(lǐng)域》學(xué)習(xí)心得

　　如何為幼兒的探索活動提供創(chuàng)造寬松和條件？

　　1、正確對待幼兒園在活動中和成功與失敗。

　　2、在科學(xué)探索活動中，提供充分和材料，讓幼兒自由在操作。

　　3、在科學(xué)活動中，用啟發(fā)性的語言指導(dǎo)幼兒，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　4、在植物飼養(yǎng)中，讓幼兒掌握各種知識的技能。

　　5、為孩子創(chuàng)造豐富多彩的區(qū)域活動。

　　6、探索活動中鼓勵幼兒既有自已的主張，又能與同伴相互分享和合作。

　　教師要在科學(xué)活動中充分利用一切機(jī)會引導(dǎo)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)，處處為幼兒考慮，做一個(gè)有心人，組織一些豐富多彩的科學(xué)探索活動，讓幼兒在探索活動中獲得認(rèn)知，從而獲得成功的喜悅，讓幼兒的身心在探索和操作活動中得以發(fā)展。

　　通過科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)會，各種日常寫作指導(dǎo)，讓我受益匪淺。我以前對科學(xué)領(lǐng)域感到很盲目。從這次的研討讓我知道了科學(xué)活動有四個(gè)步驟分別是觀察、動手操作、動腦思考、表達(dá)。這四個(gè)步驟才是組織科學(xué)活動成不成功的關(guān)鍵。但是科學(xué)活動也重在老師的指導(dǎo)和幼兒自己的操作。幼兒不操作不探索也找不到問題的答案。這樣讓幼兒在操作中獲得知識獲得成功的喜悅，才是最重要的。