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      學(xué)習(xí)型教師讀書心得

      時(shí)間:2022-12-09 17:59:55 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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      學(xué)習(xí)型教師讀書心得1

        新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出教師要做“學(xué)習(xí)型”的教師,我們每一位教師都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)和充電,不斷地拓展自己的知識結(jié)構(gòu)和領(lǐng)域,成為知識淵博的人,才能不斷地給學(xué)生以新鮮的“源頭活水”,本學(xué)期我校的周六讀書活動,為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)充電的平臺,學(xué)習(xí)中我們受到教育,得到啟迪。下面就簡單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)讀書心得。

      學(xué)習(xí)型教師讀書心得

        “讀書貴在得法”我們經(jīng)常給學(xué)生這樣講,其實(shí)我們教師讀書也要會讀,要讀有所思,讀有所獲。首先,怎樣才能讀好每一本好書呢?我認(rèn)為,讀書的時(shí)候應(yīng)該把“看”和“想”結(jié)合起來!拔恼氯绻且槐脑挘敲此枷氲恼{(diào)味品能使這水變得多滋多味、留有余香”。所以我在看書的基礎(chǔ)上,還細(xì)心琢磨一下作者所寫的每一句話的含義,不動筆墨不讀書,看書時(shí)不但要“想”,還要“做”。在每一本著作、刊物中都含有許多好詞好句,這就要靠自己去發(fā)掘,而且要把這些好詞好句摘抄在筆記本里,以便靈活運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

        再者,要學(xué)會從書中汲取了力量。他人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是自己進(jìn)步的階梯。通過閱讀《教師讀書十問》,促使我靜心思考教師的讀書,認(rèn)識到讀書應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)教師的習(xí)慣,甚至是信仰;讀完《給教師的18條建議》,使我清楚認(rèn)識到教師在課改中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧腿蝿?wù),要求教師不斷更新自己的'觀念和實(shí)踐,做一個(gè)反思的實(shí)踐者;讀一本好書就是和一位智者、大師在對話,讀了濰坊市教育局長李希貴著的《為了教育自由的呼吸》一書,我更是受益匪淺,他的一些教育思想和和觀念使人深思,給人感悟,他對教育事業(yè)的那份孜孜不倦的追求值得我們學(xué)習(xí)。

        “一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂的深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書!保ㄌK霍姆林斯基語),我們每個(gè)人要為此而努力,不斷地充實(shí)自己,成為一名真正的“學(xué)習(xí)型教師”。

      學(xué)習(xí)型教師讀書心得2

        一個(gè)學(xué)校是否有發(fā)展后勁,其關(guān)鍵就在于是否有一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍,是否形成了一種讀書學(xué)習(xí)的氣氛,讓讀書成習(xí)慣,做學(xué)習(xí)型教師。仰天湖教育集團(tuán)青園小學(xué)作為一所新生學(xué)校,一所充滿希望的學(xué)校,從學(xué)校的行政管理到教師到學(xué)生都重視讀書,熱愛讀書,讀書成了青園人生活的一部分,成了青園人的一種良好習(xí)慣。

        每周星期三下午是青園學(xué)校教師讀書交流的時(shí)間,是教師在閱讀中提升,凈化心靈,享受心的寧靜的教師讀書沙龍。在第九周的教師讀書沙龍里,大家暢所欲言,自由交流了最近的讀書心得。其中一部分老師談到了創(chuàng)業(yè)的艱辛,工作的繁忙,可是大家在書本中找到了工作的動力,決定要注重細(xì)節(jié),贏在執(zhí)行,一部分老師給大家介紹了新近閱讀的'教育教學(xué)的文章,有的要讓愛心在學(xué)生中流淌,賞識我們的孩子,有的看了名師課例,與于永正等一流名教師進(jìn)行對話,直接指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。還有的老師在快樂的工作,同時(shí)注重生活品質(zhì),要優(yōu)雅的生活,隨著這些老師介紹的散文游記,我們神游在祖國的名山大川,品味優(yōu)美風(fēng)光。有的老師則在平凡繁瑣的生活中仍不忘記閱讀思索,在思考著人生的意義,讓我們知道了人活著有希望,有事做,能愛人,那么我們的人生就算是平凡,我們的生活就算是平淡,我們一樣是幸福的人。

        閱讀是一種品位,一種境界,最后,劉校長誠懇地談到:參加教師的讀書沙龍,讓她更近距離的觸摸到了老師的靈魂,讓她為有這么一支勤勉上進(jìn),熱愛學(xué)習(xí)的隊(duì)伍而感動。最后劉校長還指出閱讀有三種境界,可以是消遣,是享受,是人生的指引。閱讀不但可以陶冶情操,提升修養(yǎng),更能塑造人生,我們天心區(qū)教育局局長翁開明同志就是一個(gè)受益于讀書的典范。

        教育的本質(zhì)決定了我們教育工作者必須是職業(yè)的學(xué)習(xí)者,職業(yè)的讀書人,讀書吧,讓我們讀有所思,在閱讀中升華,讓我們老師開卷有益,陪著我們的孩子在書香校園里共同享受美麗人生!

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