學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會范文(通用5篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會范文(通用5篇),歡迎大家分享。
學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會1
20xx年xx月xx日,我校學(xué)校班子、教研組長、班主任一行xx人赴xx縣xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí),F(xiàn)將我的心得體會歸納如下:
被評為“全國創(chuàng)先爭優(yōu)基層黨組織”的xx學(xué)校,工作有特色、有亮點(diǎn),特別是學(xué)校實(shí)施的德育創(chuàng)新工程、名校名師工程、書香校園工程、深化課堂教學(xué)改革等工作得到了各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,使xx縣xx學(xué)校成為了礦區(qū)干部職工及周邊群眾滿意的學(xué)校和彝州中小學(xué)校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的示范。通過這次學(xué)習(xí),結(jié)合我校實(shí)際,我覺得以下幾個方面值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒:
一、推行師德反饋制、師德一票否決制等制度,構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,每年對師德師風(fēng)進(jìn)行述職考評,組織量化評選“十佳師德模范標(biāo)兵”。
二、開展“新三好學(xué)生”評選活動,倡導(dǎo)廣大青少年在學(xué)校做一個主動學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的“好學(xué)生”,在家里做一個勤儉自強(qiáng)、尊敬長輩的“好孩子”,在社會做一個誠實(shí)守信、道德規(guī)范的“好公民”。開創(chuàng)學(xué)校、家庭、社區(qū)密切配合、三位一體的育人新局面,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。
三、根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)不同專題編寫禮儀教材,把禮儀課融入主題教育,將各年級課程的`主要內(nèi)容歸納整理為個人禮儀(自立篇)、常規(guī)禮儀(行為篇)、道德禮儀(做人篇)和防止意外事故(防范篇)四大部分。開展禮儀教育,以班隊(duì)專題訓(xùn)練推進(jìn)禮儀教學(xué)實(shí)踐,每月確定一個主題,如:一月為春節(jié)禮儀,二月為個人禮儀,三月為集合禮儀等。開展“文明禮儀伴我行”和父親節(jié)、母親節(jié)感恩系列教育活動,結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行課前禮儀、發(fā)問禮儀、回答禮儀、傾聽禮儀等訓(xùn)練,定期向?qū)W生家長印發(fā)《“文明禮儀”家校聯(lián)系手冊》,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流。通過“禮儀之星”評選等活動,引導(dǎo)青少年做新時代合格公民,做重德守法的禮儀之士。
四、實(shí)施“書香校園工程”,開展“讀書伴人生,書香飄校園”活動,教師帶頭引領(lǐng)“好讀書,讀好書”,爭當(dāng)“品書明星”。積極組織開展圖書超市、圖書漂流活動,為每個班級配置書架,配備圖書,要求各班每周開展1節(jié)讀書活動,每月組織1次讀書論壇,引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,寫好心得體會,積極開展“書香班級”、“收藏明星”、“讀書明星”等評比活動。
五、注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng),通過宣傳欄、展板、標(biāo)語等渠道,以“迎著朝陽當(dāng)思如何努力,踏著晚霞要問是否進(jìn)步”、“今天你看了哪一本課外書?”、“今天你微笑了嗎?”等簡明而純凈的語言,在校園內(nèi)營造出親切的人文關(guān)懷氛圍。
六、開展“六個一”學(xué)習(xí)活動,即:每天舉行一次教育教學(xué)反饋會、每周舉行一次學(xué)科組教研活動、每月讀一篇教育理論文章、每月舉行一次課改培訓(xùn)講座及論壇、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文、每學(xué)年訂一份教育雜志或報刊。
七、定期舉辦教育教學(xué)論壇,積極組織教師上研討課、過關(guān)課、示范課;實(shí)行電子備課,在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)新建成校內(nèi)課件資源共享庫,通過開展豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐活動不斷提升教師教學(xué)水平。
八、從創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制入手,探索實(shí)施全面質(zhì)量管理方式,研究制定《學(xué)校全面質(zhì)量管理手冊》、《年級組管理規(guī)程》、《學(xué)校年級組家長會管理規(guī)程》等各項(xiàng)規(guī)章制度,做到用制度管人。制定優(yōu)秀學(xué)科組(長)評選、教研活動實(shí)施、課堂教學(xué)評價、培優(yōu)輔差等工作方案,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了初中統(tǒng)測文化學(xué)科教(學(xué))案的電子化。
九、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探索學(xué)校教學(xué)模式。有力提升教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
總之,這次參觀學(xué)習(xí),我得到很多的啟發(fā),學(xué)到許多有用的知識,其益處已不能用言語表達(dá),它將指導(dǎo)我的工作和教學(xué),將使我在教育事業(yè)的道路上少走彎路,它將使我堅(jiān)定信念與信心,百倍努力工作,為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!
學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會2
20年5月4日,我們一行五人有幸在學(xué)校的安排下,在團(tuán)委書記XXX老師的帶領(lǐng)下,來到了仰慕已久的全國教育名校―――江蘇XX市XX中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這次參觀活動,讓我領(lǐng)略到先進(jìn)學(xué)校的風(fēng)采,受益匪淺、深受教育。
走進(jìn)中學(xué),看到校園的干凈整潔,不見一絲紙屑,令人驚嘆?吹秸麄校園處處散發(fā)著濃郁的文化氣息。校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)凸顯在醒目位置,警言名句隨處可見。文藝、試驗(yàn)樓與教學(xué)樓和綜合樓層層貫通,在過道的橫梁上,學(xué)生餐廳的梁柱上,處處書寫了古詩詞、英語單詞及該記憶的各類知識。綜合樓前櫥窗里張貼著光榮榜,樓與樓之間的通道上方獨(dú)具特色地掛滿了激勵性的標(biāo)語。我想中學(xué)這樣做的目的是激勵學(xué)生積極向上。
由于中學(xué)這一天其中考試,我們站在教室門口看了看,他們是無人監(jiān)考,考場紀(jì)律非常好,沒有人抄襲。這與學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律有關(guān)。我們來到七年級英語辦公室,與他們學(xué)校的一位英語老師進(jìn)行了交流,主要了解了ji體備課情況。中學(xué)ji體備課ji中研究以下幾個問題:
①如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效?
②共同研究下一周各課時的教學(xué)方案;
③確定學(xué)生自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時間、自學(xué)要求,這五確定是統(tǒng)一的;
、茏詫W(xué)可能遇到哪些疑難問題?
、菰O(shè)計(jì)什么樣的當(dāng)堂測驗(yàn)題才能最大限度的暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題?
、奕绾我龑(dǎo)學(xué)生自我解決這些問題?他們做的比較實(shí),比較到位,備課中的每一個細(xì)節(jié),教是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進(jìn)行的。目前,我們的課堂還不夠開放,教師對學(xué)生相信得還不夠,不夠重視作業(yè)的實(shí)效,太過依賴教輔資料,而忽略精選精煉。要想轉(zhuǎn)變我們目前不完善的課堂教學(xué)模式,作為教師,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)換自己陳舊的教學(xué)思想,牢固樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”、以人為本、以學(xué)生為本的教學(xué)思想。如果我們也向他們一樣做,我們的學(xué)生成績也不會差。
來到八年級數(shù)學(xué)報告廳,中學(xué)安排我們觀看了三個一天錄像視頻,即班主任的一天,老師的一天,學(xué)生的.一天的視頻。八年級數(shù)學(xué)公開課的視頻。還聽了劉金玉副校長的報告?戳艘曨l,聽了報告后,我最大的感觸是:
一、學(xué)生課堂特別緊張,課下很寬松,每天6:00起床,晨讀30分鐘,晚上7:00——7:30看新聞,課后沒有作業(yè),中午休息1小時,晚9:30熄燈。下午無作業(yè),自習(xí)時間,復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)到位,課堂效率高,作業(yè)當(dāng)堂完成,形成良性循環(huán)。
二、學(xué)生首先是被管好了,教室里朗朗的讀書聲,飯廳的有序和安靜,操場上整齊劃一的隊(duì)伍,無一不顯示了學(xué)校有序的管理,和細(xì)致到位的規(guī)則,而這一切才為后來的教好學(xué)生做了鋪墊。嚴(yán)格要求的軍事化管理,把那些學(xué)習(xí)與生活上懶、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的“教不好的學(xué)生”強(qiáng)制性的管理起來,統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時間,人盯人的層層包干與競爭,將“教不好的學(xué)生”教好。的校歌就是:“沒有教不好的學(xué)生,讓每一位家長滿意”的教育理念,堅(jiān)持從新生來校開始,從最后一名學(xué)生抓起,針對每個學(xué)生全面發(fā)展,做到“堂堂清,日日清,周周清”。
三、中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量之所以高,主要是抓住課堂教學(xué)改革這個中心環(huán)節(jié)。“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”,即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),暴露問題后,著重幫助解決疑難點(diǎn),最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學(xué)生練習(xí)。這種當(dāng)堂訓(xùn)練的方式不僅及時鞏固了所學(xué)知識和技能,而且也是師生教學(xué)活動的反饋,學(xué)生借此診斷自己新知識技能的掌握情況,教師也借此診斷自己的教學(xué)效果,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)堂解決。
中學(xué)可學(xué)習(xí)的東西很多,根據(jù)本校實(shí)際情況,根據(jù)教材實(shí)際情況有所取,有所舍,有所增,有所減,活學(xué)活用,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)人的改革精神、品格和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)人“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí)到了很多知識。相信在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,我們學(xué)校一定能夠進(jìn)步,工作一定能取得更好的成績。
學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會3
我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽市永威學(xué)校,該校是一所包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校,校長蔡林森是洋思經(jīng)驗(yàn)的締造者,他創(chuàng)造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基儲師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿#殉踔胁康木C合考試成績從全市第九提高到了全市第二(英語單科第一)。我們先后參觀了該校校院建設(shè),學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,感觸頗深,現(xiàn)把自己的體會小結(jié)如下:
一、濃厚的校園文化氛圍
走進(jìn)永威學(xué)校,一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語:學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇,知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力,積極動腦筋,像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語:弄臟的是墻壁,丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈,哪個班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語:我一定要珍愛生命,注意安全。有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語:節(jié)節(jié)有收獲,步步有提高;以競爭促發(fā)展,向效率要質(zhì)量,憑勤奮出成果。
有很多標(biāo)語都鑲到了鏡子里,正如校長蔡林森說的,這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子,一條條標(biāo)語,具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生,他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。
永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求,是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,教師講,學(xué)生聽,把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法,普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,課堂上學(xué)生主動參與,發(fā)言積極,大部分作業(yè)當(dāng)堂完成,老師講得很少,只是對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔,指導(dǎo),釋疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會的內(nèi)容就大膽地不教,學(xué)生的主體地位,合作精神,和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個中心環(huán)節(jié),通過優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè),做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究,聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長補(bǔ)己之短,提高自身的教育教學(xué)水平。
說到教學(xué)模式,我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”,是“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的“教法”:針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤,教師引導(dǎo)學(xué)生討論,讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生,教師只做評定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組,基本上是好中差搭配好的`,避免了以前編座位,好學(xué)生與好學(xué)生同桌,差生與差生同桌這一現(xiàn)象,這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,較差的學(xué)生可以減輕自卑心理,而變得更主動地參與學(xué)習(xí)活動。
“沒有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。他們把信念變成信心和行動,從校長到教師、到學(xué)生,都堅(jiān)信這八個大字,在永威,教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時,他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌,便于兵教兵。教師定時對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,也提高優(yōu)等生自己,同時還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中,我必須不斷地反思,及時地總結(jié),適時地改進(jìn),充分地完善自我,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高我的教學(xué)水平。
學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會4
12月13日,在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中、福和小學(xué)考察學(xué)習(xí)。本次參觀學(xué)習(xí)中,我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果,本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn):
一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化
當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀,規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn),滿足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求,我不敢估計(jì)每個教室和功能室里面的設(shè)施投入多少,但我清醒地想到對教育的投入是何等的龐大。
二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確、先進(jìn)的.辦學(xué)理念,且特色明顯。
三、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流
三所學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔,雅致、又不失個性,學(xué)校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。
四、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)、以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。
三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,學(xué)校積極投入,重視教師知識技能培訓(xùn),從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。
在這短短一天的參觀學(xué)習(xí)中,對我來說要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,但我更堅(jiān)信一句名言:有志者事竟成。在我不斷學(xué)習(xí)和努力下,不斷更新教育理念、努力進(jìn)取,大力改變學(xué)校面貌,使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會5
20xx年4月26日到xx學(xué)校學(xué)習(xí)交流,分別進(jìn)入課堂聽課,參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻,現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會:
一、溫馨和諧的校園文化
首先xxx的綠化做得好,讓人在校園有一種美的享受;其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng),如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾,我拾起的是品質(zhì)”,這一標(biāo)語讓學(xué)生體會到丟垃圾可恥,拾垃圾光榮,所以師生就會自覺地彎下腰去;另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋,這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
二、難能可貴的親和力
聽了x老師的課后,我覺得x老師也是一個平凡的人,教學(xué)也是平凡的,但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特,這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣,他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方,神態(tài)和藹可親,語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間,嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友,是教師學(xué)習(xí)的典范,年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底,真是難得。平時上課時,我也想盡量展示我的親和力,我也為此一直在努力,聽了唐老師的課,我才覺得那種大方,平易近人的良師,他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
三、獨(dú)到的教學(xué)研究
從評課到走近xx一小的陳列室,讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí),首先談評課,他們的評課教師顯得相當(dāng)專業(yè),語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力,對課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析,有利于教師的提高,更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。另外,他們陳列室存放的.資料相當(dāng)齊全,也很有價值,特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放,還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色,讓我深深折服,完全落實(shí)到實(shí)處,如:每班級都有相應(yīng)的任務(wù),低年級背讀古詩,中年級背讀三字經(jīng)、千字文,高年級側(cè)重于四書五經(jīng),每周每班選一名閱讀高手,而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),效果非常好,當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣,而且字也是一種美,給人美的享受。
總之,本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā),以后的教學(xué)中,我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂,同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識,盡量來彌補(bǔ)自己的不足,使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化,努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
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