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學(xué)習(xí)電子白板心得體會范文
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)電子白板心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)電子白板心得體會1
通過電子白板的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我懂得了交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合（以計算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合）、多重交互（包括人－機(jī)交互，人－人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源－資源交互等）、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革。
電子白板是新生事物，現(xiàn)成的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多，我在平時的教學(xué)中通過不斷摸索，總結(jié)出一些常用功能:
一、屏幕批注，及時反饋
基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的.學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。
比如學(xué)生在課堂上，教師利用電子白板先呈現(xiàn)電子版的課文，在邊講解的過程中，利用電子白板的屏幕批注功能，實(shí)時加上一些重點(diǎn)詞語的批注（加下劃線、著重號、畫圈等），運(yùn)用電子白板營造生生互動和師生互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在互動中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內(nèi)涵。整個過程學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在獨(dú)立批注和互動討論中提高了學(xué)生思維的獨(dú)立性和深刻性。
二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)
基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景�？梢愿鶕�(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動
基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。如在小學(xué)數(shù)學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》一課中，學(xué)生分不清楚小房子平移后應(yīng)該包括哪幾部分。教師可以采用“拖動”的功能，將小房子圖形一格一格拖動到指定地點(diǎn)，一邊拖一邊數(shù)，在教師直觀的示范拖動下，學(xué)生清楚地看到了整個移動的過程，并學(xué)會了數(shù)格子的方法。
四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)
基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。
例如：語文教學(xué)中，運(yùn)用放大鏡工具，將圖片中的細(xì)節(jié)放大后給學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生洞察事物細(xì)節(jié)的能力。
五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)
基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。
在低年級的識字教學(xué)課中，教師將漢字書寫的過程錄制下來，在教學(xué)時可以隨時回放書寫漢字的過程。特別是在范字后，利用回放功能讓學(xué)生邊看，邊練，使學(xué)生進(jìn)一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了漢字的書寫難點(diǎn)。
六、模式切換，方便演示
基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。在教學(xué)中通過模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進(jìn)行普通的電腦操作，如播放視頻、播放PPT、打開文件等，而無需動用鼠標(biāo)鍵盤等。
七、智能繪圖，提升效率
電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。
這些工具對于理科教學(xué)不但提供了一個集成的工具箱，而且這些工具在使用的時候同真正的工具是一樣的，是一種逼真的模擬操作。在實(shí)踐使用中，這些工具非常受理科老師們的歡迎，學(xué)生也非常喜歡。
八、庫存另存，積累資源
庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
當(dāng)然，電子白板除了以上八大功能外，還有其它很多非常實(shí)用的功能，如定時器、播放器等，這些都可以在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)需要靈活選用。
雖然交互式電子白板以其優(yōu)勢在教學(xué)界異軍突起，但在課堂教學(xué)的使用過程中還應(yīng)該有些節(jié)制。
一、輔助作用。電子白板不是交互式語文教學(xué)主體，它在教學(xué)中只起到輔助作用，而我們要利用其互動等各種功能幫助學(xué)生閱讀、感悟、思辨，引領(lǐng)學(xué)生駐足、回味、推敲語言，進(jìn)而讀懂文本、感悟道理，直至達(dá)到知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的和諧統(tǒng)一。
二、合理運(yùn)用。語文姓語，語言文字的意味是無窮的，魅力是永恒的，我們在認(rèn)真鉆研解讀教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上利用交互式電子白板功能，運(yùn)用時一定要考慮時機(jī)、內(nèi)容等，一定要有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。多一些簡約，少一些繁瑣；多一些樸實(shí)，少一些華麗。讓學(xué)生發(fā)出原生態(tài)的聲音，切忌“喧賓奪主”。
三、把握尺度。交互式電子白板用在學(xué)生需要時才是最好的。在教學(xué)中不要什么都用媒介展示，讓學(xué)生養(yǎng)成依賴性，形成什么東西不理解老師就會用媒介幫我們解決的期待心理，久而久之，學(xué)生的感悟能力、想象能力、思辨能力等就會退化。在教學(xué)過程中該想象的地方就還他想象的空間，該品悟的地方就還他品悟的時間，讓學(xué)生在思考語言內(nèi)涵、咀嚼語言滋味、體驗(yàn)語言情感的過程中受到熏陶和啟迪。
總而言之，在語文教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板要追求整體的和諧，這好比烹飪一道菜，主料、配料、佐料都要搭配得恰到好處，烹制時的火候也要掌握得恰到好處。只有這樣，我們的語文教學(xué)才會因現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備——交互式電子白板而更豐富、飽滿、充盈、靈動！
學(xué)習(xí)電子白板心得體會2
很快，一個月的學(xué)習(xí)時間馬上過去了，在一個月的時間里，我收獲很豐富。在之前我還不了解白板這樣?xùn)|西，覺得它看起來那么復(fù)雜應(yīng)該很難弄，但是學(xué)習(xí)了一段時間我有了初步的認(rèn)識。電子白板，又稱是電子交互白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它是由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)集成。電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，使用非常方便。我覺得白板就是ppt的另一種形式，ppt不能將東西拖動，但是白板能夠，大大彌補(bǔ)了ppt的不足，更方便的是有了白板學(xué)生就可以上去操作，加深對學(xué)習(xí)的知識的印象，增強(qiáng)了師生之間的互動。
白板就相當(dāng)于一個大型的計算機(jī)，我們可以像電腦一樣使用它，而操作它的鼠標(biāo)就是它自身帶的幾支筆，多所有人都很有用也很方便。白板在另一個方面替代了傳統(tǒng)的黑板，而且省略了黑板擦粉筆等物品。
這次我上了一節(jié)白板課效果很好，小朋友們都愿意上來嘗試操作，用一根教鞭就能夠操作，我教的小班小朋友們操作得很認(rèn)真。白板的各種功能都很有趣，如聚光燈功能，將一個物品用聚光燈遮起來，只留出一點(diǎn)點(diǎn)部分。小朋友們猜得都很積極，因?yàn)檫@個就像是在玩游戲一樣，幼兒都愿意來參與。我剛開始在是做課間十由于不怎么懂圖標(biāo)帶變得是什么，經(jīng)過嘗試摸索很快就明白的各個圖標(biāo)的`功能，且在操作一次后就很快的全部記牢。
白板適合各年齡段的孩子使用無論是幼兒園還是小學(xué)還是初中，白板的普及化將會加快速度。隨著時代的發(fā)展，我們也應(yīng)該接受新科技給我們帶來的便利快捷的生活。
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