教師責(zé)任愛的演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在發(fā)展不斷提速的社會中,需要使用演講稿的場合越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編整理的教師責(zé)任愛的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師責(zé)任愛的演講稿1
同學(xué)們,老師們:
大家好
我熟悉這樣一所學(xué)校,它是我童年最清晰的記憶,“住著泥房子,用著泥桌子,還有一群泥娃子”。在這泥的世界里,我還熟悉這樣一個人,她曾獨自一人撐起那所山區(qū)學(xué)校,她曾帶領(lǐng)孩子們勤工儉學(xué),采茶葉,摘松果,收集廢品。她更是被孩子們口中的“媽媽老師”。今天請允許我以演講稿的名義,謳歌這位平凡的教師,謳歌和她一樣始終堅持為農(nóng)村教育事業(yè)辛勤耕耘的老師們。
由于村小的不斷撤并,學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)建寄宿保育制,她主動請纓擔(dān)任生活老師,開始了晚睡早起,日復(fù)一日,平凡又鎖碎的保育生活。一年級的小學(xué)生,幾乎每天晚上都會有學(xué)生尿床,弄得寢室臭氣熏天,于是每天晚上,她都要叫醒孩子兩三次,盡管這樣,有好幾次床單還是被尿濕了,她總會毫無怨言的換洗床單衣褲。教師的愛與責(zé)任,她曾在日記中寫道“我不能責(zé)怪這些孩子,只能用一顆做母親的心去替孩子想,用一個母親的言語和行動去哄著這些孩子,讓他們感受到這份獨特的愛。”樸素的語言,卻寫盡了愛心,鑄就了師魂。
在學(xué)生心中,她是嚴(yán)師,是慈母,在家長的眼里,把學(xué)生交給她,放心!尤其是小銀的父母,更是感受頗深。有一天小銀吃過午飯在教室休息,突然只見小銀暈倒在地,并伴有抽搐,眼睛上翻,口吐白沫!笆前d癇”經(jīng)驗豐富的她準(zhǔn)確做出了判斷,并迅速將小銀放到課桌上,一邊撥打醫(yī)院電話,一邊和她家人取得聯(lián)系。在焦急等待過程中,小銀再次陷入昏迷,“時不等人”只見她略加清理了一下小銀口中的白沫,毫不猶豫俯下身對小銀進(jìn)行人工呼吸,直到醫(yī)護(hù)人員到達(dá)。由于急救措施得當(dāng),小銀很快就脫離了危險。一百多們學(xué)生,一年三百六十五個日子,天天如此奉獻(xiàn)著。
付出愛的過程甜美的,付出愛的.道路是艱辛的。不帶任何怨言,滿滿的都是愛,何以為證?夜晚的星空可以作證,校園的那顆梧桐可以作證,轉(zhuǎn)角那徹夜不眠的燈可以作證,桌上五顏六色的愛心禮物可以作證,那無數(shù)個享受無私溫暖的孩子都可以作證!那個曾在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發(fā)抖的我可以作證! 是的,她便是我的母親,一位從教35年卻愛生如子的平凡教師。曾經(jīng),我一度非常困惑,母親為什么如此無怨無悔的堅守著,耕耘著,奉獻(xiàn)著?為什么能把自己最美好的青春年華獻(xiàn)給大山,獻(xiàn)給孩子?為什么能從自己僅有的一點工資中,抽出一大部分去買棉襖給那些受凍的孩子們?當(dāng)我讀到她工作筆記中的這句話:“愛滿天下,畢生追求”時,淚水漫過,再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高。她用博大的愛心演繹著“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨”的無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫著“春風(fēng)化雨滿園桃李香”的幸福人生。這是愛的世界,也是千千萬萬人民教師的真實寫照,正是這平凡的點點滴滴,讓我深深地懂得:“愛崗敬業(yè)”,它絕對不是一句口號,它是需要一個教師為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的莊嚴(yán)承諾!
兩年前,我走上這三尺講臺,因為感動,我立志成為一民優(yōu)秀的人民教師,做好愛的傳承。愿師愛無邊,愿師德永存!
謝謝大家,我的演講完畢。
教師責(zé)任愛的演講稿2
三個月前,懷揣著美麗的夢想,我踏上了教師這一充滿陽光的希望之旅。我體會著與孩子們一起成長的幸福,與他們一起感受著與語言觸碰的精彩。三個月來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候卻是柳暗花明又一村的驚喜。
作為一名年輕教師,我不僅被全國知名教師魏書生、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進(jìn)事跡所震撼,更被我身邊的師德榜樣所感動著。老師們在平凡的工作崗位上用自己的實際行動播撒著愛的種子,詮釋著奉獻(xiàn)的真諦。在老師們的諄諄教導(dǎo)下,許多學(xué)生重新鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣;在老師們的點滴關(guān)懷下,無數(shù)的孩子們茁壯成長。
三個月來,二中見證著我職業(yè)生涯中諸多的第一次:第一次考試,第一次組織活動,第一次確立班委會,第一次家長會……太多太多的第一次向我撲面而來,每一天我都感受著與孩子們在一起學(xué)習(xí)的新鮮與快樂,每當(dāng)看到孩子們的點滴進(jìn)步,心里便會蕩漾起無邊的.幸福。
記得有一個故事:一條小魚蹦出了河面,路過的人看見了卻熟視無睹,只有一個小男孩撿起那條魚,把它放回了河里。別人問男孩:“你干嘛這么做呢?誰還會在乎一條小魚?”小男孩說:“小魚在乎!”是的,小魚在乎!同樣,老師對孩子一次會心的微笑,一個鼓勵的眼神,一句溫馨的問候,都會令學(xué)生信心倍增,溫暖倍至,因為孩子在乎,家長在乎!
還記得有一次,我與孩子們聊天,一個小女孩和我說學(xué)習(xí)壓力大。她說自己有一個姐姐,在初高中時學(xué)習(xí)都非常好,現(xiàn)在已經(jīng)考上了一所很好的大學(xué)了。她說這話時眼里帶著羨慕,但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂慮,我對她說,“姐姐很優(yōu)秀,她是你學(xué)習(xí)的榜樣,這很好,可是你終歸是你,你得善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點!我想姐姐一定沒有在初中當(dāng)過全;顒拥闹鞒秩税?”她點點頭,“但你做到了呀!”我接著說,“所以你永遠(yuǎn)是你,你要慢慢成長,終有一天你會成長成自己的樣子,老師相信那是比姐姐更好的樣子,你說對嗎?”她默默地點了點頭,而我發(fā)現(xiàn)此時她的眼睛已經(jīng)悄悄濕潤了。果然,從那以后,她變得更加自信了,每天都在一種快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。家長會后,她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說,正是之前的溝通使她能更快樂地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。
蘇霍姆林斯基說過:“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾是個孩子”。在我看來,教師的這份熱愛需要一種博大的情懷,長遠(yuǎn)的眼光,專業(yè)的思維方式,并且這份熱愛的背后隱藏的是教師強烈的責(zé)任感。三個月來,我無時無刻不被學(xué)生的成長和變化感動著、幸福著,同時自身也在愛的滋潤下快樂地成長著,我愿帶著這份愛與責(zé)任,去盡心竭力地工作,去浸潤每一個生命,去為我愛著的事業(yè)和愛著我的孩子們不懈努力,譜寫人生中最美麗動人的樂章,經(jīng)歷一個完美的教育生涯。
教師責(zé)任愛的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
我是一名普通的小學(xué)教師,xx年7月帶著對未來美好的信心追求,我走上了初為人師的道路,望著孩子們天真無邪的眼睛,望著孩子們幼稚可愛的笑臉,我體會到他們的純潔質(zhì)樸,也就從那時起,我就樹立了一個信念:在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,無私奉獻(xiàn),以一片綠葉的精神,托起花的甜美,果的珍貴,以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會到:教育當(dāng)中充滿了愛,有愛的教育才是成功的教育。
記得那是一個新學(xué)期星期一的早上,我和往常一樣走進(jìn)教室開晨會,“砰砰”一陣敲門聲,打斷了我的講話,我聞聲快步走出教室,在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼,習(xí)慣地說:“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧!蔽疫沒說完,那好象是家長的男子低聲說:“不,是留級的。我想讓他再學(xué)好點。”我一聽是留級的二話沒說就跑道到教導(dǎo)處找李主任,李主任說明了原因,我知道了這個學(xué)生叫耿舜。他思想品德極差,學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù);因打架斗毆,小偷小摸,時常家長告到學(xué)校,也因?qū)医滩桓,常常受到老師的譴責(zé)和批評,同學(xué)們更是不喜歡他,因此,他連降兩級從五年級留到我班,(他的年齡不大),當(dāng)我了解到他的情況后就會到教室,說實話真不想要他,但是校長的批條我不能不接受,
再一個是他的父親含著眼淚懇求我:“李老師,幫幫忙,讓孩子留級是叫他重新開始,我們當(dāng)家長的這會一定管好他,給孩子一個改過的機會吧!彼母赣H說了很多,從他的眼神中不難看出是在求我,我為難了,這時我看見耿舜背著一個嶄新的書包,耷拉著頭,非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,低聲說了一句話“老師,我……我要改好,”說完便哭了。當(dāng)時我被他們父子感動了,就把耿舜領(lǐng)進(jìn)了教室。說實話,凡是當(dāng)過班主任的都知道,寧教十個好生,也不教一個差生,因為管理不當(dāng),會帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉,思想上有很大的波動。但想想教師的職責(zé),班主任的重任,自己的追求,我決心啃這塊硬骨頭,我想辦法去改變他,有了這種思想做指導(dǎo),我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學(xué)生的心田,喚起上進(jìn)心。因耿舜的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評,所以他對老師持有仇視態(tài)度,要想轉(zhuǎn)變他,就得給他做思想工作,按一般規(guī)律,一個人更換一個新的環(huán)境,開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機,用滾燙的愛心去融化他,更何況他有改過的兆頭,于是我便多找機會同他接觸,同他拉家常,得知他父母經(jīng)商賣自行車,工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務(wù),得知此情況;我就在班上表揚他,說他愛勞動,以次喚起他的上進(jìn)心,這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕,我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,我對著學(xué)生說:“同學(xué)們,我們班有一個體育健將,他就是耿舜,如果不相信咱們這次運動會就叫他參加,好嗎?”學(xué)生們都一致贊同!澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的。果然在我的說服下,他報了跳高和扔實心球兩項,在比賽中出乎我和同學(xué)們的`意料,他竟得了兩個第一,當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時,他那高興的樣子簡直無法形容,但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅;氐浇淌遥以诎嗌相嵵仄涫碌乇頁P了他,同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他,我把自己的一些學(xué)習(xí)用品,如筆、日記本送給了他,希望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏,爭取取得好成績。從那以后他真地變了,學(xué)習(xí)刻苦了,作業(yè)認(rèn)真了,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護(hù)他,又經(jīng)常表揚,鼓勵他,同時,他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,他能幫助同學(xué)們值日了,也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會,我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,有一定的組織能力。我選他為值日班長,真是“沙里淘金”,我發(fā)現(xiàn)了人才,他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,他成了我的得力助手。家長對孩子的進(jìn)步非常高興,感激地對我說:“李老師,太謝謝你了,你不愧是一位好老師。”是啊,想想過去的耿舜、看看現(xiàn)在的他,我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了,他送給我一個日記本,并在本中寫到:老師,我愛您!從這幾個字中,我知道了自己的愛之所在,這幾字一直激勵我,使我充滿力量,使我暗下決心,決不讓一個孩子掉隊,我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的,情感教育是教育的核心,教師只有真正地思學(xué)生之所思,想學(xué)生之所想,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生溝通,才能觸動孩子的心靈,提高教育的質(zhì)量,從而培養(yǎng)出有個性,有發(fā)展,有創(chuàng)新的學(xué)生。
教師責(zé)任愛的演講稿4
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾得青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年得時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作得責(zé)任感,卻由年輕時得火熱衍變成了今日得綿長不息,俞久彌新,猶如地下得樹影,早晨得時候團(tuán)成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。 常常聽到有人說:“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課,動動嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到得,一年還有寒暑假??”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作得人才能真正體會到這份工作得辛苦。記得剛參加工作得時候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實得話語道出了教師精神得實質(zhì)。是啊!在這個平凡得世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位得有責(zé)任心得人。教師,固然有著別人無法理解得艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到得幸福!世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師得愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲得,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報,這就是一種責(zé)任得驅(qū)使。 泰戈爾說:“花得事業(yè)是甜蜜得,果得事業(yè)是珍貴得,讓我干葉得事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她得綠蔭得。”是啊,選擇了教師,就是選擇了葉得事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活得生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師得身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點
點滴滴得變化,聽著他滔滔不絕得講著每位老師帶給他得或有趣、或新奇得知識,心理充滿了對老師得感激。我想,每天會有多少像我一樣得母親在和她得孩子分享學(xué)校帶給他們得快樂?亦或是焦慮孩子得止步不前,孩子們周而復(fù)始得求學(xué)之路,牽動得是多少帶著期盼得母親得心哪。當(dāng)我想敷衍時,我就想:這個孩子得母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子得老師能夠愛他,對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他得頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生得每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)得人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己: “愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路得兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉得莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”也許,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花得人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們得夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
選擇了教育,就選擇了艱辛,選擇了一輩子都放不下得使命。緊張得清晨,繁忙得白天,不眠得夜晚,再加上疲倦得周末,這是每個教師日復(fù)一日得工作節(jié)奏。人們常說教師是一種良心活兒,而我覺得,教師身上承載得更多得是使命。一名學(xué)生,在教師這里,他就是班上學(xué)生中普普通通得一員,但在孩子得父母那里,他就是他們?nèi)康孟M,他將為他得家庭得未來撐起整片天空。家長將自己得孩子放心得交給我們,這是一份多么沉甸甸得信任,一份多么凝重得托付,面對
這樣得信任,身為人師得我們,怎敢有絲毫得懈?雖然有時我也會因?qū)W生得調(diào)皮而埋怨,因他們得違紀(jì)而失態(tài),雖然有時我也感到累,感到煩,但強烈得責(zé)任心卻時時告械我:你是老師,你要給這些尋夢得孩子引路。與孩子們朝夕相處時,我始終想著兩句話:“假如我是孩子!薄凹偃缡俏业煤⒆印!边@樣得心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。
教師責(zé)任愛的演講稿5
尊敬的各位評委、各位同事 :
大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任》。
“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽;我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”。 每當(dāng)吟起這首詩,我的心中就充滿了一種無法言喻的愛,我的肩頭又多了一份義不容辭的責(zé)任。古語有云:德高為師,身正為范。人們也曾歌頌:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。 汶川災(zāi)區(qū)的教師們,在災(zāi)難面前無所畏懼、前赴后繼、舍生忘死,用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德,責(zé)任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師----用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師,我時刻銘記著:愛心與責(zé)任,是教育成功與否的關(guān)鍵。因此,我們要愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切。
我們的愛應(yīng)該是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應(yīng)該是無求的`,全
力地付出,無私地奉獻(xiàn),只為學(xué)生的健康成長。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心。
當(dāng)在課堂上傾心投入和學(xué)生教學(xué)相長的時候,當(dāng)和學(xué)生在辦公室里敞開心扉促膝談心的時候,當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生一聲聲深情的祝福的時候,當(dāng)看到學(xué)生的成績有明顯進(jìn)步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出愛與責(zé)任后的快樂,這不就是最大的特有的人生快樂嗎?
冰心老人說:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺痛苦,卻覺幸福!經(jīng)典的言語中,道盡了教師的愛與責(zé)任,而我們---教師,就是一個個執(zhí)著的踐行者!
既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師這個職業(yè),就要用愛去關(guān)心每個學(xué)生。我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影隨行的。就讓我們同舟共濟,以愛為舟,以責(zé)任為槳,乘風(fēng)破浪,直掛云帆濟滄海。共同去創(chuàng)造無比燦爛美好的未來吧!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
教師責(zé)任愛的演講稿6
各位老師,各位同學(xué),下午好!
今天我很榮幸的站在這里,和大家一起分享做教師的一些感想。
我懷著對老師的感恩,對教師工作的向往,如愿成為了一名教師。在這里工作了幾年后,我更加理解了教師工作的內(nèi)涵,教師的工作是平凡的,甚至繁瑣的。但教師的事業(yè)是偉大的。我看到了我身邊的老師們,都在默默地,辛勤的工作著,燃盡了自身 全部的光和熱,再悄悄地退下,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。我更多地理解了教師的.事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲,教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛。
凝結(jié)了教師的對學(xué)生的愛。
在教師節(jié)即將到來之際,祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂,工作順利!
也對這里的寶媽們說,雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn),但相信這只是極個別的行為。因為,愛與責(zé)任是教師的天性!
教師責(zé)任愛的演講稿7
尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺! 一棵參天大樹挺拔聳立,靠得是深扎大地得根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠得是厚重堅硬得基石無語得支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢?那就是——愛與責(zé)任! 是得,就是這對教育事業(yè)得熱愛,對孩子得喜愛,更是身為人師得那份責(zé)任,讓她選擇了堅守在平凡得三尺講臺上!她就是——濱海縣第二實驗小學(xué)工會主席于紅英老師。
每天早晨,東方剛剛露出魚肚白得時候,作為一名高中學(xué)生母親,于主席就開始了忙碌得一天:5點半,為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學(xué);6點20,簡單整理房間,迅速沖向菜場;7點時,作為一名五年級得語文老師,她已大步流星跨入了校園,為當(dāng)天上課做精心得準(zhǔn)備。9點多,上完課作業(yè)還沒改完,作為學(xué)校得工會主席得她接了個電話,又匆匆得夾起包向教育局走去??下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心??5點放學(xué)送隊得路上,她和個別得家長又溝通起來??
當(dāng)我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦得時候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進(jìn)步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下得小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。
她經(jīng)常說:“教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步時,我就覺得我得付出是值得得! 于主席是這么說得,更是這么做得。
上學(xué)期得后半學(xué)期,班上一名男生病了,近兩個月沒有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時間幫他補了起來,使得這名男生不僅沒有掉隊,而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績。學(xué)校里一旦哪
個老師家里有困難,她總是及時得給予幫助;班級里一旦哪個學(xué)生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底得障礙,將快樂送還??這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會沒有效呢? 付出愛得過程是甜美得,付出愛得道路卻是艱辛得。為了那無言得承諾,于主席日夜兼程,卻無怨無悔。多少個寧靜得夜晚,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,她放棄與家人休閑得時間,潛心鉆研新課標(biāo)精神,利用一切可以利用得時間來“自我充電”。
在與學(xué)生相處得每一個日子里,她總是以真誠得愛心去打開每個學(xué)生得心門,因為她堅信:沒有教不好得學(xué)生,只有教不好得老師。盡管她忙,甚至有時忙得連上高中得孩子也顧不了,但她始終沒有放棄她得學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,堅決不打無準(zhǔn)備得仗成了她對學(xué)生最好得承諾,所以,她得教學(xué)實績一直名列前茅,而且遙遙領(lǐng)先。
從教二十幾年來,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件得小事,一點一滴得行動去履行一名教師得職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教育事業(yè)得忠誠。. 長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝得職業(yè),她一定會毫不猶豫地回答:為了一切得學(xué)生,為了學(xué)生得一切,我愿奉獻(xiàn)我全部得愛!我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅守在這個神圣得崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言。
教師責(zé)任愛的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
今天我演講的題目時《愛鑄于平凡》
生活中,我們經(jīng)常會問:什么是愛?愛僅僅時來自我們的父母、親人?那種幾十年如一日的相濡以沫,在逆境中的互相支持,理解對方,或是甜蜜的愛情?不,我從我的長輩那里看到了愛是凡事包容,相信,盼望和忍耐。再后來,聽很多人都說:“愛是一種奉獻(xiàn)!彼缫还筛嗜,一股熱流,穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,它更是一種責(zé)任。“存在即有理”,一個人活著就必定有自己的理由,那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。愛,最終化作一種平凡,化作一種責(zé)任,融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。
我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師。一路走來,有過夢想,有過迷茫;有過歡樂,有過悲傷在成長的路上,多少故事在身上發(fā)生,在身邊演繹!耙涣I忱锟词澜,半片花瓣訴風(fēng)情! ——有一些人,見過就忘記,有一些事,經(jīng)過就結(jié)束。然而,在我成長的道路上,那點點滴滴的零星記憶,始終無法忘卻。回眸我走過的18年教學(xué)生涯,引用巴斯德的座右銘,那就是“意志、工作、等待,是成功的金字塔的基石!
做為一名教師,師德,是教師工作的精髓?梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。
18年前,我從師范畢業(yè),原以為至少可以分配到中心小學(xué)一級學(xué)校任教,可命運似乎在與我作對,我分配到了偏遠(yuǎn)的小學(xué)。記得初入師范那時,在開學(xué)儀式上一位校長曾說過“師范生應(yīng)樹立面向社會,面向農(nóng)村的思想”,雖然有了三年的準(zhǔn)備,但這一切來的似乎太快。無奈之下,我?guī)еf分的傷心和失望前去報到。
初為人師的我一切毫無頭緒,雖然少年時我最敬佩的人是我的老師,記憶中最深刻的一句話是“教師是人類靈魂的工程師”,但閉塞的信息、艱難的生活條件、極為不便的交通,使得當(dāng)初年輕氣盛、壯志凌云的我感到萬分沮喪,再加上所帶的五年級是全校成績、紀(jì)律最差的班級,平日里,我一上完課就是反復(fù)琢磨著如何跳槽。然而,那一天,那一次的家訪徹底改變了我的人生。期初,我和課任教師進(jìn)行例行家訪,來到一位平日品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家。一進(jìn)這位學(xué)生家里,我就傻眼了。這是一個怎樣的家啊,3間低矮的土坯房內(nèi),除了2張木床,幾乎一無所有。他的父親幾年前去世,母親改嫁了,他和爺爺、奶奶相依為命,他既要完成學(xué)業(yè)又要照顧年邁的爺爺、奶奶,生活的艱辛可想而知,可他仍然堅持刻苦學(xué)習(xí)。望著這個殘缺的家,看著學(xué)生那渴求知識的目光,我震撼了,也就在那一瞬間,我分明感到了自己肩上的`擔(dān)子之沉重。從此,我安貧樂教,且下定了決心:這一生再也不能和講臺分離,再也不能和學(xué)生分離了。
從那以后,我開始認(rèn)真地對待每一天的工作,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,課中認(rèn)真對待學(xué)生的每一個提問,精心組織課堂教學(xué);課后認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè),一切都做的有條不紊。然而命運又和我開了個玩笑,三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學(xué)校執(zhí)教,更閉塞的信息、更艱難的生活條件,再加上每周要騎行近70里的漫漫山路,時常會使我頹廢不前。但是面對一次次的成長曲折,一想起那次難忘的家訪,想起我所執(zhí)著的信念,一切都煙消云散。
加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者班廷說過:“人生最大的快樂不在于占有什么,而在于追求什么的過程中!保鰹橐幻r(nóng)村基層一線教師,面對生活的挑戰(zhàn),重在與對自己職業(yè)信念的堅持。18年的默默無聞、18年的辛勤耕耘、18年的進(jìn)取總結(jié),我深深體會到:要做好一名教師,就得堅持有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的紅心,有一顆對學(xué)生坦誠無私的愛心,有一顆孜孜以求的進(jìn)取心。
當(dāng)然,在我們的生活中有很多這樣的例子讓我們感動,一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。
教師這份工作有辛苦、有勞累、有心酸,也有歡笑。在我的教育工作中,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,但我的內(nèi)心是充實和滿足的。我相信一份耕耘,就會由一份收獲。
多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個老師,更是一個班級21個孩子的爸爸。我和天底下所有的父親一樣,不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,是聰明還是笨拙,是乖巧還是調(diào)皮,我都會以嚴(yán)寬濟容的用一顆慈愛之心去愛他們,這種愛是不保留,永不止息。
讓我們把愛化作一份責(zé)任,運動場上,對孩子的一聲加油聲或是一個鼓勵的眼神,就會化作他能夠堅持跑下去的動力;考試后一句安慰的話語,就會讓他振作精神,向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
當(dāng)你因生活、工作而感到苦悶、無助時,聽,孩子們笑著對你說:“老師,您辛苦了”,頓時就像擁有了全世界一樣,所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭,消失殆盡。
成長是苦痛,成長是直面并超越苦痛的執(zhí)著;成長是風(fēng)雨,成長是歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑與堅忍;成長是青春的記憶,成長是走過青春后的燦爛與寧靜。幾年前,朋友曾問我什么是教育,我無言以對!現(xiàn)在再有人問我什么是“教育”,我想我會說:“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,那便是教育!”
87年前,徐志摩的《再別康橋》我覺得更是獻(xiàn)給我們老師“我只是一只小小的渡船/載著你走向?qū)Π?然后開始等待/讓祝福開滿胸膛/祝福你/走向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方”。我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時,我們至少可以自豪地說:“雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已驕傲的飛過!
在未來漫長的從教之路上,我愿做一只渡船,“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
我的演講完了,謝謝大家!
教師責(zé)任愛的演講稿9
尊敬的評委老師:
大家下午好!今天,我演講的題目是:用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!
杜甫說,教師是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;韓愈說,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說,“教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古今中外,對教師的一切詮釋,都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字,是一個用責(zé)任支撐的身軀”。
曾聽別人說,有這樣一位班主任教師:她從不和孩子皺眉,也從不與孩子動手。孩子們格外熱愛、信服這位老師,每個孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí),讓老師天天快樂。這是我理想的教師境界,也是我的人生目標(biāo)。
從接班到現(xiàn)在,我和孩子們相處一年半載有余。初次見面,孩子們身上充滿了推卸責(zé)任、不愿奉獻(xiàn)的小自私,七嘴八舌、不守紀(jì)律的小混亂,桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為,我每天總是第一到班、最后離班,靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病,我總是第一時間放下個人的事情,帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時,我還可以像朋友一樣,與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛玩的游戲;班級活動時,我從不讓任何一個孩子掉隊,而是抓住每一個機會讓他們得到鍛煉。
看到我對他們的付出,孩子們不再像剛來時那么頑皮、不懂事,也開始用行動溫暖我的心:為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任,他們積極活躍、全力配合外來教師授課,連平時最膽小的孩子都舉手回答問題。
現(xiàn)在孩子們常說:“我給他們的是‘捧著一顆心來,不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說:“他們給予我的是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動!蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ、愛是相互的感動,這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一。
俗話說:“沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛,我迫不及待的`想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材。
為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗。學(xué)生犯錯時,我不會對著班上同學(xué)批評他,更不會說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時,我充分發(fā)揚民主、尊重他們的觀點。
為了讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,我不斷加強基本功訓(xùn)練,盡快提升歷史教學(xué)水平。通過認(rèn)真研讀教學(xué)資料,豐富了專業(yè)知識;通過聽取優(yōu)秀教師授課,積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過強化課余輔導(dǎo),彌補教學(xué)不足。
雨果曾說:“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任,我想,這該是成功教師的第二個秘訣。
作為一名青年教師,我愿把寶貴的青春,刻進(jìn)大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛,溶入生命的河流;把無限的責(zé)任,獻(xiàn)給學(xué)生的成長。我要用愛與責(zé)任裝點我鐘愛的事業(yè),用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章。
教師責(zé)任愛的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好 !
我是來自漫江的晏連紅,今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。
什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險來臨之際,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻(xiàn),但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。
愛與責(zé)任,相得益彰是師德的靈魂。 古語云:“德高為師,身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他。
有這樣一個女學(xué)生,父母離異,她跟著父親生活,父親整天不管她,每次作業(yè)都不能及時完成,我平時注意關(guān)心她。在她生日那天,我對全班同學(xué)說:“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,我注意到她的.臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動。
后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,我見到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您!弊x著這段話,我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,只是一句真誠的祝福,但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來,通過多次家訪和該生的暗自努力,這位學(xué)生終于趕上來了,期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪,我是一名小學(xué)教師。童年時代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的
力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,我的心情是多么激動,多么的自豪。然而,俗話說的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題,答案,靈感來了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因為我是一名教師。
師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向??蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。
為了傳授知識,我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時進(jìn)行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。
給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,多一點嚴(yán)格和期待,多一點訓(xùn)練和督促,多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,多一點溫暖和體貼,多一點呵護(hù)和愛憐,多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,多一點幫助和支持,多一點理解和關(guān)心,多一點肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
教師責(zé)任愛的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
我是一名普通的小學(xué)教師,19xx年7月帶著對未來美好的信心追求,我走上了初為人師的道路,望著孩子們天真無邪的眼睛,望著孩子們幼稚可愛的笑臉,我體會到他們的純潔質(zhì)樸,也就從那時起,我就樹立了一個信念:在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,無私奉獻(xiàn),以一片綠葉的精神,托起花的甜美,果的珍貴,以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會到:教育當(dāng)中充滿了愛,有愛的教育才是成功的教育。
記得那是一個新學(xué)期星期一的早上,我和往常一樣走進(jìn)教室開晨會,“砰砰”一陣敲門聲,打斷了我的講話,我聞聲快步走出教室,在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼,習(xí)慣地說:“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧!蔽疫沒說完,那好象是家長的男子低聲說:“不,是留級的。我想讓他再學(xué)好點!蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教導(dǎo)處找李主任,李主任說明了原因,我知道了這個學(xué)生叫xx。他思想品德極差,學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù);因打架斗毆,小偷小摸,時常家長告到學(xué)校,也因?qū)医滩桓模3J艿嚼蠋煹淖l責(zé)和批評,同學(xué)們更是不喜歡他,因此,他連降兩級從五年級留到我班,(他的年齡不大),當(dāng)我了解到他的情況后就會到教室,說實話真不想要他,但是校長的批條我不能不接受,再一個是他的父親含著眼淚懇求我:“李老師,幫幫忙,讓孩子留級是叫他重新開始,我們當(dāng)家長的這會一定管好他,給孩子一個改過的機會吧!
他的父親說了很多,從他的眼神中不難看出是在求我,我為難了,這時我看見xx背著一個嶄新的書包,耷拉著頭,非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,低聲說了一句話“老師,我……我要改好,”說完便哭了。當(dāng)時我被他們父子感動了,就把xx領(lǐng)進(jìn)了教室。說實話,凡是當(dāng)過班主任的都知道,寧教十個好生,也不教一個差生,因為管理不當(dāng),會帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉,思想上有很大的波動。但想想教師的職責(zé),班主任的重任,自己的追求,我決心啃這塊硬骨頭,我想辦法去改變他,有了這種思想做指導(dǎo),我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學(xué)生的心田,喚起上進(jìn)心。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評,所以他對老師持有仇視態(tài)度,要想轉(zhuǎn)變他,就得給他做思想工作,按一般規(guī)律,一個人更換一個新的環(huán)境,開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機,用滾燙的愛心去融化他,更何況他有改過的兆頭,于是我便多找機會同他接觸,同他拉家常,得知他父母經(jīng)商賣自行車,工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務(wù),得知此情況;我就在班上表揚他,說他愛勞動,以次喚起他的上進(jìn)心,這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲。
一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕,我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,我對著學(xué)生說:“同學(xué)們,我們班有一個體育健將,他就是xx,如果不相信咱們這次運動會就叫他參加,好嗎?”學(xué)生們都一致贊同。“你感不感參加比賽證明自己的實力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的。果然在我的說服下,他報了跳高和扔實心球兩項,在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,他竟得了兩個第一,當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時,他那高興的樣子簡直無法形容,但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅;氐浇淌遥以诎嗌相嵵仄涫碌乇頁P了他,同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,這時他真正體驗到了集體對他的'信任。為了鼓勵他,我把自己的一些學(xué)習(xí)用品,如筆、日記本送給了他,希望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏,爭取取得好成績。從那以后他真地變了,學(xué)習(xí)刻苦了,作業(yè)認(rèn)真了,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。
由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護(hù)他,又經(jīng)常表揚,鼓勵他,同時,他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,他能幫助同學(xué)們值日了,也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會,我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,有一定的組織能力。我選他為值日班長,真是“沙里淘金”,我發(fā)現(xiàn)了人才,他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,他成了我的得力助手。家長對孩子的進(jìn)步非常高興,感激地對我說:“李老師,太謝謝你了,你不愧是一位好老師。”是啊,想想過去的xx、看看現(xiàn)在的他,我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教xx了,他送給我一個日記本,并在本中寫到:老師,我愛您!從這幾個字中,我知道了自己的愛之所在,這幾字一直激勵我,使我充滿力量,使我暗下決心,決不讓一個孩子掉隊,我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的,情感教育是教育的核心,教師只有真正地思學(xué)生之所思,想學(xué)生之所想,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生溝通,才能觸動孩子的心靈,提高教育的質(zhì)量,從而培養(yǎng)出有個性,有發(fā)展,有創(chuàng)新的學(xué)生。
教師責(zé)任愛的演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
有一首歌時常被人唱起,我也時常給我的學(xué)生唱過、教過。今天我把這首歌的名字當(dāng)作我演講的題目:《長大后我就成了你》,希望大家認(rèn)可!歌中唱到:
1.“小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”,“長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你”。
2.“小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地”,“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”。
這是對熱愛教育工作的教師真實生動的寫照,唱出了教師工作的愛和責(zé)任。
(一:教師的愛)
愛,是一種情感,是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。
教師的愛是一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。不同于母親的愛,不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。
教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的一種無私的愛,不求回報。教師在工作中,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)多大的不理解、誤解和歧視,也決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,所以教師的愛就是一種“吃的是草,擠出的是奶和血”的無私的愛。
教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。
( 二:教師的責(zé)任)
教師的崗位是社會平凡的崗位,做著貌似“平凡”的工作。然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗!彼越處煹墓ぷ魇且环N高度社會責(zé)任性的工作。
教師是“春蠶到死,蠟炬成灰,”“化作春泥”的人。
常常聽到有人說:“你是老師啊!不錯啊!一天就那么幾節(jié) 2
課,動動嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假”。每每聽到這些,我們只能是一笑了之。我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。
“教師吃的是良心飯1這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。在這個平凡的世界里,我們需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報,是一種責(zé)任的驅(qū)使。
泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前。x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。
托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的教師!笔堑,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。沒有愛就沒有教育!
從第一天當(dāng)老師起,我始終平等的教學(xué)、公平對待每一位學(xué)生。學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。平凡的
瑣事中,課堂上的一個眼神、一聲贊語,病時的一句問候、一次補課,課間的'一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足.........不管哪位學(xué)生思想上有包袱,我都愿意幫助化解;無論誰有了點滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。我愛我的學(xué)生,我堅信愛心可以融化堅冰,用真心會打動學(xué)生!
當(dāng)我走進(jìn)校園,走進(jìn)教室,走上講臺,一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生。
學(xué)校無小事,教育無小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對待;上學(xué)、放學(xué),課間活動,午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù)。教師工作是瑣碎的,教育無它,只有“愛與責(zé)任”。
選擇了教師,就選擇了艱辛,選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,疲倦的周末,這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡!蔽页3O耄(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,也許會遭遇“兒童相見不相識,笑問客從何處來”的凄然,但我堅信:校園的一草一木肯
定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,我的價值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),所以,到那時,我依然會義無反顧地感嘆:這輩子,我無悔于我的選擇,無悔于我的生命,做老師,真好!
最后,讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來結(jié)束我的演講吧:
3.“小時候我以為你很神秘,讓所有的難題都成了樂趣”,“長大后我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴”。
4.“小時候我以為你很有力,你總是喜歡把我們高高舉起”,“長大后我就成了你,才知道那塊講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”。
謝謝大家!!!
教師責(zé)任愛的演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我也有一個美麗的夢想,我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心,并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師,F(xiàn)在的我正在努力著,把這個夢一步一步地實現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實。
一轉(zhuǎn)眼的時間,已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了,不禁要感嘆時光飛逝,歲月如梭。兩年前,我選擇了幼兒教師這個職業(yè),帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。
兩年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實的',因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說:“當(dāng)一名幼兒教師,每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,又沒有升學(xué)的壓力,沒有任何的心理負(fù)擔(dān),只要他們開開心心,平平安安就可以了。”其實并不是這樣,雖然我們沒有升學(xué)的壓力,但是我們要像媽媽一樣,照顧好每一個孩子,給他們上課,和他們一起玩,陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。
我愛我的孩子們,對于孩子,我始終用一顆平等的心對待著他們,無論是乖巧聰明,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來,每一個孩子都是平等的,曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,因為他們是那么的讓我們頭痛。
我們班有一個叫xx的孩子,吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,在吃飯的時候,一直可以得到我們的表揚,然而,不一會兒,就有小朋友過來告狀了:“老師,xx搶我的書,”“xx,你干嗎?”沒有過多久:“老師,xx打我!备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽。“怎么總是xx啊?”當(dāng)我看到他的時候,他正低著頭等待著我的批評呢!“xx,你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,暗中已經(jīng)將xx放在了“犯錯誤”的位置上。
我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把xx叫到我的身邊,問xx:“xx剛剛怎么了啊?”xx把事情的經(jīng)過說了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他們搶我的,我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說:“xx,我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”xx一個勁的點頭!澳侨ネ姘!”當(dāng)我再一次走出去的時候,驚訝的發(fā)現(xiàn)xx正在把掉在地上的書撿起來呢!原來xx也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)xx很有禮貌,對音樂有著很濃厚的興趣。每當(dāng)xx有好表現(xiàn)的時候,我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚,他很高興!
通過這件事情,讓我明白了,其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點,多賞識、多關(guān)愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,就能夠理解,他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,對于xx,我想應(yīng)該慢慢來,換一種目光來看這個孩子,換一種方式來和這個孩子溝通,相信將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在xx已經(jīng)回青島上學(xué)了,離開我們這個班級了,衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點,快快樂樂的成長!
“愛”與“責(zé)任”,二者其實是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,當(dāng)他們得到片片真情后,同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛,我每天都和一群快樂的天使生活在一起,感受著他們對我的愛,內(nèi)心感到無比幸福和快樂。
我相信,我的選擇沒有錯,我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點,小溪是大海的起點,磚瓦是高樓大廈的起點,愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛,是教育的起點!讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言。
謝謝大家!
教師責(zé)任愛的演講稿14
尊敬的評委,親愛的老師:
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,教快樂的學(xué)生》。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話:如果你愛一個人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,也讓他去從事教育吧。當(dāng)時的我,聽得如同云里霧里。如今,從教四年,我又知道了教育還可以被稱為“幸福”;仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑,我幡然醒悟。原來,在教育的世界里,有著冰火兩重天;原來,在教育的道路上,有鮮花的芬芳,也有荊棘的痛楚。
作為一名教師,我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,看到學(xué)生因為自己的進(jìn)步欣喜不已時,我感受到,這就是幸福的感覺;直到那一次,迎面走來的學(xué)生微笑著招呼,“金老師,您好!”,我看到,這就是幸福的笑臉;直到那一次,學(xué)生因為我的榮譽而歡呼,我聽到,這就是幸福的聲音。似乎,就在那一刻,我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,巴學(xué)園的小林老師說:世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,有耳朵卻不懂得欣賞音樂,有心靈卻不理解什么是真,演講稿《優(yōu)秀教師演講稿-做幸福的老師 教快樂的學(xué)生》。毋庸置疑,教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分,只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學(xué)生,是我們教師的底線。教師的愛很渺小,它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生。因為我相信,只要給他們更多的愛,這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物,我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè),一把卡紙做的小靠椅。這個學(xué)生在登記完成績之后,跑來我辦公室,“老師,送給您!蔽乙惑@,接過這把簡陋的小靠椅,翻過來一看,椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息。”這個學(xué)生是典型的后三分之一,成績不說,就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中,在一次次夸張的表揚中,這個學(xué)生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕,班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲,這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,這樣做很危險,不要這樣做。聽著這幼稚的話語,我的心里溢滿了幸福的感覺。這樣的學(xué)生,還有哪個老師不愛,學(xué)生不喜歡呢?
其實,在我們的教學(xué)生活中,要構(gòu)建和諧的'師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止,生本的理念,都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生,讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校,微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記,學(xué)生寫到:“早上來校時的心情陰沉沉的,看到其他的人都感覺很厭煩,交作業(yè)時又把衣服弄臟了,感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很燦爛,我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛,洗干凈了還是一樣。”當(dāng)時的我只是無意的向她微笑,可是在學(xué)生的心目中,這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn),微笑的力量居然這么大,我第一發(fā)現(xiàn),僅僅一個微笑也能讓我走近學(xué)生。
謝謝大家
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我也有一個美麗的夢想,我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心,并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師,一個受孩子衷心愛戴的老師。
說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天,看到讓我一生難忘的一句話,那是著名教育家烏申斯基先生說的:“教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!碑(dāng)時的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識,當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調(diào)物質(zhì)多于精神的今天,我迷茫過、感慨過,但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時,我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵,那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課,他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。
現(xiàn)在的我正在努力著,把這個夢一步一步地實現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間,已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個崗位九年了,不禁要感嘆時光飛逝,歲月如梭。我選擇了教師這個職業(yè),帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實的,因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。
每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說:“當(dāng)一名小學(xué)教師,每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,又沒有升學(xué)的壓力,沒有任何的心理負(fù)擔(dān),只要他們開開心心,平平安安就可以了!逼鋵嵅⒉皇沁@樣,雖然我們沒有升學(xué)的壓力,但是我們要像家長一樣,照顧好每一個孩子,最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。
“愛”與“責(zé)任”,二者其實是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。我相信,我的選擇沒有錯,我無悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用。
愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,是責(zé)任感的體現(xiàn)。
作為一名年輕的小學(xué)教師,深感教育的崇高,教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快,而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本,同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn),少一點功利追逐。在此我想說:我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字!
教師責(zé)任愛的演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我也有一個美麗的夢想,我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心,并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師,F(xiàn)在的我正在努力著,把這個夢一步一步地實現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間,已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了,不禁要感嘆時光飛逝,歲月如梭。兩年前,我選擇了幼兒教師這個職業(yè),帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實的,因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說:“當(dāng)一名幼兒教師,每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,又沒有升學(xué)的壓力,沒有任何的心理負(fù)擔(dān),只要他們開開心心,平平安安就可以了!逼鋵嵅⒉皇沁@樣,雖然我們沒有升學(xué)的壓力,但是我們要像媽媽一樣,照顧好每一個孩子,給他們上課,和他們一起玩,陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。
我愛我的孩子們,對于孩子,我始終用一顆平等的心對待著他們,無論是乖巧聰明,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來,每一個孩子都是平等的,曾經(jīng)問過很多人同樣的.一個問題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫原原的孩子,吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,在吃飯的時候,一直可以得到我們的表揚,然而,不一會兒,就有小朋友過來告狀了:“老師,原原搶我的書,”“原原,你干嗎?”沒有過多久:“老師,原原打我!备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼!霸趺纯偸窃。俊碑(dāng)我看到他的時候,他正低著頭等待著我的批評呢!“原原,你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,問原原:“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他們搶我的,我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說:“原原,我們和其他的小朋友是不是好朋友?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭。“那去玩吧!”當(dāng)我再一次走出去的時候,驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,對音樂有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候,我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚,他很高興!
通過這件事情,讓我明白了,其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點,多賞識、多關(guān)愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,就能夠理解,他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,對于原原,我想應(yīng)該慢慢來,換一種目光來看這個孩子,換一種方式來和這個孩子溝通,相信將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,離開我們這個班級了,衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點,快快樂樂的成長!
“愛”與“責(zé)任”,二者其實是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,當(dāng)他們得到片片真情后,同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛,我每天都和一群快樂的天使生活在一起,感受著他們對我的愛,內(nèi)心感到無比幸福和快樂。
我相信,我的選擇沒有錯,我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點,小溪是大海的起點,磚瓦是高樓大廈的起點,愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛,是教育的起點!讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言。
謝謝大家!
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