實(shí)用的青年優(yōu)秀教師演講稿四篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在當(dāng)下社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的青年優(yōu)秀教師演講稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇1
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
永遠(yuǎn)記得那個(gè)丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕，在短短的教學(xué)過程中，發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個(gè)“苦”字，苦中作樂卻也品到了作教師的幸福與感動(dòng)。
我幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來每句話、每一個(gè)微笑，感謝他們在有別人聽課時(shí)怕我緊張，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次勇敢的舉手，感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。
同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。
永遠(yuǎn)忘不了，同室的一位班任老師，每天要跨校區(qū)、跨年段的上課，她身體不好，常常剛拔完針頭就要趕回學(xué)校。一次一位老師關(guān)切地問道：“你最近胖了吧?”那位班任笑了笑：“哦，可能是吧!”后來，她偷偷地告訴我：“我了解我自己，這是病的呀!全身有些浮腫了，一旦去醫(yī)院檢查，大夫肯定讓我住院，我不能扔下學(xué)生們，我得把他們帶出去啊!”我說：“你會耽誤的�！彼卮穑骸安慌�，我耽誤了一個(gè)人，保全了64個(gè)人，我這輩子值了�！边@時(shí)的我無語，安靜地看著她，并讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。
聽一位男老師這樣苦笑著說：“我都三天沒和小女兒說話了�！蔽曳畔率种械墓P奇怪的看著他，他繼續(xù)說：“一連這三天都有早自習(xí)和晚自習(xí)。早晨上班了女兒還沒起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了�！闭f完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán)，而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對女兒和妻子的歉疚。
她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的`太多，欠孩子們太多，但他們都無悔于一個(gè)稱呼——人民教師。
不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔的江海，推動(dòng)著一中這條大船順利前航。
一年多啦，一年多的每一天，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無怨無悔、與世無爭地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個(gè)人放棄過，依然堅(jiān)守著精神家園。
有一首歌最為動(dòng)聽
有一種人最為美麗
有一種風(fēng)景最為雋永
不要說我們一無所有
當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播�！�
去試著體會生活的零零總總，然后在和我一樣無愧地做一名光榮的人民教師。
謝謝大家!
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家下午好！
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪。又是一年春來到，在這乍暖還寒時(shí)候，我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。作為青年教師代表在這里發(fā)言，我既激動(dòng)又惶恐。激動(dòng)的是，我去年一學(xué)期的工作和努力得到了大家的肯定；惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得不夠，離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而，這半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老教師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在學(xué)生的配合和支持下，我在教學(xué)方面也取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績，摸索到一些教育教學(xué)方法。
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)缺乏，這是我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，迅速成長，學(xué)校為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，我們新教師深深體會到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺的良苦用心。在結(jié)對期間，我們虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。
一、用認(rèn)真促進(jìn)教學(xué)
1、勤學(xué)好問，虛心請教
作為新教師，我在教學(xué)上存在很多不足。于是我虛心請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語文組長黃老師，在教學(xué)上她們給予了我很多的幫助。我與張老師能互相聽評課。我經(jīng)常深入張老師的課堂聽課，做好聽課記錄，課后交流討論，認(rèn)真分析總結(jié)，尋找新的教學(xué)思路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導(dǎo)，提出寶貴的意見和建議，能及時(shí)解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方法，更加明確授課思路。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我力求做到與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，注重教材和教法的研究。總之，自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)教學(xué)技能，讓自己盡快成長。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課
站上講臺不難，站好講臺卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，只有自己課前準(zhǔn)備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時(shí)也要備學(xué)生，我結(jié)合學(xué)生學(xué)情和年齡特點(diǎn)備每一節(jié)課，用精美的課件吸引學(xué)生，用優(yōu)美的音樂感染學(xué)生，用巧妙的方式啟發(fā)學(xué)生，始終做到以學(xué)生為主體，力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)是一劑良方，我從不吝嗇自己的贊美，用表揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的信心，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來，讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍中掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)
學(xué)生交上來的作業(yè)，我都會認(rèn)真批改。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。老師認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生。改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，我都及時(shí)叫學(xué)生更正，并進(jìn)一步講解。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，對不同層次的'學(xué)生要求也應(yīng)該不一樣。我所教的班級中有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，于是我要求他們掌握基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)落實(shí)字詞。每次聽寫都特別注意他們，有時(shí)也主動(dòng)找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫居然全對。秉著不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，我努力做到讓他們在慢慢進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而愛上學(xué)習(xí)。
我相信，只要用認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作，汗水不會白流。
二、用三心關(guān)愛學(xué)生
作為教師，必須具備三心，即愛心、細(xì)心、耐心。愛心是前提，細(xì)心是關(guān)鍵，耐心是重點(diǎn)，只有有了這三心，才能贏得學(xué)生及學(xué)生家長的信任，才能讓學(xué)生、家庭、社會積極主動(dòng)配合我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個(gè)班已有半年，我與孩子們建立了深厚的感情。在班級管理上，我有時(shí)協(xié)助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學(xué)生都能主動(dòng)找到我反映情況，我也會義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對措施。課余時(shí)間，學(xué)生都能主動(dòng)跟我分享交流他們的喜怒哀樂，有些學(xué)生甚至還跟我分享了自己的秘密，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會詢問他們生活上的問題，天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關(guān)系，課堂外，我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學(xué)生雖然年齡上小我許多，但他們身上也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們天真無邪，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠的笑臉，讓我感覺輕松愉快，學(xué)會快樂生活。正是時(shí)時(shí)刻刻提醒自己保持三心，我才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我們將會繼續(xù)努力。“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”，新學(xué)期，我們會用良好的師德和高尚的情操感化學(xué)生，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學(xué)生，用廣博的知識和熟練的技能去培養(yǎng)學(xué)生。成績是鼓勵(lì)，困難是磨練，我們定會將壓力變成動(dòng)力。
同時(shí)，我也真誠地希望全體同學(xué)，迎著新學(xué)期第一縷陽光，站在新學(xué)期的起跑線上，和時(shí)間賽跑，學(xué)會做人，學(xué)會求知，做學(xué)習(xí)的主人，做自己的主人，讓我們一起快樂成長吧！
謝謝！
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇3
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
很高興能在這個(gè)下午和大家說說我的心里話。有同學(xué)可能認(rèn)識我，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師，但我今天不是來和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個(gè)問題，幾個(gè)大家也比較關(guān)心的問題。
第一．是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會有出息？
對這個(gè)問題，我先來說個(gè)真實(shí)的故事：初中畢業(yè)那年，我們班兩個(gè)成績一直都是中等的音樂特長學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇。結(jié)果一個(gè)上了職高，一個(gè)上了普高。三年過去后，大家猜想一下他們的命運(yùn)？
結(jié)果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯(cuò)的大學(xué)，而那個(gè)普高生卻名落孫山。這是為什么呢？后面我們了解到，那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名，感到很高興——原來我也是優(yōu)等生！于是學(xué)習(xí)更加努力，而老師和家長也覺得他是顆好苗子，總是不斷地鼓勵(lì)他表揚(yáng)他。慢慢地他成績越來越好，人也變得越來越自信，而且回憶起高中大多是快樂的情景。而那個(gè)普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長生，雖然高考時(shí)可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠。但在他周圍一塊學(xué)習(xí)競爭的，卻都是那些成績很好的同學(xué)。在初中他還是中等，可到了高中，無論他怎樣努力，他始終比不過那些專門學(xué)文化的`同學(xué)，老是最后幾名。這讓他感到抬不起頭來，對學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂，再也不想提到那段黑色的日子。
這也許只是一個(gè)特例，但這充分說明了一個(gè)問題。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比較出來的！有句話說：寧做雞頭，不做鳳尾。很多成績很好的大學(xué)生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位，因?yàn)檫@樣才能更好地突出自己，發(fā)揮自己的聰明才智，而不至于淹沒在人群里。
我們這里的年級前十名，放到二中重點(diǎn)班去，也許就是最后幾名，你在那里就不會有現(xiàn)在這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說，在普通中學(xué)讀書沒什么不好，甚至還是你們的一種福氣！
當(dāng)然，我不是說只有小地方出人才，我是想告訴大家，其實(shí)無論在什么樣的地方，只要我們自己相信自己，不斷努力，就可以成功。如果你實(shí)在不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境，就更要努力，靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對現(xiàn)實(shí)，才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。如果是一味的埋怨環(huán)境，只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去。
還有家庭環(huán)境，我想每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)幸福美滿甚至是富裕的家庭，有特別疼愛自己的爸爸媽媽�？珊芏鄷r(shí)候，生活并不象我們想象的那么美好。這個(gè)時(shí)候，你能怎么辦，是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎？如果是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨，你們覺得象他們抱怨有用嗎？當(dāng)然沒用！
俗話說，自古英雄出，紈绔子弟少偉男。這句話不是諷刺，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個(gè)是出身在富裕家庭的？普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志，堅(jiān)定我們成功的決心，從這個(gè)意義上講，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣！
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家下午好！
首先請?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！今天能作為青年教師，在這里發(fā)言，感到十分的榮幸。但更多的是誠惶誠恐和不安。因?yàn)樯钪约哼�有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的'，也是清苦的。盡管現(xiàn)在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性，看看周圍，想想社會，多少教師一生默默奉獻(xiàn)，燃燒自己照亮別人，學(xué)生成了國家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽(yù)滿全國，老師們卻依然固守著那份責(zé)任……。我有幸成為其中的一員，自從踏入教師行業(yè)，我就堅(jiān)定了一種信念。就是要為教育事業(yè)奮斗終生。
我們更是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會。師徒結(jié)對，校本教研，科研團(tuán)隊(duì)課題研究等等一系列活動(dòng)，讓我們在教學(xué)技能上有了巨大提高。
在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，多聽老教師的課，多討論，多作總結(jié)，聽好課的同時(shí)，做好聽課記錄，認(rèn)真分析總結(jié)，尋找新的教學(xué)思路。在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更加嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。另注重教材，教法的研究，以新課改為契機(jī)，不斷更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，開展靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。
盡管現(xiàn)在不是班主任，但我是一個(gè)教師。跟隨這個(gè)班已多年，了解其班級情況。所以，在班級管理上，我都與班主任共同處理，教育，為其分憂解愁。班上發(fā)生任何事情時(shí)，學(xué)生主動(dòng)先找到我，我也會義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對措施。班主任不在時(shí)，更是全面地做到班主任的職責(zé)。另班級有何活動(dòng)都積極出謀劃策，發(fā)揮自己的特長，為班集體出力。另樂于接受領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，并積極、用心地去準(zhǔn)備，既培養(yǎng)學(xué)生，又鍛煉自己。
年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔(dān)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會。我們青年教師一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！
最后，再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)老師說聲謝謝！
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