【實用】優(yōu)秀教師演講稿三篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的時代,用到演講稿的地方越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師演講稿3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
各位領導、各位老師大家好:
很榮幸今天能參加這個主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。所謂師德,就是教師應具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類……,這都是師德。
教師的師德直接影響學生的素質,關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。
師德是教師人格的重要組成部分,而愛與責任則是師德的靈魂;氐綄⒆拥慕逃蟻,我想正是出于對孩子的愛與責任,我開始了對教育的深入思考,愛與責任是母親的天性,其時愛與責任也是教師的天性,沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說:“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮,很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實!眱(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點,他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學生.正所謂“大道無聲”。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”陶行知說:“捧著一顆心來,不帶半根草去!
教育的愛必須通過教育的智慧表達出來,否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內存的情感,那尊重則是外在的行為,尊重學生是師愛的底線,馬卡連柯就曾說過:“如果有人問我,你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時,我就回答說,要盡可能多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人!
我愛我的學生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋煟揖蛻摪讶烤Ψ诺剿麄兩砩,
我剛接這個班學生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對.課余時間,我始終關注學生的成長,并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的道德缺失、不守紀律,迷惘厭學等問題,我做了大量耐心細致的思想教育工作,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每當星期放假時,和他們的家長進行電話家訪,反映學生一周的在校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學生的行列中,并且讓他們擔任班中的班干部,管理同學的同時,學會管理自己,一次次的行動,使他們內心深處樹立一個觀念,“我是好學生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉。
我對學生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是“師愛”內涵的一半,其另一半則是“嚴”。從嚴要求,嚴格管理,“嚴”字當頭,是我的一貫要求。學生都知道,老師嚴中施愛,愛中求嚴,嚴在當嚴處,愛在細微中。圍繞成長與成才、學習與做人這個基本問題,我經(jīng)常找學生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學生要把現(xiàn)實與理想聯(lián)系起來,引導學生把個人追求融入理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導學生跳出個人的圈子,正確把握“小家”與“大家”,“個人”與“集體”的關系,認清任何個人的`成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步,懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理,從而使學生自覺把個人現(xiàn)實愿望與遠大理想統(tǒng)一起來,在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,將來努力為國家和社會多做貢獻。
我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,一個又一個“問題生”終于逐漸明白了自己應該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。
“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對學生的愛不僅滋潤著學生的心田,同時又轉化為一種無形的向心力,凝聚力,學生們喜歡我,尊重我,愛戴我,佩服我,,愿意接受他我教誨,并和我交朋友,在師愛感召下,同學們快樂地進步成長。
朋友們,讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)多獻一份愛,多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧。
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
三個月前,懷揣著美麗的夢想,我踏上了教師這一充滿陽光的希望之旅。我體會著與孩子們一起成長的幸福,與他們一起感受著與語言觸碰的精彩。三個月來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候卻是柳暗花明又一村的驚喜。
作為一名年輕教師,我不僅被全國知名教師魏書生、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進事跡所震撼,更被我身邊的師德榜樣所感動著。老師們在平凡的工作崗位上用自己的實際行動播撒著愛的種子,詮釋著奉獻的真諦。在老師們的諄諄教導下,許多學生重新鼓起了學習的勇氣;在老師們的點滴關懷下,無數(shù)的孩子們茁壯成長。
三個月來,二中見證著我職業(yè)生涯中諸多的第一次:第一次考試,第一次組織活動,第一次確立班委會,第一次家長會……太多太多的第一次向我撲面而來,每一天我都感受著與孩子們在一起學習的新鮮與快樂,每當看到孩子們的點滴進步,心里便會蕩漾起無邊的.幸福。
記得有一個故事:一條小魚蹦出了河面,路過的人看見了卻熟視無睹,只有一個小男孩撿起那條魚,把它放回了河里。別人問男孩:“你干嘛這么做呢?誰還會在乎一條小魚?”小男孩說:“小魚在乎!”是的,小魚在乎!同樣,老師對孩子一次會心的微笑,一個鼓勵的眼神,一句溫馨的問候,都會令學生信心倍增,溫暖倍至,因為孩子在乎,家長在乎!
還記得有一次,我與孩子們聊天,一個小女孩和我說學習壓力大。她說自己有一個姐姐,在初高中時學習都非常好,現(xiàn)在已經(jīng)考上了一所很好的大學了。她說這話時眼里帶著羨慕,但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂慮,我對她說,“姐姐很優(yōu)秀,她是你學習的榜樣,這很好,可是你終歸是你,你得善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點!我想姐姐一定沒有在初中當過全;顒拥闹鞒秩税?”她點點頭,“但你做到了呀!”我接著說,“所以你永遠是你,你要慢慢成長,終有一天你會成長成自己的樣子,老師相信那是比姐姐更好的樣子,你說對嗎?”她默默地點了點頭,而我發(fā)現(xiàn)此時她的眼睛已經(jīng)悄悄濕潤了。果然,從那以后,她變得更加自信了,每天都在一種快樂的狀態(tài)中學習。家長會后,她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說,正是之前的溝通使她能更快樂地學習、進步、成長。
蘇霍姆林斯基說過:“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾是個孩子”。在我看來,教師的這份熱愛需要一種博大的情懷,長遠的眼光,專業(yè)的思維方式,并且這份熱愛的背后隱藏的是教師強烈的責任感。三個月來,我無時無刻不被學生的成長和變化感動著、幸福著,同時自身也在愛的滋潤下快樂地成長著,我愿帶著這份愛與責任,去盡心竭力地工作,去浸潤每一個生命,去為我愛著的事業(yè)和愛著我的孩子們不懈努力,譜寫人生中最美麗動人的樂章,經(jīng)歷一個完美的教育生涯。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
“別哭,孩子,那是你們人生最美的一課。你們的老師,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你們不多,卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排,可即便再面對那一刻,這也是她不變的選擇!边@是《感動中國》給最美教師張麗莉的頒獎詞,那一幕猶如一道閃光,劃亮了我的心靈,感動于一個80后在關鍵時刻舍己為人的偉大舉動;感動于這個偉大的80后有著一個最普通的身份——人民教師。
教師,一個以愛為主題的職業(yè),一年前,我懷揣著年少的夢想,走上了五實小的三尺講臺。當?shù)谝淮蚊鎸σ粋個可愛的'孩子時,心中激動不已。當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時,心中意識到教師身上的那份責任,“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。我們是學生心中的一面旗,也是家長心中的一面旗,面對工作,要有高度的責任心;面對學生,要有無尚的愛心;面對問題,要有無限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機,清晨六點,當許多人在甜蜜睡夢中時,我們校園就已書聲朗朗;晚上八點,當許多人在團聚吃飯時,我們還在教室輔導自習。有多少個中午,我們放棄休息看護學生午休;有多少個夜晚,我們忘記家中的親人,趴在案頭批改作業(yè)。從夢想走入現(xiàn)實,支持我們的只有一種力量,那就是對教育事業(yè)的熱愛。
班級的后進生,可以說讓每個老師都頭痛,但面對他們,我們也要像許三多的格言一樣:不拋棄,不放棄。我班天齊是典型的后進生,由于一年級未上直接跟班二年級,自然基礎差,識字少,成績總是二十多分。當時我換位思考了下,其實后進生最不容易,每天課聽不懂還要硬著頭皮聽,不懂裝懂,怎么能不乏味呢。于是花了一個月攻克他,首先培養(yǎng)他對學習的興趣,每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,是對是錯,我都不忘記給他一句鼓勵,“你今天進步了”,“其實你很棒喲”。然后又找出一年級課本,每天晚自習之后加補半個小時,從最簡單的字開始,一個月下來,天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的!那天他畫了一幅畫送給我,一個小孩在太陽下快樂地玩耍,看到孩子臉上洋溢的笑容,我深深體會到,不管是優(yōu)等生還是后進生,都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學校是寄宿制學校,每天和孩子同吃,和孩子同住,我們既是孩子的老師,教會他們點點滴滴的知識,又是孩子的父母,教會他們如何生活,如何為人。時間定格在剛入學的家長會上,當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時,我眼睛濕潤了,對于七八歲的留守孩子,我該怎么辦?想家了,安慰他們別哭;生病了,陪他們輸液;天冷了,催他們加衣服;吃飯了,勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時,無論是學習成績還是個人習慣處處與學校格格不入,上課咬橡皮啃鉛筆,下課打架斗毆,吃飯不洗手,睡覺就想家,根本就不像一個小女生。針對她,我給予了雙倍的愛,早上陪她洗漱,晚上看她陪入睡,白天找她談心,水滴石穿,兩個月后大變樣。第二次家長會上,盛丹奶奶看著一個活潑可愛,干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會到,留守兒童需要一米陽光,心靈的花園才不會寒冷。那一刻,我也深深體會到,讓每一位學生歡心,讓每一位家長放心,就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會到,平凡的事情做到位,平凡的事情堅持做就是不平凡。
世界也許很小很小,心的領域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎,有了愛便了一切。”我相信每一位教師都和我一樣,一樣走在夢想的路上,一樣走在實干的路上,日日夜夜,夜夜日日,在孩子的心靈世界,用愛播種著一米陽光?粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L,那是一份屬于我們的驕傲。
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