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國旗下講話-推進深度學習提升學習品質
同學們，老師們：
大家上午好！今天我講話的主題是：推進深度學習，提升學習品質。
xxxx年9月13日，國務院正式頒布《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，指出核心素養(yǎng)是學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。271教育課堂就是適應這種教育要求，以"自主、合作、探究、生成"為學習方式，以人格建構和學習能力提升為目的，全面放手、全員參與、富有個性的創(chuàng)新性課堂。為更好地提升我們的核心素養(yǎng)，提高學習效果，我對同學們提一下三點要求和希望：
一、養(yǎng)成良好習慣提升學習品質
良好的學習習慣，能夠提升學習的效果，提高學習的信心。重視了學習的細節(jié)并努力做好，你就接近了成功。
1、認真預習
預習可以掃除課堂學習的障礙，提高課堂學習的效果；更重要的是能發(fā)展自己的自學能力。所以課前預習一定要認真閱讀課本，勾劃重點、難點、疑點，在此基礎上完成預習案。
2、課堂學習
課堂上要明確目標，積極參與合作學習，在交流中思辨，在思辨中吸收，在吸收中生成。課堂上一定要做到虛心傾聽、積極表達、勇于質疑、深入思辨、善于生成、敢于擔當。聽講時做好筆記，理清思路，構建體系。
3、及時復習
及時復習能夠加深和鞏固對學習內容的理解，防止遺忘。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的水平，使所學知識的系統(tǒng)化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。
4、適度的訓練
訓練不僅能檢查學習的效果，還可以加深對知識的理解和應用；把容易混淆的概念區(qū)別開來，清楚理解規(guī)律之間的聯(lián)系，使公式的變換更靈活，促進對知識的“消化”，使知識的掌握進入到應用的高級階段。
5、反思總結
題目訓練完成并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：
1、怎樣做出來的想解題采用的方法；
2、為什么這樣做想解題的依據(jù)和原理；
3、為什么想到這種方法想解題的思路；
4、有無其它更好方法想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
5、能否變通成另一習題想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么解答同類問題應注意哪些事項如何克服常犯錯誤“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
二、加強深度學習提高學習效率
與深度學習對應的是淺層學習，淺層學習有三個特點，一是學習過程機械被動，二是沒有經(jīng)過深層加工的，三是短期記憶。而深度學習則意味著主動探索，意味著對新舊知識的對比整合，意味著長期記憶，意味著對知識背后的原理和規(guī)律的深刻理解，更意味著智慧和靈感的不斷生成。
學習一定要告別表層走向深度，首先從以下三點做起，一是保持內心的沉靜，喧鬧必浮躁，寧靜生慧根。思考只要開始就要堅持到底，不輕易被外界干擾。上課精力高度集中，大腦飛速運轉，自習保持絕對安靜，思維極度專注。沉靜的內心會讓我們變得深刻、睿智、自信。二是獨立思考，獨立思考是深度學習的關鍵，學習一旦缺少了獨立，隨手就查、張口就問、依賴答案，在獨立面對問題時將不堪一擊。所以，請老師們給孩子多一點獨立思考的時間，請同學們養(yǎng)成獨立思考的習慣。三是用好課本，課本是最基本也是最好的學習材料，如果對課本的研究不到位，學習的根基就不牢固，根基不牢，地動山搖。課本一定要詳細勾畫，認真標注，及時補充，經(jīng)常翻閱，對課本的典型案例要研究透徹，爛熟于心。
三、重視細節(jié)學習力求規(guī)范完美
1967年8月23日，前蘇聯(lián)著名宇航員科馬洛夫，駕駛聯(lián)盟一號宇宙飛船，經(jīng)過一晝夜的飛行，完成了任務，準備返航。但是因為地面檢查時忽略了一個小數(shù)點，導致飛船返回大氣層后無法打開降落傘，最終船毀人亡。同學們，當我們對這起悲劇唏噓不已的同時，是否應該反思自己的學習過程，忽略了多少小數(shù)點、多少字母、多少運算過程、多少解題步驟，這些隨意和粗糙對我們的學習能力造成了極大的傷害。為了培養(yǎng)同學們良好的學習規(guī)范，學校組織老師們和大家一起講規(guī)范、學規(guī)范、做規(guī)范，希望每位同學高度重視并積極改變。我們要認真寫好每一個字，橫平豎直，一筆一劃；用心畫好每一個圖，涇渭分明，層次清晰；完整解好每道題，思路條理，步驟完整；分析和計算必須動手，用事實說話而不是靠想象和猜測，導學案、典題本認真整理而不是應付了事。天下大事必作于細，認真的態(tài)度和規(guī)范的習慣一定會讓你受益終生。
同學們，老師們，讓我們行動起來，注重學習細節(jié)，加強深度學習，提高學習品質。
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