教師讀書(shū)演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的教師讀書(shū)演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師讀書(shū)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
今天,我要演講的題目是:
老師們,請(qǐng)問(wèn)你們喜歡讀書(shū)嗎?你們喜歡讀什么樣的書(shū)?是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞、拍案稱快的書(shū)籍,還是那種浮想聯(lián)翩的書(shū)籍;是那種專業(yè)的書(shū)籍?還是那種休閑娛樂(lè)的書(shū)籍?不管是什么樣的書(shū)籍,喜歡讀書(shū)都是一件好事。請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū),走入書(shū)的海洋,因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋”“書(shū)中將有顏如玉”因?yàn)槟菚?shū)的海洋里,我們會(huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松,更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信?/p>
我有一位當(dāng)教師的母親,從小,我就受到母親的影響,對(duì)教師的職業(yè)充滿了向往,也對(duì)教師充滿了敬佩,我希望有一天,我能像媽媽一樣,把知識(shí)播種在每一個(gè)孩子的心田,使他們獲得種子的力量,從而在自由的空間恣意的成長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想,我曾經(jīng)追尋過(guò)陽(yáng)光,因?yàn)槟鞘窍冗M(jìn)的教育理念和思想,追尋過(guò)溪流,因?yàn)槟鞘呛⒆觽儎?chuàng)新的源泉,追尋過(guò)清泉,因?yàn)槟鞘呛⒆觽兊拿黜穼み^(guò)鳥(niǎo)鳴,因?yàn)槟鞘呛⒆觽冊(cè)跉g呼、在歌唱。
在不斷的.追尋過(guò)程中,我品嘗過(guò)勝利的喜悅,我成功的成為了一名教師,從事幼兒教師的幾年時(shí)間里,我得到過(guò)學(xué)生很多的肯定,也擁有過(guò)很多榮譽(yù),“優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀兒少工作者等等”。我可以不謙虛地說(shuō),我在教學(xué)上是個(gè)成功者,在工作中,我是一名佼佼者。但是,××年,因?yàn)閻?ài)人的工作原因,我不得不來(lái)到另外一座城市,但我仍然選擇的是幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑?ài)這份工作,愛(ài)這份天底下最光榮的職業(yè)。
人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)候,在初次來(lái)到這座城市任教時(shí),我碰到過(guò)很多的挫折,有很長(zhǎng)一段時(shí)間,我迷失了方向,我不知道幼兒音樂(lè)教育為何物,甚至連最基本的微機(jī)操作都不會(huì),與本地教師比起來(lái),我感覺(jué)自己明顯弱勢(shì)了很多,在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無(wú)存,我沒(méi)有了信心,做事說(shuō)話都小心翼翼,連給孩子上課都變得模式化,成了一個(gè)不折不扣的外來(lái)人。
就在我嚴(yán)重懷疑自己能力的時(shí)候,幼教中心舉辦了“書(shū)香家園”這個(gè)活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我又重拾了信心,找回了曾經(jīng)的自己。我開(kāi)始反思自己,很久以來(lái)失去的自信,自我慣性維持的不安,究其原因才知道是由于不讀書(shū)學(xué)習(xí)所造成的。一個(gè)老師總也不讀書(shū)必然會(huì)缺乏文化的積淀和底蘊(yùn),不能充實(shí),優(yōu)化自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),窮其終生,也只能是一個(gè)呆板的教書(shū)匠。更何況我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被這個(gè)團(tuán)隊(duì)拋在了后面,我決定把有為您服務(wù)的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)當(dāng)中,拒絕膚淺,遠(yuǎn)離平庸,冷眼時(shí)髦。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜,成熟了許多,我不能說(shuō)是哪一本書(shū)塑造了我,我想一個(gè)人素質(zhì)的提高應(yīng)該是廣種博收的結(jié)果。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),給我的工作帶來(lái)新的轉(zhuǎn)機(jī),我用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和以往積累的教育方法,獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,取得了一系列教學(xué)的成功。
在發(fā)展越來(lái)越快的時(shí)代,希望各位老師們都能愛(ài)上讀書(shū),只有博覽群書(shū),才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴,思想才不貧窮、不孤獨(dú),身心才能得到陶冶,生活才能充滿情趣;只有愛(ài)上讀書(shū),才能正在做好教書(shū)育人這份工作。老師們,把讀書(shū)學(xué)習(xí),作為我們自己終生的選擇,相信自己,相信未來(lái)為您服務(wù)
教師讀書(shū)演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
今天能在這里參加我校教師讀書(shū)活動(dòng)的匯報(bào)座談,著實(shí)是因?yàn)槲易鳛橐幻钦Z(yǔ)文教師卻對(duì)讀書(shū)還殘留著一點(diǎn)喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯(cuò)愛(ài)”。所以心里倍感榮幸的同時(shí),還有一絲慚愧,但更多的是一股強(qiáng)大的鼓舞!
作為一名剛走上講臺(tái)的農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō),對(duì)教學(xué)工作除了激情之外,大概只剩下迷茫了。這三年多的時(shí)間里,我的讀書(shū)生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書(shū)和林林總總的教輔資料外,也許只有那被壓在校長(zhǎng)箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來(lái)二中之前的我對(duì)李鎮(zhèn)西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無(wú)所知的,甚至連名字都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
于我的真正的專業(yè)成長(zhǎng)的閱讀,算來(lái)應(yīng)該是從xx年,在劉校長(zhǎng)對(duì)教師讀書(shū)的要求和我校教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展以后的事情了。
基于原本的對(duì)讀書(shū)的一點(diǎn)愛(ài)好,這項(xiàng)活動(dòng)我斷斷續(xù)續(xù)的做到了今天。雖然中間也有過(guò)停頓和暫時(shí)的落荒,但每當(dāng)我拿起摘抄本的時(shí)候,每當(dāng)我看到劉校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)等一些愛(ài)好讀書(shū)、堅(jiān)持讀書(shū)的同事們手里那一本本誘人的好書(shū)時(shí),我對(duì)閱讀的向往又被一次次的喚醒。從xx年至今,魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學(xué)工作中多了一些思考和方法,與學(xué)生們貼的更近了;學(xué)校分發(fā)的教師讀本―教育卷讓我對(duì)所從事的教育工作有了更深層的認(rèn)識(shí)和反思;錢(qián)理群老師的《我的`教師夢(mèng)》重新點(diǎn)燃了我已被磨滅的工作熱情;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學(xué)問(wèn)題背后深層的原因;王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》使我懂得了作為一位母親所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任……
有人說(shuō):讀一本好書(shū),就是在和一位大師對(duì)話。我要說(shuō):堅(jiān)持讀好書(shū),就是在走向卓越,突破平庸!讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o,迷茫的日子得以充實(shí),膚淺的靈魂趨向高貴,功利的人生也能有浪漫的幻想!讀書(shū),也許無(wú)法延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度,但卻可以增加我生命的厚度,引領(lǐng)我更飽滿的成長(zhǎng)!由被要求讀書(shū)到隨心情讀書(shū),到現(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,我似乎看到了我正在被書(shū)本、被先行者們的智慧托起!在以后的日子里,讀書(shū)會(huì)成為我生活中美麗的一部分!
最后,我想說(shuō)的是:每一顆幼苗都有成長(zhǎng)的渴望,每一粒種子都有發(fā)芽的可能,但他們需要陽(yáng)光雨露!雖然身為農(nóng)村教師,但在我們中間,也有很大一批人喜歡讀書(shū),渴望成長(zhǎng)。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長(zhǎng)的好書(shū)卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著,在我們這個(gè)小地方,因?yàn)椴粫充N(xiāo)、利潤(rùn)少,在書(shū)店都找不到。所以很多時(shí)候,我們面臨的是無(wú)書(shū)可讀的饑渴。所以,斗膽懇請(qǐng)孟老師下次來(lái)的時(shí)候能給我們帶來(lái)一批好書(shū)。相信到那時(shí)候,我們一定不會(huì)吝惜腰包里的鈔票。請(qǐng)孟老師相信我們:只需你為我們引來(lái)一點(diǎn)兒源頭活水,我們一定會(huì)回報(bào)您一渠清泉!
謝謝大家!
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