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      教師演講稿

      時(shí)間:2022-11-11 10:39:17 教師演講 我要投稿

      教師演講稿合集15篇

        演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的教師演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      教師演講稿合集15篇

      教師演講稿1

        走上三尺講臺(tái)手持教鞭,面對(duì)一雙雙純凈的眼睛,這樣的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺中度過(guò)了20個(gè)年頭。一眨眼來(lái)到了石小工作也已經(jīng)一年[增]??了。美麗的校園的環(huán)境、和諧、開心的工作伙伴都讓我在充實(shí)、平凡的每一天感到生活與工作的幸?鞓。

        記得剛來(lái)到石小這樣一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí),心中真有點(diǎn)忐忑不安。不過(guò)很快,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層狠抓教育教學(xué)工作的魄力,級(jí)組內(nèi)老師們積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),健康、快樂的生活態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,讓我很快融入到了石小這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中。

        作為一個(gè)新入校的班主任老師,雖然已經(jīng)有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),但我心中還是有著些許的不安。就在我放不開手腳,不知如何是好時(shí),我身邊的一個(gè)個(gè)可愛的工作伙伴,她們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)得失,盡心盡力,幫助我順利地投入到班級(jí)管理工作中。我班的各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)也在大家的共同努力下順利形成。

        在語(yǔ)文教學(xué)工作中,級(jí)組老師的積極主動(dòng)溝通,讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到很多,也激發(fā)我重新審視自己的教學(xué)工作,不斷反思,有了強(qiáng)烈的鉆研的愿望。尤其是高校課堂的各項(xiàng)工作開展以來(lái),我和級(jí)組每個(gè)老師一樣都努力把自己塑造成研究型的教育工作者。雖然工作很忙很忙,雖然偶爾還會(huì)發(fā)一點(diǎn)小牢騷,但只要是接受的工作大家伙沒一個(gè)馬虎懈怠的',個(gè)個(gè)都是真抓實(shí)干,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

        級(jí)組中無(wú)論是教育還是教學(xué)工作,大家都是互通有無(wú),積極交流,一個(gè)老師遇到困難,全組老師都發(fā)動(dòng)起來(lái),積極想辦法,出謀獻(xiàn)策,這樣的感人情景在我以前的工作集體中是不曾看到的。一支樂隊(duì),需要全體成員的齊心協(xié)力,否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章;一枝玫瑰,需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn),否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香;一座橋梁,需要橋墩的支撐,否則難以負(fù)載千車萬(wàn)人的流通;而一所學(xué)校的蓬勃發(fā)展,同樣需要每一位教師的腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,需要每個(gè)教師的愛崗敬業(yè)。石小就有著一批愛崗敬業(yè),令人敬佩的好老師。

        工作之余,愛事業(yè)同樣愛生活的姐妹們也一起分享著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂,這使大家的關(guān)系更緊密了,配合更默契了,工作更有成效了。辦公室這樣一個(gè)嚴(yán)肅的地方常常充滿歡聲笑語(yǔ),其樂融融……

        太陽(yáng)每天都是新的。在石小的日子是忙碌的,是充實(shí)的,也是快樂的。感謝我的工作伙伴,感謝石小,感謝充實(shí)、平凡的每一天 !

      教師演講稿2

        各位同仁,當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí),當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí),你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國(guó)的昌盛,孩子的未來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn),這些都是應(yīng)該思索的。但此時(shí)此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?

        青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無(wú)數(shù)人心中的楷模!

        撫摸時(shí)代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),英模們那一顆顆愛國(guó)之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個(gè)字:奉獻(xiàn)!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

        我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。

        我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

        我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

        魯迅先生說(shuō)過(guò):“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火!彪m然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。

        朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的,偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

        今天,我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說(shuō)的,一個(gè)代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來(lái)仔細(xì)尋思,我找到了答案,其實(shí),在我剛進(jìn)師范時(shí),我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名,腳下有路”。

        記得剛?cè)霂煼稌r(shí),我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,但萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是,時(shí)代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時(shí)代的落榜者。

        心雖死,夢(mèng)猶存。可能有人會(huì)問(wèn):“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說(shuō)服我自己。

        我雖然沒有正式的教師稱號(hào),沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個(gè)時(shí)代的青年,青年的青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,默默的、無(wú)悔的。

        抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的`崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想:生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無(wú)關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

        我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個(gè)古希臘故事,從這個(gè)故事中作者悟出:個(gè)人能透視自己的命運(yùn),掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

        從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責(zé)任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。

        人都有過(guò)惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。

        在演講的最后,我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過(guò)去,不如奮斗將來(lái)”。

      教師演講稿3

        對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣貌。應(yīng)對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在那里,以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但應(yīng)對(duì)著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的.心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理

        的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,期望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。哦,原先是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,每一天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!平時(shí)做到主動(dòng)聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō),你要給學(xué)生一杯水,你自己務(wù)必有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還超多翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

      教師演講稿4

        尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!

        在這里我很榮幸代表指導(dǎo)教師發(fā)表心中感言。做青年教師的指導(dǎo)教師,是一種榮譽(yù),也是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。青年教師是我們外國(guó)語(yǔ)的希望,是教育的希望,作為指導(dǎo)教師,只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助青年教師盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)骨干,才能不辱使命,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,發(fā)揚(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。

        (一) 更上一層樓——幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平

        青年教師充滿活力,思想活躍,但因初涉教壇,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材重難點(diǎn)的把握心中沒底,缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長(zhǎng),作為老教師,有責(zé)任幫助青年教師快速成長(zhǎng),快速成熟。在日常教學(xué)中,隨時(shí)熱情歡迎青年教師聽自己的課,為徒弟上好精品示范課,認(rèn)真和徒弟探討制定重點(diǎn)章節(jié)的教案,積極主動(dòng)聽青年教師的課,課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失,知無(wú)不言言無(wú)不盡,肯定優(yōu)點(diǎn),提出改進(jìn)的`建議。和青年教師一道學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,揣摩名師的教學(xué)藝術(shù),在指導(dǎo)青年教師的同時(shí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

        (二) 敢為天下先——鼓勵(lì)青年教師展示自己

        青年教師要想在教學(xué)上有所成就,除了虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),更要形成自己的風(fēng)格,開拓自己的研究領(lǐng)域。作為老教師,對(duì)青年教師的新思路,好做法,要滿腔熱情的鼓勵(lì)支持,鼓勵(lì)年輕教師大膽實(shí)踐,銳意進(jìn)取,走出一條具有個(gè)人特色的教育之路。幫助青年教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),寫成論文,向各級(jí)教育刊物投稿。作為老教師,自己也不能固步自封,要努力克服自身的惰性,敢于突破,敢于改變,敢于探索,以自己的行動(dòng)為青年教師做出榜樣,讓我們的青藍(lán)工程在傳承中有所創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)飛躍。

        (三) 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——為青年教師解疑釋惑

        青年教師滿腔熱情投身于教育事業(yè),在工作和生活中難免會(huì)遇到挫折,作為老教師,不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人,更要做他們生活中的貼心人。細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ魃钪械目鄲,結(jié)合自己的切身體會(huì),引導(dǎo)他們正確面對(duì)社會(huì)中的各種誘惑,俯下身子,沉下心思,鍥而不舍,苦心鉆研,無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào),無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。從每一堂課做起,讓自己的工作對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起家長(zhǎng)和社會(huì)的期望,對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。

        所謂“三人行,必有我?guī)熝伞。更何況,在我們學(xué)校這個(gè)師者薈萃的校園里,善教善導(dǎo)者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng),更應(yīng)該向周圍的老師虛心請(qǐng)教,這樣才能吸取眾家之長(zhǎng),形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

        最后我想對(duì)在座的每一位新到來(lái)的教師說(shuō)一句:在你們剛?cè)谌胪鈬?guó)語(yǔ)這個(gè)大家庭的時(shí)候,就有人在關(guān)注著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運(yùn)的、是幸福的。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái)上,每一位徒弟都會(huì)以真心取真經(jīng),每一位師傅都會(huì)以真情換熱情。我們相信:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

        謝謝大家!

      教師演講稿5

        帶著對(duì)教師這一職業(yè)的崇敬和向往,帶著青春的夢(mèng)想和蓬勃的激情,我踏進(jìn)了小學(xué)這片孕育未來(lái)希望的園地。當(dāng)我穿過(guò)它前面的花環(huán),真正融身其中時(shí),才切實(shí)體會(huì)到了教師的含義。都說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);都說(shuō),教師是人類靈魂的工程師;其實(shí),教師是最需要良心的工作。這顆良心就是播在學(xué)生心中的希望之種子,就是師德。但對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō),對(duì)師德的理解還只是微乎其微。然而同志xx用她的先進(jìn)事跡詮釋了師德的概念,讓我更深刻得理解了師德的!案腥诵恼,莫先乎情!眡x老師以其博大的愛心溫暖著每一個(gè)學(xué)生。她幫助家庭離異的孩子,讓他們重新感到了家庭般的溫暖;她幫助經(jīng)濟(jì)困難的孩子,讓他們能夠順利的完成學(xué)業(yè)。最令人感動(dòng)的是,腫瘤晚期的xx老師在住院期間仍惦記著她的學(xué)生。

        三十年來(lái),xx老師就是這樣一直愛著自己的學(xué)生。她說(shuō),作為一個(gè)人民教師,我們沒有理由挑選學(xué)生,孩子們無(wú)論是什么樣的,只要他坐在我的教室里了,就是我的孩子,我就要對(duì)他的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。她就像童話《快樂王子》中的那只小燕子,為了他人和她鐘愛的工作,一次次放棄了飛往南方過(guò)冬的機(jī)會(huì),直到生命的最后。她說(shuō)教師應(yīng)該是泥土,泥土的愛是無(wú)私的,不僅給了鮮花,同樣也給了青草。

        這些平凡而樸實(shí)的話語(yǔ)如同一盞生命的導(dǎo)航燈,指引著我前進(jìn)的方向。雖工作不久,我卻在我們現(xiàn)在這個(gè)各位庭中親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)和無(wú)私付出,親耳聆聽了以xx老師為代表的一批園丁悔人不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了孩子和未來(lái)的希望,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。我校的xx同學(xué)自失去父母后與身患?xì)埣驳臓敔斚嘁罏槊渖罾щy可想而知。為了讓她得到和其他孩子一樣的愛,小xx的班主任白老師像對(duì)待自己的孩子一樣默默照顧著她,平時(shí)無(wú)微不至的噓寒問(wèn)暖,天冷了及時(shí)送上厚厚的棉衣,中秋時(shí)送上甜甜的月餅,生日時(shí)送上嶄新的學(xué)習(xí)用具和她喜歡的禮物。

        有一次,xx在作文中寫到:老師我為什么沒有媽媽呢?你平時(shí)對(duì)我那么好,就像我的媽媽一樣,如果你就是我的媽媽,那該多好!看著這些讓人心酸的話,白老師眼前似乎出現(xiàn)了小xx那雙無(wú)辜而充滿期待的眼睛,絕不能讓孩子承受沒有父母的痛苦。于是,白老師把xx叫到身邊,親的對(duì)她說(shuō):“孩子,你并不是沒有爸爸媽媽,只是他們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方工作,因而不能陪在你的'身邊。但是他們?cè)跁r(shí)刻關(guān)心著你,并把你托付給爺爺和老師照顧,F(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以給他們寫信了,從今以后你就可以經(jīng)常給他們匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成績(jī)了,他們也一直盼望著你的好消息呢!睆拇艘院,白老師就充當(dāng)起了媽媽的角色,通過(guò)書信與xx保持著心靈的溝通。在一封信中,白老師得知小xx覺得晚上睡覺孤單,想有一個(gè)布娃娃陪伴,就悄悄買來(lái)一個(gè)用盒子裝好,然后在盒子上寫到:送給我親愛的乖女兒,希望你好好學(xué)習(xí)。當(dāng)盒子送到xx手中時(shí),她高興地手舞足蹈,大聲的叫著:“謝謝媽媽,謝謝白老師!”此時(shí),白老師滿足地笑了。就這樣,在白老師的關(guān)愛下,小xx從未感覺自己比別人少些什么。還有我校一直從事低年級(jí)教學(xué)的郭老師,小孩子的不懂事的不能自理常常讓她忙的焦頭爛額,但是她從不說(shuō)臟說(shuō)累,還經(jīng)常隨身帶著針線和大卷的衛(wèi)生紙,給這個(gè)擦擦鼻子,給那個(gè)縫縫扣子。她常跟我說(shuō):“孩子的需要就是我們的快樂,看到這些不懂事的娃娃慢慢長(zhǎng)大,我從心底里感到欣慰!被蛟S,教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說(shuō)不完的故事,但學(xué)生的一聲“老師好”,又會(huì)讓園丁們感到莫大的安慰。這種甜美的感受來(lái)自于教書育人本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也!蔽覒c幸,我踏上了這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺(tái)?缟现v臺(tái),你就成了孩子們眼里的百科全書,成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng),你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛。三尺講臺(tái),融進(jìn)的是辛勞,是師德。

        一個(gè)人的生命是有限的,但育人的事業(yè)是常青的。帶著一顆赤誠(chéng)的愛心,你就會(huì)無(wú)愧于這三尺講臺(tái);讓美好的師德在我們中間發(fā)揚(yáng)光大,教師的人生就會(huì)青春永駐。就像xx老師雖然已經(jīng)離開了我們,但她的生命會(huì)在學(xué)生身上得以延續(xù),她的價(jià)值會(huì)在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。“學(xué)高為師,德高為范”。今日,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),而是要教在今日,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今天的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。正因如此,我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,投身于教育改革之中,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè)。朋友們,在xx老師無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶下,為了那無(wú)悔的承諾,為了那滿園桃李的芬芳,讓我們用師德?lián)苋鋈缬甑亩髀栋桑?/p>

      教師演講稿6

      同學(xué)們:

        大家好!

        書能使人聰明,陶冶情操,是人類進(jìn)步的階梯。在書的`世界里,世界的真、善、美、義、惡被詮釋;這本書承載著前人對(duì)下一代的殷切希望。讀書是一件快樂的事情。閱讀有許多樂趣。

        讀書讓我的生活更充實(shí)。每當(dāng)閑暇無(wú)事的時(shí)候,我總是手里拿著一本書,泡一杯茶,細(xì)細(xì)品味書中傳達(dá)的意境和信息。既有書香又有茶香,真的是天倫之樂!

        謝謝。

      教師演講稿7

        教師是幼兒園發(fā)展的后備力量,為了切實(shí)提高教師的職業(yè)素養(yǎng),樹立牢固的教育責(zé)任意識(shí),營(yíng)造良好的師德師風(fēng),進(jìn)一步弘揚(yáng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

        6月29日晚上,我園開展了“愛與責(zé)任”的教師師德師風(fēng)演講比賽。

        教師們結(jié)合自己的教育工作,自小事說(shuō)起,從細(xì)處挖掘,詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。

        一篇篇激情洋溢的.演說(shuō),一句句動(dòng)人心弦的話語(yǔ),述說(shuō)了老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的感人事跡,這些敬崗愛生的小故事,雖然平凡,卻一次次感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的所有老師。

      教師演講稿8

        教師演講的整體情況至關(guān)重要,他愿意做一個(gè)普通的螺絲釘。以下是對(duì)老師演講的介紹,重點(diǎn)是整體情況,愿意做一個(gè)普通的螺絲釘。我希望這對(duì)你有所幫助!大家好,領(lǐng)導(dǎo)和老師們!我演講的主題是:大局為重,愿做一顆普通的螺絲釘。教師是“人類靈魂的工程師”和崇高的職業(yè)。教師工作在社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中起著非常重要的作用。一個(gè)人的成長(zhǎng)必須經(jīng)歷學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。他接受的教育不是那個(gè)老師的教育,而是那群老師的教育。同時(shí),他接受的教育不僅是知識(shí)和技能,而且是人格的培養(yǎng)。一個(gè)人的健康成長(zhǎng)是由于充分發(fā)揮教育的綜合作用,如學(xué)校教師、教師的辛勤工作和教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校是一個(gè)巨大的`“教育機(jī)器”,是由教育者根據(jù)教育規(guī)律組織起來(lái)的一群教師。作為教師工作者,只有分工不同,高低之間沒有區(qū)別。任何老師都是這個(gè)龐大的“教育機(jī)器”不可或缺的“組成部分”。只有通過(guò)每一位教育者的充分合作和共同努力,這臺(tái)機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),發(fā)揮強(qiáng)大的教育效果。

        基于以上認(rèn)識(shí),我認(rèn)為作為一名教師,尤其是年輕的教師,應(yīng)該熱愛教育,自覺投身素質(zhì)教育,勇于承擔(dān)沉重的負(fù)擔(dān)。與此同時(shí),人們還需要螺絲釘?shù)木。一個(gè)人應(yīng)該做好自己的職業(yè),熱愛自己的職業(yè),做好自己的職業(yè),不管個(gè)人利益如何,大局為重,愿意做普通的螺絲釘。年輕教師必須首先熱愛教育。只有這樣,他們才能把工作做好。只有愛,才能無(wú)私奉獻(xiàn);只有愛,真正的愛,才能活躍在工作中,不管個(gè)人得失,不管他們做了多少工作,做了多少貢獻(xiàn);只有愛,真正的愛,才會(huì)在榮譽(yù)面前,不要爭(zhēng)著搶奪,只會(huì)要求奉獻(xiàn),不要要求;只有愛,真正的愛,才能承受失敗和挫折,才能繼續(xù)努力,奉獻(xiàn)青春!青年教師應(yīng)致力于素質(zhì)教育,為推進(jìn)素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,不是幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)別上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事。這是一項(xiàng)全國(guó)性的活動(dòng)。青年教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。教師是教育的具體實(shí)施者,始終與學(xué)生保持聯(lián)系,是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。應(yīng)該努力改變說(shuō)你說(shuō)的話,把它付諸實(shí)踐而不采取任何行動(dòng)的錯(cuò)誤傾向。有人說(shuō):“糟糕的知識(shí)教育是劣等的,糟糕的體育教育是劣等的,糟糕的道德教育是危險(xiǎn)的。”。這說(shuō)明了素質(zhì)教育和全面發(fā)展的重要性,尤其是培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的重要性。青年教師應(yīng)發(fā)揮主力軍作用,努力開展素質(zhì)教育,讓青年在事業(yè)中煥發(fā)光彩。

        年輕教師應(yīng)該做一件事,熱愛一件事。根據(jù)學(xué)校的整體利益和工作需要,安排教師在一定崗位上工作。不可避免地,有些帖子是沒有人愿意做的,比如骯臟的,混亂的,邪惡的罪人,等等。然而,作為一名教師,一個(gè)人應(yīng)該熱愛教育,做好本職工作,熱愛本職工作。即使他的職位不那么“聰明”,他也能努力工作,愿意做一個(gè)普通的螺絲釘。我們的目標(biāo)是為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)合格的工人和接班人。未來(lái)的社會(huì)不僅需要高素質(zhì)的拔尖人才,還需要大量的普通工人。作為一名教師,他不屬于某個(gè)人,他屬于社會(huì),屬于國(guó)家,屬于人民。作為一名教師,應(yīng)該顧全大局,認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育的要求,堅(jiān)持“雙方”的方向,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,面向全體學(xué)生,為普通教育工作做出自己的貢獻(xiàn)。作為教師,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的整體利益,充分發(fā)揮教師教育的群體效應(yīng),弘揚(yáng)螺旋精神,努力讓學(xué)校巨大的“教育機(jī)器”發(fā)揮作用。只有這樣,生活才有意義,只有這樣,年輕人才能在事業(yè)中閃耀。因?yàn)樗麄兛吹降氖撬麄兊穆殬I(yè),他們想到的是他們的國(guó)家,他們想到的是大局,而不是他們自己自私的想法。我所想的是先私人,然后公共,更無(wú)私的奉獻(xiàn)。十多年前,我來(lái)到學(xué)校,成為一名光榮的人民教師。十多年來(lái),我在做好教學(xué)工作的同時(shí),注重學(xué)生的思想教育、教書育人,以良好的道。

        德形象影響學(xué)生。在工作中可以充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng),協(xié)助學(xué)校各部門的工作,無(wú)論個(gè)人得失,不求回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為這是年輕教師應(yīng)該做的。簡(jiǎn)而言之,生活是美好的,青春更美好!年輕教師在日常工作中應(yīng)該做一件事,愛另一件事。如果你做一份工作,你會(huì)做得很好。就像普通的螺絲釘一樣,它們?cè)谀抢镩W閃發(fā)光?紤]全局,愿意做一顆普通的螺絲釘,讓青春在你的事業(yè)中閃耀。謝謝大家。這些就是老師講話的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)大局,愿意做一個(gè)普通的螺絲釘。謝謝你的閱讀。

      教師演講稿9

        大家好!

        我是xxx。我記得我以前聽到過(guò)這樣一個(gè)故事。有一天上帝讓我牽著蝸牛去散步,我已經(jīng)走的很慢了,可是蝸牛還是氣喘吁吁跟不上我的腳步,于是我問(wèn)上帝,為什么要讓我陪蝸牛散步呢,上帝卻沒有回答我。

        因?yàn)闆]有得到答案,我繼續(xù)牽著蝸牛走,這次我的腳步更慢了,放慢腳步后我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊的風(fēng)景是這么的美,到處鳥語(yǔ)花香,突然我明白了其中的道理。在我們的教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象,作為教師的我們?nèi)绻芊催^(guò)來(lái)配合蝸牛的腳步,這不就是一種寬容與愛嘛。

        在課堂教學(xué)中我們要愛每一位學(xué)生,不管他是優(yōu)秀生還是學(xué)習(xí)暫時(shí)有苦難的學(xué)生,不應(yīng)該帶有色的眼鏡看人。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生教師要付出更多的耐心,給予指導(dǎo)與幫助。不應(yīng)該出現(xiàn)諷刺、挖苦的現(xiàn)象,更不能出現(xiàn)體罰與變相體罰,這是對(duì)學(xué)生的不尊重,會(huì)給學(xué)生的心里造成不可彌補(bǔ)的陰影。

        由于學(xué)生受身體條件、身體素質(zhì)、興趣愛好的影響,對(duì)知識(shí)與技能的理解不可能相同,這就需要教師在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法上不能采用一刀切。比如有的學(xué)生先天素質(zhì)就好,各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不用多刻苦的去練習(xí)考試就能取得良好的.成績(jī)。反之有的學(xué)生由于身體素質(zhì)和體形的原因,比他人多付出好多倍,在考試中也不見得能及格,這就要教師給予更多的關(guān)愛。

        比如肥胖的同學(xué)在耐久跑的教學(xué)中怎么努力也達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn),我就給他們適當(dāng)把及格成績(jī)適當(dāng)降低,只要進(jìn)步幅度達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就視為及格,讓他們能感受到只要努力就能獲得成功,能體會(huì)到成功的快樂。所以我們?cè)诮虒W(xué)中還要注重區(qū)別對(duì)待,不僅讓多數(shù)學(xué)生吃好,還得讓能力強(qiáng)的學(xué)生吃飽。

        總的來(lái)說(shuō),只要作為教師的我們付出耐心與愛心,學(xué)生就會(huì)在愛的滋養(yǎng)下健康快樂的成長(zhǎng)!

        謝謝大家!

      教師演講稿10

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        下午好!

        瑞雪兆豐年,盼望已久的雪終于如約而至,新年伊始,萬(wàn)象更新,值此辭舊迎新的時(shí)刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的青年教師向校領(lǐng)導(dǎo)以及教師們致以最真摯的新年問(wèn)候,祝大家新年愉快、身體健康、工作順利、家庭和美、萬(wàn)事如意!

        撫今追昔,每一位xxxx中人都深深地感到,xxxx中學(xué)是一片創(chuàng)業(yè)的沃土,是她,把我們這群來(lái)自祖國(guó)各地的.熱血兒女緊緊地聯(lián)結(jié)在一起,去執(zhí)著地追求我們共同的理想,可以說(shuō),xxxx中學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,更是教師成長(zhǎng)、成才的樂園,是她,促使我們投身教育改革的洪流,不斷以先進(jìn)的教育、教學(xué)理念武裝自己,全力實(shí)施素質(zhì)教育,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)技術(shù)在這里如虎添翼,先進(jìn)的教學(xué)理念在這里生根發(fā)芽。我摯愛這樣的xxxx中學(xué)!

        客觀地說(shuō),我們從教的生涯還很短,我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,但請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們放心,我們有青春的活力、進(jìn)取的激情,我們有靈活的頭腦和旺盛的精力,我們勤奮、刻苦、肯鉆研,我們勇于積極探索,我們一定會(huì)像老教師那樣,以校為家,以生為友,恪守教師的職業(yè)道德。我們相信,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),我們的努力一定為我校的發(fā)展添光增彩,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人民教師!

        最后,我再次祝福大家,祝愿你們所有的希望都能如愿,所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn),所有的期待都能出現(xiàn),所有的付出都能兌現(xiàn)!

        謝謝大家!

      教師演講稿11

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,來(lái)賓們、朋友們

        大家上午好:

        在黨委政府的召集下,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),歡聚一堂,共同慶祝第29個(gè)教師節(jié)。今天我們沒有美酒,今天我們沒有佳肴。惟愿各位老師“節(jié)日快樂”!去年的4月19日,帶著擔(dān)心,揣著陌生,我來(lái)到夏橋鎮(zhèn)中心校工作,時(shí)間推移到今天,我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹,成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。一年多的相處,你們?cè)谖业男睦飳憹M了感激,給了我太多的感動(dòng),我在此謝謝大家!

        清楚的記得,局領(lǐng)導(dǎo)送我來(lái)夏中時(shí)我的不情愿,記得踏進(jìn)夏中那一霎的迷茫,記得來(lái)自家長(zhǎng)的猜疑,記得教師們的恐慌,記得那些棘手問(wèn)題給我?guī)?lái)的壓力;是教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持、各兄弟單位和社會(huì)各界的幫助,讓我鼓起了信心,讓夏橋教育不斷走向輝煌。還記得第一次例會(huì)上的掌聲,記得教代會(huì)的成功召開;記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉辦,記得全縣物理教學(xué)研討會(huì)教師的興奮;記得連片教研工作的扎實(shí)開展,記得老師們公開課上颯爽的英姿;記得青年教師為了教學(xué)成績(jī)提高那著急的眼淚,記得每個(gè)教研組的團(tuán)隊(duì)精神的淋漓發(fā)揮;記得藝體活動(dòng)老師們的默默付出,記得學(xué)生參加籃球比賽的欣喜;記得軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生們嘹亮的口號(hào),記得廣播操比賽各班整齊的隊(duì)伍;記得各個(gè)辦公室的老師們?yōu)閷W(xué)生的進(jìn)步起早貪黑,記得老師們對(duì)我工作的支持;記得各校工作開展的扎實(shí)穩(wěn)定,記得檢測(cè)聯(lián)考的秩序井然;記得督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn);記得教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),記得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為教育工作的嘔心瀝血;記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力,記得各村為協(xié)調(diào)學(xué)校工作的奉獻(xiàn);記得各企業(yè)單位為貧困學(xué)子的慷慨解囊,記得成功人士為教育事業(yè)的無(wú)私捐贈(zèng)……一串串足跡,記錄了我,記錄了我們?cè)谝黄鸬娜兆印⒆哌^(guò)的每一個(gè)腳印,太多的感動(dòng)一時(shí)涌上心頭。

        每當(dāng)我們?yōu)槟骋患露袆?dòng)時(shí),我們的心就緊緊團(tuán)結(jié)在一起;每當(dāng)我們?yōu)槟骋患抡鸷硶r(shí),我們從心底就覺得應(yīng)該做點(diǎn)什么,哪怕是盡自己的微薄之力,只要自己盡心,孩子們就會(huì)感受到愛的溫馨。我們付出了,我們收獲著,我們?cè)谟米约旱男袆?dòng)書寫“教育”。

        感動(dòng)著,時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著,只因我們都有相同的名字——教師。感動(dòng)著,分分秒秒感動(dòng)著,只因我們從事著一種事業(yè)——教育。當(dāng)看到跑道上晨練學(xué)生和教師的身影的`時(shí)候,當(dāng)聞到校園里飄來(lái)墨香的時(shí)候,當(dāng)聽到優(yōu)美的歌聲的時(shí)候,當(dāng)聽到校園里悠揚(yáng)的音樂的時(shí)候,當(dāng)看到我們的學(xué)生主持文藝匯演的時(shí)候,當(dāng)老師每天忙碌地給學(xué)生排練節(jié)目的時(shí)候,當(dāng)快樂地和老師們一起活動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)看到每個(gè)學(xué)生不斷地進(jìn)步的時(shí)候,當(dāng)看到孩子在舞臺(tái)上自我展示的時(shí)候,當(dāng)看到家長(zhǎng)的臉上寫滿興奮的時(shí)候,當(dāng)看到老師們付出得到回報(bào)的時(shí)候,當(dāng)看到孩子們才藝得到發(fā)展的時(shí)候,作為校長(zhǎng),我的心里寫滿感動(dòng)。老師們是你們的愛讓我感動(dòng)、是你們的愛讓我擁有生命的彩虹、是你們的愛讓我無(wú)怨無(wú)悔,是你們的愛讓我風(fēng)雨兼程。

        一年來(lái),在社會(huì)各界的關(guān)心支持下、在全體教育同仁的努力拼搏下,使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點(diǎn)、跨上了新的征程;黨委政府重視我們,教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛我們,家長(zhǎng)社會(huì)信任我們。社會(huì)聲譽(yù)的提高更加鼓舞我們今后更好的工作,過(guò)去的一年我們學(xué)校被評(píng)為“督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”,被掛牌為“潁上縣高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)!;我本人也被評(píng)為“潁上縣首屆名校長(zhǎng)”,阜陽(yáng)市“義保經(jīng)費(fèi)使用先進(jìn)個(gè)人”。我要感謝今天在座的各位,是你們讓我們獲得了榮譽(yù),是你們讓我們充滿了希望。我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)們工作順利,身體健康,祝福老師們節(jié)日快樂,幸福吉祥!并把祝福送給你最愛的家人,謝謝他們對(duì)我們工作的支持,祝愿大家合家安康、中秋快樂!

      教師演講稿12

      各位同學(xué):

        你們好!

        在這里,我首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們歡迎你們的到來(lái)。教師不僅是人類文化的傳播者;學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,還是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者;更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的榜樣和楷模。我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī)。

        我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),努力彌補(bǔ)自己的不足,虛心的向老教師請(qǐng)教,勤學(xué)多問(wèn),以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度,用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法,來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。海闊憑魚躍,天高任鳥飛成為一名教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn),嚴(yán)格要求自己,提高自身水平,不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,以自己的一腔熱忱投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在教學(xué)上,作為教師的我將細(xì)心備課,細(xì)心講課,細(xì)心聽課,虛心向老教師請(qǐng)教。古人云:供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。教師是一種授人一漁的職業(yè)!這就是我的目標(biāo)。在工作上,我們將想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,多思考,勤工作,注重方法,及時(shí)總結(jié),真誠(chéng)、坦誠(chéng)地關(guān)心每一位同學(xué)!人生自有千條路,條條通幽處。人民教師,文明使者,豐碑自己樹。

        教育事業(yè)是崇高的'事業(yè),需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn),教育事業(yè)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ剿;教育事業(yè)是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育事業(yè)是龐大的工程,需要我們共同參與。未來(lái)的路或許并不平坦,但我們堅(jiān)信,天道酬勤,只要我們一起努力耕耘,就一定有收獲,我們的生活將因此而演繹得精彩且精致!

        最后,祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

        謝謝大家!

      教師演講稿13

        當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛。但是經(jīng)過(guò)一年多的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

        老師不僅要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,而且還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活、隨機(jī)應(yīng)變地掌握課堂,維持課堂秩序的能力。但是,這些僅僅只是作為一名老師應(yīng)具備的最基本的條件,而要作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么,如何作為一名好老師呢?

        通過(guò)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,家庭條件如何!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。我把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子,和他們?cè)谝黄,我總能感受到童真的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

        作為年輕老師,因?yàn)橹R(shí)積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì),提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說(shuō):“教師的'職業(yè)是一種良心活”,我感同身受!因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!嗓子啞了,學(xué)生會(huì)在我的辦公桌里偷偷放下含片;教師節(jié)到了,孩子會(huì)拿出自己精心制作的賀卡祝我節(jié)日快樂,還會(huì)說(shuō)上一句:“老師,您辛苦了!”連著上兩節(jié)課的時(shí)候,學(xué)生會(huì)為我端上一杯熱水......當(dāng)感受到這一切時(shí),我總會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

        另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn);學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過(guò)努力,肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無(wú)私的愛,更應(yīng)該去寬容和理解他們!

        之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對(duì)學(xué)生的愛!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定地選擇了它,因?yàn)槲抑溃畹哪康,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。

        冰心曾說(shuō)過(guò):“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。”只要我們心中有愛,有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)教育的熱愛,牢記“四好教師”標(biāo)準(zhǔn)與要求,并努力實(shí)踐,就一定能成為一名具有鄉(xiāng)村特色的好老師!

      教師演講稿14

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        從容淡定,意味著冷靜的現(xiàn)實(shí)主義。

        對(duì)世界、社會(huì)和他人,不抱過(guò)高的期望。知道正義也可能常常遲到,公正永遠(yuǎn)是相對(duì)的,永遠(yuǎn)沒有完美的現(xiàn)實(shí),有的只是庸碌凡俗的世人,以及隨時(shí)可能會(huì)裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度,遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈,就不會(huì)傷心,就不會(huì)怨天尤人,更不會(huì)自怨自艾,而是咬緊牙關(guān),苦煉內(nèi)功,“面壁十年圖破壁”,等待和尋找勝出的機(jī)會(huì)。

        從容淡定,意味著有所抗?fàn)幱兴粻?zhēng),有所為有所不為。凡有利于社會(huì)、有利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的事,就努力做,排除干擾地做;而不利于社會(huì)、不利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的事,就盡量不做,少做。

        從容淡定,意味著“三不較勁”原則,“不與天較勁,不與人較勁,不與事較勁”。不較勁,不意味著對(duì)待社會(huì)邪惡、社會(huì)腐敗、職場(chǎng)小人的咄咄逼人就退避三舍,而是要選擇最有策略的方法,達(dá)到最大的效果。

        從容淡定,意味著在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)該保持好心情,“謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界,更宏大的作為,而在事業(yè)之余,對(duì)美好的事物有更好的鑒賞力,看一片大好的自然景色,看一張藝術(shù)水平高的影碟,都可以調(diào)劑好從容淡定的氣度與心情。

        有一則故事好像在嘲笑傻人,我倒覺得可以推陳出新:“下雨了,大家都在往前跑,惟有一人不急不慢,在雨中踱步。有人問(wèn):‘干嗎不跑?’回答是:‘急什么,前面也下著雨呢!’”每當(dāng)人們煩躁不安、急火攻心的時(shí)候,喝一口這樣的“從容淡定”的良藥,不失為排毒養(yǎng)顏、補(bǔ)氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣,在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時(shí)候,淡然安然泰然地說(shuō):“急什么,前面也下著雨呢!”他沒有告訴你的后面的話是:“我正要看看雨景呢!”說(shuō)起幸福,恐怕每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解。

        時(shí)下最流行的莫過(guò)于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎?也不盡然。

        錢能買到書本,但買不到智慧;能買到地位,但買不到尊重;能買到藥物,但買不到健康;能買到鐘表;但買不到時(shí)間;能買到別墅,但買不到溫馨的家……幸福其實(shí)是一種心情,是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里,生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔(dān)憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。

        欲望無(wú)止境,欲壑終難填,一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定,靜下心來(lái),珍惜現(xiàn)在的擁有,也許另一種幸福感便會(huì)由然而生。

        淡定,是一種思想境界,是生活的一種狀態(tài)。是內(nèi)在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來(lái)的那種從容、優(yōu)雅的感覺淡定是一種境界。

        凡事能淡定從容,絕非易事。北宋蘇軾對(duì)此極為推崇。

        一天,他茅塞頓開,悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)”,非常滿意。忙遣書童把字送到江對(duì)岸的老和尚那里指正。

        老和尚看后,在下面寫了一個(gè)屁字。蘇軾不由惱火,過(guò)江來(lái)評(píng)理。

        老和尚一笑,又添幾字,成了“一屁過(guò)江來(lái)”。你看,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。

        我以為,要做到淡定,讀好書應(yīng)是最佳的起點(diǎn)、捷徑。一般來(lái)說(shuō),好書是作者對(duì)自身生活的感悟;人生經(jīng)驗(yàn)的積累。

        讀一本好書,猶如進(jìn)入了作者的內(nèi)心世界,與其傾心交流、充分溝通,可以領(lǐng)略到世事變遷,感悟出人生百味,不管是反反復(fù)復(fù)地讀,還是隨便翻開一頁(yè)來(lái)讀,總會(huì)有意想不到的收獲!断嗉s星期二》就是這樣一本好書——不僅連續(xù)44周名列全美圖書暢銷排行榜前列,而且迅速風(fēng)靡了全世界。

        書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻,對(duì)人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申:我們真正需要的不多,而我們的'文化讓我們關(guān)注一大堆實(shí)利瑣事,太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。

        “紙上得來(lái)總覺淺,絕知此事要躬行!币龅降,最根本的是要深刻地觀察,恭敬地體驗(yàn),反復(fù)地思考,并不斷矯正自己的言行。

        孔子沒有多少書可讀,禪宗六祖慧能和尚更是一個(gè)文盲,可他們照樣洞悉世故人情,講學(xué)處事淡定自若。其實(shí),我們只要稍加留意,不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊不乏一些文憑不高而修養(yǎng)頗高的長(zhǎng)者、朋友。

        確切地說(shuō),要做到淡定,關(guān)鍵要圍繞兩點(diǎn)下苦功。一是理清那些不必要的欲望,盡可能的將之摒棄;二是給自己的志向、目標(biāo)加上一個(gè)適度的頂端。

        對(duì)此,莫里教授講得更透徹,要疏離盲目的物質(zhì)追逐,確立對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)他人的關(guān)愛。并勸告別試圖炫耀自己,比你強(qiáng)的照樣瞧不起你,比你差的只會(huì)忌妒你。

        身份和地位往往使你無(wú)所適從,唯有一顆坦誠(chéng)的心能使你悠然面對(duì)整個(gè)社會(huì)。凡事皆淡定,或許極難做到。

        然而,通過(guò)自身的感悟、修煉,不斷地追逐淡定,接近淡定,其實(shí)也是一種境界!

      教師演講稿15

      尊敬的各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo),年輕的朋友們:

        大家好!

        我叫xxx,來(lái)自xxx。

        我演講的題目是:平凡的職業(yè),不平凡的人生

        我是一名教師,一提起教師,有人就會(huì)說(shuō):“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了!

        的確,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更沒有鉆石那般光芒四射。我曾經(jīng)這樣想過(guò):誰(shuí)愿意,將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)?誰(shuí)愿意,面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)?誰(shuí)愿意,在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝?

        感謝你,可親可敬的同行們,是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我答案:考取了碩士研究生,卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任;用愛點(diǎn)燃知識(shí)的火把,扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn);在天崩地裂的一瞬間,奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命……

        還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”,從他們身上,我明白了“人類靈魂的`工程師”的份量;從他們身上,我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上,我更明白了:一名教師就是一面旗幟,一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上,也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。

        一提起教師,有人還會(huì)說(shuō):“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了。”

        的確,在有些人眼里,教師一天到晚就那么幾節(jié)課,還有寒暑假可以休息,工資還在逐年提高……每每聽到這些,我只能一笑了之,十年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,我明白,只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的艱辛:面對(duì)新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,面對(duì)知識(shí)更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn),面對(duì)90后這代孩子的有思想有個(gè)性,面對(duì)部分家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難,我們只有捧出一顆真誠(chéng)心,付出更多誠(chéng)摯愛,真真切切,腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。

        我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過(guò),為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過(guò),日復(fù)一日,年復(fù)一年,我也有過(guò)倦怠情緒:這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價(jià)值能得到體現(xiàn)嗎?

        感謝你,可愛的孩子們,是你們求知若渴的眼神給了我無(wú)窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng),是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無(wú)限的信心,因?yàn)橛心銈儯业男撵`不再迷失方向;因?yàn)橛心銈,我的生活變得五彩斑?.....正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也!惫ぷ骷词乖倏嘣倮,也是值得的。

        一提到老師:有人就會(huì)說(shuō):“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了。”

        的確,當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái),可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富,我的班集體就是我的銀行:我存入銀行一個(gè)微笑,就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛,他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛;如果我存入愛和能力,他們就會(huì)有能力使世界成為愛的世界。

        朋友,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛播灑著希望。遙想有一天,他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮,就是我們最大的收獲,存起來(lái),成就他們快樂的生活,取出時(shí),就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。

        感謝學(xué)生,他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕,感謝同行,他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作,它帶給了我無(wú)窮的快樂!

        因?yàn)樾拇娓屑,我們才?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑,我們才?huì)積極進(jìn)取。在平凡普通的崗位上,我們雖然只是滄海一粟,但是,我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        是的,我所從事的事業(yè)很平凡,但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單,但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧,但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng)。

        我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上,去鑄就一個(gè)不平凡的人生。

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