家長會語文教師發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的家長會語文教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會語文教師發(fā)言稿1
親愛的家長們：
你們好！很高興你們能抽出時(shí)間參加本次家長會。孩子升入三年級了，很多東西都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構(gòu)想與各位家長一起探討。
一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求
（一）預(yù)習(xí)：
�、僬_、流利地熟讀課文；
�、谒伎脊串嬛攸c(diǎn)句的理解；
③相關(guān)資料的搜集；
�、墚嫎�(biāo)生字詞；
�、莶樽值浣忉屔~的意思；
�、匏伎颊n后問題；
�、咛岢霾焕斫獾膯栴}。
�。ǘ⒄n文：
�、賾�(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；
②聽寫生字詞；
③能用生字組詞
�、鼙痴b精彩的句子，段落、古詩等。
�。ㄈ�、作業(yè)：
�、偕直�
�、谠~句篇
③聽寫本
�、芰�(xí)作本
⑤《作》
�、蕖缎隆�
�。ㄋ模�、日記：
除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇日記或作文練習(xí)。
二、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。
1、關(guān)于寫字（圓珠筆要求）
2、認(rèn)真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。我知道很多家長都有認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)完成情況，因?yàn)槲铱吹胶⒆拥拿恳粭l作業(yè)后面都畫上了一個勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動，感動于家長的認(rèn)真和細(xì)致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，錯誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的書寫越來越潦草，學(xué)習(xí)也會越來越浮躁。只有父母嚴(yán)格把關(guān)，孩子才會有更大的進(jìn)步。
3、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，能使孩子在課堂上聽課更有針對性。
4、聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法，
5、關(guān)于寫作：以前一二年級的時(shí)候叫寫話，三年級正式開始習(xí)作，字?jǐn)?shù)上從低年級的幾十字到現(xiàn)在的250字，到了學(xué)期末要達(dá)到300字以上。內(nèi)容上也從低年級的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的'主題進(jìn)行寫作，并且要求寫具體，寫詳細(xì)。從小學(xué)三年級，作文學(xué)習(xí)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開端，三年級作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
三、主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個：
�。�1）文章內(nèi)容空洞且不具體，內(nèi)容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。
�。�2）文章不能抓住重點(diǎn)展開，不切題，偏題，跑題的情況不在少數(shù)。
（3）文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。
�。�4）文章語言不夠流暢，語句拖沓、重復(fù)，甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。
�。�5）文章標(biāo)點(diǎn)符號的使用不規(guī)范，甚至使用錯誤。
（6）書寫不夠規(guī)范、認(rèn)真，有的孩子文章里錯別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣。
面對孩子的寫作方面存在的問題，我認(rèn)為像“跑題、結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)、錯別字”等問題，隨著老師的糾正、指導(dǎo)，以及練習(xí)的增加，孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導(dǎo)致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少、觀察少、體驗(yàn)少、感悟少、練習(xí)少。因此，我們試著與孩子們一起從以下方面改進(jìn)：
讓孩子留心體驗(yàn)生活，積累豐富的素材。其實(shí)生活是所有創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實(shí)、生動、形象。
2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動多種感官。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。三年級學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，加上平時(shí)沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們在指導(dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右或按時(shí)間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么，還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識到了，文章中自然會將意識到的東西體現(xiàn)出來。
3.具體指導(dǎo)細(xì)致化。畢竟是三年級的學(xué)生，很多時(shí)候，學(xué)生在寫作時(shí)，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的毛�。簝�(nèi)容跳躍，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導(dǎo)，去講解。總之，三年級的作文還剛剛是個起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步！
四、送給各位家長幾點(diǎn)溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。
6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)把知識補(bǔ)上。9、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計(jì)劃，不全面，不細(xì)致。做家長就在有意識地引導(dǎo)孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點(diǎn)、觀察要抓特點(diǎn)、邊觀察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀察能力。
10、鼓勵孩子積極思維：中年級學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發(fā)展的飛躍，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。
11、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，為了孩子們的健康成長，我們將和各位家長一道共同教育學(xué)生，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。真誠感謝各位家長！
家長會語文教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年級（1）班的語文兼班主任教師，我姓劉。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會，我也衷心的希望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊(duì)伍走出教室，走進(jìn)你們身邊，而今天他們已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來，讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進(jìn)步，我深知：每一個孩子都經(jīng)歷了不會—-會、不懂—-懂、不聽—-聽、不規(guī)范—--規(guī)范、不大方—---大方、不禮貌———禮貌、不自立—---自理等等這一過程。這些進(jìn)步、成長與家長的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時(shí)間關(guān)系，成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不總結(jié)了，為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步，我結(jié)合近一個多月的觀察和體會，把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡單的交流。不當(dāng)之處還請各位家長批評指正。
�。ㄒ唬╆P(guān)于家庭教育
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。但家庭教育也往往會在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。
家庭教育的誤區(qū)與建議
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？---經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是：家庭、社會、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響，對于和社會接觸較少的孩子來說，好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近二個月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導(dǎo)性建議：
1、聰明的孩子都成才。
聰明的孩子不一定都成才，真正的聰明是不張揚(yáng)。聰明不是制勝法寶，有時(shí)候他是打敗仗的根源
2、總是寄希望于“等孩子開了竅”
孩子的言行、思維等都可以通過引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。家長不不可寄希望于“等孩子開了竅”，因?yàn)楹⒆拥某砷L經(jīng)歷不可能重來，我們要從低年級抓起、從開始抓起。
3、總強(qiáng)調(diào) :“我真的盡力了，實(shí)在是沒辦法……”(寫字母) “人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”
要尊重孩子的個體差異，十個指頭不一樣長。每個人的基礎(chǔ)不一樣，進(jìn)步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會說話，那是因?yàn)樗?65天每天都在吸收語言信息，放到野外三歲也說不成；有的孩子二歲多才開口說話，但并沒有因?yàn)檎f的晚而影響他的語言表達(dá)，反而是說得更清楚。所以說，不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不會，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長葉、開花只能是欲速而不達(dá)。
4、周末了讓孩子放松放松
放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學(xué)、合理的放松方法。
5、上學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。
內(nèi)容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的`標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，家長要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)楹陀變簣@相比一年級有作業(yè)、要考核。知識內(nèi)容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。
6、孩子大，讓他自己多磨練。
6、7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力，需
要家長從旁輔助引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識遺漏點(diǎn)。及時(shí)的幫助能拉近家長和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法。
給家長的建議：
1、不要過分的保護(hù)孩子。
今天的保護(hù)，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好在離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？
2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。
�。�1）孩子的話要分析的接受，有些時(shí)候孩子對老師話的并不理解。
�。�2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對自己的保護(hù)，是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導(dǎo)孩子，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。
（3）請家長換位思考：咋家中您面對的是你對一個孩子，而在學(xué)校老師面對的是70多個孩子，工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對面的溝通交流。希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒
有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。
3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。
（1）難度不大（2）但必須得努力才能達(dá)到（3）在努力的過程在能體驗(yàn)出成功的喜悅
4、對孩子的希望比天高，對孩子的溺愛比海深。
表現(xiàn)在：說得多，做的少；要求的多，真正檢查的少。看別人進(jìn)步的多，分析自己不進(jìn)步原因的少。
說得多+要求的多+看別人多（只找榜樣）≠孩子會進(jìn)步
做得多+督查的多+分析原因（找出努力方向）=孩子一定會進(jìn)步
5、做智慧家長
《石頭的故事》
一般孩子摔到N次一般家長 給孩子搬走石頭 聰明孩子繞開石頭 聰明家長 石頭上標(biāo)記（請繞行） 智慧孩子踢走石頭 智慧家長 教給踢石頭的方法
路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松 最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學(xué)會了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破快它的生長的。（開頭辛苦 最后是陽光大道）。
�。ǘ┘议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
家長會語文教師發(fā)言稿3
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識。
各位家長，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已近兩個月，高三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長請來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿樱箤W(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的.主題是：齊心協(xié)力， 共創(chuàng)33班輝煌
下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體情況
1、班級構(gòu)成 高三共有文科學(xué)生近900人。我們高三(33)班共有學(xué)生61人,文科特色，女多男少。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。英語老師徐琨老師，帶過多屆畢業(yè)班，成績優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)。地理王聿鳳老師;歷史柏吉民老師，帶過多屆畢業(yè)班，且成績優(yōu)秀。其中英語、歷史老師是去年我校實(shí)驗(yàn)班的老師，數(shù)學(xué)老師栗旭老師去年在我校補(bǔ)習(xí)班任教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我班學(xué)習(xí)可謂是得天獨(dú)厚。
3、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競爭勁頭足，成績進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。
(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非�？炭嗟�。早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場看書，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：
這些同學(xué)學(xué)習(xí)非�？炭啵屛乙哺械椒浅８袆�。當(dāng)然這些同學(xué)成績也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績有了明顯的上升。
(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：
他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績即將達(dá)到優(yōu)秀，對于他們，這時(shí)最需要老師和家長及時(shí)的鼓勵、引導(dǎo)和信任，需要家長更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動力，給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
(3)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來班級的佼佼者!
(4)有學(xué)習(xí)動機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績不太理想，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對于第四類學(xué)生，同樣需要我們家長用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長要經(jīng)常敲打，切不可做過多表揚(yáng)，他們的成績有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績狀況 班級總體成績。
總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在同類班中占有一定的優(yōu)勢。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長支持的結(jié)果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹
根據(jù)學(xué)校提供的近三年的高考上線情況統(tǒng)計(jì)表介紹高考情況，特別是近五年來我校高考文科重點(diǎn)率本科率問題。
1. 文科重點(diǎn)錄取數(shù)少;2.有些同學(xué)無所事事，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動力。
三、班級目前存在的問題
1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。
個別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來說，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望增強(qiáng)時(shí)間觀念，做誠實(shí)守信的人。
2、缺乏學(xué)習(xí)的主動性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導(dǎo)，認(rèn)為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認(rèn)真考慮的問題。
3、意志品質(zhì)需提高。
其實(shí)造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。
另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如開會時(shí)不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的在共同特征時(shí)會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。
家長會語文教師發(fā)言稿4
各位家長朋友們：
下午好！
結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：
一、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，提高孩子的口頭表達(dá)能力
那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時(shí)候注意什么呢？給大家三個建議：1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的；同時(shí)更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知�，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。
2、交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的.觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)出來
二、幫助孩子復(fù)習(xí)語文課本。
1、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字；
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。
3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。
4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
三、注意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋�人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等�！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
1、、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
家長會語文教師發(fā)言稿5
各位家長：
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長會，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學(xué)�；顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長
下面，我就先將這次期中考試的語文成績向各位家長做簡單的匯報(bào)：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學(xué)期相比，有進(jìn)步的同學(xué)是：陳將鋒、陳呂圣。
考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如曾鐘琪、糜子榮、王梓豪、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如肖學(xué)成、余天賜、吳安智、劉行宇等。
作業(yè)：寫小字和抄單詞不要動腦筋，除了偶爾有同學(xué)沒做之外，多數(shù)時(shí)候還是都能完成，但是一旦有習(xí)作或練習(xí)冊上的作業(yè)，就會有一部分同學(xué)不能按時(shí)完成。而且，只要布了抄寫作業(yè)，我一般都會布置家長報(bào)聽寫，在這里，我要感謝絕大多數(shù)家長的配合。但是有同學(xué)一個學(xué)期沒報(bào)過一次聽寫，那就是肖學(xué)成，在這里要對肖學(xué)成的家長提出批評，孩子基礎(chǔ)本來就很差，行為習(xí)慣又不好，家長如果在家不輔導(dǎo)，成績不但上不去，還會越來越差。經(jīng)常不報(bào)聽寫的同學(xué)有吳安智、賴眾主、凌志峰、黃震宇、文佳欣、凌思奇等，希望這些同學(xué)的家長像那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長看齊，每天按要求給你的孩子報(bào)聽寫。至于為什么要報(bào)聽寫，我在以前的'家長會上也跟你們講過，我也不想再重復(fù)，今天我就舉個例子來說明。我們班的陳將鋒，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以說很差，加上以前學(xué)習(xí)上也比較懶惰，因此成績一直很不理想。但是，自從這學(xué)期開學(xué)以來，他的家長每天都按要求給他報(bào)聽寫，錯了就一個訂兩行，再重報(bào)。你們想想，對于一個基礎(chǔ)差的同學(xué)來講，一定有很多詞語不會寫，要訂正的詞語肯定有很多，確實(shí)也是如此。但是陳將鋒的家長硬是堅(jiān)持下來了。家長辛勤付出的結(jié)果就是：陳將鋒的成績由以前的五六十分提高到了79.5分。成績的提高還是次要的，關(guān)鍵是孩子在家長的監(jiān)督下改掉了懶惰的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得主動了，這樣又會經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)也就越有勁頭了，這樣就形成了一個良性循環(huán)。陳將鋒的例子用這句話總結(jié)我覺得最好不過，那就是：有付出才會有回報(bào)。很多家長也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺，成績能夠優(yōu)秀，但是自己又不想盡到做家長的職責(zé)，總把希望寄托到老師身上，但是老師只是一個，沒有三頭六臂，學(xué)生卻有46個，老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補(bǔ)起來，但現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢?那些偷懶的學(xué)生，語文要補(bǔ)寫，數(shù)學(xué)要補(bǔ)寫，英語要補(bǔ)寫。還有課堂作業(yè)也是錯誤多，需要訂正，還要背書。可是這些學(xué)生很不自覺，一離開老師的視線就開始玩，而課間卻只有短短的十分鐘，等我跑上去把他們叫到辦公室來，時(shí)間就過去了一半，有時(shí)還找不到人，孩子還要上廁所。讓他們自己來吧，如果他們有這么自覺我也就不要這樣守著他們做了。不自覺的孩子又多，所以我經(jīng)常是累得半死卻沒什么收獲，因?yàn)閷W(xué)生太不聽話了。所以別總指望老師，也別跟我說請老師耐點(diǎn)煩，我職責(zé)范圍內(nèi)的我會盡量做到，家長自己的職責(zé)就請你們家長擔(dān)負(fù)起來。只有家校合作，您的孩子成績才會有進(jìn)步。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的是肖學(xué)成，其次是余天賜、黃震宇、凌志峰、曾超，賴眾主、湯美琳等。說到這里，可能有家長又會想了，老師讓他重寫呀!是的，我也想這樣，可是我也沒時(shí)間，他們也沒時(shí)間，有時(shí)間也不會自覺重寫，一定得我守著。所以，要想讓他們把字寫好，關(guān)鍵還得靠家長。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)曾鐘琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?那就是多看書。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。但是，不愿背書是學(xué)生的一個通病，加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘，而且語文早讀一個星期只有兩個，所以，要想背出書來在家一定要多讀書�？墒牵⒆佑植蛔杂X呀，所以，還得靠家長的督促。
我們許多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。我們城市里的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。就算沒有能力，檢查他們是否做完，還是可以的。
一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不到好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：
(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;
(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
(5)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子一回到家，第一件事就是讓他完成家作。每天到了這個時(shí)間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
我要說的就是這些，為了您的孩子，讓我們共同努力! 謝謝大家!
家長會語文教師發(fā)言稿6
各位家長朋友：
大家下午好！
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。
所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。
怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。
一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求
(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。
(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
(三)作業(yè)：①注音田字格本；②活頁作業(yè)；③聽寫本；④資料本。（強(qiáng)調(diào)書寫）
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時(shí)看書讀報(bào)，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容
1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。
3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。
（一）關(guān)于閱讀：
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。 我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習(xí)慣的.養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，吃
零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個別指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書（字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
�。ǘ╆P(guān)于寫作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時(shí)大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日
積月累，時(shí)間長了，就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學(xué)生由衷地體會到寫日記的好處。 另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
四、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
8、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)把知識補(bǔ)上。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
10、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上
家長會語文教師發(fā)言稿7
各位家長，你們好！
很多家長已經(jīng)對我很熟悉，我是這個班新來的語文老師段瑞香，從這個學(xué)期開始，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？孩子成績不好怎么辦？孩子任性不服家長管教怎么辦？……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。我很理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。
現(xiàn)在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經(jīng)知道了，成績很不理想。說到成績，分?jǐn)?shù)的確是不理想，但是，我還是要說，其實(shí)，孩子們在這個學(xué)期真的進(jìn)步很大。四年級的語文，逐漸在向高年級過渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過調(diào)查，全班50個人，能在家經(jīng)�？凑n外書的同學(xué)只有這幾個：李嘉怡、臧佳琪、劉碩、高寧。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，四年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，所以本學(xué)期我讓孩子們在讀課外閱讀的時(shí)候畫出好詞好句，并寫一寫感受。其實(shí)就是為了督促孩子讀書，作為一種檢查的手段。其二，四年級作文和閱讀占百分之七十，所以讓孩子寫好作文，提高閱讀能力尤為重要。
接下來，我向大家匯報(bào)一下這半個學(xué)期以來，在各個方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單，讓大家了解一下孩子們在校的情況：
大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄，希望咱們家長在家能督促一下。高鑫、劉哲彤、金在赫、劉佳鑫、李俊龍、孫強(qiáng)、高叢、高文豪、王炎。
作文方面：
閱讀方面：
寫字方面：
接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能
力。孩子已經(jīng)上四年級了， 相比以前的年級，閱讀知識增多，作文的難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到四年級結(jié)束，孩子的閱 讀量為300萬字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長每天一定要監(jiān)督孩子讀書，至少每天要讀15分鐘。
我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。
在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。
2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩 等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懽�，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫循環(huán)日記。要求學(xué)生觀察生活，記
錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。
我希望各位家長有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的`工作。主要有以下幾個方面：
1、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。
2、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務(wù)，所以希望咱們家長能配合老師，讓孩子在家寫作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，日積月累，孩子的字自然也就有了進(jìn)步。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。
第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
家長會語文教師發(fā)言稿8
各位家長朋友：大家好！
不知不覺，教咱們班的語文已經(jīng)三個學(xué)期了，在過去的三個學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高，運(yùn)用語文的能力也有提高。
但是，我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然。下面，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報(bào)一下。
1、在今年的語文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當(dāng)場在后黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。
3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫，三遍下來，再不過關(guān)的也就一兩個學(xué)生了。
4、每個單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報(bào)。
5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學(xué)期開始，語文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對名著的學(xué)習(xí)，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí)，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與�！�，并且還利用語文課的時(shí)間觀看了電影《老人與�！贰峨u毛信》等電影，以提高學(xué)生的'審美意識和鑒賞能力。
6、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來，再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。
7、訂書訂報(bào)情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累。《拼音報(bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實(shí)無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來��！
8、暑假作業(yè)。
這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。
每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。
每周末，每個小組到一個組員家集合，進(jìn)行讀書交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓(xùn)。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報(bào)，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高。
家長會語文教師發(fā)言稿9
各位家長：
下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級簡介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?2)班是一個健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動。不足：學(xué)生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。
二、三年級平時(shí)教學(xué)要求
(一)預(yù)習(xí)大體包括：
�、僬_、流利地熟讀課文;
�、谒伎脊串嬛攸c(diǎn)句的理解;
③相關(guān)資料的搜集;
�、芄串嬌衷~
�、萁忉屔~的意思;
�、匏伎颊n后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);
�、嗵岢霾焕斫獾膯栴}。
(二)課文學(xué)完后，
�、賾�(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;
②聽寫生字詞及生字音節(jié);
�、塾蒙纸M詞
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩等。
(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的'練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1—2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第2課、第29課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確!
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語;近義詞、反義詞;對短文中的某個句子或某個段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個段落添加標(biāo)點(diǎn);
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!
家長會語文教師發(fā)言稿10
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。
三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡到高年級。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在學(xué)校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求
(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。
(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
(三)作業(yè)：1、方格本；2、日記本、摘抄本；3、改錯本。（強(qiáng)調(diào)書寫）
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇200字左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀：
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。
如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的`孩子好動、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。
“不動筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。
有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然。
關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
（二） 關(guān)于寫作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時(shí)大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長了，就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。
另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
三、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨
提示。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文眩
7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)，把知識補(bǔ)上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸�，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
家長會語文教師發(fā)言稿11
各位家長：下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。我們有的家長有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的`，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力! 謝謝大家!
家長會語文教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
大家好！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會，我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康�，我們才有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我這學(xué)期期中考后才接任的這個班，本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時(shí)，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)
同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責(zé)地去教，爭取讓每個同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合。在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的.鑒賞能力。
（二），把你的鼓勵送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。
�。ㄈ�，把你的信任送給孩子把你的時(shí)間，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會是一位成功的家長。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促 。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細(xì)檢查 。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課。
借此機(jī)會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
家長會語文教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的會議，我是九年級（7）、（8）班的語文老師，也是本年級語文教研組長，非常榮幸能與在座的各位家長一起來探討你的孩子的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我們今天的話題只有一個，那就是聚焦即將到來的中考，說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月28、29、30日進(jìn)行，現(xiàn)在距中考還有6個月27天
，九年級對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿�，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學(xué)校，給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。
下面，我想從以下五個方面與大家交流一下：
一、本次期末考試的情況說明：
本次考試，試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計(jì)成績不會理想，果然，從學(xué)生的成績來看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中的許多問題。
1．基礎(chǔ)知識太差。
2．學(xué)生所學(xué)知識不能夠綜合運(yùn)用（根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等）
3．古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。
4.現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺
5．作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。（抓不住題目的要點(diǎn)，中心不突出）
這次考試成績，讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找辦法，需要在座的學(xué)生、家長、老師要密切的配合，爭取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況。
二、談?wù)勚锌颊Z文試卷的組成。
幾年來，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時(shí)間150分鐘。試卷有三部分組成：
第一部分:
積累，共設(shè)置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫16分主要考查學(xué)生語言積累和運(yùn)用能力；
第二部分為
閱讀，分值為40分，這一部分考查閱讀能力，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分
第三部分
作文，分值為40分
為什么要分析試卷結(jié)構(gòu)，因?yàn)�，寧夏中考的語文試卷，除了文言文是從課本中出題，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們能夠在課本中直接抓住的分?jǐn)?shù)就只有32分，這么說課本就不重要了？不能這么理解，
因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的方法、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分?jǐn)?shù)，大家不要丟掉了。也就是說我們要牢牢抓住
篇文章和
首古詩詞，
三、目前九年級語文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級上下冊的所有古文，學(xué)習(xí)了九年級下冊的所有古文，下學(xué)期打算用一個月的時(shí)間上完九年級下冊的所有課文。四月開始全面復(fù)習(xí)。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書的古文，就要看看大家在假期中有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。
四、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們打算進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：
第一輪復(fù)習(xí)是課本知識的復(fù)習(xí)階段。這個階段的復(fù)習(xí)是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能過好課本關(guān)。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段的復(fù)習(xí)，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書寫自己認(rèn)為不會的字詞，要求學(xué)生對重點(diǎn)課文必須認(rèn)真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容，寫法的特點(diǎn)，并寫出自己的感受。
寫作上，在平時(shí)我們都注重了對學(xué)生寫作素材的積累，并引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運(yùn)用到作文中去，為寫作打好基礎(chǔ)。
文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。文言文復(fù)習(xí)我們要求學(xué)生要闖過四關(guān)
第一關(guān)是常識關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。
第二關(guān)：讀背關(guān)
這一關(guān)包括
①背誦文章的重點(diǎn)語句，老師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。
�、谥攸c(diǎn)詞語的積累：
（1）通假字
�。�2）一詞多義
（3）古今異義
�。�4）詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞
�。�5）文章重點(diǎn)語句的翻譯，老師對前些年的中考題型進(jìn)行分析，然后，找出文中的重點(diǎn)語句，并以題的形式交給學(xué)生。
第三關(guān)：理解關(guān)
對全文進(jìn)行把握，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)；分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度；作者的語言特點(diǎn)和寫法手法進(jìn)行分析。
形式：以老師擬題和學(xué)生擬題為主。
第四關(guān)：拓展關(guān)
這一關(guān)主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)系，如《送東陽馬生序》中積累有關(guān)勸學(xué)的名句；學(xué)習(xí)對老師的態(tài)度；從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個人見解。最后是中考熱身（我們大多以比較閱讀的方式進(jìn)行）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
題型是一段課內(nèi)，一段課外，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又引領(lǐng)他們學(xué)會舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力。
在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。并對學(xué)生仿句、對對聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等進(jìn)行訓(xùn)練。
進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識等。
這是對第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。
二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個方面已經(jīng)很詳細(xì)，我們主要以習(xí)題的形式注重對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并兩周一考試。
三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、議論文、說明文、小說等。
關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法
現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進(jìn)行，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點(diǎn)撥，課外注重規(guī)律的運(yùn)用。
說明文閱讀：
我們從課內(nèi)選擇了2篇文章《看云識天氣》注重說明文語言的分析、說明文結(jié)構(gòu)的分析。《巍巍中山陵》:我們側(cè)重了說明對象的尋找方法、說明順序的`指導(dǎo)、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點(diǎn)及分析。
議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個》注重引導(dǎo)找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)的技巧。
記敘文
我們各選取了三類不同的文章
1敘事類散文：《藤野先生》為例，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達(dá)方式。
抒情類散文：以《濟(jì)南的冬天》為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的結(jié)構(gòu)、歸納中心的方法。
小說：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓(xùn)練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。
寫作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章結(jié)構(gòu)和文章語言的生動性和形象性上下功夫。
4、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)
第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬—6月上旬），這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
1、在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。
2、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
最后一周時(shí)間，再次查漏補(bǔ)缺。
五、寒假的建議：
1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復(fù)習(xí)知識的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運(yùn)用。
3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識解決問題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外�，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。
學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持，愿我們向著各位家長希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當(dāng)之處請多指正。謝謝大家！
家長會語文教師發(fā)言稿14
各位家長：下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)�；顒�，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學(xué)�；顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的`進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
一、 中期測評成績分析
1、成績分析
首先，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報(bào)：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。
2、試題分析
本次試題難易適中，題型豐富，成績好的學(xué)生失分較嚴(yán)重的還在閱讀和寫作上，成績差的學(xué)生主要失分還在基礎(chǔ)題上。具體講解略
二、 學(xué)生基本情況分析
初接班時(shí)，有23人語文不及格，學(xué)生基礎(chǔ)差，不會寫作，一句完整的話都說不出來，書寫差，作業(yè)根本無法改，多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生更無課外閱讀習(xí)慣。
三、本學(xué)期的工作重心：
接到這樣的班，我給自己定的目標(biāo)是：
1、本學(xué)期中期考試時(shí)，要將不及格人數(shù)縮少至5到10人，這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，本次考試班里有6名同學(xué)不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分)，這兩名同學(xué)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，只要用心，成績完全能提升起來。
2、要培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣，接受這個班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣，由于我的強(qiáng)迫，這一現(xiàn)象有了很大的改觀。
3、讓孩子們在課堂上能積極主動起來。經(jīng)過多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項(xiàng)活動中，很少再有過去學(xué)生當(dāng)看客的現(xiàn)象了。
四、本學(xué)期主要工作
1、從早讀抓起，要求學(xué)生早到20分鐘，每天布置背誦任務(wù)，主要經(jīng)典誦讀及古詩詞，并及時(shí)檢測過關(guān) ，要求人人都得背會，
2、早讀課上，合理分配時(shí)間，從不浪費(fèi)一分一秒，劃分時(shí)間，分配任務(wù)，過關(guān)檢測。實(shí)行組長責(zé)任制。(具體例子)
3、語文課上，主抓后進(jìn)生。要求字詞必須過關(guān)，經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行檢測，檢測時(shí)實(shí)行考官輪換制，上次檢測成績滿分者為下次考官。所以，學(xué)生為了爭得考官，都在認(rèn)真準(zhǔn)備，因此大多數(shù)學(xué)生能得到字詞過關(guān)的目的。
4、中午要求學(xué)生早到校，目的是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù)，如每天一練。
5、作業(yè)實(shí)行面批，我每天早到校20——30分鐘，作業(yè)全部面批，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生及時(shí)更正。學(xué)生改完后再次批改。
6、及時(shí)實(shí)行單元測試，及時(shí)掌握學(xué)生對知識的掌握情況，每次測試完，及時(shí)評卷，并將成績登記上墻，目的是讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的成績，不斷驚醒自己，鞭策自己。每次測試完，讓每組同學(xué)算出平均成績，成績第一的組給與分?jǐn)?shù)和棒棒糖的獎勵。每次測評，成績前三名的給與獎狀獎勵和棒棒糖的獎勵。
7、要求學(xué)生有天天寫日記的習(xí)慣，目的是訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。要求不高，只要求學(xué)生說完整話，寫規(guī)范字，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生掌握寫作方法。
8、要求學(xué)生有天天閱讀的習(xí)慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生不能夠天天堅(jiān)持。
五、存在的問題及以后的做法
1、學(xué)生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習(xí)慣差。
2、沒有主動閱讀的習(xí)慣。
針對以上問題，我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、每天的寫字課上，加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫的訓(xùn)練。
2、書寫方面要求嚴(yán)格，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學(xué)生養(yǎng)成寫字就是練字時(shí)的意識。
3、在閱讀上，給學(xué)生限時(shí)限量，逼著他們讀。
六、給家長的建議
萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉(zhuǎn)變，為孩子提供大量的課外讀物。
家長會語文教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
中午好！很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見面了。我們家長和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，一起來承擔(dān)教育我們的學(xué)生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：
一、認(rèn)識五年級；
二、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
三、本學(xué)期語文教學(xué)重點(diǎn)
四、對學(xué)生的要求
五、提出幾點(diǎn)建議：
首先我要說的是我們努力的方向是：
讓學(xué)生感到自己在進(jìn)步！
讓家長看到孩子有進(jìn)步！
一、認(rèn)識五年級
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，五年級的學(xué)生已被劃分到高年級階段，這意味著知識量的`一個高增長，而且是為六年級畢業(yè)班沖刺做一個前序的準(zhǔn)備工作，從以前我們的教學(xué)，僅僅在試卷卷面上，這一點(diǎn)以后家長只要留心觀察對比就會發(fā)現(xiàn)——語數(shù)英三學(xué)科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，所以我對他們的要求是一定要重視平時(shí)積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學(xué)，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關(guān)，這就要求學(xué)生不僅在學(xué)校抓緊基礎(chǔ)的字詞訓(xùn)練，而且在家還需要家長抽5—10分鐘檢測孩子的字詞過關(guān)情況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考起試來做得出來。
二、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
良好習(xí)慣的養(yǎng)成閱讀寫作練習(xí)語文綜合性學(xué)習(xí)
三、本學(xué)期語文教學(xué)重點(diǎn)
閱讀理解
寫作
四、對學(xué)生的要求
1、每天早上要求學(xué)生完成當(dāng)天的背誦內(nèi)容。
2、每天要求學(xué)生在上新課之前做好預(yù)習(xí)。
3、課堂上勤記筆記，積極動腦并發(fā)言。
4、課后做好復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、養(yǎng)成自己聽寫的習(xí)慣。
6、推薦適合學(xué)生的讀物，拓寬學(xué)生的視眼，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。
備注：
1、以上幾點(diǎn)中如有哪個同學(xué)完成不了，那周五就不能按時(shí)回家、周末還得多做一點(diǎn)作業(yè)。
2、實(shí)行科代表競爭制。如果每次測試取得最高分者就是我們的語文科代表。
五、提出幾點(diǎn)建議：
1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤，注意教育孩子的方式方法。
2、教育孩子養(yǎng)成學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣。
3、重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課內(nèi)外閱讀。
4、學(xué)生的周末作業(yè)家長一定要檢查簽名。
5、五年級作文要達(dá)到四百五十字左右，作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段。所以家長在平時(shí)注意督促孩子養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。
6、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。周末希望家長多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)。
我教這個班的孩子已經(jīng)2年來，我明顯地感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化：學(xué)習(xí)積極了，與老師的交流也多起來了，作業(yè)主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。這里不開你們在做各位的鼎力支持。
在班級的語文教學(xué)工作中，我還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會祝愿各位家長身體健康！馬到成功！
【家長會語文教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
語文教師家長會講話05-08
語文老師五3班家長會上的講話04-23
語文老師家長會發(fā)言稿01-24
初一語文教師家長會發(fā)言稿02-15
（實(shí)用）家長會語文教師發(fā)言稿15篇08-30
家長會語文教師演講稿12-22
家長會語文教師講話稿06-15