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      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

      時(shí)間:2024-05-24 15:24:04 教師演講 我要投稿

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

        在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。之前,一直說開家長(zhǎng)會(huì),也因?yàn)閯e的事情耽擱了。首先,感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛。

        這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)和班級(jí)情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。

        家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信。

        各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜蠓▽殻?/p>

        1、無條件地信任。

        2、耐心地期待。

        3、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。

        學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出優(yōu)秀的孩子,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

        其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的`教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。

        我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,(家長(zhǎng)有時(shí)反映說老師電話無人接通,這里跟家長(zhǎng)說一下。早上七點(diǎn)半已經(jīng)進(jìn)班,是不拿手機(jī)的,家長(zhǎng)打電話不能接聽,如果孩子早上請(qǐng)假,以短信形式告知就可以了,如果家長(zhǎng)需要跟老師溝通孩子情況的或反映一下在家里的情況,,可以下午三點(diǎn)四十到五點(diǎn),打電話或者這個(gè)時(shí)間到辦公室來也可以)。我們要做到:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

        今天由于時(shí)間關(guān)系,講的內(nèi)容不能展開太多最后,我要說的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2

      位家長(zhǎng):

        大家好!

        首先,非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來,對(duì)于您們的到來,我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。接下來,我將從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方:親愛的家長(zhǎng)們,非常歡迎您們的到來,并對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面,我想從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方:

        作家肖復(fù)興老師曾經(jīng)說過:“我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中,有兩個(gè)學(xué)段尤為重要,而其中之一就是小學(xué)3、4年級(jí)。尤其是三年級(jí),更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)!

        一、學(xué)生要適應(yīng)各種變化。

        首先,學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了很大的變化。在低年級(jí)時(shí),我們主要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),比如拼音、生字和詞語。只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)并努力記憶,一般來說不會(huì)有太大問題。然而,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅包括了這些基礎(chǔ)知識(shí),還增加了一些需要積累的題目,比如詞語聯(lián)想;還有一些需要培養(yǎng)語感的題目,比如句段仿寫;還有一些需要理解的題目,比如課內(nèi)外閱讀。特別是閱讀題和作文成為了語文學(xué)習(xí)的兩大重點(diǎn)。因此,學(xué)生之間的成績(jī)差距也會(huì)拉大,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再用一二年級(jí)的成績(jī)來進(jìn)行比較。

        其次,在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)方面也發(fā)生了變化。剛剛升入三年級(jí)的孩子,語文的負(fù)擔(dān)明顯增加了。在課堂上需要做筆記,在學(xué)校還要完成習(xí)字冊(cè)、課堂作業(yè)、大作文、小作文、額外的習(xí)題等等。回到家還需要背書、完成家庭作業(yè)、做課外閱讀筆記等等。有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng),還會(huì)在周末報(bào)各種類型的輔導(dǎo)班。因此,我不建議家長(zhǎng)再額外給孩子布置家庭作業(yè)。同時(shí),我們也要注意提高孩子做作業(yè)的效率,限定時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。如果我們想真正提高孩子的語文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。那么我們應(yīng)該讀什么書呢?名著是最好的選擇,雖然也可以看作文,但我不推薦這樣做。過多的樣板式作文會(huì)限制孩子的'思維,導(dǎo)致寫出來的作文過于格式化,缺乏創(chuàng)意。

        二、注意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。

        三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期,9~10歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學(xué)校和在家兩個(gè)樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩,在學(xué)校又顯得懂事乖巧;而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育,教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。

        同時(shí),一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。現(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時(shí)候常?匆娂议L(zhǎng)書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。有一年秋天,一群天鵝來到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來,準(zhǔn)備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見到這群天外來客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日,年復(fù)一年,每年冬天,這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了?伤鼈儾皇秋w向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù),管吃管住,而且是“日復(fù)一日,年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心,“多好的一對(duì)夫婦,多么幸運(yùn)的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母?jìng),《?zhàn)國(guó)策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”父母愛自己的孩子,就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我們也在成長(zhǎng),試著放手,就是我們成長(zhǎng)中關(guān)鍵的一步。換一個(gè)角度想,引導(dǎo)孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記 、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作。

        三、家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)您配合老師

        各位家長(zhǎng),我們稱你們?yōu)榕笥,因(yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子能夠更加健康、快樂地成長(zhǎng)。如今,有些家長(zhǎng)擁有很高的學(xué)歷,對(duì)各個(gè)方面都有自己的看法,他們認(rèn)為自己可以很好地教育孩子,對(duì)學(xué)校的工作并不是非常重視。然而,親愛的家長(zhǎng)朋友們,教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授問題,孩子需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境來成長(zhǎng),他們需要學(xué)會(huì)與老師和同學(xué)溝通交流,適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則,學(xué)會(huì)自己解決問題,然后逐步融入社會(huì)。這個(gè)階段對(duì)他們的人生來說至關(guān)重要,他們需要度過這個(gè)階段。另外,也有一些家長(zhǎng)工作非常忙碌,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),把所有的責(zé)任都推給了老師。我認(rèn)為,這樣的做法是不明智的。家長(zhǎng)們現(xiàn)在流行一句話——陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

        我認(rèn)為對(duì)于父母和孩子來說,情況也是類似的。有些家長(zhǎng)會(huì)說“我不懂”,但如果你陪伴著孩子,效果就會(huì)不同。比如,孩子們都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子會(huì)在記錄本上寫下要做的作業(yè),你可以根據(jù)記錄本來檢查孩子是否都完成了作業(yè),這樣可以避免孩子做得少、漏做或者不做的情況發(fā)生。此外,現(xiàn)在媒體對(duì)教育方面的報(bào)道往往是負(fù)面的,這也讓我們感到不安。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太敏感,相信我們的老師是真心為了孩子好,孩子生病或者受傷,我們也會(huì)擔(dān)心,孩子學(xué)習(xí)跟不上,我們也會(huì)著急……總之,請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合老師的工作,多與老師溝通交流,良好的交流會(huì)極大地促進(jìn)孩子的進(jìn)步!

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3

      尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

        你們好,我是四一班的班主任胡老師,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四一班的全體任課教師,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),表現(xiàn)出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持;同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來。

        這次家長(zhǎng)會(huì)共有五個(gè)流程:

        一、明確會(huì)議目的

        二、介紹班級(jí)情況

        三、匯報(bào)期中考試成績(jī)

        四、數(shù)學(xué)老師發(fā)言

        五、學(xué)生代表發(fā)言

        六、探討家庭教育的`有效方式

        首先進(jìn)行會(huì)議的第一個(gè)流程,表明會(huì)議目的。

        本次家長(zhǎng)會(huì)是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流學(xué)生在校以及在家的情況,以便家長(zhǎng)能更了解學(xué)生的在校情況,老師能夠更好的教育子女。我希望更相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

        下面進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)——介紹班級(jí)情況

        我們班一共有學(xué)生56人,其中男生33人,女生23人。我按學(xué)生在校的日常突出表現(xiàn)分為三類,請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真聽一聽。

        1、上課思維敏捷、積極舉手回答問題的同學(xué)有:

        郭邦雄、蔣淑蕓、蔣土寶、蔣東升、劉香、黃香莉、蔣友麗、郭美姿、蔣宗志、蔣子群、蔣永樂、彭慧敏、劉玉瑤、何榮華、何億杰、郭俊熙、王文武、黃旭康、蔣志萱、蔣福斌、黃璇子、劉寧華、蔣臨濤

        2、上課自覺、認(rèn)真做筆記的同學(xué)有:

        劉詩(shī)雨、蔣玉香、邱淑嫻、蔣鵬輝、蔣語軒、蔣銀風(fēng)、蔣敏麗、蔣世玲、郭慧敏、郭濤、劉俊磊、劉艷飛、劉成美、蔣祥華、黃佳、蔣玉婷

        3、尊敬老師、活潑可愛的同學(xué)有:

        蔣永康、王當(dāng)華、黃彪、蔣寧、蔣勇軍、蔣洪旺、蔣勇乾、蔣嘉琪、蔣宇、郭康樂、王碩、蔣俊偉、何志庭、蔣彩軍、蔣林兵

        咱們班的孩子都是聰明好學(xué)、活潑可愛的好孩子,他們各有所長(zhǎng),都是四一班的好孩子,也是家長(zhǎng)心目中的好孩子。只是少數(shù)孩子較為頑皮,不太聽話。不過好動(dòng)是孩子的天性,我們做老師和做家長(zhǎng)的要善于引導(dǎo),注意教育方式。

        下面進(jìn)行會(huì)議的第三項(xiàng),匯報(bào)期中成績(jī)情況。

        本次期中考試一共考了4科,分別是語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)。各科的成績(jī)和總成績(jī)我已經(jīng)貼在門口了,在這里我主要說一說我所任教的語文(語文期中考試質(zhì)量分析)

        會(huì)議的第四項(xiàng)是請(qǐng)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師王老師給大家發(fā)言,大家歡迎。

        會(huì)議到了這里,就將近尾聲了,這么惡劣的天氣,家長(zhǎng)們能夠做到認(rèn)真參與、細(xì)心體會(huì),真的是很不易,你們是孩子的好榜樣!

        下面,我們就借此機(jī)會(huì)來談一談,孩子的家庭教育。

        孩子最好的老師是誰呢?——應(yīng)該是父母。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4

        各位家長(zhǎng):感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對(duì)孩子的責(zé)任和愛,讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語學(xué)科的老師,來說說孩子的英語學(xué)習(xí)問題。

        (一) 關(guān)于教材的新要求

        首先,我給大家介紹一下三年級(jí)英語所要達(dá)到的要求。

        三年級(jí)對(duì)孩子來說,是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加,作業(yè)強(qiáng)度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語學(xué)科的要求,對(duì)比一、二年級(jí),也有了很大的提高。低年級(jí)英語,以聽說為主,不要求獨(dú)立認(rèn)讀詞句,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。從三年級(jí)開始,增加了讀、寫的要求,每單元都有四會(huì)單詞和句子。這些詞句要求能聽說讀寫,并在筆頭練習(xí)中熟練使用。

        單詞、句型是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有過好單詞關(guān),養(yǎng)成了良好的英語朗讀、背誦習(xí)慣,才能輕松應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)。所以在上課,我們都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行單詞識(shí)記的指導(dǎo),開展歸類記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓(xùn)練,隨著單詞量的增多,孩子會(huì)逐漸積累起單詞語感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對(duì)以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習(xí)正確率等,都能起到作用。

        除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí),三年級(jí)開始,會(huì)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語這門語言學(xué)科的語法構(gòu)成。家長(zhǎng)們可能也發(fā)現(xiàn)了,前幾個(gè)單元書上的句型都學(xué)過了,但在口頭對(duì)話的基礎(chǔ)上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問句等概念的了解和學(xué)習(xí),練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習(xí)。

        如果我們現(xiàn)在起不抓緊,等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語方面落后了,想要補(bǔ),就難了。所以,從今天起,希望各位家長(zhǎng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語學(xué)習(xí),讓您的孩子跨好這英語學(xué)習(xí)的第一步。

        (二)家長(zhǎng)能做些什么

        我們也聽到有的家長(zhǎng)咨詢,那么我在家里該怎樣輔導(dǎo)我的孩子呢,我自己學(xué)的英語都丟光了,也不會(huì)教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。

        一、我想說,作為家長(zhǎng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級(jí)都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫、自默等書寫練習(xí),家長(zhǎng)只要提醒孩子認(rèn)真書寫,保質(zhì)保量完成即可?陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒有養(yǎng)成大聲朗讀英語的習(xí)慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來,不敢說得大聲,就會(huì)對(duì)自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習(xí)的是只會(huì)做題、不會(huì)交談的啞巴英語。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì),發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。如果在家沒有朗讀習(xí)慣的孩子,今天起,請(qǐng)每天讓他大聲說英語。

        現(xiàn)在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內(nèi)容生動(dòng)有趣,標(biāo)準(zhǔn)語音的領(lǐng)讀和練習(xí),繪本材料的補(bǔ)充和拓展,對(duì)培養(yǎng)孩子的口語和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(zhǎng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請(qǐng)那些對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今仍有顧慮的家長(zhǎng),放下心來,在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì),不參與是你的損失。

        二、作為家長(zhǎng),為孩子補(bǔ)充一些課外的學(xué)習(xí)資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說的.,不是買一本練習(xí)冊(cè),讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對(duì)英語產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說的是,

        給他們提供接觸英語的機(jī)會(huì)。

        大家知道,語文要學(xué)好,就得多看書。其實(shí)英語也是這個(gè)道理。有條件的家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)置一些英語繪本,讓他們?cè)趫D文并茂、童趣盎然的書本中學(xué)習(xí)英語、提高興趣。有興趣的家長(zhǎng)可以去書店或者網(wǎng)上找找看。

        其次,現(xiàn)在的英語動(dòng)畫、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有非常好的英語片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動(dòng)畫、電影,讓孩子多接觸純正的英語語音,潛移默化中可以培養(yǎng)語感,訓(xùn)練聽力。

        另外,對(duì)于部分學(xué)有余力的孩子來說,補(bǔ)充另外的英語課程、教材等也是可以的。但是,我強(qiáng)調(diào),要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺得負(fù)擔(dān)過重而失去興趣。

        我們欣喜地看到,很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)非常具有前瞻性,他們能通過各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì),參加課外英語課程、利用網(wǎng)絡(luò)APP練習(xí)口語配音、觀看原版電影、出國(guó)旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度,一定會(huì)給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對(duì)他的英語學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。

        三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。換句話說,就是既要關(guān)心結(jié)果,更要關(guān)心過程?荚嚦煽(jī)能反映孩子的學(xué)習(xí)情況,但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。孩子在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)起來的習(xí)慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(zhǎng)的見識(shí),這些更重要。所以,請(qǐng)我們的家長(zhǎng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認(rèn)真書寫的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽一下孩子學(xué)會(huì)的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應(yīng)一下孩子向你報(bào)告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。而當(dāng)他學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題,自制能力偶爾失控,學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)起伏時(shí),也請(qǐng)您及時(shí)作出回應(yīng),配合老師調(diào)節(jié)好他的狀態(tài),用滿滿正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(zhǎng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰(zhàn)的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),快樂學(xué)習(xí)。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5

        感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì),孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步都是家長(zhǎng)努力的結(jié)果,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。

        這個(gè)學(xué)期的知識(shí)主要是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度,比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令,筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),口頭和筆頭相結(jié)合,孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。千萬不要輕視口算,認(rèn)為它很簡(jiǎn)單,其實(shí)口算是最最基礎(chǔ)的東西,數(shù)學(xué)就是要會(huì)算。口算好了,對(duì)以后列豎式計(jì)算,解決實(shí)際問題都是有幫助的。當(dāng)然,做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現(xiàn)。

        一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),對(duì)于一個(gè)6 、 7歲的孩子來說,關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合和教育。下面我就從一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對(duì)子女進(jìn)行教育培養(yǎng),和大家進(jìn)行交流,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

        一、聽課的習(xí)慣及要求

        1、眼看耳聽腦想口說動(dòng)手做。

        2、完成成老師布置的課堂作業(yè)要求做到:

       。1)練習(xí)要求沒有聽到或是聽清時(shí),請(qǐng)看黑板,從黑板上找到你需要的信息(老師的要求)。

       。2)輕、靜、快;

        (2)養(yǎng)成檢查的習(xí)慣;

       。3)完成后安靜看書或默讀算式。

        3、一切行動(dòng)聽指揮才能保證專心聽講,清楚老師的每一步教學(xué)環(huán)節(jié)的'要求,并按老師的要求做好。

        二、存在的問題

        1、不聽課,要玩文具或手指等,走神現(xiàn)象較多。

        2、練習(xí)時(shí)聽不到老師的要求,不知做哪些或是不想做?

        3、發(fā)現(xiàn)同伴做練習(xí)時(shí),又沒聽到,大聲問做哪一些?一問一答也會(huì)影響學(xué)生們安靜完成課堂作業(yè),對(duì)其它同學(xué)造成干擾。

        4、作業(yè)沒有及時(shí)訂正。

        三、對(duì)策:需要家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育:

        (1)跟孩子強(qiáng)調(diào)課堂聽課的要求;

       。2)教孩子遇到有問題時(shí)應(yīng)怎樣做的方法?

        (3)每天抽時(shí)間跟孩子交流,了解孩子上課時(shí)特別是練習(xí)時(shí)的表現(xiàn),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)及引導(dǎo)。

        四、對(duì)家長(zhǎng)提出的要求

        一、書面作業(yè):分能獨(dú)立完成部分和需讀題部分。

       。1)能獨(dú)立完成的,要求學(xué)生都在課堂內(nèi)完成或在午讀時(shí)間內(nèi)完成或是放學(xué)后家長(zhǎng)不在傍邊時(shí)獨(dú)立完成;

       。2)要讀題的作業(yè),讓孩子先讀,讀到不會(huì)的教孩子讀,然后再讓孩子重讀1—3次,直至把題意理解好了再做。

       。3)督促孩子檢查。如果發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,讓孩子自己檢查發(fā)現(xiàn)問題并訂正,切勿給孩子暗示性的語言。如:你看這題對(duì)不對(duì)呢?是用加法還是減法呢?……因?yàn)榘凳拘缘恼Z言對(duì)孩子思維的發(fā)展是沒有幫助的。

       。4)對(duì)待教師批改:全對(duì)的要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);對(duì)做錯(cuò)的(教師批改錯(cuò)或沒批的),要督促孩子及時(shí)訂下,直至弄清為止。

        二、非書面作業(yè)

        孩子完成了書面作業(yè),也要讓孩子每天抽出時(shí)間堅(jiān)持完成一些操做作業(yè)、讀題作業(yè)、說一說的作業(yè)、看一看的作業(yè),鞏固巳學(xué)過的知識(shí),形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

        1、操作的作業(yè)

        一年級(jí)學(xué)生的還思維處于直觀思維的階段,讓孩子完成一些操作,可以讓孩子們?cè)诓僮?/p>

        中加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶,結(jié)合操作說一說、想一想,對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)很有幫助。我們可以讓學(xué)生用各種平面圖形或是立體圖組合拼成各種有趣的圖形等,一開始學(xué)生可能只是模仿,但假以時(shí)日,他就學(xué)會(huì)創(chuàng)造,而且這對(duì)學(xué)生想象能力與空間思維能力的培養(yǎng)是很有幫助的。

        2、讀算式的作業(yè)

        讀算式分兩種,一種是讀算式直接說答案;另一種是讀算式和答案。前一種主要適合于

        心算口算能力較好的孩子,后一種較適合計(jì)算還不夠熟練、口算掌握不好,還需數(shù)手指或小棒的學(xué)生。

        讀算式不但能培養(yǎng)學(xué)生的速算的能力,還能培養(yǎng)孩子的注意力,因?yàn)樽x的過程中,孩子須眼手腦口多個(gè)感觀一起參與,最好每次2一3分,記錄每次讀題的數(shù)量與質(zhì)量,對(duì)孩子每天的進(jìn)步要給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

        3、說一說的作業(yè)

        “說一說”有兩種要求,一是說算理。如6+2為什么等于8呢?有兩種算法:

       。1)是用

        數(shù)數(shù)的方法:6再數(shù)兩個(gè)就是8 。

       。2)是用數(shù)的分成與組成的方法:6和2組成8 。

        二是說題意。如:課本P58的看圖說題意要求學(xué)生說一說:

       。1)大括號(hào)表示什么?

        (2)“?”號(hào)表示什么?學(xué)生能說明白圖意也就能正確列式,而不是憑著感覺、直覺或模仿著列式解題。

        4、口算速度的訓(xùn)練:可以采取多種形式的口算練習(xí)。

       。1)對(duì)口令:幾加6等于8;A說幾,B說幾,幾和幾組成8 。

        (2)搶答:媽媽出題,爸爸和小孩子一起搶答,答對(duì)的得1分,得分少的要幫媽媽做一件家務(wù)或獎(jiǎng)勵(lì)。

       。3)逛商店時(shí)讓小孩子看商品價(jià)錢進(jìn)行口算。

        5、引導(dǎo)孩子尋找生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)并應(yīng)用

        數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,孩子積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)起數(shù)學(xué)就更有興趣、學(xué)得更輕松、理解得更好,能起不舉一反三的作用。如:找生活中的立體圖形和平面圖形;到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)算總價(jià)并付款;到市場(chǎng)買東西,體會(huì)所買的東西的重量,建立起對(duì)重量的單位的認(rèn)識(shí);比一比一些物品的高矮、長(zhǎng)短、大小等,學(xué)生積累了這些經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們學(xué)習(xí)求平面圖形的周長(zhǎng)與面積會(huì)有幫助。

        對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說,取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜,但也請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)?荚嚪?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。我相信,在家長(zhǎng)們的密切配合下,在我們的共同努力下,孩子們會(huì)越來越出色。

        再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6

      各位家長(zhǎng):

        大家好。

        我是(x)班和(x)班的語文老師,和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機(jī)會(huì),將自己的向各位家長(zhǎng)做一,并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流,以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。

        語文這門學(xué)科,學(xué)生的重視程度是不夠的,尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是,學(xué)生的語文成績(jī)總是和我們的有一定的差距。為此,我做了以下的努力:

        1、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)語文的看法。語文是博大精深的,需要長(zhǎng)期的積累,并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的是,150分的題,如果考不到110分以上,那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者。事實(shí)上,每次語文考試,能達(dá)到110分以上的,最多也超不過20人。所以,對(duì)于三大主科之一的語文,必須重視。

        2、要有大語文思想。所謂的大語文,簡(jiǎn)單點(diǎn)說,就是就要有意識(shí),或者說,把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是,高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容,高三第二學(xué)期開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的'做法是,高一就已經(jīng)開始專項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)了,也就是說,高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。因?yàn)楦咭桓叨恼Z文教學(xué),時(shí)間上相對(duì)比較寬松,而將好多專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法,既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒有得到很好的利用,又無法使專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識(shí)的教學(xué)。在本屆學(xué)生中,只有我們3班和5班是這樣做的,并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢(shì),而在高三的時(shí)候,這種優(yōu)勢(shì)將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。

        3、語文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的,提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法,而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語文教學(xué)上,我和學(xué)生們有幾個(gè)約定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定,早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀,而我認(rèn)為,的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段,要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量,有時(shí)可以由學(xué)生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式,要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同,是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識(shí)。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西,而不是在各種形式中虛度光陰。

        1、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長(zhǎng)也許體會(huì)得更深。每天五點(diǎn)多起床,晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍,每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)x個(gè)小時(shí)。更重要的是,每天要學(xué)那么多的課程,而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路。所以,一定要理解學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一定要寬容,即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們?cè)黾訅毫Γ菢,他們將?huì)走得更加艱難。

        2、對(duì)待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生一定會(huì)犯錯(cuò)誤。這是很正常的。方法好了,就會(huì)起到很好的作用,反之,則會(huì)適得其反。不能簡(jiǎn)單粗暴,將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的。學(xué)生上課打瞌睡了,我會(huì)讓打瞌睡的學(xué)生站起來清醒清醒,但同桌必須寫xx字的說明。因?yàn)檎l打瞌睡,這是很正常的。作為同桌,要關(guān)心和愛護(hù)自己的同學(xué),就要及時(shí)提醒。對(duì)同桌的錯(cuò)誤你不聞不問,就說明愛心不夠,就必須深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)生上課做小動(dòng)作了,或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了,不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他,那樣既傷了他的自尊,又起不到讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒,下課時(shí)再宣布對(duì)他的要求:用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫一段x字左右的小文章,但必須得有文學(xué)色彩。這樣,既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,又提高了表達(dá)能力。事實(shí)證明,學(xué)生很喜歡這樣的方式。

        3、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,保持很好的斗志。這次期試,我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語文第一名,5班是普通班的語文第一名。學(xué)生們都很高興,滿以為我會(huì)好好的表?yè)P(yáng)他們。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。成績(jī)考得相當(dāng)好,但我的批評(píng)卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道,不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦,要看到陽光旁邊的陰影。錯(cuò)誤什么時(shí)候都是錯(cuò)誤,如果得不到及時(shí)的糾正,以后以許就是致命的。

        4、要愛學(xué)生。這是當(dāng)好老師的根本。因?yàn)橛辛藧郏蜁?huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就會(huì)不斷提高自己的水平,就會(huì)注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法,就會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的。

        只有一條,記住每一位科任教師的電話號(hào)碼,和科任教師保持聯(lián)系,而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號(hào)碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。

        各位家長(zhǎng),你們的子女是可愛的,我也深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長(zhǎng)都能用更好的方式來和自己的子女交流,如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來看待,我們還有什么理由不相信,我們的子女會(huì)茁壯成長(zhǎng)?只要我們攜起手來,緊密團(tuán)結(jié),我堅(jiān)信,你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7

      各位家長(zhǎng):

        大家下午好!

        很高興因?yàn)槟暮⒆,我們走到了一起。孩子們(nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,通過這一個(gè)多月的觀察,我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng),這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。

        記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想:對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說,是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我是慣的養(yǎng)成。好氣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因?yàn)榧议L(zhǎng)的共同、重視程度決定了孩子氣養(yǎng)成的速率與質(zhì)量。以是我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個(gè)多月的接觸,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都可以主動(dòng)主動(dòng)的共同老師,但還是有一些家長(zhǎng)還沒能跟上老師的步伐。

        本日在這里,我作為語文老師的代表和人人做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劶议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子研究,同時(shí)也想向你們提出一些要求,目的只有一個(gè):那就是使你們的孩子健康快樂的成長(zhǎng),更牢固、更全面的掌握知識(shí)。

        一、關(guān)于拼音研究

        漢語拼音是識(shí)字、研究通俗話的有效工具。拼音講授是開學(xué)至今一直在舉行的十分重要的一環(huán),現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文研究,因此家長(zhǎng)在家的共同鞏固十分重要!

        想要掌握好漢語拼音,有四個(gè)要求:

        讓孩子熟記三表是基礎(chǔ):聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。

        在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是:每天回家督促孩子讀拼音,并簽名,可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級(jí),我們要求家長(zhǎng)在每課書上都要簽名,布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,然后家長(zhǎng)把關(guān),簽名,現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到,這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,只要抽讀其中的部分內(nèi)容,孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,并給家長(zhǎng)簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同,但督促孩子多讀,是每位家長(zhǎng)必須要做到的。以后拼音研究結(jié)束后,課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過關(guān)、簽名的。

        二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的字

        新課程是讀寫分開的,生字表(一)里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的,在研究拼音的時(shí)候,每課已經(jīng)出現(xiàn)了如許的認(rèn)讀字,比如拼音第11課后的字,有些家長(zhǎng)讓孩子寫這些字,這個(gè)沒有必要,這些字只要能讀出就行,但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來,而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)艱巨很多,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,不要直接告訴他這個(gè)字讀什么,而是讓他本人去找這個(gè)字的讀音,家長(zhǎng)可以和孩子一起想些好舉措識(shí)記這些字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字,量是十分大的,而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重,有的.字現(xiàn)在會(huì)讀,隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了,這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固,那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望家長(zhǎng)多幫助孩子。

        接下來很快要開始寫字了,本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫的字是生字表(二)里的100個(gè)字,那每堂課的任務(wù)就更重了,因?yàn)樽x寫分開,讀的字和寫的字不全是一樣的,比如,識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字,再有四個(gè)要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等當(dāng)前孩子開始學(xué)寫字了,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。

        三、另外提幾點(diǎn)建議

        1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境。

        有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門研究的書房,住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心研究。

        2、培養(yǎng)良好的研究慣。

        剛說過我們低年級(jí)要求不留書面作業(yè),每天留的都是讀的作業(yè),為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)氣,家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)抵家就做作業(yè)的氣。

        如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè),那就要給孩子讀題,檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。

        在養(yǎng)成慣之前,要督促注意克服壞慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:做完功課了!家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)訂正。

        在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        上午好!很高興,因?yàn)楹⒆拥木壏,我們聚?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——王夢(mèng)園。接下來,我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流:我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        總的來說,我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),如在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力,在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的.能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        我們一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

        本學(xué)期在課前五分鐘讓孩子堅(jiān)持做口算,這樣一方面讓孩子靜下心來,慢慢投入到下面的學(xué)習(xí)中,另一方面增強(qiáng)孩子們的口算能力。一個(gè)學(xué)期下來,孩子們口算能力和計(jì)算速度都有一定地提高。在課堂上作出嚴(yán)格要求,要求孩子們認(rèn)真聽課、積極思考,鼓勵(lì)孩子提出不同的思路想法;培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,使用學(xué)具盒,更直觀全面的掌握知識(shí);課堂上采用多種方式講課,豐富孩子們的眼界,孩子們變得越來越聰明。課下注意抓孩子獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)監(jiān)督配合,起到了很棒的效果,大部分孩子能夠獨(dú)立記作業(yè)并且完成作業(yè)。這種方法收獲了很多家長(zhǎng)的贊同和支持,孩子們都說“最喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)了”。這樣良好的習(xí)慣的養(yǎng)成大大地提高了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,孩子們?cè)絹碓较矚g學(xué)數(shù)學(xué)了。

        接下來,說一說這次期末考試的情況。這次半期考我們班考得很好,平均分是96分。但也存在一些問題,好多孩子都是粗心失分,還有同學(xué)出現(xiàn)空題現(xiàn)象。還有個(gè)別同學(xué)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)掌握不扎實(shí)。今后我們要培養(yǎng)孩子改掉粗心的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取越來越優(yōu)秀。

        良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

        1、督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

        2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。

        一年級(jí)的作業(yè)需要家長(zhǎng)讀題,讓孩子說題目意思,然后獨(dú)立完成。建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長(zhǎng)再解釋,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

        有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題……”時(shí)間一長(zhǎng),就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽給你讀讀題,你自己做,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,這時(shí)你可以給他講,也可以反饋給我,我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴你。

        3、對(duì)孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。

        有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯(cuò),可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等,孩子一聽到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的,就要拿橡皮擦,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會(huì)提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,向家長(zhǎng)反映,家長(zhǎng)卻跟我說我家孩子在家寫的都是對(duì)的,不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬]有真的學(xué)會(huì),所以要分清楚哪些該說,哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過程。

        4、每天堅(jiān)持練習(xí)口算。

        一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好每周周末回去都練習(xí),每天練習(xí)3—5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,吃飯前、回家的路上……主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。

        5、幫助孩子認(rèn)字,您在幫孩子讀題的時(shí)候,你可以讓孩子小手指著,跟著你讀,這樣能認(rèn)字,也能夠加強(qiáng)孩子們對(duì)題目的理解。

        6、不要強(qiáng)求孩子考滿分,但更不能放任自流,不聞不問。請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

        孩子的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9

        一、班級(jí)基本情況介紹

        上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

        但問題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔和個(gè)人衛(wèi)生。

        二、上學(xué)期成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

        分析上學(xué)期期末考的情況。

        在期末考查中反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有:

        1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

        2、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

        3、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

        4、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        三、要注意的問題

        不要讓孩子帶同學(xué)回家玩,如果孩子同學(xué)回家,問明原因后,讓該同學(xué)回家,以免發(fā)現(xiàn)安全問題和誤會(huì)。

       。ㄖv講家長(zhǎng)反映的3件事情)

        四、家校配合

        對(duì)于以上問題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

        1)做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

        配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

        2)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

        作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,重視書寫。睡覺前督促收拾好作業(yè),早上督促起床,按時(shí)上學(xué)?纯春⒆邮欠裼型娌徽(dāng)游戲,盡量不要給孩子上QQ玩游戲。家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

        3)做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

        學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況反映給班主任。

        4)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。要加強(qiáng)大量的閱讀。(學(xué)生到中學(xué)后,科目較多,閱讀的時(shí)間少。)

        5)隨時(shí)與老師保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。

        6)家長(zhǎng)的意見和建議

      各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,我們力爭(zhēng)把工作做的更好。

        五、其他情況。

        下面我想談?wù)劷逃龑W(xué)生的一些方法

        1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,少看缺點(diǎn)和少揭短。以欣賞贊美他們的優(yōu)點(diǎn)來引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象:孩子就像半杯水,我們不能只看空的那部分,來夸大其不足之處,要多看看已有的那半杯水,用心去欣賞、贊美它,慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來越多

        2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語言,少用命令、批評(píng)式的語言。因?yàn)楝F(xiàn)在的`孩子都很有主見,如果常用命令的口氣和他們交流,就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。

        3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等於零,意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,經(jīng)過周末兩天的放松,把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張,但也要引起重視,周末的學(xué)習(xí)(主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè))這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式,這樣更有利於學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶或永久記憶。家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),找出錯(cuò)題讓他們自己改正,對(duì)於做不起的題,要讓他們多讀幾遍題目再做,實(shí)在做不起時(shí),才講一講)。不然,學(xué)生來到學(xué)校以后,學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了,造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面,我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的。

        4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素,學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí),要告訴他不要?dú)怵H和自卑,應(yīng)幫助他們分析原因,是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常,用期待的眼光看待他們,激勵(lì)其下次多努力,相信他們下次會(huì)有進(jìn)步。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)常考100分,如果你要求他每次考試都要考100,這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果,而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然,嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的,但要做到嚴(yán)而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作,引導(dǎo)他們從小樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

        5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,不能邊吃東西邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊玩電腦邊做作業(yè),更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

        6、在日常生活中,多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如:讓孩子單獨(dú)購(gòu)買物品,計(jì)算家庭日常開支,自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在寒假期間,除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外,還可以買一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本,讓學(xué)生每天做2頁(yè),這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力。

        總之,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的密切配合,希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。讓我們共同努力,為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由於本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見或建議,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。

        最后,祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂成長(zhǎng),天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

        三、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求:

        1、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

       。1)獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。(2)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。(3)上課聽講,F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極;不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還插話影響別人聽課,這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在,插話聲是此起彼伏。(4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題、評(píng)價(jià)手冊(cè)、一課雙測(cè)、隨堂練習(xí)冊(cè)這四項(xiàng)作業(yè),到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來,但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來。(5)學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好,比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)束了,第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)了大部分學(xué)生是不知道的,因?yàn)樗麤]有做到提前預(yù)習(xí),甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍,把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

        2、需要注意的方面,提供一些建議。(1)《學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》可以讓學(xué)生多看看,上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目,都是一些與所學(xué)知識(shí)同步的智力題,既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。(2)到了五年級(jí)已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對(duì)于好學(xué)生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目;要堅(jiān)持上上奧數(shù),一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題,好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對(duì)于中等學(xué)生來說也不能落下,奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn),當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了,否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生,家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,預(yù)先對(duì)所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。特別指出的我們一些家長(zhǎng)為了更好的輔導(dǎo)孩子請(qǐng)了家教,但要針對(duì)學(xué)生的情況來,成績(jī)差點(diǎn)的就只能重基礎(chǔ),再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成,我們家長(zhǎng)也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問題。總之我們家長(zhǎng)的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。

        四、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

        一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

        首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

        其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

        第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

        第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。我們班有很多家長(zhǎng)很不錯(cuò),經(jīng)常發(fā)信息、打電話詢問情況。這樣做,對(duì)教育孩子其實(shí)是很有幫助的。

        總之,我會(huì)盡我所能地去教我的學(xué)生,也希望在這個(gè)過程中能得到您的大力配合!最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!謝謝大家!

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        下午好!

        首先,歡迎各位家長(zhǎng)的到來。隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要結(jié)束了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

        下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì),把我班學(xué)生的英語成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長(zhǎng)分享和探討。

        學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束,最近我們組織了多次的復(fù)習(xí)考試,對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)作了簡(jiǎn)單的檢測(cè),也通過這些測(cè)試,了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的不足,以便在接下來的一個(gè)月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。幾份調(diào)研試卷,有深有淺,學(xué)生的情況大致如下:總分100分,班級(jí)最高分100分,優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷,付鐘,彭一凡,顧潔,劉響,林玉,孟遙,楊靜,王威,卞翔,姚文俊,曹嘉其,韋磊等同學(xué),不及格的也有幾位同學(xué),但是都在50分左右,相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jī)都較好,尤其是像陸金劍,顧思,杜成杰,朱佳文,徐崢然,張啟月,潘俊辰,張麗娟,戴星星,張顯佳等同學(xué),進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)及最近檢測(cè)情況,我把我們班學(xué)生大致分成三類:一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書寫潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題,既不更正,也不做相應(yīng)的.筆記。

        針對(duì)學(xué)生的情況,在后面的復(fù)習(xí)期間,我會(huì)努力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性,讓他們能主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中,開展各樣的活動(dòng),相互比賽,得到促進(jìn)和提高。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。對(duì)部分學(xué)生課后幫助,像劉成宇,姚奇東,吳昊,王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中,都能交給諸位家長(zhǎng)一份滿意的答卷。

        教育好孩子是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,健康成長(zhǎng),快樂地度過他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11

        尊敬的各位家長(zhǎng):

        你們好!

        我是本班的英語老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心;作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。

        今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語法知識(shí)。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。

        今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。接下來請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語期中測(cè)試

        相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:

        1。默寫的內(nèi)容:書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。

        2。背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識(shí)

        3。要求練習(xí)的`內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。

        英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的英語教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn):

        1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。

        2、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語法點(diǎn)?荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。

        作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個(gè)班的英語課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12

        尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

        大家早上好!

        首先非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中按時(shí)來參加家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們老師工作的支持。在座中的很多家長(zhǎng),雖然我們很少見面,但我們的心是想通的,都是為了孩子!

        我是您孩子的班主任和語文教師,如果沒有特殊情況,您的孩子將跟隨我一直讀到小學(xué)畢業(yè)。這是我們的緣分,我和您、和您的孩子。

        幾個(gè)月前,我送走了一屆六年級(jí)學(xué)生。我愛那幾十個(gè)學(xué)生,在我的博客里,記錄了師生相處的點(diǎn)滴美好時(shí)光,我希望這一屆學(xué)生也能和我結(jié)下深厚的情誼,也能和我一起書寫屬于他們的優(yōu)美的教育詩(shī)篇。如果您真的愛自己的孩子,請(qǐng)跟我來。您的學(xué)歷不是很重要,重要的是您對(duì)我們老師的信任,您對(duì)孩子的信任,以及您協(xié)助我們配合教育子女持之以恒的精神。

        各位家長(zhǎng)朋友,我們相處的日子也快四個(gè)月了,在這四個(gè)月里,我們對(duì)彼此的脾性也有了或多或少的了解,我呢,就是一個(gè)心直口快的人,如果在言語上給諸位留下了不便,請(qǐng)多包涵!

        下面我就說說我們相處中的幾個(gè)具體細(xì)節(jié)。

        第一個(gè)細(xì)節(jié)請(qǐng)各位家長(zhǎng)加深下對(duì)一年級(jí)的認(rèn)識(shí)。

        因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),所學(xué)的內(nèi)容都是一些非;A(chǔ)的知識(shí),這個(gè)年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基,試想:如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固?

        第二個(gè)就是作業(yè)方面。

        開學(xué)以來,家庭作業(yè)完成得不是很理想,可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我每次都問他的呀,怎么還會(huì)沒有完呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng):你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,他們的`學(xué)習(xí)自理能力還很差,需要你和他一起完成作業(yè)!特別是軟性作業(yè),比如大量地閱讀,其實(shí)我們自身的素養(yǎng)就是通過閱讀逐漸提升的!再有就是在孩子完成作業(yè)的過程中,如遇到不會(huì)的問題,不要直接把答案告訴孩子,而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想,如果孩子自己實(shí)在解決不了,您可以通過一步步的引導(dǎo)幫助他們解決,并且要及時(shí)幫助孩子分析原因,是沒有認(rèn)真聽講,還是沒有聽懂等等,并且還要督促孩子上學(xué)時(shí)帶作業(yè)以備檢查。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而給將來帶來遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從完成每一次的家庭作業(yè)開始吧!請(qǐng)記。耗憬裉斓墓芾硎菫榱嗣魈斓姆攀郑×(xí)慣決定命運(yùn),好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

        第三個(gè)就是在和家長(zhǎng)朋友的溝通中發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)朋友認(rèn)為孩子認(rèn)字比較難。其實(shí)并沒有大家想象的那么難,不必去買太多的書,平時(shí)的日常生活就是大教材:上學(xué)路上兩邊的招牌、超市里商品的名稱好多好多,只要孩子有興趣就可以教他們?nèi)フJ(rèn),他們認(rèn)的字越多,學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越高。正所謂“生活中,處處留心皆學(xué)問!”

        各位家長(zhǎng)朋友,一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)人數(shù)的五十幾分之一,但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望,您把孩子交給我們,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教會(huì)他做人的道理,是我們的職責(zé)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,需要你我共同的努力與付出,要想讓孩子和其他孩子一樣出色,自己得學(xué)會(huì)為孩子插上飛翔的翅膀。

        我們以此和各位家長(zhǎng)共勉,謝謝大家!

        我也是一位孩子的母親,同樣,我也是一位家長(zhǎng)我們有著共同的身份和對(duì)孩子的那份期待,希望孩子身心健康、快樂成長(zhǎng)!接下來我們共品一篇文章——

        合格家長(zhǎng)的十條心語

        1、父母的愛是孩子成長(zhǎng)途中的陽光,把您的愛永遠(yuǎn)地、無條件地給予孩子,無論任何時(shí)候,都讓他感受到您的愛。但愛不等于嬌慣,嬌慣不是愛孩子,而是害了孩子。

        2、孩子是一個(gè)人。只要是人,他就有自己的愿望、要求和權(quán)力,父母應(yīng)該尊重他的愿望和要求,將他作為一個(gè)有自己權(quán)力的平等成員來對(duì)待。

        3、孩子自己能做的事,父母不要包辦代替。一天到晚圍著孩子轉(zhuǎn),把一顆心全用在孩子身上。其不知這并非是培養(yǎng)孩子“成龍成鳳”的前提,而恰恰是讓孩子養(yǎng)成了“衣來伸手,飯來張口”的寄生者,到頭來必將貽誤鍛煉的大好時(shí)光,悔之終生。

        4、“棍棒下面出孝子”是陳舊錯(cuò)誤觀念,父母應(yīng)該重新確立教育孩子的理念。請(qǐng)牢記陶行知先生的話:“您的棍棒之下有瓦特,您的冷眼里有牛頓,您的譏笑中有愛迪生”。別讓這些瓦特、牛頓、愛迪生從您的棍棒下打走。

        5、孩子不是橡皮泥,隨父母的意愿被捏成各種形狀。他們有自己的興趣、愛好、判斷力。您若在他現(xiàn)有的資質(zhì)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他朝某一個(gè)方向前進(jìn),而只按自己的想法去強(qiáng)制孩子,結(jié)果將會(huì)令您大失所望。

        6、分?jǐn)?shù)是反映孩子在某一時(shí)段、某一門功課、某一次考試中的卷面得分,并非是孩子的全部。家長(zhǎng)不要過分看重一次分?jǐn)?shù)的高低,不要以分?jǐn)?shù)的高低用金錢來獎(jiǎng)罰孩子。看孩子的學(xué)習(xí)主要看孩子的努力程度,關(guān)鍵是要看孩子的能力的提高。

        7、教師是給孩子“傳道、授業(yè)、解惑”的良師益友,是孩子心目中的師者、長(zhǎng)者。家長(zhǎng)應(yīng)模范尊重老師,有話好好對(duì)老師說,有事多和老師溝通,不要在老師面前出言不遜,時(shí)不時(shí)動(dòng)粗、撒野;不要給孩子在幼小的心靈上布下不可磨滅的陰影。

        8、父母是孩子的老師和榜樣,時(shí)時(shí)處處、一言一行都要給孩子起到示范表率作用。學(xué)校的作息時(shí)間、各種規(guī)章制度(尤其門衛(wèi)制度)都是為孩子快樂學(xué)習(xí)、安全生活、健康成長(zhǎng)而制定的,家長(zhǎng)理應(yīng)自覺維護(hù),尊重它,支持它,不要漠視它,詆毀它,更不應(yīng)沖擊漫罵,切知:一言一行顯修養(yǎng),一舉一動(dòng)見美德。

        9、校園是孩子學(xué)習(xí)、生活的潔凈圣地。家長(zhǎng)進(jìn)校園要文明出行,關(guān)愛校園的一草一木,不要伸手?jǐn)嘀φ,隨腳踐踏草坪花帶,也不要隨手亂扔垃圾、隨地吐痰,應(yīng)保持校園潔凈靚麗、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的優(yōu)美環(huán)境。

        10、孩子早晚會(huì)離開您的呵護(hù)去獨(dú)自面對(duì)社會(huì),如果您現(xiàn)在過度保護(hù)、處處代勞,那孩子的生存能力從何而來,以后他又將在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于怎樣的境地?家長(zhǎng)們,放開手吧,讓孩子自己往前走!

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿13

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們班的英語任課老師,我姓楊。(PPT上顯示電話號(hào)碼和姓名。)

        今天我想就二年級(jí)的英語教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),我相信許多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的興趣與自信心,使學(xué)生們能夠大膽的說,一步一個(gè)腳印的“攀登”,一起快樂的成長(zhǎng)!它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),動(dòng)靜結(jié)合,如歌曲童謠,動(dòng)畫英語,都讓學(xué)生們唱的開心,看得不亦樂乎。特別是表演環(huán)節(jié),為學(xué)生們提供了表現(xiàn)自我的平臺(tái),自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取,不斷“攀登”,力爭(zhēng)上游,也培養(yǎng)了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào),那是我們專門為攀登英語學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄,上面有八個(gè)小太陽(愛心)我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼,表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)貼貼,讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還專門有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。

        攀登英語二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了,讓我們一起來看看吧。(PPT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。)

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心;使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿,能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,發(fā)展初步的認(rèn)讀能力;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

        二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

        攀登英語二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants).攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分,主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事(Our Stories: Morning Time)和睡前故事(Our Stories: Bed Time),對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

        1、日常英語:

        日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

        2、歌曲童謠:

        共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞,能進(jìn)行部分詞匯替換,能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。

        3、攀登閱讀:

        共有12段節(jié)奏英語,它們由學(xué)生在攀登英語一級(jí)學(xué)過的部分內(nèi)容改編而成,利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

        4、晨間故事:

        包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,故事對(duì)白中融入了日常英語的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。

        5、睡前故事

        包括8個(gè)故事,內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語言輸入,以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

        家庭學(xué)習(xí)是攀登英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分,家長(zhǎng)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者,也是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長(zhǎng)的積極參與,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境,才讓他們?cè)诟诱鎸?shí)自然的情境中應(yīng)用英語,進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我希望在二年級(jí)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英語學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了,所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。

        一、歌曲童謠要達(dá)到準(zhǔn)確跟唱,家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn),可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習(xí)。

        二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容,要求孩子們能夠認(rèn)讀,家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀,并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。

        三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄?辞迕刻斓囊髧(yán)格執(zhí)行,孩子根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn),可以為自己涂色,其中最后一欄為“爸爸媽媽對(duì)我說”則需要您來完成,您可以根據(jù)孩子的“聽、說、看”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說一欄時(shí)要有針對(duì)性,使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià),只需要您做到三個(gè)一:提醒一次!檢查一次!鼓勵(lì)一次!我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分,發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),并告訴孩子回家后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。

        有些家長(zhǎng)說我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉一些例子:(1)“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽英語。家庭表演還很欠缺,有些讀音不夠準(zhǔn)確,加油,孩子!”通過這段評(píng)價(jià),學(xué)生可以明確我能夠自覺去聽,但在表演上讀音上需要繼續(xù)努力。(2)“孩子,今天我雖然加班回來晚了,但我回家后發(fā)現(xiàn)你正在看英語光盤,我真的很高興,希望你能繼續(xù)堅(jiān)持!”通過這段評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺性。

        接下來我還要講一下我們期中和期末的英語展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設(shè)想,我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來完成的活動(dòng)。也就是說,由家長(zhǎng)和孩子一起來表演。家長(zhǎng)在平日和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,就可以有意識(shí)地看看,哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和孩子都比較喜歡,那你們就可以選來作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我相信有你們的共同參與,孩子學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)更高,勁頭會(huì)更足。

        好了,關(guān)于孩子的英語學(xué)習(xí),那我今天就講到這里。今后希望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系,共同交流孩子的英語學(xué)習(xí)。再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持!謝謝!

        當(dāng)今,我很榮幸地在那里,作為你們寶寶的英語老師,和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語”,由于level有限,在所有人學(xué)生家長(zhǎng)面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

        首先介紹一下教材,是跟咱們?nèi)、四年?jí)英語教材相銜接的,也是和咱們的初中英語相配套的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你如今學(xué)得較量累;同樣地,如果你如今不學(xué)好英語,那將來的研究技巧也是不難想象的。應(yīng)該如今小學(xué)英語,如果有心的學(xué)生家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,會(huì)顯示小學(xué)英語的單詞量與語法是無法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎(chǔ)功,才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

        這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生研究情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的研究,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一部分好的學(xué)生研究興趣濃,研究勁頭足,授課上積極思維,努力發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。她們的研究習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為她們感到欣慰?梢灿幸徊糠謱W(xué)生,平時(shí)研究馬虎,基礎(chǔ)功不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難,用她們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂!甭牪欢,還不努力,書面功課拖拉不交,口頭功課根本不完成,如此一來,研究自然成了件頭痛事,打擾事。其實(shí),大部份的學(xué)生還得處于中間層次,老師所教的,所布置的功課能夠基礎(chǔ)完成,但研究的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。

        盡管她們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的'力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,咱們總希望她們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎么幫助寶寶學(xué)好英語呢?咱們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,咱們只是真誠(chéng)地呼吁咱們的學(xué)生家長(zhǎng)配合清華,配合老師,靠咱們共同的努力來幫助寶寶學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:咱們要和寶寶共同成熟。

        重視良好的研究習(xí)慣的培養(yǎng)

        (1)讓寶寶多聽錄音 在兒童青少年英語教授中,首先是加強(qiáng)聽說培訓(xùn)鍛煉和說話培訓(xùn)鍛煉,然后才是讀寫勝任的培養(yǎng)。聽說勝任差,用英語進(jìn)行交際的勝任差,為此,學(xué)生家長(zhǎng)一定要配合清華來要求寶寶,要?jiǎng)?chuàng)造要求讓寶寶多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆、聽清楚了以后,跟著說。按照眼前利益來看,咱們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽說占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

        (2)讓寶寶大聲說英語 學(xué)生家長(zhǎng)要每一天留出15分鐘左右具體時(shí)間讓寶寶讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。咱們要鼓勵(lì)寶寶大聲地大聲讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,那樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

        (3)讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項(xiàng)基礎(chǔ)功,能夠積累一部分實(shí)用英語,到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧,不可操之過急,要說明分散和集中相結(jié)合。咱們一般是分段教課文,那就能夠請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,那樣能夠降低一點(diǎn)強(qiáng)度,讓學(xué)生背得容易些。但是在檢查過程中,咱們顯示有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí),他卻一問三不知。所以,咱們?cè)谀瑢戇^程中要說明上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)功上達(dá)到默寫的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

        在具體的實(shí)施過程中顯示:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多學(xué)生家長(zhǎng)較量負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課,要不能默寫,但寶寶不老實(shí),隱瞞學(xué)生家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓寶寶清楚:隱瞞并非技巧,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。 外字詞詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí),咱們回家布置抄寫外字詞詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中,學(xué)生不重視這項(xiàng)功課,認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么聯(lián)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,研究處于被動(dòng)狀態(tài),從而阻礙了以后的研究,出現(xiàn)退步顯像。因此,請(qǐng)兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語功課,該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。爸媽親的良好榜樣起著很大作用。寶寶一般還沒有明確的研究目的,這時(shí),爸媽親對(duì)研究的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地阻礙寶寶。

        在默寫外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)爸媽:老師要求報(bào)英語,那學(xué)生家長(zhǎng)就較量為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語;另一方面,也只能幫助他窺視了。

        其實(shí),咱們對(duì)默寫的要求是那樣的:外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)漢文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶清楚:當(dāng)今,你花大具體時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就能夠更好。當(dāng)今,你偷懶了一會(huì),你明天的功課就會(huì)更多。累積下來,你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個(gè)家里的重心和希望,有一位學(xué)生家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)寶寶當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的寶寶會(huì)給予你更多的回報(bào)!

        你們好!首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你的到來就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持,也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),我感到非常的榮幸。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來,總之一句話“一切為了學(xué)生”。

        今天我要講的有這幾個(gè)方面:班級(jí)的基本情況,談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法,關(guān)于語文學(xué)習(xí)提醒

        接下來我介紹一下班級(jí)的基本情況:

        1.學(xué)生情況:本班學(xué)生52人,男生32人,女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著一定的差距,我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。下周我想在班上設(shè)立了班長(zhǎng)一名、副班長(zhǎng)兩名,學(xué)習(xí)委員兩名,勞動(dòng)委員兩名,小組長(zhǎng)八名,其他班干等對(duì)孩子更加了解后再行設(shè)定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的,如果有特殊情況,比如眼睛、耳朵不好的,出示醫(yī)院證明,我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧。

        2.教師情況:我是班主任,任語文學(xué)科,兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì)課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),但面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是第一次,我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來,認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問題,同時(shí),我也希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見,使我的工作能做的更具體更細(xì)致。

        數(shù)學(xué)由汪老師任教,同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任,同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng),汪老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,有了汪老師的協(xié)助,我們一定能將班級(jí)事務(wù)處理好。英語由陶老師任教,雖然陶老師也很年輕,但同樣有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)技能。此外在一年級(jí)還開設(shè)了很多的技能課,讓孩子在玩中做,在做中學(xué),我們的每位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(zhǎng)放心,是我們每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

        對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣,才能更好的學(xué)習(xí),接下來我就談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法:

        剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的在常規(guī)教育方面,我想從以下幾點(diǎn)入手:

        1.常規(guī)教育方面

        1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

        2)合理利用晨會(huì)、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

        這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué);顒(dòng)來開展:學(xué)校這學(xué)期有兩項(xiàng)較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng),今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊(duì)”,這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開展,效果比較明顯,所以今年還繼續(xù)進(jìn)行,我也將利用這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的常規(guī)教育。還有一項(xiàng)活動(dòng)是“校園之星”申報(bào)活動(dòng),學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干”的評(píng)選,取而帶之的就是我們的“校園之星”,相對(duì)于原來,我們的“校園之星”獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更大,獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也更廣,這項(xiàng)活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評(píng)比的基礎(chǔ)上,還將評(píng)出校園“閃亮十星”(學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責(zé)任之星、關(guān)愛之星、藝體之星、特別之星),我將會(huì)借助這樣的活動(dòng),幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo),在班級(jí)日常工作中督促他們做好。

        3、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間休息做到文明禮貌,不互相追逐打鬧。家長(zhǎng)晚來接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。

        孩子進(jìn)入一年級(jí),開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的,這必然要引起很多的問題,在解決這些問題時(shí)我建議家長(zhǎng)做到“三忌”:忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過分寵愛,F(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評(píng)。忌過分期望。現(xiàn)在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明,父母都希望自己的孩子成龍成鳳,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),小學(xué)和幼兒園是完全不同的,幼兒園的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不可與小學(xué)相比,次次得100分是不可能的,孩子努力就可以了,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

        尊敬的家長(zhǎng)們,希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜,為了同一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。

        大家好!

        1.目前孩子學(xué)習(xí)上存在的問題

        上課準(zhǔn)備不充分,課堂意識(shí)不強(qiáng)。(做做其他事)

        課堂思想不集中,參與意識(shí)不強(qiáng)。(不管我的事)

        完成作業(yè)欠認(rèn)真,書寫質(zhì)量不高。(什么都沒事)

        三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)

        1.數(shù)與代數(shù)

        數(shù)的運(yùn)算:兩位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)加、減兩位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù),簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。

        數(shù)的認(rèn)識(shí):萬以內(nèi)的數(shù),簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

        常見的量:千克和克,24時(shí)記時(shí)法。

        2.空間與圖形

        圖形的認(rèn)識(shí):長(zhǎng)方形和正方形的特征,簡(jiǎn)單物體的三視圖。

        測(cè)量:周長(zhǎng)的含義,長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。

        3.統(tǒng)計(jì)與概率

        事件發(fā)生的可能性相等或不相等。

        4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用

        4次操作型活動(dòng),1次場(chǎng)景型活動(dòng)。

        一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        1.專心聽講的習(xí)慣

        課上的40分鐘很重要,課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要地方。課堂上老師傳授的不僅僅是知識(shí),更重要的是分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),想利用課后的時(shí)間去補(bǔ)回課堂上所學(xué)的知識(shí),可能只能補(bǔ)回知識(shí),不可能補(bǔ)回能力,因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的氛圍。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子課要專注、積極、投入,不要做與課堂無關(guān)的事。

        2.良好的作業(yè)習(xí)慣。

       。1)靜下心來作業(yè)的習(xí)慣。(做作業(yè)時(shí)東扯西扯,吃零食,看電視)

       。2 )仔細(xì)讀題的習(xí)慣。(看題落筆,“不讀三遍不下筆”)

       。3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。(作業(yè)的書寫決定了作業(yè)的態(tài)度)

       。4)獨(dú)立思考的習(xí)慣。(稍有困難就喊家長(zhǎng),再讀題,你能想到什么)

       。5)自己檢查的習(xí)慣。

        二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

        計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

        三、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)

        1.書寫應(yīng)做到整潔、工整。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

        2.培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的態(tài)度,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。

        3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

        4.培養(yǎng)自覺、及時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

        孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳

        訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。(錯(cuò)題本)每天可以查閱前一次的作業(yè)完成情況。

        四、注重學(xué)習(xí)過程,正視考試成績(jī)。

        要幫助孩子分析每次的獨(dú)立練習(xí)情況,加強(qiáng)反思。

        家教建議

        1.思想重視,對(duì)孩子學(xué)習(xí)與思想狀態(tài)要清楚

        一份不可推辭的責(zé)任(作業(yè)寫了嗎、工整嗎、努力嗎、“家教”現(xiàn)象)

        2.措施扎實(shí),對(duì)孩子要促進(jìn)。

        家庭作業(yè)每天檢查必須簽字,做得不行跟老師聯(lián)系

        每天問一問,孩子課堂最有趣的情景是什么

        是不是有些孩子作業(yè)在家里

        努力方向

        習(xí)慣培養(yǎng)持之以恒,不能三天打漁,兩天曬網(wǎng)。

        培養(yǎng)責(zé)任心。老師布置的作業(yè),我有責(zé)任做好、做全。

        培養(yǎng)上進(jìn)心,做什么事都要求好。

        家校合力,搭建孩子的教育平臺(tái)。

        希望每個(gè)家長(zhǎng):

        多一份責(zé)任,少一份放任;

        多一分鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;

        多一份關(guān)心,少一份隨意;

        多一份理解,少一份責(zé)備;

        多一份賞識(shí),少一份自棄。

        首先,感謝你們前來參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí),也非常感謝大家對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持與配合。借此機(jī)會(huì),希望家長(zhǎng)能從中多了解一些孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,從而幫助孩子取得更大的進(jìn)步。下面,我就從這幾個(gè)方面來談一談。

        一、班級(jí)情況

        二年級(jí)的他們明顯懂事很多,各方面都有了進(jìn)步和提升,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的班集體。我們班的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。在每周的行為規(guī)范評(píng)比中,我們總是能夠得到流動(dòng)紅旗,這離不開每個(gè)人的努力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,一共7個(gè)比賽項(xiàng)目,我們有5個(gè)項(xiàng)目都取得了名次。其中趕小豬比賽獲得第一名、兩人三足第二名,定點(diǎn)顛球、螃蟹背西瓜和連環(huán)套比賽獲得第三名。這些都是孩子們集體凝聚力的體現(xiàn)。

        班級(jí)的整體課堂紀(jì)律較好,大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不說悄悄話。也養(yǎng)成了很多良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在走廊里不奔跑打鬧,自覺完成老師布置的課堂作業(yè)等。個(gè)別同學(xué)自我約束能力不強(qiáng),還有待改進(jìn)。

        二、安全教育

        在學(xué)校里,我一直跟孩子再三強(qiáng)調(diào)一些需要注意的安全問題,大部分學(xué)生都能夠做到,但是時(shí)間一長(zhǎng),他們就容易忘記。所以希望家長(zhǎng)也能夠在家里時(shí)不時(shí)地提醒他們,鞭策他們。

        1、教育孩子在學(xué)校與同學(xué)友好相處,學(xué)會(huì)禮讓,學(xué)會(huì)友善。如果同學(xué)之間發(fā)生無法解決的矛盾,請(qǐng)他們來找老師。

        2、下課一定要慢走,不要追逐打鬧,學(xué)會(huì)專心走路。上下樓梯還有排隊(duì)的時(shí)候不要著急,避免發(fā)生擁堵。

        3、不帶玻璃杯、玩具和尖銳的物品。

        4、妥善保管和使用鉛筆。不要拿筆指別人。筆不用帶太多,圖案也不用太花哨的,有些同學(xué)寫個(gè)字選支筆要選很久。

        5、不要翹椅子。特別是坐在最后一排的同學(xué)。有些男生覺得好玩,翹著翹著就聽后面一聲巨響,椅子和人都摔在地上。

        6、勤洗手,勤洗餐具,水杯。避免滋生細(xì)菌。

        三、習(xí)慣養(yǎng)成

        (一)舉止文明

        不給同學(xué)起綽號(hào)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí),不起哄、不嘲笑。

        (二)誠(chéng)實(shí)守信

        說了就要努力去做。確實(shí)難以完成的,應(yīng)說明原由,用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢。借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。未經(jīng)允許不能拿別人的東西。

        (三)尊重他人的習(xí)慣

        耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。不要一邊聽一邊考慮自己的事。

        聽到別人的批評(píng)時(shí),不要激動(dòng),平靜地聽他把話說完。

        (四)守時(shí)惜時(shí)

        養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,晚上按時(shí)睡覺,早上按時(shí)起床。學(xué)校里按時(shí)完成老師布置的作業(yè),今日事今日畢。做事有計(jì)劃,不拖沓。

        (五)懂得感恩

        聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。

        體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛,主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

        尊重他人的勞動(dòng)成果,不亂扔垃圾。

        (六)勤儉節(jié)約

        愛惜學(xué)習(xí)用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。珍惜糧食,不挑食,不浪費(fèi)飯菜。節(jié)約用電、用水。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)。不在課桌上亂寫亂劃。

        (七)遵守秩序

        每天穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾。不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓車輛。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律,不大聲喧嘩。

        (八)自理自立

        自己的事情自己做,自己整理書包、收拾房間。用過的東西放回原處。

        四、孩子存在的問題

        課堂作業(yè)拖沓,寫不完;有的甚至忘記做;部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心

        個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差;聽課容易分心、學(xué)習(xí)效率較低。

        學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異的原因:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮;學(xué)習(xí)方法比較好;自制力強(qiáng),善于思考;家長(zhǎng)的支持與督促

        五、給家長(zhǎng)的建議

        1、每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能忽視。檢查完后在家校聯(lián)系本上簽字。如有沒完成的內(nèi)容或問題可以寫在下面。

        2、對(duì)孩子的不足、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以與老師互相交流,共同尋找合適的教育方法。

        3、每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心。

        4、讓學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書。

        5、鼓勵(lì)孩子多思考,勤用腦,上課積極舉手發(fā)言。如有不懂的問題下課及時(shí)問老師,不要害羞。

        6、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,端正寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),做好每一次練習(xí)的分析、整理和改進(jìn)措施。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿14

        尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!

        謝謝你們能在百忙之中來到學(xué)校和我們共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng).謝謝你們的信任和大力的支持。

        一、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況:

        各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我接班一個(gè)多月來的基本情況。

        1、行為習(xí)慣上

        一個(gè)多月來,我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng).

        2學(xué)習(xí)情況

        本班學(xué)生有余種種原因?qū)е聦W(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律渙散。學(xué)習(xí)目的不明確?偸且诶蠋熁蚣议L(zhǎng)的監(jiān)督或逼迫下完成學(xué)習(xí)任務(wù),這是很值得注意和馬上要改正的一個(gè)重大問題。由此學(xué)生思想麻皮大意。忘乎了來校的主題和自己的任務(wù)。這點(diǎn)需引起我們老師和家長(zhǎng)的重視和努力改善,扭轉(zhuǎn)前況。

        3、存在的問題

        因各種原因,我班同樣也存在一些問題。如:班容量過大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親,,的嚴(yán)管身教,隨之而來的是祖輩們的愵愛,想干什么就干什么,給學(xué)校教育帶來很大的障礙等.

        二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

        為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

        1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;張凡,譚欣,薛宇。王星宇,孫勝等。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,周燎。黃喜哲,劉夢(mèng)江,范佳瑞。侯思宇,姜宇等。還有因知識(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡的張龍,張子輝。李威。;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。張偉鵬,楊永波。陳佳琪,崔鑫,周思波等。這些狀況都是值得重視必須改進(jìn)滴,必須得到全面發(fā)展共同進(jìn)步。

        2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都不愿直接告訴家長(zhǎng)或老師,如果師長(zhǎng)強(qiáng)加要求得知他們會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

        三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

        父母是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

        1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

        有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

        2、注重養(yǎng)成教育

        大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

        除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

        學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

        第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

        第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的'作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

       。1)、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,不要問別人;

       。2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

       。3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對(duì)疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

        第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

        第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

        3、了解、重視孩子的心理健康教育

        對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

      小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15

        今天,我很榮幸地坐在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

        這一屆的學(xué)生在英語方面是我從三年級(jí)起一手帶起來的,每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌,其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),他們有時(shí)已經(jīng)不滿足于老師所教的東西,經(jīng)常跟我探討一些書本以外的知識(shí),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“老師上課,我聽不懂!甭牪欢,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

        怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

        一、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)

        心理學(xué)家研究表明,在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上,非智力因素往往起著更大的作用。因此,我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì),來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象:有的學(xué)生智力平平,但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jī);也有的學(xué)生頭腦靈活,思維敏捷,但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣,三天打魚,兩天曬網(wǎng),最終收獲甚微?梢,興趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用。我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),就沒有必要去埋怨孩子笨,也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習(xí)性,在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況,特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱,多鼓勵(lì)他,多督促他,多幫助他,讓他感覺到學(xué)習(xí)英語是很重要的,有那么多人在關(guān)注著他,從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感,并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,促使他一步一步的向前,等他有了進(jìn)步,嘗到了成功的喜悅,那時(shí)他的學(xué)習(xí)自覺性就會(huì)大大提高了。一句話,不管是哪一類的學(xué)生,說到學(xué)習(xí),就離不開一個(gè)“勤”字。

        二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量,許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出:在未來社會(huì)里,文盲將不是不識(shí)字的人,而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人,家長(zhǎng)希望自己的子女在未來的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        (1)讓孩子多聽錄音

        在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,是以往英語教學(xué)中的問題所在,是現(xiàn)代兒童英語教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,習(xí)慣聽原聲帶,注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣,聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院,跟著說,這樣做,可以彌補(bǔ)一些因我們英語老師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”、“出口成句”,哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子,因?yàn)榫渥邮钦Z言的最小單位。再有,如漢語中有“四聲”的特點(diǎn)一樣,英語中有長(zhǎng)音、短音和雙元音等不同于漢語的發(fā)音要求,要注意學(xué)和正確發(fā)好,否則談不上學(xué)到地道的英語。

        (2)讓孩子大聲說英語

        家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,還有利于培養(yǎng)大膽、開朗、自信的良好個(gè)性。

        (3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,等到用的.時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來教,第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞,按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文,可以分段背誦,等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

        單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家作業(yè)布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般,每次的單詞量為5個(gè)左右,方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

        (1)良好的物質(zhì)條件

        這一點(diǎn)是不難做到的。即:讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,沒有單獨(dú)房間的,要給他隔出一個(gè)“學(xué)習(xí)角”,放有書架、錄音機(jī)等用具。

        (2)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

        這比良好的物質(zhì)條件還要重要,直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面:首先,營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系,讓孩子有安全感,能安心學(xué)習(xí)。其次,鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問,提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇到不懂的、不會(huì)的問題,親子一道查字典、翻閱資料,這樣做,不僅會(huì)提高家長(zhǎng)的威信,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,還會(huì)增加家庭中的許多樂趣。再次,父母親的良好榜樣。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。

        孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

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