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      教師青春的演講稿

      時間:2024-06-07 17:04:14 青春演講 我要投稿

      教師青春的演講稿

        演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充滿活力,日益開放的今天,我們都可能會用到演講稿,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編精心整理的教師青春的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      教師青春的演講稿

      教師青春的演講稿1

        我不是一位多情的詩人,不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè),我感謂不是一位睿智的哲人,不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價值。然而,我就是我——一個普通的小學(xué)教師。今天要在這詞匯的花園里采擷,構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌!

        今天我演講的題目是:讓青春在奉獻中閃光

        各位同仁,當(dāng)你面對學(xué)生求知苦渴的眼睛時,當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時,當(dāng)你走上神圣的講臺時,你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國的昌盛,孩子的未來……毫無疑問,這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?

        青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數(shù)人心中的楷模!

        撫摸時代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個字:奉獻!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。其實,奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的`土地捧上甘露。

        我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。

        我們的奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

        我們的奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。

        我們的奉獻,更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠回蕩在廣袤的神州大地。

        魯迅先生說過:“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點光,不必等候炬火!彪m然時代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者

        朋友們,奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光。

      教師青春的演講稿2

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

        大家好!我演講的題目是《愛心、責(zé)任》

        有人說,一個人的一生能遇到幾個好老師,是莫大的幸福。從小學(xué)到大學(xué),在我成長的過程中,我遇到了一位好老師。他們的愛和教導(dǎo)讓我深深體會到了這份快樂;所以,我學(xué)生時代有一個愿望,就是也想當(dāng)老師。

        畢業(yè)后,我如愿以償當(dāng)了老師,夢想實現(xiàn)了。當(dāng)我滿懷期待和喜悅來到小學(xué)時,三排簡易的磚砌平房和里外凹凸不平的磚地給了我很多損失,但是

        我知道人民教師是一條奉獻之路。在城鄉(xiāng)教育資源不平衡的現(xiàn)實條件下,農(nóng)村兒童更需要專業(yè)教師。我為我的選擇感到驕傲。

        在學(xué)校工作的這幾年,站在一個三尺的平臺上,日復(fù)一日的傳授知識,很平淡,很平凡,但我很感激,因為這片熱土給了我成長和成熟的舞臺,身邊的`老師用愛心和奉獻為我樹立了榜樣,讓我知道:與有勇氣的人一起工作,從無文字開始讀書。

        我的同事張老師是一位教了二十年書的老教師。一件簡單的運動服,一雙運動鞋,一個經(jīng)常在她辦公桌前工作的身影,是我印象最深的。每天早上,她很早就去教室陪孩子早上看書。

        放學(xué)后,應(yīng)該給學(xué)生布置作業(yè)。

        除了努力之外,她還以各種可能的方式關(guān)心和照顧課后的學(xué)生,尤其是住在校園里的學(xué)生。她經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解他們的生活條件,看他們吃什么,如何度過冬夜。告訴孩子們白天蓋好床,穿上暖和的衣服,已經(jīng)成為她日常生活中最擔(dān)心的事情。她對孩子的愛不僅在課堂上,也在學(xué)校里,她把她的愛帶到了學(xué)生的家里。有一次,班里一個女同學(xué),因為不小心在家里摔斷了胳膊。聽到這個消息,張先生急于帶營養(yǎng)品去看望她。受傷的孩子看到張老師,興奮和興奮的暖流涌了出來,緊緊握住老師的手。他感動得說不出話來。這時,他的痛苦似乎減輕了許多。張老師鼓勵她說要好好吃飯,好好養(yǎng)病,不用擔(dān)心落下功課,這個我給你補。之后,張老師一下班,就不厭其煩地給孩子輔導(dǎo)。但是她忘了家里還有一個孩子等著她指導(dǎo)。記得有一天放學(xué)后,我請張老師討論一個教學(xué)問題。當(dāng)我到達她家時,她還沒有回來。他放學(xué)回家的兒子跟我抱怨:“郭老師,我媽心里只記得她的學(xué)生。好像學(xué)生就是她的寶貝,我永遠只能排第二。他什么時候會記得我?”我被他的話噎住了。

        有人說,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家和藝術(shù)家,而在于他的精妙之處,用他的師德去關(guān)心、影響、培養(yǎng)人。這是我們的老師張,一個像媽媽一樣的老師。她給學(xué)生的不僅僅是知識,還有付出的精力!雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán),但在她的關(guān)懷下,一批批學(xué)生走出了農(nóng)村,走向了自己熱愛的工作。這就是一個吃飯清淡,穿著樸素,從辛苦開始,穿普通衣服的農(nóng)村老師的人格魅力。所以,我下定決心要像張老師一樣,深入廣大農(nóng)村的土壤,讓我用愛和奉獻去滋養(yǎng)祖國的花朵!

        高爾基說:“只有愛孩子的人才能教育孩子!。愛是教育的靈魂,是師德永恒的主題。我班的一個學(xué)生田丹,因為小時候的發(fā)燒,幾乎聾啞。她經(jīng)常跟不上上課。我利用自習(xí)和上學(xué)時間單獨輔導(dǎo)他。她必須教她把一封簡單的信讀幾十遍。雖然她的發(fā)音還是不太準(zhǔn),但每次看信都會對我露齒一笑,大拇指對著我笑。

        作為一個工作時間不長的年輕老師,我一定要用一個老師真摯的愛,努力去理解、包容、尊重、關(guān)心每一個學(xué)生。

        記得有一個星期天,我去市場買菜,一個女人走過來拉住我說;“郭老師,我能追上你。”我驚呆了,那女人連忙解釋說:“我是你們班常的媽媽。我經(jīng)常在外面工作,剛回來。當(dāng)我問孩子她的學(xué)習(xí)情況時,孩子一直跟我說你,說你的課很精彩,他們都興致勃勃的聽著。放學(xué)后,你經(jīng)常幫助幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

        因為害怕他們會落下功課。孩子還跟我說,你讓他做個懂事的孩子,理解父母,好好學(xué)習(xí),讓父母安心在外打工。聽孩子們說。心里有一種說不出的喜悅,從心里深深感謝你!把孩子交給你這樣的老師,我就可以放心出去工作了!父母的話雖然簡單明了,但總是提醒我如何做一個能讓父母安心,讓人滿意的好老師!

        同事們,關(guān)愛留守兒童是全社會的共同愿望,也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來,努力做“慈母”。

        如果以物質(zhì)條件來衡量,我們并不富裕。但是我們付出的不僅僅是努力,還有情感。

      教師青春的演講稿3

        小時侯我仰慕你,長大后我成為你。

        一年的朝六晚九,一年以圖書館為家我用努力實現(xiàn)了自己的夢,懷著對教師職業(yè)的憧憬與熱愛,21歲剛剛離開大學(xué)的我走進了這所充滿生機與活力的校園。憶當(dāng)年初見,校不知、路茫然,大門隱、走道過,操場無、土丘見,以門當(dāng)桌、以步當(dāng)車,朝來夕往、奔奔波波兩地輾轉(zhuǎn)……在這里我第一次體會到何謂“創(chuàng)業(yè)艱難百事艱”。父母親人不在,一切只有靠自己,再回首,竟不知當(dāng)年的自己是怎樣咬牙挺過。

        當(dāng)老師是我從小到大的夢想,我喜歡教師這份職業(yè),我憧憬傳道、授業(yè)、解惑的生活,我甘愿為自己的夢想吃苦付出。20xx年九月十日教師節(jié),剛從新鄭帶軍訓(xùn)歸來的我,滿面的風(fēng)塵尚未洗去,一個晴天霹靂向我襲來:崗位分工確定——我被分到了教務(wù)處做教務(wù)工作。教師的價值在講臺,教師的快樂源自學(xué)生。一個不能上臺的老師,一個沒有學(xué)生的老師,他的價值和快樂在哪里呢?在那一刻我聽到了夢碎的聲音。我不知道自己是怎樣度過人生中第一個教師節(jié),只記得當(dāng)時的天是灰色的……一年的努力還是太短太短,沉悶了一段時間之后我對自己說:“自己事已至此怨天尤人也無濟于事,就當(dāng)重回招教考試,只是這次考試的考官只有我自己!睆拇,挑燈苦讀,手不輟書,一年時光,兩冊教案。還記得第一次給當(dāng)時的七四班代課時的情景,那是我人生中第一次以教師的身份正式走向講臺,杜校長說:“我去聽你的課吧,你挑一節(jié)課”,當(dāng)時的我是多么惶恐!王灣的《次北固山下》八句詩,四十個字,四千多字的教案,一字一句細(xì)細(xì)雕琢,臺上四十分鐘的一課是臺下數(shù)個晚上的挑燈夜戰(zhàn)!

        20xx年開學(xué)的第一天,籌備開學(xué)典禮彼時學(xué)校開學(xué)表彰、課程安排均未確定,臨時接到上級通知,開學(xué)第一課必須做課標(biāo)解讀,之前所設(shè)計的一切設(shè)計均需*重頭再來。一個人的課,兩個年級所有人的課,孰輕孰重?夜晚十一點制出兩個年級的課表,打開電腦開始備課,第二天早上六點打印課表審核通知;七點看課件,再做修改……我與學(xué)生的第一次見面以這樣的忙碌開端。上課鈴響了,我拔下u盤撒腿往教室跑,帶著軍訓(xùn)的照片和期望,我走進了一班、二班,開始了一場師生的情緣。十月中途*,一時間心力交瘁。慶幸的是過去一年的積累使自己在教學(xué)工作中相對嫻熟,得以有更多的精力放在班級管理上。沒有經(jīng)驗就去向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),在實踐中不斷摸索探究。三個月的努力,到七年級上學(xué)期期末孩子們?nèi)〉昧似叫邪嗟?名的好成績。

        到了下期,青春期的叛逆已經(jīng)初現(xiàn)征兆,班級管理更加困難。屋漏偏逢連夜雨,那一年三月,我媽媽出車禍,重傷在床需要我回家照顧。臨行的前一天晚上,衛(wèi)生委員告訴我::“值日的'三個男生都跑了,班級衛(wèi)生無人打掃,您去看看吧?”看著滿是垃圾的地面,心里不知是何滋味,逐個給家長打電話,告知他們帶孩子到校整改衛(wèi)生,卻只有二個學(xué)生返校。那天晚上,我在教室里等待家長到八點半,聽著學(xué)生的話:“老師,你不用等了,他們知道你明天請假,是不會回來的……淚水奪眶而出,帶著這樣的心情第二天早上六點拖著行李箱奔赴老家醫(yī)院,開始了五天的奔波生活。歸來后,處理學(xué)生,繼續(xù)生活……當(dāng)小孩屢教不改時,當(dāng)自己頻頻因咳嗽流淚時,當(dāng)氣得甩門而去時,我問自己:“值得嗎?”翻起舊時的東西,往昔清晰可見。教師節(jié)吳志博的許愿瓶、秦石亮的可愛小熊、張?zhí)熨n的千紙鶴、申偉通的祝?ㄆ⑵叨嗟男男巫8、八四班的教師節(jié)簽名祝福、八五班貼心的餅干牛奶;王小強的貼心提醒:“老師,你該吃藥了”,麻東敏、李園夢、劉曉娟的溫暖祝福:“老師,考試加油,你一定能過的”……便覺得溫暖如初,從中汲取力量背起行囊再次前行。

        歲月荏苒,變了容顏,添了滄桑,不變的卻是心中的夢想與付出。夢想容易,付出卻難;一次付出易,百折不悔難。人生的道路總會有風(fēng)雨坎坷,竹子用了四年的時間,僅僅長了3厘米,從第五年開始,以每天30厘米的速度瘋狂增長,僅僅用了六年的時間,就漲到了15米,其實在前面的四年里,竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米,它在扎根。人生亦是如此,不用擔(dān)心你此時此刻的付出得不到回報,不要懷疑自己的付出是否值得,因為這些都是為了扎根。我始終相信:你所有的付出都是有用的,只是現(xiàn)在的你看不到而已,終將有一天它會以一種意外的方式讓你說一句:“原來如此”!

        歲月正好,你我在最美好的年齡相遇,同行一程。不妨讓我們攜手同行,在最美的年華用汗水書寫無悔的青春!

      教師青春的演講稿4

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家上午好!

        天高云淡的九月,我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在此,我祝各位教育同仁身體健康、節(jié)日愉快!我祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、闔家幸福。

        作為一名普通而又平凡的鄉(xiāng)村教師代表,在大會上發(fā)言,深感榮幸,同時也很忐忑。我沒有動人的故事,沒有寶貴的經(jīng)驗,沒有特別的貢獻,所做的只是一名教師應(yīng)該做好的本職工作。

        16年扎根農(nóng)村基層教育的經(jīng)歷,讓我真切地體會到教師不僅是一份職業(yè),更是一份事業(yè)。講臺是神圣的,教學(xué)是嚴(yán)肅的,教師是光榮的。言傳身教,心至力至,才能無愧于為人師的職責(zé)與使命。

        教孩子學(xué)習(xí)知識固然重要,可教他們學(xué)會做人更重要。想當(dāng)好一名優(yōu)秀教師,并非每天早跟操、晚查寢、多跟班、上好課如此簡單而已,而是需要我們用“心”去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)。和學(xué)生們在一起的日子里,“感動、溫暖、自信”每天都充溢著我的心。

        有一次,一個叫盧毅的學(xué)生,在課堂上不停的咳嗽,盡管他竭力地克制,但臉卻漲得通紅。正好辦公桌上放著一瓶給我孩子喝的止咳糖漿,下課后,我就給了他。這本是一件很平常的事。沒想到,第二天,他找到我,從口袋里掏出兩個棒棒糖,執(zhí)意要送給我的小孩。雖然微不足道,但我知道那代表著孩子的`心意。也就在那一刻,我真正領(lǐng)悟到,師生情是如此的微妙。我突然覺得自己的付出都是有回報的,這種回報不是金錢和物質(zhì),而是一種肯定和情誼。因為那兩個棒棒糖,我知道了,老師與學(xué)生之間,最重要的還是一個“情”字。從那以后,我更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、在校的表現(xiàn),也積極主動地關(guān)心他們?nèi)粘I、情緒變化。

        今年中考結(jié)束的當(dāng)天,我的學(xué)生們給我了一次終生難忘的感動和震撼。當(dāng)我踏進教室,孩子們齊刷刷地注視著我。而我,早已被后黑板的內(nèi)容所吸引!袄蠋,您辛苦了!我們愛你,獻給您我們最真的祝福!”他們的簽名寫滿了整個黑板。那一刻我無法形容自己的感受,我甚至不敢看他們的臉,竭力不讓眼淚流出。誰說學(xué)生不懂得愛,誰說學(xué)生只會享受別人的愛,你焐熱了他的心,他們就會帶給你無窮的溫暖。

        在全身心地投入到教育教學(xué)過程的同時,我還將自己積淀的教育理念與方法傳遞到每個家庭,聆聽學(xué)生與我一起成長的聲音,是一件很幸福的事。我根據(jù)班上學(xué)生居住地點,制定合理的家訪路線。每走進一個家庭,那些可愛的孩子和充滿期望的家長們讓我深深地震撼,更堅定了我扎根講臺、靜心教書,讓每一個孩子的快樂成長竭力前行的信念。

        20xx年10月的一天,我走進學(xué)生楊梓民的家,媽媽一人在家?guī)^度呵護使他任性,生活能力差。與他媽媽交流很愉快,不知不覺中四十多分鐘過去了。我起身告辭。他媽媽執(zhí)意送到小區(qū)門口,一個勁地說著感謝,拉著我的手對我說:“你不知道,孩子回來對我說,現(xiàn)在我們的語文老師也有點喜歡我了! 孩子嘴里所說的“語文老師”就是我呀!我教了他兩年,常常因為他不做作業(yè)而責(zé)怪他,后來我多次與他談心,表揚他的優(yōu)點,還讓同學(xué)們?yōu)樗谋憩F(xiàn)鼓掌。如今,他不但能認(rèn)真完成作業(yè),而且在課堂上能積極回答問題,主動交流,成績進步也很快。

        就這樣,我發(fā)現(xiàn)家訪成為我工作的“法寶”,好多棘手的問題通過家訪讓孩子們變得更加可愛起來。走進的家庭多了,與學(xué)生的隔膜就少了;家訪的路長了,與家長之間的距離就近了。

        走進留守孩子熊亞蘭的家,我才知道外表堅強獨立的她,其實內(nèi)心無比柔弱與孤獨。她渴望得到父母的疼愛,更期盼老師給予她更多的關(guān)注與鼓勵;走進班長孫鈺涵的家,我才了解這個雷厲風(fēng)行的女孩子,父親長年在非洲打工,作為家里的長女,她用自己稚嫩的肩膀和勤勞的雙手撐起了家庭的半邊天;靦腆小男孩劉世豪,學(xué)習(xí)不求上進,家長對其學(xué)習(xí)也不太重視。家訪后,其父母認(rèn)識到了家庭教育的重要性,孩子因此很感動,多次在作文中提及我的家訪,學(xué)習(xí)成績也上升到班上第15名;聰明機靈,但好動、自制力差的張晚秋,家訪時,我表揚了他的優(yōu)點,他媽媽臉上露出了驚喜,因為媽媽從來沒聽過老師表揚孩子的話。這次談話讓孩子增強了信心,臉上有了笑容,成績有了進步;獨生子后永毓的媽媽對他期望很高。但兒子卻極少和她說話,說她只會整天啰嗦,聽著就心煩,更別提與她溝通了。家訪時我和他媽媽就家庭教育方法進行了交流。當(dāng)我再次家訪時,他媽媽感動的流下淚水,坦言自己望子成龍的心理過激,現(xiàn)在兒子與她的關(guān)系融洽多了。

        我曾在家訪手記中這樣寫道:“告別最后一家時,外面已是萬家燈火。雖然又餓又冷又累,但感覺今天的家訪意義非同尋常。每一個孩子都是一本書,需要我們一頁頁翻,一行行看。每一個家庭都需要我們多一份關(guān)注,多一份親近。”近年來,我走遍小林的山村角落、大街小巷,也走過了一段心路歷程:師愛靠腳步去丈量,靠行動去升華。

        有人說“班主任就是媽,吃喝拉撒都要管。”當(dāng)班主任,沒有悠閑自在的舒適和安逸,除了辛苦就是牽掛。記不清有多少次,當(dāng)我下樓查寢時,耳畔還響著孩子喊“媽媽”的哭叫聲;記不清有多少次,在操場上陪學(xué)生晨跑時,孩子卻不穿衣服從被窩里鉆出來縮在家門口;每天重復(fù)著“眼睛一睜忙到熄燈”的日子,卻沒有時間陪孩子。多少次,孩子央求我說:“媽媽,你今晚可以不去查寢嗎?”面對孩子的這一簡單要求,我卻一次沒有答應(yīng)過。對自己的孩子,我真的不是一個稱職的媽媽,但作為一名班主任老師,我無愧于心。

        我雖清貧,但過的充實;我雖勞累,但過的幸福;雖從教十年有余,但我收獲頗多。我曾被評為“湖北省比教學(xué)訪萬家先進個人”“湖北省優(yōu)秀語文教師”“全國新教育實驗榜樣教師”。這些榮譽將始終激勵我:在今后的工作中,讓自己的青春繼續(xù)在三尺講臺上熠熠閃光!

        謝謝大家 !

      教師青春的演講稿5

        每個人能的心中都裝有許許多多的夢。還記得小時候,面對五彩繽紛的當(dāng)今世界,我總是充滿了許多雄心壯志,想當(dāng)科學(xué)家,想當(dāng)白衣天使,想當(dāng)畫家?忘記了什么時候,我開始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛的孩子。我崇拜老師,把老師看成了世界上最神性神圣、最偉大的人,以為有了老師,世界上就有了一切。雖然,隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和優(yōu)勢地位低下,但對老師的崇敬,心中卻依然存留兒時的美好記憶,從未改變。從那時起,我在自己的心里便播下了一顆種子,我要為這顆種子木屑、施肥?

        而今天,我終于站在了三尺講臺了,我終于成為了一名小學(xué)教師,實現(xiàn)了我兒時的青春,我為之感到驕傲、自豪。當(dāng)我每次踏上講臺,面對著一群號留天真活潑的孩子,看著孩子那一雙雙明亮的眼睛,眼里透出了信任,透出了期待,我的心忽然起了澎湃,我將用怎么的心對待他們,我找到了答案:我將用我全部的愛心去將他們?yōu)徃,用全部的耐心把他們培育,讓他們在我的精心栽培下用健康地抽芽、長葉、開花?

        每天清晨到校,孩子們總會笑瞇瞇地向我問好:“早上好,賴?yán)蠋。”說話著這甜美的聲音,我的臉上掛滿了笑容,信心就像鼓足風(fēng)的帆,讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們,我總對他們說:“我是你們的丑角大姐姐!焙⒆右蚕矚g我,有什么話,他們都愿意告訴我:“賴?yán)蠋煟蛱彀职至R我了!薄百?yán)蠋,我臉上長了許多青春痘,可怎么辦呀?”“賴?yán)蠋,我喜歡上所了一個男孩子。”我經(jīng)常和他們在一同,了解他們的性格、學(xué)習(xí)、生活,漸漸地,我成了他們的朋友。

        冰心說過:“世界上沒有一朵英國史鮮花不美麗,沒有一個孩子不漂亮。因為每一個孩子都有一個美好的內(nèi)心世界,這是學(xué)生的潛能!笔堑,我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心漸漸是豐沛的、單純的、敏感的、可愛的。就像一顆精美的圓孔,而我,就肩負(fù)著保護玻璃球的信念。孩子們充分享受著童年,憧憬著未來,我才知道他們并不是簡簡單單的孩子,腦子里裝滿了他們的幻想;我才深深地知道自己的基本知識還很不夠;我更意識到了教師肩上的重任。是啊,重任在肩,我怎能不努力?

        當(dāng)我在華師的`時候,我學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、還學(xué)了美術(shù)、音樂、舞蹈?而今天,我的知識都派上了用場,正所謂,學(xué)到用時方恨少,我才知道,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!泵慨(dāng)學(xué)生面帶笑容來到學(xué)校的時候,當(dāng)學(xué)生在我的期待出像中回答出問題的時候,當(dāng)學(xué)生成就在我的教育下有了明顯的進步的時候,我深深地感到了一種刻骨無可替代的自豪感?粗蓛舻恼n室,文明的學(xué)生,幸福感染了我周身的每一條神經(jīng),深感:做一名教師是多么偉大!

        這時,我想起了一首歌:《長大后,我就成了你》。“長大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;書本總算知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;便才知道那支粉筆寫下的是彩虹,灑下的是淚滴;才知道那個講臺舉起的是你,奉獻的是自己!”

        愛我所愛,無悔青春!

      教師青春的演講稿6

      友愛的老師同學(xué)們:

        大家早上好!

        奮斗的動力來源于自己的野心。野心越高,奮斗的動力就越堅持,越強大,生活就會越有活力。當(dāng)年我年少時,從江南水鄉(xiāng)進入沙漠戈壁從事國防科研,抱著為共和國富強而奮斗的想法。我知道我要做的是支持祖國和人民,在那里我可以充分發(fā)揮我的人生價值。所以,盡管羅布泊的水很苦,風(fēng)很大,蚊子很多,生活條件很差,但我還是覺得那段時間是我的黃金時代,我的生命力比以往更加旺盛。由于我清晰的知道,國家的需要是我生命的價值,是我奮斗的動力,是我生命的生命力。奮斗還能激發(fā)人的潛能,增強人反抗困難和挫折的能力,使自己煥發(fā)出更強的生命力。1988年5月,我在實驗臺上勞碌的`時候,一張腎癌診斷證明把我拉到了冰冷的手術(shù)臺上。手術(shù)后,組織安排我回上海療養(yǎng)。人習(xí)慣了勞碌,怎么能一下子閑下來?

        從1991年夏天開頭,我開頭到北京、新疆、陜西等地旅游,每年花四個多月的時間進行學(xué)術(shù)溝通、技術(shù)指導(dǎo)和科技討論。像我這樣一個只有一只眼睛一個腎的老人,既不拖累別人,又能為國家盡一點余熱,讓我感到欣慰。由此,我越來越覺得,只有奮斗才能支撐起自己的精神,才能激發(fā)生命的潛能,才能煥發(fā)戰(zhàn)勝疾病的士氣。現(xiàn)在有些年輕人的工作生活條件比我們當(dāng)時好很多,但是整天滿腹牢騷,埋怨別人,年輕卻毫無生氣,有些人嬌氣得承受不了絲毫的風(fēng)浪。疾病的根源是什么?我覺得關(guān)鍵是“缺鈣”——,缺少奮斗精神的“鈣”。好的環(huán)境雖然能幫助人成就事業(yè),但也容易讓人滋生懶散的習(xí)慣,產(chǎn)生貪圖安逸享受和攀比生活待遇的想法。

        只有有遠大志向和不懈奮斗精神的人,才能生活在良好的環(huán)境中,才能做好工作只有那些堅持青山不放松的奮斗者,在回首往事的時候,才會不后悔自己的過去,只有這些奮斗者,才會永久年輕!

        感謝大家!

      教師青春的演講稿7

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位評委:

        大家下午好!

        今天,我演講的題目是:讓我們的青春在課堂上閃光!

        在草長鶯飛的仲春時節(jié),六中校園創(chuàng)四星,迎校慶的氛圍已是格外濃烈.景行樓懸掛的標(biāo)語,校務(wù)公開欄張貼的十一五規(guī)劃,朱校長新學(xué)期升旗儀式上的講話無不凸顯了這一鮮明的主題!

        六中是一方充滿創(chuàng)造的熱土!在這彈指一揮間的十年里,您已經(jīng)在科研,質(zhì)量,特色等領(lǐng)域創(chuàng)造了一個又一個經(jīng)典,豎起了一座又一座豐碑!人們被您日新月異的變化所折服,被您敢超一流的精神所震撼!

        六中是一方與時俱進的熱土!在即將踏上新的征途之時,您又憑借著十年的'積淀,乘勢而上,向更高的顛峰攀登.這是多么遠大的志向,這是何等磅礴的氣概!

        六中是一方培育新苗茁壯成長的熱土!回首我們新教師的點滴進步,是師傅的幫助給了我們智慧,是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵給了我們信心,是敬業(yè)協(xié)作的團隊給了我們力量,是青蓮杯這項嶄新的培青工程讓我們得到了錘煉.

        如果說20xx年的校慶,晉星是一次攻堅戰(zhàn),那么我們青年教師就必須是一名聽從指揮,關(guān)鍵時刻拿得起,打得響的優(yōu)秀新兵!而在最短的時間內(nèi)提升教育理念,把自己融入到新課程改革的潮流中去,這就是我們急需做到,也必須做好的最最重要的一條!

        據(jù)悉,揚州瘦西湖之所以能與杭州西湖,鎮(zhèn)江金山齊名,其奧妙就在借得西湖一角,移來金山半點.因此,在新的一年里,我們將繼續(xù)在借和移這兩個字上下功夫,不斷學(xué)習(xí),勤于反思,大膽探索.雖然我們不一定能做的最好,但是我相信,我們一定能做得更好!

        春暖花開,斗轉(zhuǎn)星移.在校慶與晉星一天天向我們逼近的日子里,我們的脈搏將伴隨著六中前進的步伐一起跳動.讓我們的智慧在實踐中飛揚,讓我們的青春在課堂上閃光吧!

        謝謝大家!

      教師青春的演講稿8

        20xx年的暑期,我放下從事了三年的醫(yī)療工作,一身輕松地投入到了上大附中實驗學(xué)校這個朝氣蓬勃的校園,迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實現(xiàn)了我從小的夢想,當(dāng)一名教師。開學(xué)后,我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作,對我來說一切都是那么地新鮮和陌生,雖然自己做了十幾年的學(xué)生,但是當(dāng)我再次踏進校園時,新生般的喜悅油然而生。

        初登講臺時,我會感到些許不安,常常會有時空轉(zhuǎn)換的感覺。對教師職業(yè)的強烈興趣,促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭恿Γe極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備,但面對這種角色的轉(zhuǎn)變,仍有些力不從心。此時學(xué)校為我點亮了一盞航燈:師徒帶教。師傅,不僅僅從教學(xué)上幫助我,還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實的基礎(chǔ),更使我懂得一個道理,教師最重要的任務(wù)不是教學(xué),而是育人。每一個教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手,如何在課堂教學(xué)中滲透德育?潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。

        在師傅的指導(dǎo)下,我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣,平時的隨堂課總是有很多感想,可能是成功的經(jīng)驗,也可能是失敗的教訓(xùn),有的印象深刻,有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中,充滿了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點滴感悟,尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、交流、一句簡單的夸獎、表揚、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u。對于教師來說,德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細(xì)無聲”,通過《教學(xué)日記》形式保留下來,記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”,既教學(xué)反思!督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點子、教訓(xùn)記錄下來的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的,德育對于學(xué)科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感。我相信,《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財富。

        今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進入畢業(yè)年級,我也與上大實驗這所學(xué)校一起成長起來,對學(xué)校我心存感激。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機會,從此,我開始了教師生涯。學(xué)校對于我來說不僅僅是一個工作的單位,更是一個追求、實現(xiàn)夢想和抱負(fù),展現(xiàn)自己才干的人生舞臺,是另一個溫暖的家。

        做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心,更要用心、用智慧。將工作當(dāng)成事業(yè)來干,這份事業(yè)會變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的,正所謂“大音希聲,大象無形”,德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的,只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心,在實踐中不斷反思,才能“日有所進,月有所長”。做一個學(xué)生喜愛的好老師,更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的,從清晨的陽光開始,我享受每天的校園生活,工作并快樂著……

        教師——我心中的夢

        還記得那埋藏于心中兒時的夢想,想成為一名光榮的人民教師……如今,夢想成真,我做到了。帶著內(nèi)心的激動,我抱著極大的熱情和信心,走上了講臺。工作至今已有5年多的時間了,我發(fā)現(xiàn)從工作實踐中獲得的感受是最真實的、深切的。

        任何一個職業(yè),都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,尤其是作為一名教師。直到踏上這個崗位以前,我對教師職責(zé)的認(rèn)識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言!坝腥税呀處煴茸黾t燭,燃燒著自己,明亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師;花園中那辛勤的園丁!钡拇_,這些都沒有說錯。但是,那些沒有做過老師這個職業(yè)的人,又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力,把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上。這是一個漫長的過程,艱辛異常,我現(xiàn)在從教時間短,還沒有豐碩的收獲,但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點點的喜悅。實際上,教師的職責(zé),也就是教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì),不僅體現(xiàn)在自身,也潛移默化地影響著社會的下一代。在教育過程中,教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,而且是作用于學(xué)生的.教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣,我想我會牢記“為人師表”這四個字的。

        作為一名教師,我們還要學(xué)會分享和寬容。分享是雙向的溝通,面對面地交流。教育的過程其實也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財富的過程,分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上,我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會傾聽學(xué)生的想法,走進他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕,學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到,每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可,因此,在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們,用鼓舞性的語言去激勵他們,我告訴他們,相信自己,你一定能行。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼,讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,喜歡你所教的這門學(xué)科。

        白朗寧曾說過:我感到自己很幸福,因為我愛,我有愛。我寬容每一個人,別人也會寬容你!同樣,老師也要學(xué)會寬容,努力使自己變得心胸開闊,你說自己愛每一位學(xué)生,那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生,他們有著自己獨特的個性,對問題有著不一樣的見解,讓我們盡可能從不同的角度去看待他們,能容忍他們的過失,給他們糾正過失的機會,以一種仁慈的心對待他們每一個人。要知道,寬容也是種愛。只有愛孩子的人,才能教育孩子。

        我所教的年級是三年級,作業(yè)并不是很多。但是通過和學(xué)生之間的交流后,我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”,有學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)外語、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍,相信這是每一位家長的心愿,為了孩子的成長,父母再苦再累,也心甘情愿,可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了。

        這樣會造成怎樣的結(jié)果呢?毫無疑問,這會造成孩子的天性被逐步抹殺,孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難,創(chuàng)造型思維、能力喪失。這是多么嚴(yán)重的后果啊!就說玩耍,這本該是孩子的天性,如今不少孩子偏偏就沒有這種天性,長的要么是胖墩兒,要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖,致使他們的創(chuàng)新意識和想象能力日益減退。他們可是我們社會主義建設(shè)的接班人,未來的國家建設(shè)者啊,我很替他們擔(dān)憂。日本教育孩子有句名言:除了陽光和空氣是大自然的賜予,其他一切就都要通過勞動獲得。把時間還給孩子,讓他們放飛自己的心靈吧!

        我國有一千多萬各類學(xué)校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們都是我眼中的楷模,在未來的日子里,我想,包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語文老師,我還要時時刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān),及時對自己的教育和教學(xué)活動進行反思,“歌者使人繼其聲,師者使人繼其志”,作為一名青年教師,我們?nèi)沃囟肋h。

      教師青春的演講稿9

        年前,剛從瀏師畢業(yè)的我,帶著一身稚氣,懷著無限的憧憬,走進了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個日子里,我深切的感受到我的青春在三尺講臺上飛揚,我的信念、我的追求已堅定在講臺我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠在其間播撒、耕耘、收獲。

        一、三尺講臺情有獨鐘

        “為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛得深沉”,艾青的詩句道出了我對教育的獨特情懷,我是土生土長的楊花女子,與其說是家鄉(xiāng)的落后,培養(yǎng)了我好強上進的性格,還不如說是的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。、老師讓我在求學(xué)的路上,就做著教師夢,老師的親力親為讓我立志做一名好教師。年來,我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作,無論單位分配我什么任務(wù),我從不敢有半點馬虎,因為我認(rèn)為教育是一門藝術(shù),領(lǐng)會這種藝術(shù)是一種享受。在中心完小工作了四年,擔(dān)任過班主任、大隊輔導(dǎo)員、語文教研組長、學(xué)校檔案管理員、語文美術(shù)教學(xué)……忙忙碌碌之余,有一種莫名其妙的迷惘充斥心中,原來發(fā)現(xiàn)自己的書讀得太少,理論知識貧乏。正在我苦悶彷徨的時刻,繼續(xù)教育給我?guī)硇碌男畔,從那時開始,我終日思考著一個問題,怎樣上好一堂課,我虛心請教同事,認(rèn)真研讀中外教育家、教學(xué)專家的論著,并根據(jù)自身的條件博采他人之長,形成自己的特色,我把每一節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機。每天認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)語言,積極參加各級各類教學(xué)活動和社會活動,受到領(lǐng)導(dǎo)的重視,終于有了走進中學(xué)的機會,在中學(xué)的三年里,剛參加工作時的那種沖動和不成熟在慢慢地消退,可是對事業(yè)的虔誠永不消退。三年來,擔(dān)任過初一至初三的班主任語文、美術(shù)教學(xué),兼任學(xué)校團委書記。各項工作做得有條不紊,就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價值取向中,我對三尺講臺的滿腔熱情是那樣的情有獨鐘。

        二、以愛為源,育人為本

        愛本身也是一種教育,世間偉大的本身都源于愛。我深諳此話的內(nèi)涵,在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識的化身、善與美、莊嚴(yán)與圣潔的代表。當(dāng)我真正走上講臺的時候,我才知道樹立這一形象是多么的不容易,曾經(jīng)失望、徘徊,但我又是那樣的喜歡那些孩子,于是我力圖走近他們,尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙,當(dāng)我無意中把自己喜愛的一首小詩讀孩子們聽時,我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意,我才明白了教師真正的含義。從此以后,我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下,燃起了民主教育的火焰;在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路;在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂。當(dāng)頑皮的孩子犯了錯誤時,我沒有兇神惡煞的嚇唬,而是耐心地給他找犯錯的原因;當(dāng)有學(xué)生生病時,我用單車把他送回家;當(dāng)有學(xué)生孤獨時,我想辦法與他溝通。古人云:親其師,信其道。為了消除師生間的距離感,我會組織一些課外活動,課后的交流,為課堂的學(xué)習(xí)搭建了心橋。即使成績差的學(xué)生,也因為要夠“意思”而認(rèn)真聽講。由于是朋友,課堂異;钴S,我任教過的兩個班級,人數(shù)都很多,但班風(fēng)良好,學(xué)風(fēng)濃厚,活潑可愛!痢聊晖晷“啾辉u為“市優(yōu)秀班級”,××年中學(xué)班被評為“長沙市優(yōu)秀班級”。擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員,工作出色,兩次被評為瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊獲得市優(yōu)秀小分隊。擔(dān)任中學(xué)團委書記,培養(yǎng)發(fā)展團員上千人次,組織開展了豐富多彩的'團隊活動,連續(xù)兩年被評為“瀏陽市先進團組織”。

        三、致力教改,開創(chuàng)特色

        全國上下新課程改革浪潮的涌起,也卷起了我對教育的思考,使我一天天地茁壯成長,我認(rèn)為教書不能墨守成規(guī),應(yīng)該從實際出發(fā),開創(chuàng)自己的特色,這幾年來我一直擔(dān)任“學(xué)法指導(dǎo)”實驗班的班主任兼語文教師,因成績突出,年被評為“市教研先進個人”,年教師節(jié)被評為市優(yōu)秀教師。我參加了長沙市課題《抓源促流——從內(nèi)容入手進行作文教學(xué)》的研究,獨立承擔(dān)了市課題《培養(yǎng)風(fēng)箏式學(xué)生的課堂教學(xué)》研究,在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學(xué)評優(yōu)活動中取得了良好成績。主持了市美術(shù)課題《開發(fā)資源拓視野,就地取材授新知》的研究,研究到了第二階段,均取得了好名次。輔導(dǎo)的美術(shù)特長生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績?蛇z憾的是因工作的調(diào)動,該課題未能揭題。

        我認(rèn)為理想的語文課堂,應(yīng)該流淌著年輕而活躍的思想,豐富而微妙的情感,深刻而獨到的體驗,富有個性的感悟。語文課里的“行云”與“流水”,源于學(xué)生心靈深處,走進學(xué)生心靈是語文教師考慮語文教學(xué)流程的基點,七年來我的每一堂課都朝著這一個目標(biāo)前進,并取得了較好的成績,學(xué)生習(xí)作有人次在“創(chuàng)新作文大賽”、“學(xué)習(xí)馬列小論文”中獲得長沙市、瀏陽市級的獎勵。

        四、完善自我,銳意進取

        我性格開朗,愛說愛笑,三年的中師生活,鍛煉了我各方面的素質(zhì),在年“師魂工程演講賽”中榮獲一等獎,多次為黨政機關(guān)主持重大節(jié)日慶典。年參與排練集體舞《瀏河歡歌》,獲得瀏陽市三等獎!痢聊陞⒓印敖處熋佬g(shù)書法”競賽,獲得瀏陽市三等獎。參加三輪教師崗位培訓(xùn),均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。七年來,六次受到“市政府嘉獎”(××年,在中學(xué)工作半年沒有評優(yōu)資格)。有多篇論文獲得市級以上的獎勵,××年語文教學(xué)論文《尊重學(xué)生的閱讀感受》獲得長沙市一等獎;在小學(xué)語文教學(xué)編輯部舉辦的“新世紀(jì)、新思維、新教法”論文大賽中獲得三等獎;在瀏陽市第二屆教研成果評選中獲得三等獎。另外有《構(gòu)建百舸爭流的態(tài)勢,走向千帆競秀的未來》、《偷窺農(nóng)村中學(xué)的語文教育》、《實施素質(zhì)教育,少先隊活動是其理想載體》、《淺談中學(xué)語文教學(xué)與個性的張揚》均獲得瀏陽市二等獎。

        在教育飛速發(fā)展的今天,作為中師畢業(yè)的我,只有在教育實踐中不斷完善自己,才能與時俱進。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

        俗話說,有一份光,發(fā)一份熱。人生不能碌碌無為,這七年來的點點滴滴,也只不過是人生旅途的一大起點。我樂意把自己的青春揮撒在教育這片土地上。

      教師青春的演講稿10

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

        大家好!我今天演講的題目是《無私奉獻寫春秋》。

        這是平凡的一天,卻有著燦爛的內(nèi)涵。這是一個平淡的日子,但它有五顏六色的顏色!因為你,人類靈魂的工程師,在9月10日,這平凡的一天變得如此燦爛。

        隨著第22屆節(jié)日的到來,讓我們真誠地說:“老師,您辛苦了!”讓我們深情的說:“謝謝老師!”

        提到一個老師,你自然會想到很多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、梯子、鋪路石……對!古往今來,偉人、學(xué)者、戰(zhàn)爭將領(lǐng)、英雄都沒有受到老師的影響;理論、主義、發(fā)明、創(chuàng)造,哪個不包含老師的辛苦?他們在三尺講臺上,關(guān)愛學(xué)生,啟迪人們懵懂的.心靈,開啟智慧之泉;“人民教師毫無怨言地住在作戰(zhàn)室里,他們生活儉樸但教學(xué)孜孜不倦。多少潮漲潮落?多少個不眠之夜?你早走晚歸過幾次?你努力過多少次?多少次你苦中帶甜?不知不覺中,粉筆弄臟了太陽穴,鐘聲送走了青春。我們的老師就是這么認(rèn)真執(zhí)著,在這個貧窮富饒的花園里默默耕耘無私奉獻。春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣,燈芯會消失。人們常常用這首詩來形容教師,因為它是教師默默奉獻、單相思精神的真實寫照。

        我曾經(jīng)在《東方之子》見過這樣的老師。她是一所小學(xué)的普通老師。她班上有三個殘疾學(xué)生,其中一個是救護村的孤兒。然而,她并沒有拋棄他們,而是把他們帶回家,像對待自己的孩子一樣對待他們。她每天背著他們上學(xué)放學(xué),給他們洗臉洗澡,每天晚上批改作業(yè)到深夜。最后,她筋疲力盡。但是,她臨死前的最后一句話是:“這輩子,我最驕傲的就是當(dāng)老師。如果讓我再做選擇,我還是當(dāng)老師。”一句淺顯的話道出了很多老師的心聲。正是本著這種無怨無悔、默默奉獻的精神,老師們譜寫了一首動人的詩篇。

      教師青春的演講稿11

      各位校領(lǐng)導(dǎo),老師:

        大家好,很高興站在這里與你們一起分享我的教師之路。我演講的題目是《愿把青春獻給大山里的孩子》。

        我來自xx縣邊遠山區(qū)小學(xué)xx中心學(xué)校,是一名普通而又平凡的音樂老師。今天我很榮幸能夠站在這個舞臺,將我工作中的甘苦與歡樂,與大家一同分享。

        我于XX年畢業(yè)于xx財經(jīng)大學(xué)音樂專業(yè)。我熱愛音樂,我喜歡唱歌,并在入學(xué)之初立下了志愿,在畢業(yè)之后從事音樂教學(xué)工作,做一名音樂教師,希望把自己所學(xué)的知識,教給熱愛唱歌的孩子們,為音樂教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力!

        畢業(yè)前夕,我考入xx中心學(xué)校任教,終于如愿以償,成為了一名光榮的教師!在學(xué)校,我擔(dān)任了一至六年級十二個班的音樂老師。剛到這里的時候,這里落后的面貌讓我的心里感到十分落寞,加上這里遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我有幾分沮喪。但是,想到這里由于多年來沒有專職的音樂老師,山里許多熱愛音樂的孩子不能得到專業(yè)的音樂培訓(xùn),這種客觀條件的限制把孩子們的音樂夢想扼殺在搖籃里。一位當(dāng)?shù)爻鲩T在外打工多年的小伙子,在一次與我的交談中,他感嘆地說,楊老師,我曾經(jīng)是一位喜歡音樂的學(xué)生,我曾經(jīng)夢想過成為歌唱家,但是,由于沒有音樂老師,我未能實現(xiàn)自己的理想,請您留下來,教這里的孩子們唱歌吧!我有幾分猶豫,我不想從此待在這與世隔絕的大山之中。

        后來,因為一件事,使我堅定了留在大山里的信念。XX年的4月,為了讓山里的孩子們學(xué)習(xí)到更多的音樂知識,我成立了“留守兒童音樂培訓(xùn)班”。我利用業(yè)余時間,每天早晚對學(xué)生進行音樂強化訓(xùn)練。在培訓(xùn)孩子們的過程中,孩子們對音樂的熱情感染了我,看到他們那么快樂,我心里感到由衷的高興。在訓(xùn)練期間,我接到母親打來的電話,說父親身體不太好,要我抽時間回家看看。百忙中,我抽了一個星期六,專程回到了老家。看到父親的面色有些憔悴,我感到十分內(nèi)疚和心疼。第二天,我?guī)е赣H到州醫(yī)院進行檢查,父親笑笑說,我沒事,你安心回學(xué)校,把自己的工作做好就行。告別父親之后,我又馬不停蹄地趕到了學(xué)校,開始了自己的工作。想不到這竟然是父子之間的最后一面。

        “六一”兒童節(jié),正是孩子們最快樂的日子。我正在精心組織兒童節(jié)文藝活動,突然接到父親病重的消息。當(dāng)我匆匆忙忙地趕到老家時,父親已經(jīng)離我而去,未能見上父親一面,成了我終身的遺憾。淚眼中,母親不停地嘮叨著:“為了不耽擱你的工作,你的父親表面裝著身體硬朗,其實他早就不行了!甭牭侥赣H的這番話,我心里更是難受,我沒有盡到一個兒子的責(zé)任好好照顧父親,心里感到很自責(zé)。安排完父親的后事,我又急匆匆趕回學(xué)校。六月中旬,我的一名學(xué)生到貴陽參加“第十四屆蒲公英藝術(shù)節(jié)”大賽,榮獲xx省聲樂組第一名。頒獎臺上,我的學(xué)生面帶微笑,我卻激動得成了淚人。此時此刻,我想起了長眠于故土的父親,想起了守望在老屋門口飽經(jīng)風(fēng)霜的母親。我默默地說:“爹、娘,我的'學(xué)生成功了!你的兒子也成功了!”

        回到學(xué)校,我沒有松懈對工作盡職盡責(zé)的態(tài)度。我用自己的愛去關(guān)心著每一個學(xué)生。當(dāng)我看到一年級一對雙胞胎在冬天里仍舊穿著破爛的衣服上學(xué)時,我心里感到很心酸,于是給他們買了衣服和鞋子;當(dāng)我看到六年級一位從小失去父親的孤兒時,我盡我自己的能力給予了他最大的資助;當(dāng)我看到孩子們有心事的時候,我會主動的與他們溝通,了解他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。我關(guān)心他們!疼愛他們!用我的愛溫暖他們!看到這群在逆境中仍然堅強樂觀的孩子們,身為一名人民教師,我還有什么理由不兢兢業(yè)業(yè)的工作?還有什么理由抱怨環(huán)境的艱苦?還有什么理由埋怨生活的艱辛?我沒有理由!我該做的只有更加努力的工作,更加愛護孩子們,把我的所學(xué)交給他們!

        我是從偏僻的農(nóng)村走來、從貧窮中走來的孩子,我沒有忘記自己年少的過去。相似的童年使我明白大山里的孩子更需要我們的幫助和關(guān)愛,我愛大山里的孩子!作為一名人民教師,不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生就足夠,在生活上更加需要關(guān)心他們。老師們,讓我們做一棵大樹,為孩子們遮風(fēng)擋雨;讓我們做和煦的陽光,為孩子們播灑溫暖;讓我們做無私奉獻的蠟燭,燃燒自己照亮孩子們前進的道路!

        今后我會更加努力地工作,不辜負(fù)那一個個求知若渴的孩子!我有一個最大的心愿,就是盡我最大的努力幫助他們,讓他們插上知識的翅膀!飛越大山!飛到大千世界!用音樂唱響自己的人生!這,就是我,一個再普通不過的小學(xué)音樂老師!我愿意把自己的青春獻給大山里的孩子,無怨無悔!

        謝謝大家,我的演講結(jié)束!

      教師青春的演講稿12

      尊敬的老師們,友愛的同學(xué)們:

        大家好!

        孫中山先生說:“人類要在競爭中求生存,更要奮斗!比说囊簧菉^斗的一生,人們?yōu)榱巳〉贸晒Χ荚诓粩嗟嘏χ,成功是奮斗的結(jié)果,而奮斗是成功的必經(jīng)之路。誠然,誰也不能否認(rèn),奮斗的最終目的是將來有一天能獲得成功,在自己蒼白的生命中留下輝煌的一筆。然而,并不是全部的奮斗都能換取成功。其實,在奮斗的過程中,嘗到的無論是成功還是失敗,都有意義,都值得被珍藏。成功者,或許會為最后的成就而欣喜若狂,但可以讓他們在往后的歲月中細(xì)細(xì)回味的是那段浸透了淚水和汗水的奮斗經(jīng)歷。偉大的居里夫人奮斗了一生,得到了許多榮譽,她成功了,但她留給后人的不僅是成功背后的榮譽,更主要的是這鍥而不舍的奮斗精神,值得后人學(xué)習(xí)。司馬遷身受宮刑,嘗盡屈辱,但他沒有被逆境擊倒。出獄后,他以驚人的毅力,用自己的生命詮釋了“奮斗”,創(chuàng)作出了流傳千古的《史記》。古今中外的成功者都是用奮斗鑄寫榮耀的,而如今的我們呢?曾幾何時,幾道題就讓我們退縮作業(yè)本上老師留下的鮮紅的錯號都讓我們內(nèi)心煩躁父母的責(zé)罵,更是讓我們失魂落魄,暗自神傷……莫非就由于這些而退縮嗎?不,我們應(yīng)把這些化為奮斗的動力,去拼搏,去收獲。屈原曰:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!弊穼ふ胬淼穆泛荛L,但不是要我們不擇手段、不遺余力地去探究。在學(xué)習(xí)上遇到問題,我們應(yīng)該慶幸,由于這是一個探究真理的過程。無論如何,有奮斗的人生必有收獲。在花季的少男少女為了將來、為了前途而拼搏時,卻有一個人,沒有手臂,身體也不是很靈活,但她那時候才剛好17歲,每日來到學(xué)校,受到他人另類的眼光,這使她內(nèi)心嚴(yán)重受挫,但她心中卻有著信念:我要用我的'頭腦去讓我的身體變得更加完善。她只信任,只有不停的存儲知識,讓頭腦豐富起來,才能在今后的人生中沖的更快,跳的更高。就這樣,一每日過去,她用腳趾代替手臂,完成了人生中的一個轉(zhuǎn)折點,在付出比平常人多出百倍的努力情況下,她成功了,順利考進中央財經(jīng)大學(xué),現(xiàn)在已是一名海歸博士,但記者采訪到她時,她滿臉自豪的說:“我不知道我的將來會怎樣,也許很渺茫,但是只要在你年輕時用汗水去鑄造將來,用辛勤去付出,定會有一天沖得更快,跳得更高!比嘶钜皇,不求轟轟烈烈,但至少,要有它存在的意義。不要枉費青春,在人世像過客般白走一遭,假如能生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美,或仰不愧天,俯不怍于人,那么此生無憾!

      教師青春的演講稿13

      各位同事

        大家好!

        前些年有首歌唱道:“我的爺爺對我說,中國很窮;我的媽媽對我說,中國很遼闊;我的老師對我說,長大了建設(shè)祖國。我愛我的祖國!边@幾句歌詞雖然很質(zhì)樸,卻道出了我的心聲,當(dāng)時的我正值年少輕狂的季節(jié),聽到時總是熱血沸騰。等到沉靜下來,想一想如何建設(shè)祖國,我能為祖國做些什么時,又茫然了。是要干些什么?

        面對人生的抉擇,我搖擺不定:我神往于軍事家的叱咤風(fēng)云,外交家的縱橫捭闔;我憧憬于旅游家的瀟灑自如,探險家的驚險刺激;我佩服律師的唇槍舌劍,醫(yī)生的箭膽琴心。但我惟獨沒想到的是自己卻似乎只能做工程師,而且是人類靈魂的工程師。其實即便這樣,當(dāng)時的我依然想著以后有機會另謀出路。但有件事卻改變了我的人生軌跡。(請恕我在這里保留一點隱私)這件事使我終于懂得了:為什么那么多的老師在艱苦的條件下默默無聞的奉獻,因為那里有愛心在流動,因為有一種充實感,因為一顆顆渴求知識的心靈。

        告別了青春年少的狂妄,我做出了成熟的選擇。不能做偉人的時候,我選擇了做偉人的老師。我走上了三尺講臺,做了一名中學(xué)老師,我覺得在這一方土地中有著廣闊的發(fā)展空間。幾年來,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,老師拜了一個個,汗水撒了一行行。終于在教書育人方面逐漸走出了屬于自己的一條路。

        現(xiàn)在的我已不再迷惘,當(dāng)我站在講臺上看著一雙雙求知的眼睛時;當(dāng)我隨著同學(xué)們迎著朝陽出操時,當(dāng)我握住來訪家長厚重的手掌時,當(dāng)我教師節(jié)收到來自四面八方的祝福時……我更加明白了自己的責(zé)任,我更加無愧于自己的選擇。我感覺到了自己的充實,認(rèn)清了自己的價值。人生的道路有千千萬,我選擇了這片黑土地。我的建設(shè)祖國的.理想終于有了準(zhǔn)確的定位。在教育這個廣闊的舞臺上,我發(fā)揮著自己的聰明才智,將為國家培養(yǎng)出一批又一批的青年才俊。今天,我站在這里,不是來說空話、大話的,熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),與其唱幾個高調(diào),不如扎扎實實地干好工作。愛崗敬業(yè)才是我的選擇,我的追求。俗話說,賣什么的吆喝什么,我是一名教師,我就要讓更多的人了解我們的學(xué)校,支持我們的教育。因為這確實是一方值得奮斗的熱土,這里有一批業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。他們把自己的青春無悔的奉獻在這片土地上,他們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)了大批有用之才,他們?yōu)槲铱h的教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。

        過兩天就是祖國60歲生日了,我想起了也同樣要過生日的母親,我的母親也曾經(jīng)做過教師,她曾經(jīng)那樣不計名分的默默耕耘,F(xiàn)在,“長大后我就成了她”,我要為祖國培養(yǎng)更多的有用之才。對此,我無怨無悔,滿腔熱忱。我可以非常坦然而深情地說:我愛這土地。我愿在教育這條詩與思的河流中徜徉放歌,灑下一路的精彩!

      教師青春的演講稿14

      親愛的同學(xué)們:

        能代表中文系教師在這里和大家說上幾句話,我很榮幸,我有責(zé)任將我們?nèi)w老師問候帶給大家:衷心地歡迎你們!

        昨天,我剛給一個畢業(yè)班級開了個主題班會,講的是如何制作求職簡歷。會后就有學(xué)生就來問我:說老師講的能力證明什么的我都沒有,專業(yè)課成績又不突出,我都不知道該怎么寫簡歷了?粗俏煌瑢W(xué)頹喪的樣子,我一時語塞,不過我還是告訴他知道自己不知道就是巨大的進步,任何事情只要從現(xiàn)在開始,都為時不晚。

        今天,在開學(xué)典禮上我就跟大家聊這么遠的話題,就是希望大家少走或不走彎路,四年后沒有惶恐,沒有遺憾;希望大家以最快速度適應(yīng)大學(xué)生活,把握寶貴的每一天。那么同學(xué)們要問了,道理我明白,如何把握呢?

        首先,重新認(rèn)識解自我,合理定位自己。

        大家知道我們國家目前的本科入學(xué)率不到40%,可以這么說,我們每一位同學(xué)在高中都是佼佼者,至少比較優(yōu)秀,平時頗受關(guān)注。來到大學(xué)后,大家發(fā)覺一切都變了,自己不在是班級的中心,甚至都沒有被注意到,失落或者憤懣便油悄然而生。這個時候同學(xué)們一定要理性地考量下自己和所在的集體,是自己退步了,還是自己提高了衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)?我想這種感受同學(xué)們應(yīng)該是經(jīng)歷過的,小學(xué)年級第一,初中就可能是班級第一,到了高中也許一直在努力進入前十。道理是一樣的,要想再現(xiàn)輝煌過去,自怨自艾是沒有用的,一方面我們必須接受自己不完美的事實,金無足赤,人無完人;另一方面抓住一切機會取長補短, 三人行必有我?guī)。同學(xué)們,只要你們合理定位自己,真正做到知人者智,自知者明,就一定能以健康、輕松的心態(tài)投入到大學(xué)生活中去。

        其次,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,變被動為主動。

        截止今天,同學(xué)們剛好上了一周課了,估計大家是有點不適應(yīng)的,總覺得不太習(xí)慣。為什么老師不像高中那樣帶大家一點點啃教材、背知識點?為什么不像高中那樣全天上課?為什么晚自習(xí)沒有老師輔導(dǎo)?等等。同學(xué)們感知到的這些不同都昭示著同一個事實,在大學(xué)我們必須學(xué)會自修之道,就是如何變被動為主動,自己去獲取各種知識:在大學(xué)我們必須學(xué)會自修之道,學(xué)會變被動接受為主動索求,自己去獲取各種知識,去探索去實踐。所謂授人以魚不如授人以漁,掌握學(xué)習(xí)的方法是我們走向社會的必經(jīng)之路。

        我們圖書館有豐富的圖書資源,我們的老師也會歡迎同學(xué)勤學(xué)好問,我們優(yōu)秀的學(xué)長也會愿意為大家傳授具體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我們系還會經(jīng)常邀請專家學(xué)者開設(shè)專題講座。這些都是我們獲取知識和方法的渠道!蔼殞W(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。 只要大家肯充分利用學(xué)校里的各種資源,積極思考,主動學(xué)習(xí),將來一定會練成舉一反三、觸類旁通、無師自通的學(xué)習(xí)能力。

        第三,多參與,多實踐,將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`能力。

        同學(xué)們早已明白大學(xué)不是唯分取人的,將來同學(xué)們總是要走向社會、學(xué)校、企事業(yè)單位,如何將你平生所學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髂芰Σ攀侵陵P(guān)重要的。如果同學(xué)們?yōu)g覽過我系網(wǎng)站,應(yīng)該看到我系已經(jīng)創(chuàng)建了綜合實踐教研室。這向我們傳遞了一個訊息:在未來的學(xué)習(xí)生活中,實踐學(xué)習(xí)占據(jù)著相當(dāng)?shù)谋戎。所以我們已?jīng)為大家搭建了多方位的鍛煉平臺:如果你熱愛文學(xué)、傾心創(chuàng)作,我們有系報《百花園》和青杏文學(xué)社;如果你喜好語言文字和口語表達,我們每年都有推普杯詩歌朗誦、演講比賽;如果你希望多才多藝,尋求展示的舞臺,我們有飛天劇社和迎新送老文藝晚會;如果你渴望身心健康、體魄強健,我們有瀟湘美體社團和各種體育賽事。此外我們還有每年一次的班級文化月、寢室文化節(jié)、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、師范生職業(yè)技能大賽、志愿者活動、學(xué)術(shù)科技文化月等等等等。只要你想提升自己,我們都有鍛煉的`平臺,怕就怕你只是想想而已!

        同學(xué)們,如果你真的只是想想而已,沒有打算馬上付諸行動,請翻開你們職業(yè)規(guī)劃教材,上面有哈佛圖書館20條經(jīng)典訓(xùn)誡,其中有一條是這樣的:此刻打盹,你將做夢;而此刻學(xué)習(xí),你將圓夢。馬上去做你認(rèn)為正確的事情,不要找任何理由放棄行動。今日你選擇什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài),明天你就會獲得什么樣的未來。

        以上三點是我從前作為學(xué)生、后來作為老師總結(jié)的小小建議,今天能和大家分享我很高興。

        最后,期望大家從今日起勤學(xué)好問、砥礪心智、強健體魄,爭做一個優(yōu)秀的人!祝愿大家平平安安、健健康康,度過一段充實而有意義的青春時光。

      教師青春的演講稿15

        大家好!

        我叫李xx,是通化一校一名普通的人民教師。從教20xx年來,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。下面就自己多年來在教學(xué)中的一些具體做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報。

        教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。因此平時我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。為了適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,我多次聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向出色教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《出色論文集》等書籍。備課時,我根據(jù)24字模式精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。

        變的是崗位,不變的是愛心。我始終在完成各項工作任務(wù)的同時,用愛心去點亮學(xué)生的心燈,用愛心去演繹師愛。為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),我曾掏錢給學(xué)困生買過書,夏天,看他們渴時我會多給孩子們燒些水,下雨時,我會給他們雨傘,有時讓孩子們在我房里吃麻花等。很多學(xué)生在我的.細(xì)微關(guān)愛下成了知心朋友,我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。我的愛心是真誠、寬容和坦誠,贏得了所有學(xué)生、家長的心。我還因勢而導(dǎo),在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長輩,尊老愛老,自發(fā)的“手拉手,獻愛心”活動,我的班級充滿溫情,學(xué)生傳遞著愛心。

        成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢,因為,在我的心中,學(xué)生永遠是天使,我就是幫天使高飛的人。

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