教師讀書演講活動總結匯編(5篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教師讀書演講活動總結，希望對大家有所幫助。
教師讀書演講活動總結1
近年來，我校教師讀書活動不斷深入，主要體現在以下幾點：
一、學校領導帶頭參加讀書活動
一個單位，領導是群眾的榜樣。群眾的表現如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長徐功意同志認真學習教育專著，學習《帕夫雷什中學》一書，前后反復學習多遍，堅持寫讀書筆記，參加全縣校長考學活動取得優(yōu)秀成績。教導主任康建平帶頭學習《新課程教學100個怎么辦》，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進。過去，在學校管理上，常會出現管理不當、失誤的情況，對學校工作的開展產生不良影響，現在通過讀書，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法，使得學校管理工作得以順利開展。
二、全體教師積極投身讀書活動
要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現的。我校教師在平時繁忙的的`工作中，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記，平時經常交流讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴重，平均年齡超過50歲，他們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。
三、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境
一個村小，座落在全縣的大西北，外部設施還算可以，但內部的設備則存在著不少問題，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經很陳舊了，沒法補充新的。學校有一個圖書室，可里面的圖書，由于經費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借。去年省扶貧捐款添置了20臺電腦，并聯網。我們充分挖掘網上資源，讓教師到網上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。
不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
教師讀書演講活動總結2
各位領導、同行們：
在這秋風送爽，丹桂飄香的金秋九月，在喜迎第二十八界教師節(jié)到來之時，我們相聚長嶺一小，舉行盛大的讀書演講會，現在，由長嶺一小大學區(qū)組委會主辦，以“書香伴我成長，魅力鑄就師魂”為主題的讀書演講比賽活動，在長嶺縣教育局、長嶺縣教師進修學校領導的關懷下，在大學區(qū)區(qū)長張秀武、各成員校領導的支持和廣大師生的積極參與和各有關方面的通力協作下，經過一天緊張而有序的工作，圓滿落下帷幕。在此，我代表長嶺一小大學區(qū)組委會，向在活動中取得優(yōu)異成績的教師們，表示熱烈的祝賀!向所有支持大學區(qū)工作的各位領導，及與會的教育局領導表示衷心的感謝!向在本次讀書演講比賽活動中辛勤付出的各位領導和老師們，致以崇高的敬意!
這次青年教師讀書演講比賽，得到長嶺縣教育局、長嶺縣教師進修學校領導的高度重視和大力支持。會前，相關領導對這次活動提出了具體的要求和很好的意見，長嶺縣第一小學和各成員校做了大量的工作，為活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎。這次活動，進一步增強了教師的讀書意識，激發(fā)了教師們讀書的興趣，有效地引導廣大教師牢固樹立打開書本、閱讀精華、充實精神、豐富人生、獲取一生幸福的讀書理念，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，不斷促進教師的專業(yè)成長，并以此為契機搭建區(qū)域性教師交流平臺，實現教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升，收到了良好的效果。
以縣教育工作會議精神為指導，根據長嶺一小大學區(qū)關于“提高專業(yè)素質，促進科學發(fā)展”讀書活動的`要求，20xx年8月21日，長嶺一小大學區(qū)領導小組擬定了長嶺一小大學區(qū)中青年教師讀書演講比賽活動方案，按計劃各成員校以學校為單位組織了預賽，并根據比賽成績推薦1—2人參加長嶺一小大學區(qū)決賽。通過預賽、決賽，給老師們搭建了一個溝通交流的平臺，使教師們暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
“與書為伴，鑄就智慧人生”、“ 結緣書香，再現生命本色”、“ 讀書，打造靚麗的人生底蘊”、“ 漫漫人生路，書香伴我行”、“ 書香伴我快樂成長 講壇續(xù)譜魅力樂章”、“ 書香伴我成長 魅力鑄就師魂”——演講臺上，由各成員校在優(yōu)中選優(yōu)的基礎上推薦出來的10位參賽教師以飽滿的激情、優(yōu)美的文辭、感人的事例以及出色的展示，慷慨激昂地陳述了他們對讀書重要性的認識，從不同角度熱情謳歌讀書給自己帶來的快樂和力量。聽了10位老師的演講，我深受感動，也深受啟發(fā)。他們飽含對讀書的渴望與熱愛，表達了廣大青年教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻、為學校的發(fā)展奉獻青春的決心，講出了肺腑之言，講出了教師的心聲�！稅鄣慕逃�、《優(yōu)秀教師成長案例》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《給教師的建議》、《生命的雕塑》、林崇德的《教育的智慧》、魏書生的《班主任工作漫談》等內涵豐富、健康向上的書籍，都成了老師們的精神大餐。
本次演講比賽是大學區(qū)成立以來舉辦的第一次大型活動，希望長嶺一小大學區(qū)個成員校以學校工作為中心，為教師成才多提供平臺，多組織活動，團結帶領教師為學校發(fā)展多做貢獻。也希望各位領導和教師們對大學區(qū)的工作多予以指導和支持。本次演講比賽也是多年來學校讀書活動的一次大檢閱，是今后大學區(qū)讀書活動的深化與提升，是對全區(qū)教職工進行的一次很生動的讀書教育。要求長嶺一小大學區(qū)教職工以本次演講比賽為契機，努力培養(yǎng)“想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書”的良好習慣，開闊閱讀視野，增長知識，陶冶情操，不斷提高自身素養(yǎng)，做一位真正讓人民滿意、社會認可、個性發(fā)展、精神豐富的優(yōu)秀教師。
教師讀書演講活動總結3
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《〈莊子〉心得》和《愛的教育》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，組織教師收看《百家講壇》，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的.、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
教師讀書演講活動總結4
為提高語文青年教師的教育教學理論水平和文學素養(yǎng)，探索教師專業(yè)成長的新路，引導教師學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，讓教師們養(yǎng)成讀書學習思考的習慣。根據縣教育局關于開展“讀經典、學名師”主題讀書活動的精神，我們庫溝中心小學積極開展了語文青年教師讀書活動。在這次讀書活動中，每一位青年語文教師都積極參與，通過參與讀書活動，老師們不斷受到書香熏陶，培養(yǎng)了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養(yǎng)。我校青年語文教師讀書活動取得了很好的成績。現將我�！白x經典、學名師”主題讀書活動情況總結如下。
一、加強領導，確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，田洪友校長任組長，教研室人員積極參加，確保讀書活動領導有力。活動伊始，校長親自為我們語文教師召開動員會，和語文青年教師共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。并親自挑選了教育教學理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。為保證讀書活動的順利開展，學校還制訂了讀書活動的相關制度和措施。在讀書活動中，我校領導班子及教研人員帶頭讀書，堅持讀教育教學專著，平時經常與教師交流讀書體會，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭，做好榜樣。
二、精心組織，制定切實可行的實施方案
我校根據縣教育局關于開展“讀經典、學名師”主題讀書活動的精神，及時制定教師讀書活動實施方案。將讀書活動時間確定為20xx年3月至20xx年7月。明確了讀書活動的主題、指導思想、活動目標、活動內容、提出了具體的讀書要求、指導和培訓了科學的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展示形式。這些切實可行的讀書活動實施方案，為活動的`有效開展奠定了基礎。
活動目標如下：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
3、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
4、通過讀書，提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力，提高教師的專業(yè)水平。
5、通過讀書，培養(yǎng)教師讀書的好習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。
6、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
7、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
讀書活動的內容是：
學習名家語文教育理論，閱讀經典書籍，提高文化素養(yǎng)和理論水平（名家：葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗等。經典：論語、詩經、“三百千”、四大名著等）。
讀書要求有以下幾點：
我們明確要學習的名師是葉圣陶。網上搜集相關材料進行學習。閱讀的經典書籍是《給老師的100條新建議》，各位老師都已經有了，選讀《論語》。展示讀書成果的形式是，寫讀書筆記，每天一篇，可以是體會也可以是摘錄還可以談經驗等等。寫讀書體會或讀書心得，要求1000-3000字。開展讀書交流活動和讀書匯報演講。撰寫精品教案5篇。參加中心校組織的精品教案評選。
三、抓好讀書活動，引入競爭機制，保證教師讀書質量
“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現。整個讀書活動期間，我們采用了多種形式相結合，避免學習的枯燥乏味，如個人學習與集中學習相結合，讀書與摘記相結合，讀書與交流相結合。自從開展“讀經典、學名師”讀書活動以來，相繼開展了《讀書筆記》展評活動、以“學習名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動、交流讀書心得與體會的讀書沙龍、經典名篇誦讀等活動。
我校于6月份重點組織開展了讀書匯報演講比賽，有17名青年教師參加了演講比賽，教研室人員和全校的青年教師聆聽了這次演講比賽。這次演講，參賽教師結合自己教育教學的實踐，結合自己的成長過程和心靈感悟，展示自己的讀書收獲，令評委耳目一新。他們在演講臺上用生動的語言闡述了讀書與青年教師專業(yè)成長的關系，表達了青年教師喜愛讀書的共同心愿。整個比賽會場氣氛熱烈，掌聲不斷。經過近3個小時的緊張賽事，高英等5名老師以最出色的演講征服當場所有的評委獲得一等獎；7名老師獲得二等獎；5名老師獲得三等獎。提高了青年教師的工作水平與積極性，促進了教師專業(yè)水平的快速提升。真正實現了讀書活動的目的。
四、教師讀書活動納入教師量化管理，激發(fā)教師讀書積極性
教師讀書活動與“蓓蕾讀書、寫字”工程一起納入教師量化管理。教師讀書成績和班級開展的學生讀書活動成績各占一定的比例計入教師年終量化。這項舉措有效地激發(fā)了教師讀書的積極性。
活動結束，老師們不但有思想上、語言上的交流、溝通，更將自己的肺腑之言、優(yōu)秀經驗、工作反思等用樸實又不乏真情的文字進行了組織表達，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會與反思，欣喜地看到了大家的進步與成長！不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，把讀書變成一種習慣。因為如果一個人愛讀書，那么他會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讓每一位語文教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們全體語文教師的教育理想。
教師讀書演講活動總結5
一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
作為一名合格的教師，自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做教師?這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺�，F將個人體會總結如下：
首先，敢于正確面對自己，認識自己。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實�？傊寣W生了解一個真實的你!
其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。
第三，做一個善于反省的人�！爸袊幕杏幸粋�詞是反省，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。
第四，新課改下，要轉變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現在關注學知識的`“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學、忽視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態(tài)度，把學生作為服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感激。當學生學會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。
總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內涵，今后我還會不斷地學習、充實、發(fā)展。
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