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      教師讀書(shū)發(fā)言稿

      時(shí)間:2024-11-07 08:23:33 講話稿 我要投稿

      教師讀書(shū)發(fā)言稿

        在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的教師讀書(shū)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

      教師讀書(shū)發(fā)言稿

      教師讀書(shū)發(fā)言稿1

      各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

        還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài)。

        還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

        還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

        往事一幕一幕。

        15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

        18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然個(gè)性深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

        我深深地明白:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的期望是教育,振興教育的期望在教師,個(gè)性是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,務(wù)必不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,從1999年至今,我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

        曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

        我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的`日子:20xx年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開(kāi),想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來(lái)了,我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,那里有我兒時(shí)的夢(mèng),那里有我一生的追求。

        “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。

        “撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

      教師讀書(shū)發(fā)言稿2

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        大家好!我是xx,來(lái)自xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。很高興能夠站在這里,與大家分享讀書(shū)的心得,今天我演講的題目是《揚(yáng)起我生命的風(fēng)帆》。

        高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!笨v觀古今內(nèi)外,那些稍有成就的人們,都有著一個(gè)相同的愛(ài)好,那就是讀書(shū)?梢赃@樣講,讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,但凡有所追求的人,無(wú)不熱愛(ài)學(xué)習(xí),無(wú)不對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。而開(kāi)卷有益便是所有人的收獲。

        如果能夠有機(jī)會(huì)讀書(shū),請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。如果能夠?qū)iT提供機(jī)會(huì)讀書(shū),也請(qǐng)你務(wù)必相信,你是幸運(yùn)的。自從我縣教育系統(tǒng)全面開(kāi)展“讀書(shū)學(xué)習(xí)”活動(dòng)以來(lái),我仿佛覺(jué)得自己時(shí)刻沐浴在春風(fēng)里。在書(shū)籍的海洋里徜徉,讓我越來(lái)越感受到生命價(jià)值的所在,正是這些洋洋灑灑的文字,讓我一次又一次舉起理想的旗幟,揚(yáng)起了我生命的風(fēng)帆。

        作為一名人民教師,“身正為師,學(xué)高為范”這是我踏上教育之路的領(lǐng)航坐標(biāo)。為了在這條路上走得更堅(jiān)實(shí)、更自信,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,才是最佳的選擇。

        親愛(ài)的各位老師,相信你們也會(huì)跟我一樣,有著這樣的體會(huì),不論當(dāng)初是怎樣的選擇,陪伴著學(xué)生,一路見(jiàn)證他們的成長(zhǎng),慢慢地我們愛(ài)上了這份質(zhì)樸的工作。經(jīng)歷著學(xué)生的喜怒哀樂(lè),我們自己也一天天變得成熟。這些可喜的變化都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。

        “一本好書(shū),可以影響人的一生!边@句話是很有道理的。每個(gè)人都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,這些令我們崇拜、學(xué)習(xí)和模仿的楷模,也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行閱讀時(shí),我們會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較,這樣,無(wú)形中就提高了自身的思想素質(zhì)和道德水平。

        作為一名人民教師,時(shí)刻要做好學(xué)生的榜樣,身體力行更是要謹(jǐn)記的。通過(guò)學(xué)習(xí),吸收前人在修身、處事方面的智慧和經(jīng)驗(yàn),塑造高尚人格,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。在這個(gè)過(guò)程中,我真的發(fā)現(xiàn)了,自己身上有很多需要完善的地方,并且我還不斷地去與那些良師益友進(jìn)行校對(duì),撥開(kāi)蒙在眼前的利欲迷霧,尋找屬于自己前進(jìn)的方向。

        培根先生說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量。”通過(guò)學(xué)習(xí),不但增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),更讓我感到渾身充滿了力量。正是這樣的力量時(shí)刻激勵(lì)著我,不,應(yīng)該說(shuō)是我們,正是這樣的力量,時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。

        “活到老,學(xué)到老”書(shū)籍始終是我們的良師益友。在學(xué)習(xí)那些文字的過(guò)程中,還可以讓我迸發(fā)出許多的靈感……對(duì)于課堂教學(xué),我可以想到更有效的、更符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式、方法;有關(guān)訓(xùn)練習(xí)作,我能夠設(shè)計(jì)出更別出心裁,更讓學(xué)生記憶猶新的練習(xí);處理學(xué)生之間雞毛蒜皮的小摩擦,我能夠更細(xì)致、更用心地達(dá)成和諧;班級(jí)管理中,更是讓我敢于打破傳統(tǒng),因人制宜,適時(shí)地培養(yǎng)班集體所要具備的整體素質(zhì)……總而言之,不論遭遇到什么樣的麻煩,什么樣的困難,都讓我有足夠的勇氣,去勇敢地面對(duì)它,然后用自己的方法來(lái)解決這些問(wèn)題。就這樣,一次又一次,我人生的道路就向前邁出了一步,甚至是一大步。

        “學(xué)無(wú)止境”,我們新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的人民教師,我們只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。把學(xué)習(xí)作為終生的精神追求和生活方式,更要養(yǎng)成良好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到學(xué)以致用,以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,以學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),為成為一名優(yōu)秀的.人民教師發(fā)揮積極作用。

        親愛(ài)的各位老師,其實(shí),不論是從職業(yè)的角度,還是生活的角度來(lái)看,多讀書(shū)、勤學(xué)習(xí),總是一件讓人心神愉悅的事情。它讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們干枯的心田;它能幫我們打開(kāi)曾陰霾的心靈之窗,使生命的天空再現(xiàn)光芒。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下,我們不斷磨煉自己的意志,擁有屬于自己的本領(lǐng),依靠自己生存,在當(dāng)下如此激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),立于不敗之地。讀書(shū),能夠蕩滌浮躁的塵埃、污穢,過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀書(shū),其實(shí)也是一種休閑,一種娛樂(lè)方式。它可以調(diào)節(jié)人體的血液流動(dòng),使你身心健康。所以無(wú)論如何,在書(shū)的海洋里遨游,那將是一件無(wú)限快樂(lè)的事情。所以,我們更應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)。

        親愛(ài)的各位老師,就讓我們一起,做生活的有心人,去慢慢地體味、去慢慢地發(fā)現(xiàn),相信我們一定會(huì)感受到,生活可以變得如此充實(shí),生命可以變得如此精彩!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿3

      各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

        大家好。

        我是八卦嶺中心小學(xué)的xxx。

        今天我演講的題目是:書(shū),給了我快樂(lè)。

        有人說(shuō),教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說(shuō),教師是春蠶,勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō),教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

        在我看來(lái),教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起快樂(lè)的人。

        今天站在這里,我不想用華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。

        教了這么多年的語(yǔ)文,突然改行教數(shù)學(xué),真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上,五十雙眼睛看著我,心里非常彷徨,不知道課堂上該講什么,講多少,更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了,害怕。。

        這些問(wèn)題困擾著我,帶著這種困擾,我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò),我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材,了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的`位置,及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時(shí)間,我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)在看,所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信,根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò),而且自己看數(shù)學(xué)書(shū)的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生。

        有一次課上處理習(xí)題,0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn),突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō):“0是偶數(shù)!蔽覇(wèn)他:“你怎么知道的?”“我跟您一樣,沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書(shū),五年級(jí)下冊(cè)明明寫(xiě)著0是偶數(shù)!彼幕卮鹆钗页泽@,但更令我興奮與欣慰。

        對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍,有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書(shū)津津有味地看著。數(shù)學(xué)書(shū)不光給我?guī)?lái)了自信,同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。

        教師讀書(shū)演講稿篇彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

        還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài)。

        還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

        還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

        往事一幕一幕。

        15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

        18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然個(gè)性深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

        我深深地明白:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的期望是教育,振興教育的期望在教師,個(gè)性是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,務(wù)必不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,從1999年至今,我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

        曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

        我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開(kāi),想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來(lái)了,我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,那里有我兒時(shí)的夢(mèng),那里有我一生的追求。

        “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。

        “撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

      教師讀書(shū)發(fā)言稿4

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

        大家好

        今日我要與大家溝通的是:作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”有感。

        古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”的確,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的學(xué)問(wèn);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀力量,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平凡的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有盼望的民族”。

        作為教育工,肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。喜愛(ài)讀書(shū)的老師,才能有效地教書(shū),喜愛(ài)讀書(shū)的老師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。

        讀書(shū)能使人收獲學(xué)問(wèn)和才智,由于“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,是啊,書(shū)中有學(xué)問(wèn),那是聰慧而勤奮的先人們,在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中,探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍寶;書(shū)中有情感,那是真誠(chéng)與多情的人們,活生生的生命力氣的凝聚;書(shū)中有精神,那是英勇而堅(jiān)韌的人們,在不斷的追求中,將抱負(fù)上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華;書(shū)中有思想,那是長(zhǎng)期的思索與無(wú)畏的批判者,以全部的精神力氣種植的永恒之果;書(shū)中有才智,那是用生命的'證悟與理性的考問(wèn),融會(huì)而成的靈魂之光……

        讀書(shū)是一種歡樂(lè),是一種享受,更是一種極致。一本好書(shū),一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō):“緩緩地咀嚼一番,便會(huì)有濃密的味道從口角流出!边@濃濃的味道就是書(shū)味,讀書(shū)之味。真?zhèn)是:“博覽群書(shū)添雅趣,縷縷書(shū)香勝飯香!比松鷺(lè)趣在讀書(shū),有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū),能知曉人生之難,體會(huì)天地之大,孤獨(dú)而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達(dá)觀的境界。

        生活里沒(méi)有書(shū)籍,就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍,就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書(shū)是一個(gè)人精神上的伴侶,是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。

        我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高!白x不在三更五鼓,功只怕一暴十寒!弊屛覀円远嗽?shù)哪抗忾喿x書(shū)籍,與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!

        感謝大家!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿5

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

        大家上午好!我今天在國(guó)旗下的講話的題目是:談讀書(shū)。

        同學(xué)們每天辛勤在教室學(xué)習(xí),在家中習(xí)作,在晨曦下背書(shū),在課堂上朗讀,無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟書(shū)打交道,這是為何?

        其實(shí),自古以來(lái),但凡有所成就的人都愛(ài)讀書(shū)。才高八斗的曹植因?yàn)樽x書(shū)“七步”內(nèi)便做出千古傳誦的佳句:“本是同根生,相煎何太急”。一代帝王的趙匡胤因?yàn)樽x書(shū),認(rèn)為開(kāi)卷必有益,即使政務(wù)繁忙,也要抽空讀書(shū),鞏固了宋代江山。華人首富李嘉誠(chéng)因?yàn)樽x書(shū),每晚入睡前也要讀上幾段書(shū),創(chuàng)立了他的商業(yè)王國(guó)。愛(ài)讀書(shū)的例子并不少,匡衡鑿壁偷光,蘇秦頭懸梁、錐刺股……,這些都是大家耳熟能詳?shù)淖x書(shū)故事。為了成功,我們必須要讀書(shū)。

        培根說(shuō)過(guò):讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格。

        而我認(rèn)為:書(shū)就是社會(huì),一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界,好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚。讀書(shū),就是在經(jīng)歷一個(gè)社會(huì),更是在社會(huì)中接受精神的洗禮。

        有人說(shuō),讀書(shū)是精神的散步和漫游。我亦有同感,讀書(shū)是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料,它們不是生活的主旋律,但它們會(huì)使我們的生活更有滋有味,更豐富多彩。

        書(shū),將我們帶入一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為深邃的精神空間,讓思緒任意馳騁。讀書(shū),將靈魂升華至一個(gè)純真的高度,審視自己,思考人生。讀書(shū),讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑,使浮躁的心靈得到撫慰,變得寧?kù)o而平和。而只有擁有一顆平靜的心,我們才能細(xì)細(xì)品味書(shū)中的內(nèi)涵,書(shū)中的知識(shí)才能給予我們發(fā)展、進(jìn)步的空間。

        高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書(shū)可以提高文化品位,提高生活質(zhì)量。讀書(shū)有如我們的'一日三餐,它是根據(jù)我們的口味、嗜好有所選擇的。好書(shū)似春風(fēng)化雨,愉悅性情,營(yíng)養(yǎng)身心;壞書(shū)如飲鴆止渴,蹉跎歲月,消磨意志,頹廢人生。無(wú)論是好書(shū)還是壞書(shū),都可以從中折射出讀書(shū)人的影子。

        林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò),世間確有一些人的心靈是類似的。不同的人,會(huì)在不同的文字里找到自己的影子。讀書(shū)也可從他人的觀點(diǎn)中找到適合自己的道路。難怪中國(guó)就有圣賢感慨:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。

        書(shū),是人類最好的老師,最忠實(shí)的朋友。讀書(shū)是一種心靈的活動(dòng)。

        讀書(shū),不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤(rùn)人的精神,更能開(kāi)闊人的視野,促使人的思想成熟。

        讀書(shū),可以通曉古今,可以提高水平,更可以激起人的各式各樣的感情,最終獲得美的感受。

        同學(xué)們,老師們,書(shū)是知識(shí)的源泉,是人精神的營(yíng)養(yǎng)品,是人類進(jìn)步的階梯。讓我們徜徉在書(shū)的世界里,不斷汲取力量。最后,我要大聲說(shuō):讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!

        謝謝!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿6

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師

        首先,感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享我的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

        今天,很榮幸能兩次獲獎(jiǎng),一篇是關(guān)于班主任的管理問(wèn)題,另一篇的文章是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這既是對(duì)我的一種肯定,又是對(duì)我以后讀書(shū)的一種鞭策,讓我清楚在教育的道路上,不斷地學(xué)習(xí)與奮進(jìn),任重而道遠(yuǎn),同時(shí)我也不斷地反問(wèn)自己,從書(shū)本中獲得的知識(shí)要如何運(yùn)用到平時(shí)的教育工作中來(lái)。

        回顧自己這幾年的教育生涯,我覺(jué)得在平時(shí)的閱讀過(guò)程中,不斷的學(xué)習(xí)與充電,可以提高自身專業(yè)的發(fā)展,假如我們每一位教師都能把讀書(shū)當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài),假如每一位老師都能夠邊讀書(shū)邊研究,邊實(shí)踐邊總結(jié),集教育者、學(xué)習(xí)者、研究者思考著多種角色于一身,那我們的學(xué)校教育工作將具有何等的魅力?我們的教師將具有何等的風(fēng)采?我們的課堂將具有何等的'吸引力?

        而這一切通過(guò)讀書(shū)獲得的幸福感受將會(huì)更加飽滿。為了讓我的教學(xué)工作有更大的提高,為了感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我信任,我將把這些感動(dòng)化為動(dòng)力,將自己的全部智慧和力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。努力鉆研,勤奮敬業(yè),在教育改革的道路上執(zhí)著前行,努力做到最好。

        感謝大家!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿7

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

        大家好!

        教育家說(shuō),書(shū)是智慧的鑰匙。史學(xué)家說(shuō),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。政治家說(shuō),書(shū)是時(shí)代的生命。文學(xué)家說(shuō),書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。學(xué)生說(shuō),書(shū)是不開(kāi)口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說(shuō)書(shū)是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導(dǎo)航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說(shuō)它是什么都不為多。書(shū)是我們自己成長(zhǎng)和幫助別人成長(zhǎng)的扶手和階梯。因此,我們教師更要常讀書(shū)。

        常與書(shū)籍對(duì)話,與書(shū)中人物交談,與作者進(jìn)行思維的.撞擊。

        只有書(shū)籍,能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要?dú)w功于閱讀。

        閱讀,使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣,指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,是我們每一位教師的責(zé)任。語(yǔ)文需要閱讀,數(shù)學(xué)需要閱讀,英語(yǔ)需要閱讀,科學(xué),思品,社會(huì),美術(shù),音樂(lè),體育都要閱讀。只是有的讀文字,有的讀圖形,有的讀肢體,有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書(shū)很多很多,不僅要讀有字的書(shū),還要讀無(wú)字的書(shū)。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解。閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò),深與淺。

        閱讀可以開(kāi)啟我們的心智,閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,遨游古今,暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。

        最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。書(shū),是前人智慧的結(jié)晶。書(shū),讓人學(xué)會(huì)思考。思考過(guò)去的得與失,對(duì)與錯(cuò),功與過(guò)。思考未來(lái),思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措。思考現(xiàn)在,思考現(xiàn)在該做什么,不該做什么。作為新時(shí)期的教育者,我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū),潛下心來(lái)研究。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣,從而成就學(xué)生的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)自己的人生。

        最后,我想把"書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑,學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家。與君共勉。

      教師讀書(shū)發(fā)言稿8

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!

        我是20xx級(jí)教師代表,很榮幸站在這里給大家演講。今天,我想和大家分享的主題是“讀書(shū)”。

        首先,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你讀書(shū)了嗎?當(dāng)然,作為學(xué)生,你們每天都在課堂上讀書(shū)學(xué)習(xí),但我想強(qiáng)調(diào)的是,在學(xué)校之外,你是否也有讀書(shū)的習(xí)慣?

        讀書(shū)是一種習(xí)慣,一種讓我們遠(yuǎn)離喧囂,進(jìn)入一個(gè)寧?kù)o世界的習(xí)慣。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力,更能拓寬眼界、豐富人生。讀書(shū)可以是紙質(zhì)書(shū),也可以是電子書(shū),重點(diǎn)在于我們懷著一顆對(duì)知識(shí)渴望的心,打開(kāi)書(shū)頁(yè),進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。

        讀書(shū),是一種修身養(yǎng)性的方式。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶,每一本書(shū)都承載著作者的思想、理念,通過(guò)閱讀,我們可以汲取他人的智慧,受益一生。讀書(shū)可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,提高判斷力和解決問(wèn)題的能力,讓我們成為有獨(dú)立見(jiàn)解的人。正如培根所說(shuō):“讀書(shū)使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確,交談使人清醒!

        讀書(shū),是一種享受孤獨(dú)的方式。在這個(gè)喧囂的世界里,我們時(shí)常被瑣事困擾,心境也難以安寧。而在讀書(shū)的時(shí)候,我們可以暫時(shí)拋開(kāi)雜念,與作者交流思想,找到內(nèi)心的寧?kù)o。閱讀不僅有助于釋放壓力,還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,讓我們?cè)讵?dú)特的思考中發(fā)現(xiàn)自己。

        讀書(shū),更是一種與英雄共舞的方式。在書(shū)的世界中,我們可以與歷史人物一同閃耀,與名著中的英雄一起征戰(zhàn),與文學(xué)作品中的形象共鳴。通過(guò)閱讀,我們可以感受到人類的悲歡離合,理解人性的復(fù)雜與偉大。讀書(shū)不僅是治愈心靈的良藥,也是塑造靈魂的磨刀石。

        親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們珍惜每一本書(shū),抓住每一個(gè)閱讀的.機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,讀書(shū)依然是我們走入世界、了解自己的重要途徑。愿我們每一個(gè)人都能在閱讀中找到智慧的光芒,汲取人類文明的火炬,成為真正有思想、有情感、有溫度的人。

        最后,讓我們共同努力,將讀書(shū)之風(fēng)在我們的學(xué)校里刮起來(lái)。組織一次書(shū)籍分享會(huì),將我們讀到的好書(shū)推薦給身邊的同學(xué);建立一個(gè)書(shū)友會(huì),讓我們一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣;定期舉辦閱讀活動(dòng),讓我們一起暢想書(shū)香之旅。

        愿我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)成為成功的開(kāi)端,愿我們的課堂筆記成為人生的底蘊(yùn),愿我們的人生之書(shū)成為我們自己最好的杰作。

        謝謝大家!

        這是一個(gè)思想的時(shí)代,一個(gè)文明的時(shí)代,讓我們共同努力,在讀書(shū)中成長(zhǎng),在知識(shí)中奮進(jìn),在智慧的道路上閃耀光芒!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿9

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        大家好!第二次站在這演講比賽的舞臺(tái)上,我的心情一直很平靜,和幾年前那個(gè)遇事容易緊張的我截然不同。是什么原因讓我發(fā)生了如此的變化呢?是讀書(shū)!

        今天我演講的題目是:《擠一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū),留一點(diǎn)空閑思考》

        還記得剛踏上講臺(tái)時(shí),我總是很迷茫,為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢?看了多位老師的事例,恍惚間,我的世界豁然開(kāi)朗,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái),這緣自于他們讀的書(shū)多,以讀書(shū)為信仰,以讀書(shū)為生活,她們的成才之路是一頁(yè)頁(yè)墨香鋪成的。

        于是,我下定決心要多讀書(shū)。幾年來(lái),我先后讀了《教育改革家魏書(shū)生》、《班主任工作心理學(xué)》、《愛(ài)心與教育》、《培養(yǎng)了不起的孩子》……我用魏書(shū)生的“班長(zhǎng)能干的班主任不干”“組長(zhǎng)能干的班長(zhǎng)不干”、“普通同學(xué)能干的組長(zhǎng)不干”——三不干原則,管理自己的班級(jí),用李鎮(zhèn)西的“愛(ài)學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界”打動(dòng)孩子們。

        慢慢地,明亮的眼睛,高高的歡呼、燦燦的笑臉,使我有了自信,我聽(tīng)出了自己進(jìn)步的聲音。是。D一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)。提升一個(gè)人心靈的程度,就要加深心靈的分量。

        一場(chǎng)演講,百年的震撼!霸炀洳挥媒蹋魑牟挥媒,教造句、作文是最笨的老師!

        “王才貴”一個(gè)名字定格于我的眼球,好大的`口氣!爸灰匆磺П緯(shū),他就有作文給你看,如果沒(méi)有看過(guò)一千本書(shū),你教作文是白費(fèi)力氣!蔽议_(kāi)始不那么討厭他了!艾F(xiàn)在我們老師,天天到晚,只教兒童東西,本來(lái)老師畢業(yè)的時(shí)候很有學(xué)問(wèn),教了幾年卻與不懂差不多!蔽宜朴型。那要我們做什么?我困惑了。你只要說(shuō):“孩子啊,往前走;孩子啊,你的前途比我光明;孩子啊,趕快讀書(shū)吧!”

        所以,我們只做一件事:擠一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)。

        然后再做一件事鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)。

        是啊!可憐的我們,為什么不陪孩子們一起長(zhǎng)大。我們自己只有一桶水,我們要給孩子們一條河,我們是不夠資格的。我們教孩子們讀《論語(yǔ)》,孩子們讀《論語(yǔ)》,我們也讀了,孩子們會(huì)背一本,我們會(huì)背半本,因?yàn)槲覀冇洃浟Σ睿墒呛⒆觽兏屑だ蠋,一輩子,一輩子。?/p>

        徐志摩、朱自清,他們寫(xiě)的詩(shī)我們不是很喜歡嗎?——讀詩(shī)書(shū)長(zhǎng)大的!錢鐘書(shū)、沈從文,我們不是很崇拜嗎?——讀古書(shū)長(zhǎng)大的!他們?yōu)槭裁茨?我們不能?思想的?wèn)題,我們只有再度成為學(xué)生,站在巨人的肩膀上,我們才看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們才可以攀得更高!讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū);留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我,將魅力無(wú)限!

        謝謝大家!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿10

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        大家好!

        我是xx,是教小學(xué)五年級(jí)(xx班)的語(yǔ)文老師,今天我要分享的話題是“讀書(shū)的好處”。大家應(yīng)該都知道,作為一個(gè)語(yǔ)文老師,看的書(shū)肯定是不少的,這不僅是因?yàn)榻處熉殬I(yè)的需要,也是因?yàn)樽陨硇枰?/p>

        我們做教師的,對(duì)待教學(xué)要負(fù)責(zé),對(duì)待學(xué)生要負(fù)責(zé),我們是身負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)的,那就必須要去讀書(shū)。讀書(shū)不是說(shuō)只是打發(fā)時(shí)間而已,更多是希望通過(guò)讀書(shū),讓自己的閱歷更加的豐富,讓自己的知識(shí)積累的更加多,那在上課時(shí),才能去舉一反三的教學(xué)生知識(shí)。學(xué)生自己在讀書(shū)的日子里,都要讀很多的書(shū),那更不要說(shuō)我們這群教師要讀的書(shū)有多少了,只能多,而不能少。在我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)之后,歐文更加明白讀書(shū)的重要性,更能知道讀書(shū)的好處。

        讀書(shū)能夠讓人有所沉淀,那是日復(fù)一日對(duì)書(shū)籍的鉆研,一點(diǎn)點(diǎn)的把知識(shí)的堡壘鑄造起來(lái),讓它變得堅(jiān)不可摧。讀書(shū)對(duì)我們的.教學(xué)有很大的好處,在我們上課時(shí),不能只是照搬書(shū)中的東西,一定要自己理解,才能把課本要表達(dá)的東西教給學(xué)生,在這樣過(guò)程里,有讀很多的書(shū)的話,就能更好的去理解書(shū)中作者要去表達(dá)的意思,還能用看過(guò)的書(shū)里面的知識(shí)去進(jìn)行反復(fù)推敲。而一個(gè)語(yǔ)文教師,如果沒(méi)有很好的讀書(shū)的底子,是很難去教會(huì)學(xué)生的,因?yàn)樵诮虒W(xué)中是需要適當(dāng)?shù)囊闷渌南嚓P(guān)的例子去做注釋的,這就很需要知識(shí)的積累,只有讀了足夠多的書(shū),才可以引經(jīng)據(jù)典。

        在座的老師肯定都知道,讀書(shū)是可以使人變得聰慧的,因?yàn)闀?shū)中有很多做人的道理,有很多可以去借鑒的東西,這些能夠影響到我們。讀書(shū)可以使人不出門便可以知曉很多事情,因?yàn)闀?shū)是百寶箱,容納了很多的事情,這些在你看的過(guò)程中,慢慢的就記在了腦海里,就算不去親身經(jīng)歷,也能知道。

        作為一個(gè)小學(xué)教師,還是語(yǔ)文老師,我必須要去讀書(shū),而且要“博覽群書(shū)”,才能把知識(shí)傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生在上課的過(guò)程中,就能知道很多的道理和事情,這本來(lái)也就是我的職責(zé),同樣讀書(shū)就成為我必須去做的事情了。我想能讀得更多的書(shū),我的教學(xué)也會(huì)更輕松,相信學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也不會(huì)那么,所以讀書(shū)真的好處很多,希望大家都能一起去讀書(shū),豐富自己內(nèi)涵的同時(shí)也更能讓自己變得更加的博學(xué)。

        謝謝大家!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿11

        “常常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間的樓道上;常常坐不熱椅墊,就得起身登上講臺(tái);常常在下班后,還舍不得熄滅辦公室的燈光;常常在夜里敲打電腦的鍵盤,任隨‘嘀嗒’間時(shí)光飛逝……”忙碌中,偶爾,我會(huì)擔(dān)心缺少了心和書(shū)的自由交流,會(huì)擔(dān)心有一天昂揚(yáng)向上的心不再激越豪邁。

        有人說(shuō),一個(gè)人成功的因素不只是讀書(shū),但是讀書(shū)卻是一個(gè)人成功的重要因素。提起唐代大詩(shī)人李白,人稱詩(shī)仙,聲蜚四海。人們常常仰視“李白斗酒詩(shī)百篇”的才情,卻很少品味他的自述:“五歲誦六甲”、“十歲觀百家”、“十五好奇書(shū)”。被列為“唐宋八大家”之首的韓愈,也曾有“口不絕吟于六藝之文,手不停披于百家之編”的讀書(shū)經(jīng)歷。南宋大詩(shī)人陸游在《劍南詩(shī)稿》中為我們留下九千多首詩(shī)篇,是我國(guó)古代大詩(shī)人中留下詩(shī)篇最多的一個(gè)!吧傩∠沧x書(shū),徹夜守短檠”、“萬(wàn)卷縱橫眼欲枯”正是陸游成功的奧秘!

        “讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才!敝煊佬陆淌谡f(shuō)過(guò),讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。

        身為一名教師,我深深地感到讀書(shū)的重要,我知道只有讀書(shū),我們才能擁有源頭活水,滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書(shū),我們教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,妙趣橫生;也只有讀書(shū),我們才能引領(lǐng)自己的學(xué)生遨游書(shū)海,品嘗讀書(shū)的快樂(lè)。

        現(xiàn)在,我的書(shū)架上又多了這樣一些書(shū):《我的教育理想》《給教師的建議》《魏書(shū)生班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《愛(ài)心與教育》……工作之余,我認(rèn)真研讀著這些書(shū)目,《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師不僅要有文化、有責(zé)任、更要有崇高的理想,《給教師的.建議》為我解開(kāi)了教學(xué)中的許多困惑,《魏書(shū)生班主任工作漫談》教會(huì)我怎樣管理班級(jí),怎樣做一位合格的班主任;《陶行知教育名篇》告訴我“生活即教育”……他們是百看不厭的參考書(shū),是指路燈,是加油站,促進(jìn)我更快、更好地成長(zhǎng)!

        讀書(shū),因心中的志趣而播種,因靜靜地滋養(yǎng)而生根,因毅力的耕耘而開(kāi)花,因感悟的積累而結(jié)果。讀書(shū),就是在讀一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂,在讀一段段寶貴的時(shí)光,在讀整個(gè)大千世界。有人說(shuō):“思想有多遠(yuǎn)人就走多遠(yuǎn)!蔽乙f(shuō):“讀書(shū)有多遠(yuǎn),精神就會(huì)有多遠(yuǎn)!弊屛覀兂酥鴷(shū)籍的翅膀,讓精神遠(yuǎn)翔!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿12

      同學(xué)們:

        你知道,讀書(shū)能給你帶來(lái)什么嗎?

        讀書(shū),可以讓你的心靈去旅行。他可以去往山川、大海,醉心自然的壯闊;可以去往林間、溪流;感受自然的幽靜;可以穿梭于花間、葉隙,品味自然的精致。更可以遨游太空,俯仰天地,去月亮,去銀河,去一切美麗的地方。甚至可以讓你穿越時(shí)空,回到過(guò)去,看那時(shí)人們的生活,也可以把你帶到未來(lái),預(yù)知一切!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!睍(shū)本給予靈魂的旅行,是豐厚的,是多彩的。

        讀書(shū)還可以讓你變得更美。黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò):“只要三天不讀書(shū),你的語(yǔ)言就乏味,老講那么幾句話,人家聽(tīng)了就討厭。你老講同樣的話,你臉部的表情也沒(méi)有變化,一成不變,那就叫做面目可憎。有些人的面目就是讓人很憎惡,聽(tīng)他的話就覺(jué)得很乏味,一個(gè)重要原因,就是不讀書(shū)!弊怨庞性疲骸案褂性(shī)書(shū)氣自華!敝灰銏(jiān)持讀書(shū),你的行為舉止就會(huì)逐漸變得優(yōu)雅,如紳士,如淑女。你的面貌也會(huì)讓人看著覺(jué)得有涵養(yǎng),透出濃濃的書(shū)卷氣。

        讀書(shū)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。當(dāng)別人看到的只是一朵美麗的花時(shí),你會(huì)看到花的色澤,花為生命所作的呼吸,花為綻放所付出的努力。當(dāng)同樣遇到困難時(shí),你會(huì)知道是選擇軟弱還是選擇堅(jiān)強(qiáng),是前進(jìn)還是后退。當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí),你知道去接觸還是克制。同樣擁有財(cái)富時(shí),你知道用它來(lái)買自己所需的東西,還是讓他發(fā)揮更大的價(jià)值。

        讀書(shū)會(huì)讓你的世界富有詩(shī)意。有人會(huì)說(shuō):“天氣真好!”可你會(huì)說(shuō):“云淡風(fēng)輕近午天!庇腥藭(huì)說(shuō):“西湖真美!”可你卻說(shuō):“水光瀲滟晴方好。”這詩(shī)意的世界,會(huì)讓你和大自然產(chǎn)生對(duì)話,你能聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言。這詩(shī)意的世界也會(huì)在你的心田灑下一片凈土,而這一方小小的'凈土在陪伴你歲月的成長(zhǎng)中,永遠(yuǎn)會(huì)散發(fā)月亮般的光輝。

        讀書(shū)會(huì)讓你有自省的能力。不斷的用知識(shí)去豐盈,充沛自己的內(nèi)心,最后,你認(rèn)知到了驕傲自滿的缺陷,于是你學(xué)會(huì)了自謙低調(diào);你認(rèn)知到了道德倫理的尺度,于是你學(xué)會(huì)了原則禮法;你認(rèn)知到了自由的局限,于是你學(xué)會(huì)了對(duì)自由的把握;你認(rèn)知到了苦難挫折的必然,于是學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌坦然的面對(duì);你認(rèn)知了仁義禮智信,于是學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)敬重,F(xiàn)在的你們,所知道的還不是那么多,所以很多時(shí)候做錯(cuò)了事情,爸爸媽媽或者老師會(huì)批評(píng)你們,但當(dāng)你的書(shū)越讀越多,你知道的也就越來(lái)越多,到時(shí)候你會(huì)自己批評(píng)自己,以求自己更大的進(jìn)步。當(dāng)你自己進(jìn)步了,你就會(huì)更好地了解這個(gè)世界,也能夠更好地了解別人。

        蘇轍說(shuō)過(guò):“早歲讀書(shū)無(wú)甚解,晚年省事有奇功!币苍S你現(xiàn)在還不知道讀書(shū)的意義,但相信讀書(shū)已給你們帶來(lái)了許多知識(shí),帶來(lái)了不一樣的世界,帶來(lái)了對(duì)這個(gè)世界不一樣的感知。希望這美好的感受一直陪伴著你們。當(dāng)你長(zhǎng)大的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書(shū),是最快樂(lè)的!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿13

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位同仁們:

        大家好!我來(lái)自狀元之鄉(xiāng)的巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué)。我叫胡江。今天,我發(fā)言的題目是《搖動(dòng)一棵樹(shù),推動(dòng)一朵云》。

        什么是教育?孔子、韓愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我非常喜歡德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯的理解:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!

        這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中提到的。行走在他富有哲學(xué)意蘊(yùn)的字里行間,我有時(shí)迷惑有時(shí)欣喜。而當(dāng)這句富有詩(shī)意的語(yǔ)句迎面而來(lái),我如沐春風(fēng),喚起了心中所有對(duì)教育美好的追求。什么是教育?我愿意這樣來(lái)理解:教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的世界,教育的根本法則應(yīng)該用心靈去影響心靈,促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。

        就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),教育應(yīng)該用夢(mèng)想去召喚另一個(gè)夢(mèng)想,F(xiàn)在“中國(guó)夢(mèng)”成為國(guó)人熱議的詞匯,“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”開(kāi)始成為孩子們討論的主題,我不禁思考,我該有怎樣的教育夢(mèng)去召喚他們的夢(mèng)想?

        我們的學(xué)生,正處在青少年時(shí)期,他們開(kāi)始真正關(guān)注世界、懂得珍愛(ài)生命,他們需要詩(shī)、需要夢(mèng),同樣也需要有夢(mèng)想的老師來(lái)引領(lǐng)。今年開(kāi)學(xué)后,我?guī)е⒆觽冄a(bǔ)看了王亞平老師在太空授課的情景。當(dāng)孩子們看到太空中的單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)等實(shí)驗(yàn)時(shí),驚喜得睜大了眼睛、手舞足蹈,抱以熱烈的掌聲。很多孩子從未萌發(fā)過(guò)的科學(xué)夢(mèng)想開(kāi)始生根發(fā)芽。也許,我們不能給孩子的未來(lái)一個(gè)美好的人生,卻可以啟迪他們擁有追求美好、造福國(guó)家的'夢(mèng)想。

        就像一朵云推動(dòng)另一朵云,教育應(yīng)該用人格來(lái)塑造另一個(gè)人格。雅斯貝爾斯認(rèn)為,教育是“歸屬于所有人的事業(yè)”,人格的培養(yǎng)尤其重要。在《人民教育》第11期,報(bào)導(dǎo)了三位“最美地震教師”,他們?cè)谖kU(xiǎn)來(lái)臨之時(shí),沉著冷靜,走在最后,指揮所有學(xué)生安全脫險(xiǎn)。其中,有一個(gè)叫陳萍的老師,記者在采訪她時(shí),她說(shuō)了這樣一件事:20多年前,當(dāng)她還是一個(gè)初中生的時(shí)候,地震發(fā)生了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往外跑。正在上課數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)定自若,大聲說(shuō):“有我在,你們不要緊張,不要推擠!”當(dāng)她和同學(xué)們跑到操場(chǎng)后,才看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師最后一個(gè)從教學(xué)樓里撤出來(lái)。陳萍說(shuō):“直到現(xiàn)在,我仍然清楚地記得數(shù)學(xué)老師的形象,他對(duì)我的影響,是終生的。”陳萍被人盛贊的高貴品格,正是從他的數(shù)學(xué)老師身上汲取到的。無(wú)形的東西,也許是世界上最恒久的東西,而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子,然后靜待花開(kāi)。

        雅斯貝爾斯給我們的啟示又何止如此?正如一位網(wǎng)友所言,“教師希望學(xué)生成為什么樣的人,他應(yīng)首先成為什么樣的人。我們應(yīng)當(dāng)用理想去召喚理想,用人格來(lái)影響人格,以素質(zhì)來(lái)提高素質(zhì),以智慧啟迪智慧。或許,只有這樣做我們才更接近于教育的本質(zhì)。”我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書(shū)和高中歷史教材開(kāi)始的。我購(gòu)買的書(shū)籍,我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)三類。近期我購(gòu)買的書(shū)籍主要有:《教師語(yǔ)言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說(shuō)課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里,利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著許多困惑,尤其是繁忙的工作,總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書(shū)。

        在此,我給各位年輕的教師提出幾個(gè)建議:

        一、明確目的:首先根據(jù)個(gè)人情況思考自己為什么而讀書(shū)。

        二、選擇書(shū)目:根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書(shū),你需要看什么樣的書(shū))。

        三、制定讀書(shū)計(jì)劃:既包括短期計(jì)劃,也包括長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月,甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

        四、寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆:這也是一個(gè)積累的過(guò)程,重點(diǎn)寫(xiě)出自己讀書(shū)后的心得體會(huì),把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

        五、積極參加各種教科研活動(dòng):編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)選等,各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書(shū)的動(dòng)力,活動(dòng)促使你去讀書(shū),查閱各種資料。一個(gè)教師無(wú)論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升,都是在參與各種活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

        從年齡上講,你們是初升的太陽(yáng),我們已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。不要等到書(shū)到用時(shí)方恨少,不要等到我們這種年齡,沒(méi)有精力讀書(shū)的時(shí)候,才后悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就應(yīng)該盡自己的所能,使自己做到最好。從現(xiàn)在開(kāi)始,就努力讀書(shū)吧!也許我們不是最優(yōu)秀的,但是我們可以成為最努力的!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿14

      同學(xué)們,老師們:

        早上好!春天是鮮花盛開(kāi)、春意盎然的季節(jié)。在這美好的日子里,在國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際,我們將迎來(lái)學(xué)校的又一個(gè)“科技、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”。在這充滿活力的節(jié)日里,讓讀書(shū)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng),讓科技隨我們放飛夢(mèng)想。

        本屆“科技、讀書(shū)節(jié)”的主題是“博覽、求知、創(chuàng)先”。我們以讀書(shū)交流活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)為載體,進(jìn)展科學(xué)教育、人文教育,以培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn),提倡以科學(xué)的眼光探索世界,以創(chuàng)新的思維審視現(xiàn)在和將來(lái),旨在讀書(shū)中長(zhǎng)知識(shí)、促成長(zhǎng)、塑人格,在探索中增智慧、長(zhǎng)才干、樹(shù)理想,在對(duì)話中合作,尋求自我的突破和共同的開(kāi)展,努力打造屬于自己的,同時(shí)也是屬于集體的希望的明天。

        本屆“科技、讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月,本周星期五我們將舉行簡(jiǎn)短而隆重的“博覽、求知、創(chuàng)先”大隊(duì)主題集會(huì),之后將圍繞三大主題“書(shū)山有路助你行”、“書(shū)苑精彩擷精華”、“繽紛書(shū)市你我他”開(kāi)展活動(dòng),其中我們將開(kāi)設(shè)讀書(shū)指導(dǎo)講座,蠟葉標(biāo)本制作講座,我們將舉行別開(kāi)生面的“小小讀書(shū)迷跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng),我們將舉行版報(bào)設(shè)計(jì)、異想天開(kāi)創(chuàng)作等9項(xiàng)大賽,我們還將邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)共同參與我們讀書(shū)活動(dòng),最后我們將我們的活動(dòng)成果、我們的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀節(jié)目展示出來(lái),讓大家一起來(lái)分享成功的喜悅與快樂(lè),一起來(lái)放飛我們的希望與夢(mèng)想。

        “校園科技、讀書(shū)節(jié)”是學(xué)校校園文化的濃縮,是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn),是學(xué)校輻射社區(qū)的一個(gè)文化窗口,是全體師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。

        我校已成功舉辦了四屆科技節(jié)、三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),取得了豐碩的成果。不但豐富了學(xué)校文化生活,而且也為我們的`小朋友搭建了展示才能的舞臺(tái),從中涌現(xiàn)出許多有才藝、有特長(zhǎng)、有能力的人才,同時(shí)也為我們學(xué)校創(chuàng)下上海市“體育、科技、藝術(shù)”特色校打下堅(jiān)實(shí)的根底。

        有了以往舉辦活動(dòng)的成功經(jīng)歷,有了全體師生的踴躍參與和積極準(zhǔn)備,我相信,我們江海一小第四屆校園科技、讀書(shū)節(jié)一定會(huì)像春天的鮮花一樣多姿多彩,充滿生機(jī),充滿活力。

        伴隨著開(kāi)幕式的來(lái)臨,各項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng),我們希望廣闊師生能踴躍地投入到活動(dòng)中來(lái),為全校師生獻(xiàn)上一頓豐富的文化科技藝術(shù)大餐。我們的老師尤其是班主任要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展情況,要鼓勵(lì)學(xué)生、帶著學(xué)生參加活動(dòng)。負(fù)責(zé)工程的老師要落實(shí)好人員、內(nèi)容,做好宣傳、組織、發(fā)開(kāi)工作,要讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中增添樂(lè)趣、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)揮聰明才智。我們小朋友呢,那么要拿出勇氣來(lái),到“校園科技、讀書(shū)節(jié)”的舞臺(tái)上來(lái)歷煉一番,展現(xiàn)一番,或許你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點(diǎn)”,你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么能干,或許今天的活動(dòng),就是你選擇今后事業(yè)的關(guān)鍵所在,成為你今后人生之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

        同學(xué)們,“校園科技、讀書(shū)節(jié)”舞臺(tái)已經(jīng)搭好,帷幕將要拉開(kāi),來(lái)吧,讓我們一起來(lái)報(bào)名,讓我們一起來(lái)參加,到藝術(shù)節(jié)這大舞臺(tái)上來(lái)盡情展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),放大自己的亮點(diǎn),顯示自己的才藝,讓老師、同學(xué)為你歡呼,為你驕傲,為你喝彩!謝謝大家!

      教師讀書(shū)發(fā)言稿15

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        大家好!

        我是xx,是教學(xué)校五班級(jí)(xx班)的語(yǔ)文老師,今日我要共享的話題是“讀書(shū)的好處”。大家應(yīng)當(dāng)都知道,作為一個(gè)語(yǔ)文老師,看的書(shū)確定是不少的,這不僅是由于老師職業(yè)的需要,也是由于自身需要。

        我們做老師的,對(duì)待教學(xué)要負(fù)責(zé),對(duì)待同學(xué)要負(fù)責(zé),我們是身負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)的,那就必需要去讀書(shū)。讀書(shū)不是說(shuō)只是打發(fā)時(shí)間而已,更多是盼望通過(guò)讀書(shū),讓自己的閱歷更加的豐富,讓自己的學(xué)問(wèn)積累的更加多,那在上課時(shí),才能去舉一反三的教同學(xué)學(xué)問(wèn)。同學(xué)自己在讀書(shū)的日子里,都要讀許多的書(shū),那更不要說(shuō)我們這群老師要讀的書(shū)有多少了,只能多,而不能少。在我進(jìn)入老師這個(gè)行業(yè)之后,歐文更加明白讀書(shū)的重要性,更能知道讀書(shū)的好處。

        讀書(shū)能夠讓人有所沉淀,那是日復(fù)一日對(duì)書(shū)籍的鉆研,一點(diǎn)點(diǎn)的把學(xué)問(wèn)的堡壘鑄造起來(lái),讓它變得堅(jiān)不行摧。讀書(shū)對(duì)我們的教學(xué)有很大的好處,在我們上課時(shí),不能只是照搬書(shū)中的東西,肯定要自己理解,才能把課本要表達(dá)的東西教給同學(xué),在這樣過(guò)程里,有讀許多的書(shū)的話,就能更好的去理解書(shū)中要去表達(dá)的意思,還能用看過(guò)的書(shū)里面的學(xué)問(wèn)去進(jìn)行反復(fù)推敲。而一個(gè)語(yǔ)文老師,假如沒(méi)有很好的讀書(shū)的底子,是很難去教會(huì)同學(xué)的,由于在教學(xué)中是需要適當(dāng)?shù)?引用其他的相關(guān)的例子去做解釋的,這就很需要學(xué)問(wèn)的積累,只有讀了足夠多的書(shū),才可以引經(jīng)據(jù)典。

        在座的老師確定都知道,讀書(shū)是可以使人變得聰慧的,由于書(shū)中有許多做人的道理,有許多可以去借鑒的東西,這些能夠影響到我們。讀書(shū)可以使人不出門便可以知曉許多事情,由于書(shū)是百寶箱,容納了許多的事情,這些在你看的過(guò)程中,漸漸的就記在了腦海里,就算不去親身經(jīng)受,也能知道。

        作為一個(gè)學(xué)校老師,還是語(yǔ)文老師,我必需要去讀書(shū),而且要“博覽群書(shū)”,才能把學(xué)問(wèn)傳遞給同學(xué),讓同學(xué)在上課的過(guò)程中,就能知道許多的道理和事情,這原來(lái)也就是我的職責(zé),同樣讀書(shū)就成為我必需去做的事情了。我想能讀得更多的書(shū),我的教學(xué)也會(huì)更輕松,信任同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也不會(huì)那么,所以讀書(shū)真的好處許多,盼望大家都能一起去讀書(shū),豐富自己內(nèi)涵的同時(shí)也更能讓自己變得更加的博學(xué)。

        感謝大家!

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