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      照亮生命的那縷陽光學(xué)生演講稿

      時(shí)間:2024-09-24 15:05:13 學(xué)生演講 我要投稿
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      照亮生命的那縷陽光學(xué)生演講稿

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      照亮生命的那縷陽光學(xué)生演講稿

      照亮生命的那縷陽光學(xué)生演講稿1

        今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

        我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻(xiàn),成就著我們每個(gè)人光明的未來。

        總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,因?yàn),我希望我們的老師能夠和我們一起,永遠(yuǎn)守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,永遠(yuǎn)散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。

        記得六年級時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金絲眼鏡,文謅謅的。他是我們的年級主任,每天有許多事情要去做,一個(gè)年級有九個(gè)班,所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),但是徐老師不會因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。

        剛上六年級時(shí),我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)痛快,一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。

        那一天,李老師給我們上第一節(jié)課,陽光很好,我拿著新買的三角板對著陽光玩,陽光射進(jìn)來,經(jīng)過反射,在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,我玩得正高興,他突然停了下來,對照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí),全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,臉漲得通紅,不知如何是好。這時(shí),同桌小聲地說了答案,我又大聲重復(fù)了一遍。后來,李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,他們都對答如流。徐老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好,請坐!蔽疫以為是對我說呢,坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

        在那一年的'期中考試中,我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,在徐老師的自習(xí)課上,我壯起膽子小聲地問:“李老師,我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,只是微微笑笑說:“以后努力點(diǎn)兒就好了!

        直到現(xiàn)在,每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,都會想到他的那些鼓勵(lì)的話,以及他總是對我充滿期望的眼神,真的,就像是一縷陽光,掃去我內(nèi)心的陰霾,給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,我碰到許許多多,在這里請?jiān)试S我對你們說一聲:謝謝你,我的老師,我的陽光!

      照亮生命的那縷陽光學(xué)生演講稿2

      尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

        大家下午好!

        今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽光》。

        有人說老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,有人說老師是“人類靈魂的工程師”,也有人說老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光,永遠(yuǎn)散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。

        由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級的語文課,所以大概在第六周左右,我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來上。他中等身高,偏瘦,一臉嚴(yán)肅,根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí),也許是突然換老師的緣故,大家都覺得挺好奇,教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄,有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可,不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉:“怎么,我的到來讓大家如此情緒高漲,看來本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀“隆重”和“特別”,還夸張地拉長。說完這話后,這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場,那些活躍分子倒也識趣,相繼收斂,教室瞬間安靜了下來。

        雖說蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù),偶爾也外出培訓(xùn)或開會。但只要有空,他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說:“書畫原本是一家。”所以在畫畫之余他還讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課,今年十月份去xx參加社會實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。

        3月9號那天我們?nèi)ヒ按。吃午飯前,我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳,重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋,骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來的蘇老師急得臉色煞白,說話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車,并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。

        到了衛(wèi)生所,醫(yī)生說要先消毒,再縫合。消毒時(shí),每擦一下酒精,我都是鉆心的疼,然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫。“沒事,忍著點(diǎn)!“蘇老師緊緊地抱著我說。到了縫合時(shí),我渾身抖得厲害。每扎一針,那要命的.疼痛使我只能又哭又叫,垂命掙扎:“哎呦!不要啊!疼啊!……”任憑我怎么哭鬧,如何掙扎,那雙大手始終緊緊地抱著我:“沒事,你轉(zhuǎn)開臉不要看。勇敢點(diǎn),就快好了!”

        不知過了多久,我喊累了,也無力掙扎了,醫(yī)生好像已經(jīng)開始給我包扎傷口了。突然,一滴涼涼的東西掉在我臉上,然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看:那是一張慈父一般的瘦削的臉龐,臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠,然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā),儼然是被洗過了;還有他的上衣,就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍,但我緊緊咬住嘴唇,盡量讓自己看起來顯得放松一些。

        我一共縫了七針。抱我回基地食堂后,我原本不想吃飯,可蘇老師說一定要吃,這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。

        回到學(xué)校后,蘇老師還掛念著我的傷勢,好幾次到班級來看我,吩咐我要及時(shí)換藥,F(xiàn)在,我的腿好得差不多了,在此,我想大聲說:“謝謝,我敬愛的蘇老師!”也許這個(gè)傷口會留下疤痕,但同樣的,您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽光般的溫暖也會深深烙印在我的心靈深處。“蘇老師,謝謝!”

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