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解放思想讓青春在平凡中閃光演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好！今天我演講的題目是《解放思想，讓青春在平凡中閃光》。
有位哲人說(shuō)過(guò)“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。薄熙來(lái)同志也說(shuō)過(guò)：要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，核心就在于解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放。國(guó)之圖強(qiáng)，責(zé)在教育;教育發(fā)展，任在教師；師者之魂，在于思想。
思想守舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，小則誤人子弟，大則禍國(guó)殃民�，F(xiàn)在全國(guó)上下正在開(kāi)展“解放思想”大討論活動(dòng)，教育系統(tǒng)正在全面實(shí)施新課程改革，作為青年教師的我們，認(rèn)真反思：我們落后了！
落后在不學(xué)習(xí)。堅(jiān)信“黃荊棍下出好人”，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的寬容、仁愛(ài)是對(duì)“師道尊嚴(yán)”的踐踏;堅(jiān)持一支粉筆一塊黑板一本教參的課堂教學(xué)模式，視“小組討論”為作秀，視課件上課為表演；堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)論”，不知道學(xué)生可以東方不亮西方亮，這行不行轉(zhuǎn)那行……當(dāng)自己還抱著傳統(tǒng)教育思想贊不絕口洋洋自得的時(shí)候，壓濾機(jī)濾布不知道現(xiàn)代教育的火車(chē)已經(jīng)早早開(kāi)到了21世紀(jì)的村口。
落后在不研究。一些教師，一二十年教齡了，還是年輕教師啊。拿著新教材抱怨：這里刪了，那里改了，教什么啊教？面對(duì)新教材出現(xiàn)，不去研究變革的原因，而去抱怨變革的舉措，他的水平只能在原地踏步。當(dāng)學(xué)生不想聽(tīng)某老師的課，打瞌睡、講話，紀(jì)律不好，這位老師不去研究問(wèn)題產(chǎn)生的原由，而是歸咎于學(xué)生的不可教化，甚至是孩子的老子出了問(wèn)題，這不是落后？當(dāng)新課程改革的春風(fēng)吹到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，還有這樣的年輕教師自是“暖風(fēng)熏得游人醉，改革何缺我一人”，帶著這種超脫到108將的酣戰(zhàn)、54張卡片的游戲中自得其樂(lè)去了。
落后在不實(shí)踐。我們喜歡埋怨工資太少社會(huì)不公，不喜歡埋下頭來(lái)塌實(shí)做事；我們喜歡批評(píng)稱(chēng)贊說(shuō)長(zhǎng)道短，不喜歡“拿來(lái)主義”“試試看看”。增加工資的事讓政府去做。我們可以用一篇課文做個(gè)實(shí)驗(yàn)，用經(jīng)典教案指導(dǎo)教學(xué)，看看效果如何。我們哪怕再煩某個(gè)學(xué)生，是不是可以暗中把他作為一個(gè)研究對(duì)象，用另一種方式教育，看看他是不是能得到轉(zhuǎn)變。如果成功了，我們得到啟示，如果失敗了，我們權(quán)且把他當(dāng)作一種社會(huì)實(shí)踐。
各位評(píng)委，以上是我在“解放思想”大討論活動(dòng)中的自我反省，也是我作為年輕的教育工作者的自我批評(píng)。
在給大家講一個(gè)故事。
有一天，貓追一只老鼠。這只老鼠迅速跑回洞里去了，沒(méi)有被貓抓住。其他老鼠很佩服他：哎呀，你到底是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練了，現(xiàn)在連貓都抓不到你了。這只老鼠很得意。貓?jiān)谕饷鏆獾眠鬟髦苯�。叫了半個(gè)小時(shí)，貓不叫了；又等了一個(gè)小時(shí)，外面沒(méi)有聲音了，其他老鼠就說(shuō)：貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了。這只老鼠說(shuō)：不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上他的當(dāng)。他們就沒(méi)有出去。又等了一個(gè)小時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)了狗的叫聲。這只老鼠說(shuō)：“可以出去了。為什么說(shuō)狗叫了就可以出去了呢？因?yàn)�，狗跟貓通常是不在一起玩的，狗在，貓就不在啊；而且俗話說(shuō)：狗拿耗子，多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其他老鼠出去了。沒(méi)想到，剛一出老鼠洞，就給貓抓住了。老鼠想：我死是死了，不過(guò)我要問(wèn)一問(wèn)這只帽是用什么計(jì)謀抓到我的。你看這帽怎么說(shuō)：”都什么年代了？21世紀(jì)了，我不換兩招，我哪有飯吃？我多學(xué)了一門(mén)外語(yǔ)，那狗叫是我學(xué)的。”你看，貓為了生存，都會(huì)轉(zhuǎn)觀念，換手法。作為一名教育工作者，學(xué)生越來(lái)越復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，工作越來(lái)越具挑戰(zhàn)性，我們思想不解放，觀念不變革，如何實(shí)現(xiàn)教育引領(lǐng)時(shí)代的功能？
所以，我們要學(xué)習(xí)，要研究，要實(shí)踐。
重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)吧。政治理論要學(xué)，專(zhuān)業(yè)理論要學(xué)。學(xué)生喜歡的也要學(xué)�！断闼卸尽�，學(xué)生都會(huì)，你也得學(xué)但不一定得唱。初中生學(xué)到了旋律，高中生學(xué)到了憂郁。你學(xué)到了什么？“有一天你說(shuō)了同樣的話，把別人擁入懷抱。你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不該嗅到她的美……”這是一個(gè)自己受了傷而又把錯(cuò)誤歸咎與自己的一個(gè)傳統(tǒng)的可愛(ài)的女性啊。于是講“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲”、“窈窕淑女，君子好逑”那就是當(dāng)代文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)親密接觸的快樂(lè)課堂了。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)研究，我們才可從“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的桎梏中解放出來(lái)，變成“書(shū)山有路方法為徑，學(xué)海無(wú)涯快樂(lè)作舟”了。
進(jìn)行反思，我們找到了前進(jìn)的方向；進(jìn)一步解放思想，勇敢創(chuàng)新，我們的青春，才會(huì)在平凡中閃耀光芒！
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