校長(zhǎng)升旗儀式的講話(huà)
老師、同學(xué)們：
早上好！下面我想跟大家談四個(gè)問(wèn)題：
一、關(guān)于學(xué)校圍墻
學(xué)校中門(mén)至初三樓一段，原來(lái)臨街的密封圍墻已經(jīng)改為了現(xiàn)在的通透式圍墻，這通透式圍墻沒(méi)有了壁壘森嚴(yán)的壓抑，在藍(lán)天白云的映襯下給人一種典雅透明的感覺(jué)；同時(shí)，正因其“透”，校園面貌如何，校內(nèi)學(xué)生精神面貌如何，過(guò)路人在大街上幾乎就可一覽無(wú)余，因而成了老百姓觀察我們一中、了解一中的窗口，遺憾的是有些同學(xué)的行為有損我們一中的形象，最煞風(fēng)景的是有個(gè)別同學(xué)居然爬墻進(jìn)校，這種圍墻本來(lái)只是防君子不防小人，難道我們的同學(xué)甘當(dāng)小人嗎？
二、關(guān)于校內(nèi)果樹(shù)
綠草如茵、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、佳果飄香，這是多少人羨慕的校園環(huán)境，現(xiàn)在，我們校園內(nèi)的果樹(shù)結(jié)果了，尤其一只只芒果、菠蘿，高高地掛在樹(shù)上，這是多么美麗的風(fēng)景，希望同學(xué)們愛(ài)護(hù)它們，不要攀爬，也不要采摘果子。假如某一天，芒果、菠蘿成熟了，它們自己掉了下來(lái)，落在地上就如落英繽紛，這是多么賞心悅目的事情；外面的人進(jìn)來(lái)看到，也一定會(huì)稱(chēng)贊我們一中學(xué)生的文明。
三、關(guān)于開(kāi)車(chē)入校
我們學(xué)校有規(guī)定，非本校車(chē)輛一般不允許開(kāi)入校園，之所以有這個(gè)規(guī)定，目的是保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量減少?gòu)U氣、噪音對(duì)我們的干擾，但有個(gè)別家長(zhǎng)罔顧校規(guī)，開(kāi)車(chē)硬闖學(xué)校，門(mén)衛(wèi)予以制止，竟有些同學(xué)連同家長(zhǎng)一起辱罵門(mén)衛(wèi)，父子雙雙斯文掃地。之所以有這種行為，是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)和家長(zhǎng)缺乏集體觀念，以自我為中心，為了一己之便而不顧集體。其實(shí)我們學(xué)校早就在南方路一中路段給家長(zhǎng)們劃定了停車(chē)的地點(diǎn)。將車(chē)停在該停的位置，為了集體的利益，也是為了自己的利益，走幾步又何妨呢？同學(xué)們，服從門(mén)衛(wèi)的指揮，就是服從學(xué)校的管理；尊重門(mén)衛(wèi)，也是尊重你自己；服從與尊重，是一種品德，也是一種精神境界，優(yōu)良的環(huán)境要靠我們大家一起營(yíng)造，請(qǐng)拿出你的高尚來(lái)。
四、關(guān)于早戀
去年我們談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，自我們強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題之后，不少同學(xué)已經(jīng)端正了認(rèn)識(shí)，絕大部分同學(xué)能把握好男女生交往的尺度，保持了友誼的純潔性；即使有些同學(xué)對(duì)異性產(chǎn)生戀情，也能選擇最佳策略，理智地珍藏愛(ài)心，抓緊青春韶華學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，男女生交往過(guò)密的情況少了，大環(huán)境好了，但據(jù)我們掌握的情況來(lái)看，仍有極個(gè)別同學(xué)依然我行我素，深陷情海不愿自拔。無(wú)旁人時(shí)的教室里、學(xué)校第二運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、出租屋的樓梯間，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一些穿著校服摟摟抱抱的身影；南方路小食店，有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)常出雙入對(duì)的男女學(xué)生，這些同學(xué)的行為，已嚴(yán)重超出了男女生交往的范圍，也嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校的形象。
禁止學(xué)生早戀，我們旗幟鮮明。為什么要禁止？有些同學(xué)還是不明白，甚至還有些同學(xué)認(rèn)為早戀無(wú)害，那么，老師問(wèn)你：“李子還小就摘下來(lái)吃，是什么滋味？”你無(wú)法否認(rèn)它又酸又澀。“長(zhǎng)成熟了呢？”那當(dāng)然是甜的。既然如此，我們?yōu)槭裁床坏鹊嚼钭映墒炝嗽傧硎苣兀?/p>
其實(shí)，早戀錯(cuò)的不是感情，而是時(shí)間。早戀，一語(yǔ)中的弊害在于“早”，羽翼未豐的少年，缺乏生理上的發(fā)育，缺乏思想上的成熟，缺乏社會(huì)的責(zé)任感，缺乏擇偶的尺度，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，從某種意義上說(shuō)，還不能真正算得上社會(huì)的一員。一個(gè)連自己都不能獨(dú)立照顧的人，又哪有資格、有能力去愛(ài)別人或接受別人的愛(ài)呢？身陷早戀的少男少女，要時(shí)時(shí)想著怎樣才能充分表現(xiàn)自己，怎樣才能制造機(jī)會(huì)和對(duì)方接觸……打這些算盤(pán)很耽誤時(shí)間，人的精力有限，這方面投入多了，學(xué)習(xí)的時(shí)間就要減少。尤其在如何表現(xiàn)自我上，少年往往不能把握自我表現(xiàn)的尺度，甚至搞錯(cuò)表現(xiàn)的方向。他們不知道唯有自身各方面的才能才是最寶貴的，卻把靚麗的打扮，帥或酷的穿著、驚人的言語(yǔ)當(dāng)作表現(xiàn)的資本。而更要命的是對(duì)方的一言一行成了自己心情的遙控板：只要對(duì)方對(duì)自己普通的一笑，便以為得到了什么，欣喜若狂；若是對(duì)方說(shuō)了哪怕只是一句有可能于已不利方面的話(huà)，便立刻天昏地暗……有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示早戀的學(xué)生情緒很不穩(wěn)定。被調(diào)查者中，45％的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)使自己變得很敏感，22％的人認(rèn)為自己變得很脆弱，另有近70％的學(xué)生承認(rèn)早戀使自己情緒波動(dòng)很大。
更讓人感到憂(yōu)慮的是，學(xué)生的早戀行為顯然沒(méi)有太大目的性。在“戀愛(ài)原因”的選擇上，55％的人表示是“尋求寄托”，而在對(duì)戀愛(ài)結(jié)果的選擇上，90％的人表示“不知道”。另一方面，在失戀時(shí)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)表現(xiàn)得很消極。在選擇失戀發(fā)泄方式的時(shí)候，42％的學(xué)生選擇“打游戲”，25％的人選擇“自虐”，15％選擇“暴飲暴食”，13％選擇“報(bào)復(fù)”。在青春期這個(gè)易沖動(dòng)、意志力薄弱、心智尚不成熟的年紀(jì)，早戀的最后結(jié)果往往是傷害了自己，傷害了父母，也傷害了對(duì)方。
有人把人生的漫長(zhǎng)歲月比作橫坐標(biāo)，把一個(gè)人在事業(yè)上所取得的成就比作縱坐標(biāo)，而青少年時(shí)代則是這個(gè)圖象中斜率最大，即上得最快的一段。若虛度年華，以致中考、高考亮起了紅燈，一下跌回到x軸，那要想再上，便是理論上可行卻幾乎無(wú)可操作性可言了。此時(shí)，你往日的純潔與執(zhí)著的追求與學(xué)習(xí)成績(jī)比起來(lái)顯得是那樣的脆弱與廉價(jià)，沒(méi)有人會(huì)同情你，更沒(méi)有人會(huì)伸出援助之手，或就算伸出也無(wú)法助你，而無(wú)論是被對(duì)方拒絕帶來(lái)的心如刀絞，還是偶然被接受的騰云駕霧，其浪費(fèi)時(shí)間與使人有跌回x軸之險(xiǎn)的共性是顯而易見(jiàn)的。
少年人，廣泛的友情比盲目排他的愛(ài)情來(lái)得珍貴！為什么我們非要脫離集體，單獨(dú)行動(dòng)，只局限于一個(gè)男生與一個(gè)女生的單獨(dú)來(lái)往呢？
有哲人言：愛(ài)等于付出。假如你覺(jué)得你是真愛(ài)對(duì)方，就應(yīng)該知道愛(ài)的真諦是為他的將來(lái)負(fù)責(zé)，而不是打著愛(ài)情的旗號(hào)來(lái)追求眼前的感官刺激。為了他的將來(lái)，你不應(yīng)該去打擾他；為了他的將來(lái)，你應(yīng)該將自己打造得更完美，所以，請(qǐng)把那份純情深埋在心里吧，不要再有任何舉動(dòng)。
最后重申，本著對(duì)同學(xué)們的將來(lái)負(fù)責(zé)的精神，我們嚴(yán)禁中學(xué)生早戀，若有同學(xué)依然不聽(tīng)勸告，則依校規(guī)處理；嚴(yán)重者，作飭令退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)處理，望同學(xué)們自重。
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