都是講話(huà)惹的禍作文

　　今天是個(gè)諸事不順的日子......

　　老師在講臺(tái)上講評(píng)卷子，眾學(xué)霸心無(wú)旁騖的訂正卷子，一些自甘墮落的人則在各玩各的，而還有一些不知天高地厚的在說(shuō)話(huà)，講話(huà)就算了，對(duì)我們沒(méi)影響，可你還越說(shuō)越大聲，漸漸蓋過(guò)力量老師的聲音！于是老師停止講課，開(kāi)始維持班級(jí)的秩序，同學(xué)慢慢安靜下來(lái)，可沒(méi)幾分鐘又開(kāi)始說(shuō)話(huà)，老師繼續(xù)維護(hù)秩序，同學(xué)短暫安靜過(guò)后繼續(xù)講話(huà)......就這樣反復(fù)循環(huán)N次之后，老師忍無(wú)可忍，怒火中燒，嚇得同學(xué)們一時(shí)間大氣也不敢出，但偏偏就有那么幾個(gè)不知死活的，在怎么“險(xiǎn)峻”的氣氛下居然還敢跟老師頂嘴，比如：劉哥、坡哥......而造成的結(jié)果就是——今天中午一篇作文，此話(huà)一出，全班鴉雀無(wú)聲，不過(guò)可以明顯感覺(jué)到那一股深深的“悲哀”。對(duì)此我表示今天出門(mén)忘記看黃歷了。

　　其實(shí)一篇作文也算不了什么，反正中午就這么一個(gè)作業(yè)，600字而已嘛！就算沒(méi)有被罰寫(xiě)作文，平常大大小小的作業(yè)加起來(lái)早就超過(guò)600字了，這是我們賺了啊。老師還是很仁慈的！

　　不過(guò)，上課講話(huà)實(shí)在的一種很沒(méi)有素質(zhì)的表現(xiàn)！不管怎么說(shuō)，老師在講課，作為學(xué)生的我們都應(yīng)該安靜聆聽(tīng)，不應(yīng)該在下面議論，哪怕是與課堂有關(guān)的話(huà)也不行！有什么想法可以趁老師說(shuō)完讓同學(xué)自行訂正的時(shí)候提出。不然你一句我一句，真的很吵也很煩人！你父母難道沒(méi)有教過(guò)你別人在說(shuō)話(huà)的時(shí)候要安靜聽(tīng)嗎？

　　上課說(shuō)話(huà)就是在破壞上課的秩序，是在挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，也是對(duì)臺(tái)上授課老師以及正在專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)的極度不尊重。尤其是那些故意曲解導(dǎo)師意思，然后過(guò)濾出讓同學(xué)笑一時(shí)，讓老師生氣的話(huà)語(yǔ)的同學(xué)，我就問(wèn)一句——跟老師作對(duì)你究竟撈到什么好處了？既然上課不聽(tīng)且說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，那么這些人學(xué)習(xí)大部分不好，相信在寫(xiě)作方面也是薄弱的吧，今天中午的作文很讓你頭疼吧？我送你一句話(huà)——自作孽不可活！

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