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特校國旗下優(yōu)秀講話
一次特別的國旗下講話 我總希望，教育應(yīng)該讓孩子們和教師彼此的生命帶上心靈的互動(dòng)，帶給彼此更多的觸動(dòng)和感動(dòng)，豐富彼此的精神世界，讓彼此都留下美好的回憶，成就美好的幸福人生。 6月15日，初二的生物地理中考、初三的中考前的4天，按學(xué)校慣例，我作為初二的級(jí)長要代表初二乃至全校上升旗臺(tái)發(fā)言。之前，我總在想，應(yīng)該如何充分表達(dá)出我們的誠意，更重要的是如何以更好的方式感染全場的師生，讓大家有一些更多心靈上的觸動(dòng)和思考。 結(jié)合我自己的校本課程里有80多位學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，加上過往初三的班主任助理們對(duì)我們的幫助，以及高中喊樓后諸多同學(xué)和老師都向我表達(dá)需要有一個(gè)喊樓的愿望等，我初步定下了這樣的思路，即以演講和節(jié)目演出相結(jié)合的形式進(jìn)行。
在發(fā)言前，我們安排了80多位學(xué)生會(huì)干部在階梯上剛好分成5組，擺出我愛松山湖的造型，用紅紙舉起來形成文字，后面臺(tái)上則由全年級(jí)各班最棒的男生2-3人合計(jì)30多人擺成兩列，成為主唱隊(duì)伍，下面校道則有原來初三班主任的助理30多人一起帶動(dòng)全場師生互動(dòng)。 發(fā)言前，太陽非常熱，我應(yīng)景地說了一句，今天太陽很熱情，但是我要更熱情，激起了大家的興趣和笑聲，掌聲。發(fā)言的時(shí)候，我以最后需要喊的口號(hào)作為發(fā)言主題，并介紹了《海闊天空》這首歌的創(chuàng)作背景，以自己的唱歌帶動(dòng)了最初的氣氛，發(fā)言中真情回顧了初三助理們幫助我們的日子，點(diǎn)評(píng)了初三對(duì)我們的關(guān)照，并結(jié)合適當(dāng)?shù)耐ｎD、反意、幽默、抑揚(yáng)頓挫等方式，結(jié)合他們最近的真實(shí)思想和生活實(shí)際，比如還有多啦A夢的電影中的最感人的啟示等，將自己的認(rèn)識(shí)觀念傳遞給在場師生，可以說在發(fā)言中，笑點(diǎn)很多，笑聲一片，互動(dòng)性很強(qiáng)。 在我發(fā)言完了以后，節(jié)目開始上演。海闊天空的歌曲，在上面同學(xué)的帶領(lǐng)下，下面的師生一起合唱，互動(dòng)，應(yīng)該說氛圍非常好。節(jié)目結(jié)束后，我收到了許多老師當(dāng)面的贊揚(yáng)以及一些老師私下的手機(jī)短信等的肯定，他們說非常具有開創(chuàng)性意義，完全震住了全場，氣勢蓋住了太陽等等。
一些學(xué)生也紛紛說，這個(gè)老師很好玩，覺得演講非常有感染力，聽完很受啟發(fā)，有的也說這個(gè)發(fā)言非常有激情，顛覆了國旗下講話的模式，第一次覺得國旗下講話脫下了嚴(yán)肅的外衣，非常親近好玩。 有一個(gè)老師發(fā)信息給我說，做教育就是要這么激情和熱情，要做學(xué)生感動(dòng)的事情。我以為也是如此，對(duì)于國旗下講話這樣一個(gè)全校性的盛會(huì)和大平臺(tái)，它是我們最應(yīng)該重視和建設(shè)的平臺(tái)。國旗下講話如果一直都帶著嚴(yán)肅、從上至下的講話性質(zhì)，訓(xùn)導(dǎo)性質(zhì)，不能引起的大家的注意和共鳴，應(yīng)該說是一種對(duì)過去的傳統(tǒng)時(shí)代的呼應(yīng)，缺乏對(duì)當(dāng)今鮮活的時(shí)代特色的反饋。如果它僅僅是成為了管理者或者管理層傳遞信息的單向的傳達(dá)渠道，且日益變得教條和流程化，缺乏新意和感動(dòng)人的內(nèi)容，而不是能夠形成上下互動(dòng)的兩性分享平臺(tái)，我恐怕它越來越會(huì)受到遠(yuǎn)離，質(zhì)疑甚至唾棄。 國旗下講話，應(yīng)該變成全體師生分享一周或者當(dāng)周主流思想和分享感悟的平臺(tái)，是一個(gè)展示學(xué)校精神面貌，豐富師生生命記憶的一個(gè)很好的契機(jī)，它應(yīng)該帶上思想性，真實(shí)性，時(shí)尚性，充分考慮全體師生的感受和實(shí)際，在無形的分享中浸潤學(xué)校的文化，拓展學(xué)校的德育空間。
在準(zhǔn)備這次講話之前，我總在想，如何能夠一改過去沉悶、陳舊的形式，能給人耳目一新的感覺，并且能夠真正通過激情和語言激發(fā)起大家的共鳴和心靈的收獲，從而使得大家有良好的互動(dòng)，乃至多年以后仍然記得有這么一個(gè)事件，在他們的青春記憶里閃現(xiàn)，甚至大家能夠從我的發(fā)言里面得到一些面對(duì)考試和人生的啟發(fā)，成為他們拓展精神世界的一個(gè)元素，那該是多么好的期待。 總之，我想，教育這份工作就是這樣一分耕耘一分收獲，當(dāng)我們?nèi)硇耐度肫渲姓嬲龑⒚恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都做到實(shí)處，做到彼此的心靈里面去，那么就一定能夠取得良好的效果。我們確實(shí)需要想童丙奇先生那樣將自己的全部生命都投入其中，努力像日本的二郎那樣哪怕是做簡單的壽司也要以最專業(yè)的態(tài)度和精神付出，做出最精美的世界級(jí)作品。 確實(shí)，雖不能至，但心向往之。 每一個(gè)努力，都是自己的作品，都是做事者個(gè)人價(jià)值觀理念的充分凸顯，都應(yīng)該成為精雕細(xì)琢的一件藝術(shù)品，當(dāng)我們回首時(shí)，它仍然連接著我們過去的心靈，鑄就著我們最美的時(shí)光。
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