幼兒園小班家長會講話稿范文
”如何更好的進(jìn)行家園溝通，形成家園合力，促進(jìn)幼兒健康成長？
家庭教育是幼兒教育中不可缺少的組成部分。隨著社會的發(fā)展，家長對孩子教育問題的關(guān)注程度越來越高，然而是否因?yàn)榧议L關(guān)注孩子早期教育的程度越高就意味著家園溝通越好，配合也越默契呢？事實(shí)證明并非如此，在我們實(shí)際工作、生活中，家園溝通不暢的事例并不罕見的。開學(xué)初，我園通過對教師和家長這兩類群體進(jìn)行抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大約80%的家長認(rèn)為家園溝通的渠道還是暢通的，但也有少部分家長認(rèn)為家園溝通的渠道并不暢通，教師與家長之間也隱含著種種矛盾。那么究竟家園溝通過程中存在的障礙是哪些，該如何解決這些問題呢？今天，我們便邀請家長共同聚集在這里，商討如何更好的進(jìn)行家園溝通，形成家園合力，促進(jìn)孩子健康成長，希望家長能與我們配合，積極地提出自己的看法、建議和要求，在相互理解的基礎(chǔ)上，找出相應(yīng)的解決策略，從而使我們的孩子能得到更好的教育與培養(yǎng)。
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，幫助家長進(jìn)一步了解與掌握一些家園溝通的方法與技巧，形成家園合力，促進(jìn)幼兒健康成長。
2、激發(fā)家長參與并配合幼兒園教育的積極性、主動性，從而為更好的開展家園合作，共同教育打好基礎(chǔ)。
二、活動對象：
部分小班家長
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
主持人：通過開學(xué)初的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我們的家長素質(zhì)很高，絕大多數(shù)擁有大專以上學(xué)歷，其中本科、博士學(xué)歷的也不少。他們對幼兒園的教育有著很高的期望，對孩子的教育也有自己獨(dú)立的觀點(diǎn)和看法。但與此同時，他們的工作也非常繁忙，平時陪孩子的時間很少，接送孩子大多由老人或保姆代勞，園里組織的一些親子活動等也不能參加，然而，家長接幼兒離園時的面談是家園溝通當(dāng)中最常見的形式。若家長接送得少了，自然與老師的接觸就少了，溝通也相應(yīng)減少了。帶小孩的任務(wù)落在了爺爺、奶奶、保姆身上，信息通過老人，保姆的轉(zhuǎn)達(dá)不是內(nèi)容不詳，就是內(nèi)容不符，甚至不轉(zhuǎn)達(dá)，因此，引發(fā)出家庭和幼兒園在溝通過程中的矛盾。因此，如何解決這個問題，我們今天可以來討論一下。
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主持人引導(dǎo)家長圍繞問題展開討論，并對家長的發(fā)言做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
1、有的家長認(rèn)為，孩子交給老師，我們放心，孩子不聽我的，只有靠老師來教育，因此孩子的好壞只與老師有關(guān)。自己工作忙，也沒有空來聽孩子的情況，還有的家長怕講多了，老師覺得煩，所以還是看看再說，你說這些說法對嗎？
2、有的家長當(dāng)老師與他交流，說他的孩子某方面不足時，會認(rèn)為孩子還小，將來有的是學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以現(xiàn)在只要他覺得開心，就可以了。你覺得這種說法可取嗎？在老師與您交流中，除了身體、學(xué)習(xí)外，您覺得還應(yīng)該關(guān)心、了解孩子的哪些方面？
3、有的家長覺得現(xiàn)在的老師很煩，那么小的孩子就有回家作業(yè)，他們不會寫字，還不是家長完成，增加了家長的負(fù)擔(dān)，您的看法呢？
4、有的家長覺得對老師的某些做法并不贊同，于是對家長發(fā)表自己的看法，或者跳過老師直接向上級部門申述，或者有的家長怕老師會另眼看待自己的孩子，所以隱忍不發(fā)，也不要和老師交流了，你覺得這種方式合適嗎？應(yīng)該怎么做？
5、你希望有哪些方式來與老師交流？
（三）活動過程
主持人：為了更好的進(jìn)行家園溝通，我們園方想了不少方法。
1、家長懇談會、家長講座等，幫助家長了解一些有關(guān)的保育教育知識，掌握一些教育方法。
2、家園欄、家園聯(lián)系手冊、幼兒成長手冊等等，介紹了孩子近一段時間在幼兒園的表現(xiàn)與所應(yīng)該掌握的東西。成長冊中除了老師的記錄以外，家長也可將幼兒生活中的趣事或是您對孩子教育過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，讓這本成長冊真正成為孩子成長過程中的記錄。
3、開放日活動、親子活動，為家長能親眼看到孩子在園表現(xiàn)并且進(jìn)一步密切親子關(guān)系搭建了平臺。
4、請家長進(jìn)課堂當(dāng)“老師”，參與班級組織的教學(xué)活動，不僅能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，豐富知識和感受，又能豐富幼兒園的教育內(nèi)容。而家長也通過這一途徑了解了孩子的生活情況和幼兒園教育，使家園間增進(jìn)了了解，促進(jìn)了家園共育。
5、現(xiàn)代化的通信手段——手機(jī)短信、E—mail、QQ等、新易樂網(wǎng)站等，對于那些工作比較繁忙，無法直接來園與老師交談的父母們提供了交流平臺。
6、幼兒主題記錄表，一方面可以幫助家長了解孩子最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面通過孩子的復(fù)述，您也可了解自己孩子掌握的情況，他的興趣點(diǎn)，從而能更加有的放矢的開展您的教育。
讓我們家園攜手，合作共育，在提高雙方素質(zhì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建起新型的家園關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的健康成長！
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