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      教師演講:實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想在細(xì)節(jié)

      時(shí)間:2022-12-01 22:51:56 教師演講 我要投稿
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      教師演講:實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想在細(xì)節(jié)

        時(shí)光一去不復(fù)返,栽桃種李已三年。在座的諸位都是我的前輩,以前輩為榜樣,三年前,我告訴自己:在教師這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生、發(fā)展自己的教育夢(mèng);三年中,我不斷反思:我應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?

      教師演講:實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想在細(xì)節(jié)

        我想和您分享幾件我親身經(jīng)歷的事情。

        前不久,我要到海岳中學(xué)閱卷。第一次去,想步行,卻不知道得用多長(zhǎng)時(shí)間。我問縣人民醫(yī)院前的一位大爺:“大爺,從這里走到海岳中學(xué),要多久?”大爺說(shuō):“你走啊!蔽艺f(shuō):“對(duì),大爺,走。要多久?”大爺說(shuō):“你走啊!蔽倚睦锛{悶:“對(duì),大爺,就是走。麻煩您和我說(shuō)一下吧!贝鬆?shù)谌握f(shuō):“你走啊!蔽壹眽牧,留下一句謝謝轉(zhuǎn)身就走。卻聽見大爺喊:“青年,你走這么快的話,二十分鐘差不多!蔽倚纳鷥(nèi)疚,真心地誤解了大爺?shù)囊馑。大爺告訴我一個(gè)道理:光說(shuō)不做,白費(fèi)口舌。

        不久前,我參加學(xué)校組織的目標(biāo)敘寫比賽。我寫了一句“以便提升自身的政治素養(yǎng)”。寫成之后找老教師請(qǐng)教,他問:“你這節(jié)課能提升學(xué)生多少政治素養(yǎng)?”我有點(diǎn)為難地回答:“這東西不是一兩節(jié)課能提升起來(lái)的。我也無(wú)法衡量能提升多少!薄皩(duì)了,你這個(gè)目標(biāo)就是假大空的。目標(biāo)雖然比較宏觀,也得在細(xì)節(jié)上經(jīng)得起推敲啊!彼f(shuō)。這句話最終被刪除了。事實(shí)證明,老教師是對(duì)的,細(xì)節(jié)的力量是無(wú)窮的。

        好幾次,我看見學(xué)生踩著上課鈴喘著粗氣往座位上跑。我問為什么,學(xué)生局促地說(shuō):“唉,就不喜歡老師敲響下課鈴的時(shí)候說(shuō)‘同學(xué)們,我再耽誤你幾分鐘’。我還得上廁所!毕雭(lái)果然,這老師光說(shuō)耽誤“幾分鐘”,那到底是幾分鐘。空麄(gè)課間就十分鐘,下課的老師耽誤“幾分鐘”,上課的老師提前“幾分鐘”,學(xué)生只能憋著哪有心思聽講啊。還是講細(xì)節(jié)好些,比如和學(xué)生具體地說(shuō)明白“打鈴就下課,課代表和我記著點(diǎn),我具體講到了哪個(gè)問題,下節(jié)課我再說(shuō)一下”。我這么一說(shuō),學(xué)生來(lái)勁了:“老師說(shuō)下節(jié)課看電影,上學(xué)期結(jié)束也沒看,到底‘下’到啥時(shí)候。俊蔽抑荒軉∪皇,內(nèi)心卻覺得羞愧。學(xué)生的話告訴我:要說(shuō)具體的話,做具體的事。

        在教師這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生、發(fā)展自己的教育夢(mèng),我想我找到了途徑。

        細(xì)節(jié)決定成敗,要重視細(xì)節(jié)的力量,說(shuō)具體的話,做具體的事。

        說(shuō)一千道一萬(wàn),不如兩橫一豎,干,俯首甘為孺子牛。

        我把下面的話送給學(xué)生,并落實(shí)到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中。

        如果有緣,我愿意和你一起學(xué)習(xí)三年,看你十三年,想你三十年……

        如果有緣,我愿意對(duì)你整天嘮叨:我們要的首先是基礎(chǔ),之后才是能力;我們不要try doing,不要try to do,只要try our best to do……

        如果有緣,我愿意在多年之后見到你的時(shí)候,說(shuō)聲對(duì)不起,因?yàn)槲铱赡軅^(guò)你;說(shuō)聲謝謝你,是你讓老師成長(zhǎng)……

        如果有緣,我愿意在多年之后與你擦肩而過(guò)而你不愿搭理我的時(shí)候,朝著你的背影微笑,然后轉(zhuǎn)身流淚……

        如果這一系列“如果”都不會(huì)實(shí)現(xiàn),我愿意珍惜與你相遇的每一天……

        這珍惜,我將從,其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)從,講明白每個(gè)問題、上明白每節(jié)課開始……

        實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想看細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成!

        俯首甘為孺子牛,多做才有成就!

        莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行!在教師這個(gè)崗位,在實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的道路上,有點(diǎn)風(fēng)雨又算的了什么?來(lái)吧,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些!

        謝謝大家!

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