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教師演講：讓愛在這里閃光
從教十多年，說不上有什么“豐功偉績”，但我做了一個人民教師應(yīng)該做的實實在在的事。作為一名班主任老師，在平時的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成了一件著實令我頭疼的事情。尤其是今年開學(xué)新接一六班之后，面對一群天真活潑的孩子們，每天對著你說這說那，吵吵嚷嚷，更是感覺到課堂紀(jì)律對我來說是一種挑戰(zhàn)。面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂影響到我的心情，影響到教學(xué)計劃的進行。于是我開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我接班以來研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我所接的班級中有五六個特別不遵守紀(jì)律、好動的小男孩（在這里我就不公開孩子的名字了），他們上課愛做小動作，注意力不集中，我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。新接班的第四天，上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體朗誦所學(xué)的內(nèi)容，而他們一如既往地在做小動作，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我悄悄地站到了他們的身邊，其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一起朗讀，他發(fā)現(xiàn)我把書放到了他的面前，有些驚慌，但還是竭力想跟上其他同學(xué)的節(jié)奏，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力。于是在誦讀結(jié)束后，我在班上點名表揚了他，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲。當(dāng)我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正地坐在那認真聽講！這節(jié)課讓我真的很感動！從這節(jié)課之后，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾節(jié)課下來，他基本改掉了他之前上課做小動作的壞毛病，并且是在我的課堂上他總是盡力做到認真聽講。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，尤其是對于好動的一年級學(xué)生，你的微不足道表揚如和風(fēng)細雨，就可能會融化他那顆害羞、自卑的內(nèi)心！通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護他生命中的那一點點光!
讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
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