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中學(xué)生每日演講：團(tuán)隊(duì)team
大家好，今天我要演講的題目是團(tuán)隊(duì)。
根據(jù)張老師張氏教學(xué)法，我們把一個(gè)事物分為：是什么，為什么，怎么樣。我今天演講的團(tuán)隊(duì)，我們就把團(tuán)隊(duì)分為是什么，為什么，怎么樣。
經(jīng)過了中考的歷練，我們405班成為了一個(gè)集體，但是現(xiàn)在在臺下聽我演講的所有人，能算是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎？顯然不能。一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)分為5個(gè)要素，就是5個(gè)P：分別為目標(biāo)、人、定位、權(quán)限、計(jì)劃。我就一個(gè)個(gè)來解釋一下。
目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航，知道要向何處去，沒有目標(biāo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值。我就講一個(gè)老掉牙的故事：從前，天鵝，梭魚和蝦拉一輛車子，車子并不是很重，可是他們無論花多大氣力都無法拉動這輛小車，這是為什么捏？就是因?yàn)樗麄冸m然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可是卻沒有一個(gè)既定的目標(biāo)，所以這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值。
人：這個(gè)最簡單不過了，相信在座的各位沒有一個(gè)不是人吧。但是，這最簡單的一個(gè)元素確實(shí)團(tuán)隊(duì)組成部分的最核心的元素，2個(gè)(包含2個(gè))以上的人就可以構(gòu)成團(tuán)隊(duì)。目標(biāo)是通過人員具體實(shí)現(xiàn)的，所以人員的選擇是團(tuán)隊(duì)中非常重要的一個(gè)部分。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中可能需要有人出主意，有人定計(jì)劃，有人實(shí)施，有人協(xié)調(diào)不同的人一起去工作，還有人去監(jiān)督團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)展，評價(jià)團(tuán)隊(duì)最終的貢獻(xiàn)。不同的人通過分工來共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。所以我覺得張老師的崗位分工合作是一個(gè)很好的制度。
定位：老實(shí)說，這個(gè)我也不太懂，而且跟我今天的演講沒什么關(guān)系，所以我先略過它。
權(quán)限：團(tuán)隊(duì)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力大小跟團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)，一般來說，團(tuán)隊(duì)越成熟，領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力相應(yīng)越小，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是相對比較集中。所以，現(xiàn)在是班長負(fù)責(zé)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。以后，人人是“班長”。
最后一點(diǎn)，計(jì)劃：計(jì)劃可以看成是團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)的具體工作的程序。所以說，缺失計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)也不是一個(gè)好團(tuán)隊(duì)。
那么怎樣才能成為一個(gè)好團(tuán)隊(duì)呢？這就需要我們每一個(gè)人的共同努力和協(xié)作，就像一塊鐘表一樣，每一個(gè)零件都必不可少。所以，加油努力咯。
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