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做一個有責(zé)任心的好教師的演講稿3篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多地方需要用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的做一個有責(zé)任心的好教師的演講稿，希望能夠幫助到大家。
做一個有責(zé)任心的好教師的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好。今天我演講的題目是《做一位有責(zé)任心的好教師》
在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展；我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭充滿愛；我們的工作需要責(zé)任，因為責(zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福、社會的平安和工作的出色完成�！柏�(zé)任”二字能夠稱得起這么多事情，因此，責(zé)任是至高無尚的！
責(zé)任也是一種使命。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗�！边@段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。對于一個孩子來說，老師就是他們的引航者，老師的一言一行，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強自身修養(yǎng)，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平，要有“大愛”的精神，將愛的陽光灑向教室的每一個角落。
責(zé)任是一種態(tài)度，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教育工作中，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂，才是工作的最大意義。正因為責(zé)任，我們應(yīng)該有豐富的'知識、扎實的理論；正因為責(zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力；正因為責(zé)任，我們更應(yīng)在實踐中思索，在思索中反思，在反思中成長。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。
責(zé)任不允許尋找借口，正像書中所說“任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度�！薄白鰶]有借口的教師”，就是當(dāng)我們遇到難以解決的問題時，永遠不要放棄，尋找解決問題的方法，是最有效的工作原則。
責(zé)任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動，限制了我們的自由，但終于有一天你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)成為一顆珍珠，在你的人生中煥發(fā)出最美的光芒。
讓我們聽從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，努力做一名責(zé)任心強的教師吧！
做一個有責(zé)任心的好教師的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是：《做一個有責(zé)任心的教師》。
責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。我們教書這一屆學(xué)生沒有教好，我們還可以重來，我們還有下一屆學(xué)生。而對于家長，孩子都是他們手心里的寶，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就是把全部希望寄托在了我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。
“責(zé)任是一種與生俱來的使命。切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價值�！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書中的一句話。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)�！碑�(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候，當(dāng)我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，那肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U；但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好。
我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作，工作就這么簡單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸�！c此同時，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭愛意融融；我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展；我們的學(xué)校需要責(zé)任，因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長、社會的滿意。
選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的`事得自己干，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài)，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記住：一定要用心去工作。
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠憑著這顆責(zé)任心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)！
做一個有責(zé)任心的好教師的演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
你們好！
都說“老師”是陽光底下最光輝的職業(yè)，在社會上，覺得老師的地位很高，讓人羨慕。誰看到我都會說：你是老師？多好��！動動嘴就把錢掙了，還有兩個假期。他們只看到了表面，誰又知道我們的付出呢？今天我們來談教師的“愛與責(zé)任”�？吹竭@個題目時，我想到很多，是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時間，為學(xué)生補課、檢查學(xué)生的作業(yè)？是什么力量，讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺？是什么力量，讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？思來想去，這一切不正是我們對學(xué)生深深的愛和那一份厚重的責(zé)任嗎？
我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛？愛某個學(xué)生還是愛某些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生？不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力！在趙勝東的身上，我看到了剛強；在王然的身上，我看到了包容；在李彤的身上，我看到了管理；在金鑫的身上，我看到了樂觀；在王強的身上，我看到了積極進取……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我該給學(xué)生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？不——這樣的愛是溺愛！基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀！王強是個個性很強的孩子，他聰明，有強烈的自尊心和榮譽感，不允許別人說他。近年來，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評教育后，他竟然振振有辭。我靜下心來，耐心地說服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊姷墓陋�；同時我又耐心地和王強談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點，指出它的缺點。在班級中，發(fā)現(xiàn)他有一點優(yōu)點及時表揚，幫助他在班級樹立威信；發(fā)現(xiàn)他做錯了事，及時批評，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的'教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛！
我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛？面對孩子們的錯誤，我不隱藏，不忽視，在保護學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評他錯誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛；面對孩子們的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞，同歡樂。多年來，我深深地體會到：老師是吃良心飯的。基于那份責(zé)任，我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程；我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈；我的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的體現(xiàn)。
于是，我說：“因為責(zé)任，愛不再偏頗；因為責(zé)任，愛不再縱容；因為責(zé)任，愛不再冷酷！因為責(zé)任，我感到”任重而道遠！“我親愛的同仁們，讓我們同舟共濟！以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧！
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