【精華】演講競(jìng)聘演講稿模板7篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的演講競(jìng)聘演講稿7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
演講競(jìng)聘演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委、各位同事：
大家好!
公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的人事制度改革給我們每個(gè)人都創(chuàng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);不斷前進(jìn)的社會(huì)，不斷發(fā)展的體制既給我們帶來了壓力，也帶來了動(dòng)力，正確理解、積極參與，抓住機(jī)遇、挑戰(zhàn)自我是我參加這次競(jìng)聘的目的。我要競(jìng)聘的是人教科副科長(zhǎng)職位。
首先，向大家簡(jiǎn)單介紹一下我自己，本人(xxx)。 下面，我想先談?wù)劯?jìng)聘本職位的優(yōu)勢(shì)。
一是具有一定的人事工作經(jīng)驗(yàn)。自××年以來，我一直在人教科負(fù)責(zé)人事工資管理和干部檔案管理工作。×年來，通過自己努力學(xué)習(xí)人事工作方面的相關(guān)知識(shí)以及向領(lǐng)導(dǎo)、向同事們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己，積累了一定的人事工作經(jīng)驗(yàn)，并在大家的關(guān)心、支持和幫助下，在本職工作中也取得了一些成績(jī)：(xxx取得過的榮譽(yù))。
二是具備一定的組織能力。在處理上、下級(jí)單位相關(guān)工作協(xié)調(diào)關(guān)系方面也能擺正位置，理順關(guān)系。對(duì)我局所屬各縣(市)局有關(guān)工資、干部檔案方面的工作都能做到耐心指導(dǎo)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、互相學(xué)習(xí)、共同提高�！痢聊辏覔�(dān)任了機(jī)關(guān)支部的××，在努力做好這兩項(xiàng)工作的同時(shí)，也使自己的組織能力得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高。
三是能堅(jiān)持原則，秉公辦事。人事工作大多涉及職工個(gè)人的切身利益，工資管理工作更是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。因此，我在工作中能堅(jiān)持原則，本著對(duì)每一位同志認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做到公正、公平，力求準(zhǔn)確無誤。對(duì)于工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)，能及時(shí)糾正，不隱瞞過失，保證了職工個(gè)人的利益不受損失。同時(shí)，對(duì)個(gè)別干部的檔案中發(fā)現(xiàn)的問題也能一絲不茍，查清查實(shí)，對(duì)組織負(fù)責(zé)。
如果能得到局黨組的信任和同志們的大力支持，競(jìng)聘本職位成功，我將在科長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下著重做好以下幾項(xiàng)工作：
一是當(dāng)好科長(zhǎng)的參謀與助手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行人事工作的路線、方針、政策，工作上做到到位不越位，到位不缺位;職責(zé)明確不推諉，實(shí)事求是、以身作則，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮科室人員的工作積極性，嚴(yán)于律已，寬以待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。對(duì)待分管工作中發(fā)生的問題，要本著積極協(xié)商、妥善處理，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的態(tài)度，以利于科室工作的進(jìn)一步提高。同時(shí)，牢固樹立為基層服務(wù)，為稅收一線服務(wù)的思想，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，積極應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種問題。
二是通過調(diào)查研究，聽取群眾意見，在全系統(tǒng)逐步建立一套各級(jí)后備干部檔案，動(dòng)態(tài)地掌握各局稅務(wù)骨干在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面的表現(xiàn)，為我局在今后有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)和使用干部、堅(jiān)持任人唯賢的用人制度提供依據(jù)，打好基礎(chǔ)。
三是在培訓(xùn)工作中認(rèn)真聽取基層單位的意見和建議，積極與各科室配合，從實(shí)際工作需要出發(fā)，本著注重技能、注重實(shí)效的原則，力求使培訓(xùn)工作做到缺什么，補(bǔ)什么;學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，采取多種方式，在基層局重點(diǎn)培養(yǎng)稅收業(yè)務(wù)骨干，使之成為稅務(wù)理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的師資力量，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我州地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作的全面開展，使我州地稅系統(tǒng)干部素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，以適應(yīng)新時(shí)期知識(shí)更新、科技進(jìn)步對(duì)稅務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求。
四是加強(qiáng)人事工作信息化建設(shè)，提高基礎(chǔ)資料的計(jì)算機(jī)管理程度，使現(xiàn)有的工資管理、教育培訓(xùn)、干部檔案、各類報(bào)表等應(yīng)用軟件得到進(jìn)一步推廣使用。
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同時(shí)，提高各局人事干部在應(yīng)用人事軟件方面的整體素質(zhì)，避免在我州地稅系統(tǒng)廣域網(wǎng)投入使用后，人事信息化建設(shè)滯后的現(xiàn)象發(fā)生。
五是協(xié)助科長(zhǎng)做好目標(biāo)管理考核、干部年度考核等工作。同時(shí)，建議使用干部任期中的考核，下基層、走近群眾，重點(diǎn)考核任命或聘任后的'基層領(lǐng)導(dǎo)干部在任期中的領(lǐng)導(dǎo)水平、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)、思想狀況、群眾基礎(chǔ)等方面的情況，及時(shí)、準(zhǔn)確地將考核情況反饋給局黨組，杜絕干部走馬上任后不求實(shí)績(jī)、高高在上、混日子的現(xiàn)象發(fā)生，防患于未然，真正做到為稅收中心工作的完成提供組織保證。
六是要通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平，注重綜合能力的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
以上是我開展本職位工作的基本思路和工作目標(biāo)，無論競(jìng)聘結(jié)果如何，我都會(huì)保持一顆平常心，坦然地面對(duì)未來。成功對(duì)我來說，爭(zhēng)來的是一分信任，一副重?fù)?dān)，在以后的日子里，我會(huì)增添一分拼搏向上的信心，不辜負(fù)局黨組和同志們對(duì)我的希望，戒驕戒躁、努力工作;如果落聘，說明我同組織上的要求還有一定的差距，我也會(huì)積累一份經(jīng)驗(yàn)，找出差距與不足，在今后的工作中，加倍努力，迎頭趕上，通過學(xué)習(xí)不斷完善自己。
最后，祝愿大家在這次機(jī)構(gòu)改革中，成功地走向適合自己發(fā)展的崗位，祝愿我局機(jī)構(gòu)改革工作圓滿成功!
演講競(jìng)聘演講稿 篇2
競(jìng)聘演講稿（也稱競(jìng)崗演說辭），是伴隨著我國(guó)人事制度改革應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)新文體�，F(xiàn)在，許多機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及群團(tuán)組織通過改革人事制度，公開向社會(huì)或本系統(tǒng)招聘需要的人才。為了真正選到優(yōu)秀人才，他們?cè)谌耸陆M織和紀(jì)律監(jiān)察等有關(guān)部門的監(jiān)督和指導(dǎo)下，堅(jiān)持公開、公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)原則，采取考試、考核和發(fā)表演說等方法，綜合評(píng)分，擇優(yōu)錄取。因此，參加應(yīng)聘的對(duì)象，除了經(jīng)過考試、考核外，還要在一定的范圍內(nèi)發(fā)表競(jìng)聘演講。通過競(jìng)聘演講，競(jìng)聘者表達(dá)著自己對(duì)崗位的理解，對(duì)工作的思考。競(jìng)聘演講稿寫得如何，直接關(guān)系到競(jìng)聘者演講成敗、競(jìng)聘成敗。競(jìng)職演講作為一種直抒胸臆、發(fā)表政見的重要形式，越來越被黨政群機(jī)關(guān)中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和企事業(yè)單位工作人員競(jìng)聘上崗所廣泛應(yīng)用，成為人們考察一個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑。
綜上，競(jìng)聘(崗)演講稿往往是在競(jìng)聘(崗)者考試成績(jī)合格后，在一定范圍內(nèi)（考評(píng)組主體成員或加之適量有選擇的公眾）進(jìn)行演講所用的文稿，主要是介紹自己的工作經(jīng)歷、德才狀況和競(jìng)爭(zhēng)職位設(shè)想(或預(yù)案)。
“就職”一詞，古已有之，是指正式到任或任職，從事工作，如《漢書·朱博傳》：“故事，二千石新到，輒遣吏存問致意，乃敢起就職”；晉·李密《陳情表》：“臣具以表聞，辭不就職”等。國(guó)家公職人員或社會(huì)公民在被任命或當(dāng)選為國(guó)家、黨派、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的各個(gè)部門和組織的某種職務(wù)之后，要發(fā)表就職演講。就職演講在西方尤其盛行。美國(guó)歷任總統(tǒng)，從喬治·華盛頓到比爾·克林頓，再到貝拉克·，歷任總統(tǒng)都為此竭盡心血，費(fèi)盡心機(jī)。隨著改革開放的深入，我國(guó)演講事業(yè)不斷發(fā)展，新“官”上任也要發(fā)表就職演講，通過演講發(fā)布施政綱領(lǐng)，樹立形象，鼓舞士氣。
因此，就職演講稿是新當(dāng)選或連任的政府首腦、地方長(zhǎng)官、部門領(lǐng)導(dǎo)以及企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部就職時(shí)，就處理國(guó)內(nèi)外、地方和部門單位的政務(wù)而發(fā)表施政演講時(shí)所用的文稿。競(jìng)聘演講稿與就職演講稿都是演講稿大家族中的成員，都帶有一般演講稿的特點(diǎn)，都要遵循演講稿寫作的原則要求，兩者有很多相同之處，但由于它們的寫作目的等不同，也有明顯的區(qū)別，在實(shí)際使用中要注意區(qū)分，不可混用錯(cuò)用。
一、相同點(diǎn)比較
1．性質(zhì)特點(diǎn)相同
競(jìng)聘演講稿與就職演講稿都是演講稿的一種，都具有演講稿的一般特點(diǎn)，即針對(duì)性、鮮明性、條理性、藝術(shù)性等。針對(duì)性是指撰寫競(jìng)聘演講與就職演講時(shí)要考慮工作崗位的目標(biāo)要求和具體聽眾的需要，競(jìng)聘者或就職者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中最需要解決的問題發(fā)表見解，其矛頭所指必須是該單位的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，這樣才會(huì)引起聽者的共鳴。競(jìng)聘演講針對(duì)的是特定工作崗位或職務(wù)的要求，就職演講針對(duì)的是即將就任的崗位職務(wù)和一起共事的干部職工。它們都要求有的放矢地確立主題、選擇材料、撰寫文稿。鮮明性是指演講的內(nèi)容不能只是客觀地?cái)⑹鍪虑�，還必須表明自己的主張，闡明自己的見解，均應(yīng)做到立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。好的演講總是以其深刻的思想啟發(fā)聽眾，以鮮明的觀點(diǎn)影響聽眾，給聽眾以鼓舞和教
育。競(jìng)聘演講對(duì)所要競(jìng)聘崗位的提出要明確，對(duì)競(jìng)聘職務(wù)的認(rèn)識(shí)要清楚，對(duì)施政目標(biāo)與設(shè)想思路要清晰，表達(dá)愿望態(tài)度要誠(chéng)懇。就職演講中對(duì)即將就任的崗位職責(zé)要明確，對(duì)“新官上任”要“燒”的“三把火”（施政措施）的闡述要清晰，表明的信心態(tài)度要清楚。條理性是指要使演講易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚、層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會(huì)影響講話效果。競(jìng)聘演講中涉及的個(gè)人競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)條件和施政設(shè)想的陳述要分條列項(xiàng)，就職演講中的施政措施也應(yīng)條分縷析。藝術(shù)性是指演講應(yīng)講究藝術(shù)性，語言通俗易懂，明白暢曉。句子不要太長(zhǎng)，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語，具有說話的特點(diǎn)。同時(shí)，也應(yīng)該講究文采，以便雅俗共賞。演講既要冷靜地分析即曉之以理，又要有誠(chéng)摯熱烈的感情即動(dòng)之以情，這樣才能使演講既有說服力，又有鼓動(dòng)性。
2．工作目標(biāo)相同
競(jìng)聘演講稿與就職演講稿中都要提出展示施政目標(biāo)措施，而且都要求實(shí)事求是，切實(shí)可行。當(dāng)然，競(jìng)聘演講提出的施政目標(biāo)措施是一種設(shè)想，比較宏觀和粗線條，而就職演講提出的施政目標(biāo)措施即將實(shí)施，應(yīng)該微觀和具體明確。其中，競(jìng)聘演講的施政目標(biāo)與設(shè)想是在對(duì)競(jìng)聘職務(wù)有明確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，競(jìng)聘者根據(jù)所競(jìng)聘的崗位職責(zé)，從自己的實(shí)際能力出發(fā)，將任職后的打算、設(shè)想、措施、辦法、目標(biāo)、效果等集中進(jìn)行展示。就職演講的施政目標(biāo)措施這部分內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)和群眾比較關(guān)注的方面，既要有對(duì)就職上任后單位工作超前的宏觀計(jì)劃，以展示就職者具備長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、總攬全局的實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)能力；又要有微觀解決現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題的具體做法、預(yù)期目標(biāo)以及使聽眾真正受益的鼓舞人心的指標(biāo)效果等，以顯示其腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。
3．結(jié)構(gòu)模式相同
競(jìng)聘演講稿與就職演講稿的結(jié)構(gòu)模式基本相同，都由標(biāo)題、稱謂、正文等組成。其中，正文包括開場(chǎng)白、主體、結(jié)束語等部分。主體部分一般都由三要素構(gòu)成，如競(jìng)聘演講稿的主體包括自我介紹、競(jìng)聘條件和施政設(shè)想，就職演講稿的主體包括工作目標(biāo)、工作態(tài)度和施政措施。
4．寫作要求相同
競(jìng)聘演講稿與就職演講稿的寫作要求相同，即都要求：（1）氣勢(shì)要先聲奪人。給人有信心、有魄力之感，爭(zhēng)取聽眾的響應(yīng)和支持。（2）態(tài)度要誠(chéng)懇謙虛。平和禮貌，實(shí)事求是，明確具體，盡量讓他人了解自己。但要注意的是，在“展示自我”時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說一分能耐，不能夸夸其談，說大話、謊話。（3）語言要簡(jiǎn)練有力。不管是競(jìng)聘演講還是就職演講，雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”，應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語言把自己的思想意圖表達(dá)出來，給聽眾精明干練、干脆利落之感。（4）內(nèi)心要充滿自信。當(dāng)你充滿自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來展示你自己。當(dāng)然，自信必須建立在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這樣的自信，才會(huì)成為你競(jìng)聘成功或履職稱職的力量，變成你工作的動(dòng)力。
5．表達(dá)手法相同
為了達(dá)到語言準(zhǔn)確精煉、生動(dòng)形象、通俗易懂的目的，二者多用比喻、排比、對(duì)比等修辭手法，深入淺出，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，生動(dòng)幽默，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，
讓聽眾聽得入耳，聽得明白。它們十分講究語言的分寸，表述既要生動(dòng)，有風(fēng)采，打動(dòng)人心，同時(shí)又要謙誠(chéng)可信，情感真摯，文風(fēng)樸實(shí)。要使用大眾化的樸實(shí)語言，不說大話空話，不漏說錯(cuò)說，不能說外行話。
二、不同點(diǎn)比較
1．寫作目的不同
競(jìng)聘演講稿的寫作目的既單一又突出，其以競(jìng)聘某一職務(wù)為目標(biāo)，以競(jìng)聘成功為目的，即競(jìng)聘者通過演講向聽眾充分展示自我、表現(xiàn)自我、推銷自我，通過競(jìng)爭(zhēng)找到適合自己展示才華的工作崗位。為了達(dá)到競(jìng)聘成功的`目的，競(jìng)聘者在報(bào)告中不僅要陳述自己能勝任某一職務(wù)的基本素質(zhì)與條件，而且要重點(diǎn)陳述自己與其他競(jìng)聘者相比“人無我有，人有我強(qiáng)，人強(qiáng)我新”的突出優(yōu)勢(shì)。而就職演講是就職者新任某一職務(wù)時(shí)面對(duì)干部和群眾所做的一種自我表白，也是對(duì)聽眾的一次正式亮相和表態(tài)，表達(dá)任職者的心情和對(duì)聽眾的謝意，提出就職者的工作目標(biāo)和施政措施，其目的在于充分展示自己任職的責(zé)任感和事業(yè)心，以獲取聽眾的信任和支持，展望前景，發(fā)出號(hào)召，給聽眾以激勵(lì)和鼓舞。通過演講，就職者以己之誠(chéng)，博人之心，取信于民，努力塑造一個(gè)有能力有決心完成任職目標(biāo)的良好形象。
2．具體作用不同
演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、鼓動(dòng)和交流的好形式，作用很大�！肮奶煜轮畡�(dòng)者存乎辭”。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，面對(duì)聽眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說服力和感染力，直接產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)。競(jìng)聘演講和就職演講的具體作用有所不同。競(jìng)聘演講的主要作用有：自我介紹增進(jìn)了解的作用，展示競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的作用，創(chuàng)新施政展現(xiàn)能力的作用，謙虛誠(chéng)懇樹立形象的作用等；而就職演講目前使用的范圍還不廣泛，但它有著重要作用，主要有：督促干部實(shí)現(xiàn)諾言的作用，提高干部素質(zhì)的作用，樹立工作威信的作用，自我約束作用，橋梁紐帶作用。
3．形成時(shí)間不同
競(jìng)聘演講稿的寫作形成于“競(jìng)”職之時(shí)，能否成功被“聘”，尚屬未知（即前途未卜）；而就職演講稿的寫作形成于“競(jìng)”職成功、順利受“聘”之后，即將“就職”，走馬上任之際，已經(jīng)明確崗位職務(wù)（即前途已定）。
4．內(nèi)容重點(diǎn)不同
競(jìng)聘演講稿的內(nèi)容側(cè)重在對(duì)競(jìng)聘職務(wù)的認(rèn)識(shí)，個(gè)人諸多方面的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)以及超前的施政設(shè)想等。競(jìng)聘演講稿的競(jìng)爭(zhēng)性，決定了演講稿中要將自身具備的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)突出出來。競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)指的是競(jìng)聘者在德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面的突出業(yè)績(jī)及特長(zhǎng)。如：政治思想品德、工作作風(fēng)、具體業(yè)務(wù)工作表現(xiàn)等，以及年齡、學(xué)歷、專業(yè)等方面的有利因素。工作的業(yè)績(jī)最能夠反映競(jìng)聘者的實(shí)際能力，可以用定性、定量的方式加以展示，使其更具說服力。競(jìng)聘者與競(jìng)聘職務(wù)相應(yīng)的特殊經(jīng)歷、特長(zhǎng)和超出他人的優(yōu)勢(shì)，是這部分內(nèi)容中的重點(diǎn)，也是最具競(jìng)爭(zhēng)力的因素，要特別加以強(qiáng)調(diào)，詳細(xì)地陳述出來。競(jìng)聘演講等于“競(jìng)選演說”，還要發(fā)表自己的“施政綱領(lǐng)”，著重談工作目標(biāo)、打算和措施，以獲取聽眾的信任和支持。施政目標(biāo)與設(shè)想是在對(duì)競(jìng)聘職務(wù)有明確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，競(jìng)聘者根據(jù)所競(jìng)聘的崗位職責(zé)，從自己的實(shí)際能力出發(fā)，將任職后的打算、設(shè)想、措施、辦法、目標(biāo)、效果等集中進(jìn)行展示，使評(píng)委和聽眾感到你是個(gè)人才，可以勝任此項(xiàng)工作。這部分內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)和群眾比較關(guān)注的方面，因此也是競(jìng)聘演講
稿的一個(gè)重要組成方面。
而就職演講稿的內(nèi)容側(cè)重于發(fā)表施政綱領(lǐng)，公布任職目標(biāo)，顯露領(lǐng)導(dǎo)者才干。這部分是重點(diǎn)和關(guān)鍵，要明確提出任務(wù)，闡述施政方針，向干部職工承諾要辦的實(shí)事，展望美好前景，給聽眾以激勵(lì)和鼓舞，增強(qiáng)凝聚力和感召力，最大限度地獲得聽眾的支持。
總之，競(jìng)聘演講稿重點(diǎn)寫憑什么參與競(jìng)聘、如何實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)、對(duì)競(jìng)聘成功與否的態(tài)度如何；而就職演講稿則重點(diǎn)寫任期目標(biāo)是什么、保障措施有哪些。
5．聽眾對(duì)象不同
二者面對(duì)的聽眾對(duì)象不同。競(jìng)聘演講者面對(duì)的聽眾主要是招聘單位的領(lǐng)導(dǎo)、人事部門的負(fù)責(zé)人或有關(guān)專家組成的評(píng)委會(huì)，屬于極具特殊性的一類聽眾群體。取悅、打動(dòng)的對(duì)象是他們，能對(duì)自己的前途生殺予奪的也是他們。而就職演講面對(duì)的聽眾為上級(jí)組織部門的領(lǐng)導(dǎo)、本單位的干部職工。一般說來，既然職位已定，即使出現(xiàn)一些瑕疵，聽眾也會(huì)包容。因此，由于面對(duì)的聽眾不同，演講者的心理緊張度是不同的。
6．參與對(duì)象不同
參與對(duì)象指的是演講活動(dòng)的參與者。競(jìng)聘演講的參與者具有多元性，至少有兩個(gè)以上人員，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。這就要求演講者要知己知彼，確保競(jìng)爭(zhēng)成功。演講稿寫作過程中就必然要煞費(fèi)苦心、字斟句酌，以實(shí)現(xiàn)“人無我有”、“人有我優(yōu)”，來獲得評(píng)委們的青睞，贏得成功。而就職演講的參與者具有單一性，職位已“非我莫屬”，無論是演講稿的寫作，還是演講效果都缺乏可比性，為此演講者可以從容而為。參與者的差異性使得寫作心理不同。
演講競(jìng)聘演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好，很高興能參加這次競(jìng)選。我要競(jìng)選的`是班長(zhǎng)職位，雖然我從來沒當(dāng)過班長(zhǎng)，但我相信自己有能力當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)。
首先，我有一顆服務(wù)同學(xué)的心，是老師的小助手。我當(dāng)過數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，能及時(shí)地交作業(yè);當(dāng)過音樂小組長(zhǎng)，教同學(xué)們唱歌;我三年級(jí)時(shí)還當(dāng)過英語課代表，每周一帶領(lǐng)全班同學(xué)領(lǐng)讀英語，得到了老師的表揚(yáng)。上次科學(xué)課上，只有我和其他兩位同學(xué)按照石老師的要求帶來了蚯蚓，說明我是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，為同學(xué)著想、為老師著想的學(xué)生。
第二，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列班級(jí)前列，偶爾也拿過單科第一，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好。
第三，我的興趣愛好廣泛，我平時(shí)喜歡畫畫、書法、彈琴、看書、旅游等，我的漫畫曾獲學(xué)校一等獎(jiǎng)被選送到縣里參加比賽，我的少兒書法曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，我的鋼琴水平已通過了全國(guó)業(yè)余八級(jí)，我在天目琴行還當(dāng)過小主持人呢。這些將有助于我開展班級(jí)工作。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我神圣的一票吧，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)成為班級(jí)最出色的領(lǐng)航員!
謝謝大家!
演講競(jìng)聘演講稿 篇4
尊敬的各位評(píng)委：
大家辛苦了！伴隨著我的到來，此次競(jìng)聘工作已經(jīng)接近尾聲，但此時(shí)此刻，站在三尺講臺(tái)上，我的心情仍舊十分激動(dòng)，因?yàn)椋艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn)，同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、我在附中任教時(shí)，擔(dān)任過兩年的初中班主任，兩年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，摸索出了一套自己的方法。第三、我已自考拿到了專科文憑，目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。
各位評(píng)委，如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：
一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以分取人、一刀切的評(píng)價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓今天升學(xué)無望的學(xué)生成長(zhǎng)為明日致富的能手。
二、建立新型的師生關(guān)系班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的園丁與花朵、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊(cè)友，充分尊重學(xué)生。記得著名家魏書生說過教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育。我會(huì)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。
三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。
四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì)注重引導(dǎo)優(yōu)秀生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，開展一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟。現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開展特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁果我們把一年的`時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。
六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育現(xiàn)在的教師，不再是過去的一桶水，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和部題，在班級(jí)管理，我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好！十年樹木、百年樹人道出了教師工作的艱辛；春蠶至死，蠟炬成灰說明了教師無私的奉獻(xiàn)。
我熱愛這個(gè)職業(yè)，勇敢地走上了演講臺(tái)，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委，我對(duì)此次競(jìng)聘充滿了信心，請(qǐng)你們相信我，支持我吧！
演講競(jìng)聘演講稿 篇5
在英國(guó)高等刑事法院門前的墻壁上，鐫刻著一塊銅牌，上面寫著：縱然天地毀滅，正義也要得到伸張。第一次讀到這句話，我的心就為其中所蘊(yùn)涵的永恒的公正與堅(jiān)定的信念而深深的折服與感動(dòng)，從那時(shí)起，我就再也想象不出還有什么職業(yè)能比做法官更為神圣、更為艱辛。
沒有規(guī)矩，不能成方圓；沒有法制，無以
治國(guó)安邦。然而，再完美的法律，如果沒有人來執(zhí)行或者用人不當(dāng)，都將是一紙空文，難以收到預(yù)期的效果。如果說法律代表了公正與秩序的話，那么法官作為法律的執(zhí)行者和社會(huì)正義的最終維護(hù)力量，就是社會(huì)良知的守護(hù)神。不要說人世間有多少千古奇冤要待法官予以昭雪，更不用說法官手中的大筆一揮，財(cái)產(chǎn)被分割，感情被傷害，人頭會(huì)落地，即使對(duì)那些每時(shí)每刻發(fā)生的瑣碎糾紛的'解決，就已經(jīng)是極不尋常、勞心費(fèi)神的事。自由主義法學(xué)者甚至認(rèn)為，法官點(diǎn)點(diǎn)頭給人們帶來的得失都要遠(yuǎn)比立法機(jī)關(guān)的任何一項(xiàng)議案所帶來的更大�？梢姺ü俳巧匾�。
世事之復(fù)雜、人心之不可測(cè)、事物之多變，恐怕連神都難以把握，聽訟審案一不留神就可能殃及無辜，也可能使罪魁禍?zhǔn)族羞b法外。而法官所面臨的正是這么一件要保持中立、客觀、誠(chéng)實(shí)、有禮，在正義邪惡、是非對(duì)錯(cuò)之間做到?jīng)苤^分明、不偏不倚、不贏不損、明察秋毫、伸張正義的神圣而又艱難的工作。可見，百官之中，唯有法官難做。法官是普遍人，但由于被擺在一個(gè)不普通的位置，我們便不能把他們作為普通人看待。崇高的職業(yè)，需要有超凡的才智、豐富的情感和高度靈性的人。它要求法官具有仁愛、自制、謙虛、精細(xì)、勤勉、忠誠(chéng)、勇氣、犧牲、緘默、反省的特殊司法氣質(zhì)。
作為一名法官，應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于國(guó)家、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于法律。因?yàn)榉ü俚乃痉?quán)來自于國(guó)家和人民的授予；至于法律，對(duì)于法官來說，則是他唯一應(yīng)當(dāng)服從的對(duì)象。
作為一名法官，應(yīng)當(dāng)剛直不阿，清正廉潔。因?yàn)榉ü俚穆氊?zé)就在于平停獄訟、判斷是非、分清曲直，以便主持公道、懲惡揚(yáng)善、激濁揚(yáng)清，而這一切都將取決于法官自身的正直、清明與廉潔。
作為一名法官，應(yīng)當(dāng)謙遜文明、勤勉敬業(yè)。因?yàn)樽鳛橐幻ü�，就意味著在最考�?yàn)人的耐性的情況下保持耐性，意味著尊重不尊重你的人，意味著對(duì)無禮的人彬彬有禮，意味著自信而不自負(fù)，果決而不草率。法官所要維護(hù)的司法尊嚴(yán)和司法機(jī)關(guān)的公信力，應(yīng)當(dāng)并且也只能通過每一個(gè)法官文明的司法行為來實(shí)現(xiàn)。
固然，我們所處的制度環(huán)境還不足以使法官做到完全的專業(yè)化和職業(yè)化，我們的學(xué)術(shù)研究也還沒有完全能為法官司法提供知識(shí)上和技術(shù)上的支持。但是，我們不能以此作為放松我們自身建設(shè)的理由。因?yàn)榧词股鐣?huì)充滿了矛盾和利益沖突，腐敗和無序現(xiàn)象，只要有一批品行端正、廉潔奉公、法律業(yè)務(wù)精良的法官嚴(yán)格執(zhí)法，守住社會(huì)正義的最后防線，社會(huì)的穩(wěn)定就有保障。反之，如果法官將自己等同于普通人，心甘情愿的放棄我們的信念與追求，司法的權(quán)威就將蕩然無存，人們對(duì)司法的尊重也就無所依憑。所以，當(dāng)我們穿上法官制服的那一刻起，我們就已經(jīng)把終生托付給了法律。我們就已經(jīng)永遠(yuǎn)地和正義聯(lián)系在了一起。因此，我企盼著當(dāng)我成為一名法官的那一天，我能夠做出這樣的期待：我用我的努力換來了別人的尊重與愛戴，別人會(huì)說我的工作是完美的，為人是誠(chéng)實(shí)的，我為國(guó)家的司法建設(shè)增了光，并且為人類的生命和正義貢獻(xiàn)了我微不足道的力量。
演講競(jìng)聘演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，古希臘哲人說：給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球！，這是對(duì)生活的一種自信；而我現(xiàn)在要說：給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)干出我的風(fēng)采！，這是我對(duì)生活的`熱愛和對(duì)事業(yè)的無盡追求。我深深地知道：此次競(jìng)聘意味著有一部分人會(huì)成功，而另一部分人會(huì)落選。對(duì)此我將以平常心來面對(duì)。此次競(jìng)聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、奮力向前，把自己的全部智慧與精力奉獻(xiàn)給我們XX公司！奉獻(xiàn)給我所至愛的事業(yè)！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講競(jìng)聘演講稿 篇7
尊敬的各位評(píng)委：
大家下午好。
今天，我第二次站到了名師競(jìng)聘這個(gè)演講臺(tái)上，感概萬千。在過去的一年里，我離開了名師這個(gè)舞臺(tái)，致力于帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)的初三一部全體師生沖刺中考，經(jīng)過一年的努力拼搏，我校在中考中取得了輝煌的成績(jī)，而且我?guī)ьI(lǐng)的初三一部在部捆綁評(píng)價(jià)中成績(jī)優(yōu)異。但我總感覺自己過去一年的經(jīng)歷不夠完.，也不完美，先來想去，才明白：離開名師隊(duì)伍，是我的一大遺憾。所以，今天，我從頭再來，爭(zhēng)取早日歸隊(duì)。
首先，我介紹一下我自身的條件。
我是市級(jí)語文教學(xué)能手，曾獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。我擔(dān)任過首屆名師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我?guī)У耐降苄鞈椣�，成長(zhǎng)迅速，不負(fù)我望，更不負(fù)眾望，現(xiàn)在她是我校語文教研組的骨干力量。
我有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。去年我校大力推廣捆綁式評(píng)價(jià)機(jī)制，我結(jié)合當(dāng)時(shí)初三一部的具體情況'，在部里創(chuàng)新實(shí)施備課組室捆綁評(píng)價(jià)機(jī)制，也就是我們大家現(xiàn)在都熟悉的“大捆變小捆”。這一創(chuàng)新舉措得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
我有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很喜歡教科研工作，我從08年到09年，帶領(lǐng)原初三一部語文組，積極探索實(shí)踐1+N感受式語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)模式，并申報(bào)燎原獎(jiǎng)，盡管被刷下來了，但我還是堅(jiān)信并肯定這種模式，之所以被淘汰，是因?yàn)槲倚５膭?chuàng)新項(xiàng)目太多、太優(yōu)秀。在09年濰坊市初中語文骨干教師培訓(xùn)會(huì)上，我就這一模式代表濰城區(qū)做了典型發(fā)言，市教科院李宏緋科長(zhǎng)給予了充分的肯定。
現(xiàn)在，我又在主題寫作方面又有所研究，本學(xué)期我正帶領(lǐng)著初一二部語文組的老師探索實(shí)施“主題技法寫作與QQ空間開發(fā)”。我發(fā)現(xiàn)語文主題寫作領(lǐng)域有很大的研究?jī)r(jià)值，從校到區(qū)，從區(qū)到市，還沒有人在主題寫作方面進(jìn)行探索并形成模式，這是一塊未開墾的處女地。我本身也是摸著石頭過河，大體內(nèi)容在十月份的校報(bào)上已經(jīng)刊登，相信評(píng)委們都看過，我就不再贅述了。
今年，我校在初一年級(jí)全面推進(jìn)課改，我作為部主任更是責(zé)無旁貸，我.我部所有老師之智慧，在部里實(shí)施《班中班組中組》管.方案，經(jīng)過近3個(gè)月的探索實(shí)踐，這個(gè)方案還是行之有效的。
我充分利用部主任這一職位優(yōu)勢(shì)，加快部里課改的進(jìn)程，將小組自主互助課堂教學(xué)模式與當(dāng)前市里正在推廣的三四五教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來。特別是將小組學(xué)習(xí)和三四五教學(xué)模式中的四環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合。今年開學(xué)初，在全區(qū)語文教研活動(dòng)會(huì)上，我向全區(qū)語文教師提供了三四五模式示范課，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
為使學(xué)生養(yǎng)成自主互助的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，我受杜郎口中學(xué)《課堂展示歌》的啟發(fā)，編寫了《課堂三字經(jīng)》在墻上張貼，并讓學(xué)生熟記。具體內(nèi)容是：鈴聲響，做課堂；認(rèn)真聽，仔細(xì)想；答問題，不慌張；吐字清，聲洪亮；自主學(xué)，.篇章；互助教，能力強(qiáng)；你質(zhì)疑，我來講；多合作，學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生紀(jì)律有點(diǎn)松懈或自主互助意識(shí)稍有點(diǎn)淡化的時(shí)候，課前來上一遍，學(xué)生精神十足，效果非常好。
我喜歡接受新事物，我通過QQ空間和學(xué)生交流，大部分學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間已經(jīng)不再用來打游，而是寫作、查閱資料、交流學(xué)習(xí)心得。此外，我的新浪博客在全市教師博客評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，我的博客內(nèi)容豐富多彩，原創(chuàng)作品多，研究教學(xué)作品多。希望大家有空光臨我的新浪博客，并留下寶貴意見。我的博客地址是：
這次我如果能評(píng)上名師，我將恪守名師職責(zé)，并以此為契機(jī)，盡我最大的努力為我校的創(chuàng)新、科研、課改工作貢獻(xiàn)自己的力量；如果不能當(dāng)選，說明我離名師要求還有一定距離，我前進(jìn)的腳步更不會(huì)因此而停留，我會(huì)繼續(xù)努力。
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