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      青春暢想曲演講稿

      時(shí)間:2022-11-15 06:43:51 青春演講 我要投稿

      青春暢想曲演講稿6篇

        演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?以下是小編為大家整理的青春暢想曲演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      青春暢想曲演講稿6篇

      青春暢想曲演講稿1

      親愛的老師、同學(xué)們:

        大家好!

        我喜歡清澈見底的漓江水,也喜歡平波展鏡的西湖水。然而,生命之長(zhǎng)河中那灣青春水更是我愛的至點(diǎn)。

        定立于青春水邊,沉思著如何渡河,水中嬉戲的魚兒或許會(huì)擾亂你的思緒,在這樣的擾動(dòng)下,或許你會(huì)放棄原有的那份真摯與純潔,悄悄地走上“完美的殿堂”。因?yàn)榍啻旱男目偸且鐫M幻想,然而,朋友,你是否想過(guò)青春水很急,不允許我們過(guò)于追求完美。過(guò)于追求完美,總是以不完美收?qǐng)觥?/p>

        喜歡大霧彌漫的天氣,因?yàn)樗尸F(xiàn)給我的是一片朦朧。然而,青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛的屋脊。

        籠罩在月光下,一顆幼稚的心升華至頻頻的跳動(dòng),那股柔情的襲擊,你或許按捺不住心中的悸動(dòng),在無(wú)聲無(wú)息中,你邁進(jìn)了“朦朧的宮殿”。因?yàn)榍啻旱男某錆M驚奇,然而,朋友,你是否知道,青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼,在平靜中觀賞美,不要在朦朧的美麗中迷失了方向。

        喜歡溫柔多情的春天的生機(jī)勃勃,因?yàn)樗o我?guī)?lái)的.是希望與寧?kù)o。然而,夏天無(wú)情的狂風(fēng)暴雨更是我的最愛,因?yàn)樗笳鞯氖乔啻旱幕馃釤肭椤?/p>

        躺在青春中春天的懷抱,因?yàn)椤按禾焓窍M南笳鳌保阃浟俗非。沐浴于?yáng)光下,給你帶來(lái)的是一份安逸。然而,生活的過(guò)度安逸卻是通往滅亡的起點(diǎn),或許,你的結(jié)果便由“死于安樂”來(lái)印證。青春是充滿激情的,多情的夏天給它注人新的活力,讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀,豐碩的果實(shí)還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

        漫步于青春中的四季,不要對(duì)春天的景致流連忘返,緊緊地?fù)肀奶彀桑?/p>

      青春暢想曲演講稿2

        人們用無(wú)數(shù)美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來(lái)青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓,它讓我深刻地感受到了青春的激情?huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

        八年的幼兒教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛是博大的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛,師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任,一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”,自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師,我要給這些尋夢(mèng)孩子引路,在我所帶的班級(jí)里,有這樣一個(gè)孩子,她的名字叫曹彥,曹彥可愛幼稚,可是由于發(fā)育遲緩,長(zhǎng)的幾乎比同齡的孩子矮了一半,她性格內(nèi)向,生活自理能力差,幼小的她多了幾靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關(guān)懷,每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時(shí)候,我都用信任的眼光和激勵(lì)的話語(yǔ)去鼓勵(lì)她:“曹彥,你能行的,為什么不試試?”同時(shí)我給她找了很多好朋友去關(guān)心她,幫助她,有時(shí)她會(huì)把大小便拉在身上,給她換洗時(shí)陣陣難聞的氣味讓人反胃,對(duì)此我并沒有太多的斥責(zé),而是默默地給她換上干凈的衣褲,把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心,很多時(shí)候都用眼神默默地和她交流,給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵(lì),曹彥在我的幫助下逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂。看著她和其他孩子快樂的在一起生活,看著她跳躍的動(dòng)作我的心中就有說(shuō)不出的欣慰。我用一片至真至誠(chéng)的愛心去擁抱了每一個(gè)孩子,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,有時(shí)也會(huì)感到很煩很累,但我的心中始終涌動(dòng)著一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在想:假如我是孩子,假如是我的孩子這樣的思考使得我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一些寬容,少了一份苛求,多了一些理解,當(dāng)家長(zhǎng)把天真爛漫的孩子交給我們時(shí),當(dāng)看到他們信任的目光時(shí),我又怎么能不全身心地去愛他們呢?

        學(xué)高為師,身正為范。年青的我們接受了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)的沖擊,今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū),為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授,而是要教在今天想在明天,,以明日建設(shè)者素質(zhì)要求做好今日 的教育教學(xué)工作。用青春和生命譜寫明天的輝煌。我們可以培養(yǎng)他們樂于探索的興趣,獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的.下一代,我們用自己的知識(shí)、品德、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星,同時(shí),我更愿以一個(gè)平凡教育工作者的摯誠(chéng)投身于教育改革的浪潮之中,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。雷鋒在日記中寫道:“青春啊,永無(wú)是美好的,可是真正地青春是屬于這些力爭(zhēng)上游的人”業(yè)精于勤荒于嬉,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地豐富自己的知識(shí),提高教學(xué)水平,加大步伐努力成為一個(gè)教育事業(yè)的開拓者,以青春之我創(chuàng)建青春之家園。一個(gè)人的青春是有限的,而我的事業(yè)是常青的,我的青春在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),我將在這三尺講臺(tái)上開墾荒園,播種智慧,用火紅的青春去譜寫激情的歲月,用無(wú)限的熱誠(chéng)和摯愛融進(jìn)共和國(guó)的育才事業(yè)中,創(chuàng)造出更美好的明天.

      青春暢想曲演講稿3

      親愛的老師、同學(xué)們:

        大家好!

        正月梅花,二月杏花,三月桃花,四月牡丹。折一支牡丹細(xì)細(xì)品味,才發(fā)現(xiàn)它與我們是多么相似。一樣的樂觀堅(jiān)持,一樣的激情四射。或許時(shí)而懶惰,或許時(shí)而傷感。

        十五、六歲的我們或許不像葉詩(shī)文那般在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為國(guó)家拼搏,或許不像李云迪般將音樂傳至千家萬(wàn)戶,但我們依然朝氣蓬勃的成長(zhǎng)著。感謝青春,讓我們有能力享受這個(gè)世界;感謝青春,讓我們有激情去為夢(mèng)想而拼搏;感謝青春,讓我們?cè)谙氙偟臅r(shí)候去瘋,讓我們?cè)谟袎?mèng)的時(shí)候去追,讓我們?cè)谟袗鄣哪芰r(shí)去愛。因此,我們不得不為青春鼓掌!

        青春時(shí)你會(huì)經(jīng)歷成功,與此同時(shí)也會(huì)經(jīng)歷失敗。人生總不能一帆風(fēng)順,這便是人生的魅力。逃避是懦夫的行為,挑戰(zhàn)是智者的選擇。在青春的時(shí)候,我們應(yīng)該挑戰(zhàn)自己,挖掘自己。潛能就像一口井,不去發(fā)掘它你就永遠(yuǎn)不知道它有多深。我曾為考試失敗而沮喪過(guò),也曾因受到批評(píng)而逃避過(guò)。可也因此我變得更加樂觀,更加堅(jiān)強(qiáng)。從另一方面來(lái)說(shuō),失敗亦是一種成功,因?yàn)槟愠晒Φ膹囊患〉氖虑樯汐@取了經(jīng)驗(yàn)。

        青春時(shí)或許在你的追夢(mèng)途中會(huì)感到迷茫,你也許會(huì)忘記自己最初的愿望。由此你會(huì)感到疲憊,腳步甚至?xí)磺。可你要記住,天上的星星太多,在你為某一顆星而飛上藍(lán)天時(shí),你也許會(huì)找不到原本想要的那顆。可是,難道你沒有發(fā)現(xiàn),天上的星星都是一樣閃耀的嗎?我努力的'向天上飛,因?yàn)槲抑,這將會(huì)是青春時(shí)期最有意義的一件事。

        青春時(shí)或許你會(huì)考慮生命的意義。不論是偉人、平凡人,還是奴隸,到最后也只是化作泥土,干干凈凈地來(lái),什么也不帶走的離開?赡阋氲,正因?yàn)橛辛诉@些形形色色的人,才推動(dòng)了歷史的發(fā)展,我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中扮演著重要的角色,而歷史也讓我們品嘗了人生的酸甜苦辣。

        人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。我們?yōu)閴?mèng)想奮斗,為未來(lái)打拼,為國(guó)家奉獻(xiàn)。而這一切,都是青春賦予我們的能力,讓我們感恩青春,為青春鼓掌!

      青春暢想曲演講稿4

      親愛的老師、同學(xué)們:

        大家好!

        還沒來(lái)得及享受倚在秋千上衣袂飛揚(yáng)的日子,沒留得住笑聲輕揚(yáng)的金色童年,純真的畫面就被定格。我們背上了空空的背包,在不安與憧憬中踏上了青春列車,開始尋找、成長(zhǎng)的旅程。

        語(yǔ)文的繁復(fù)雜碎,數(shù)學(xué)的艱澀難懂,英語(yǔ)的枯燥無(wú)味,地理的廣闊高深。我們困難地咀嚼這些,消化他們,卻沒有滲透到其中,鉆研到其中。我們開始對(duì)知識(shí)失去學(xué)習(xí)的興趣,倔強(qiáng)地將書本丟棄在一角,堅(jiān)信自己不用聽也能學(xué)會(huì),堅(jiān)信自己有拿第一的能力。老師的嚴(yán)肅面孔也不能使我們回頭,家長(zhǎng)的訓(xùn)斥也讓我們毫不在乎地拋在腦后?僧(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己乘坐的青春列車一點(diǎn)點(diǎn)接近岔道時(shí),當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己匆匆塞進(jìn)背包的知識(shí)少得可憐時(shí),我們才急急忙忙地調(diào)整方向。還好,我們醒悟得及時(shí);還好,我們沒有駛向偏遠(yuǎn)的懸崖。我們慶幸,也重整旗鼓,向前方挺進(jìn)。命運(yùn)不虧待我們,給我們豐收的喜悅。

        我們興奮,我們歡呼。我們不再厭倦學(xué)習(xí),而是一點(diǎn)點(diǎn)掌握它。因?yàn)槲覀兠靼祝何业那啻何易鲋,決不讓步于虛度、頹唐。

        是紅色的激情,藍(lán)色的憂郁;綠色的希望,也是黃色的凋零。我們解讀青春,也徘徊于青春。我們有張揚(yáng)的個(gè)性,不愿輕易被別人猜透心聲,可我們也好奇地去窺探別人的內(nèi)心;我們認(rèn)為自己能改變一切,可后來(lái)我們才發(fā)現(xiàn)世界真的很大,如果世界是條長(zhǎng)河,那么我們,只是河里一顆細(xì)小的沙粒。

        我們年輕,但心不稚嫩。在與朋友的相處中,我們學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了理解。因?yàn)槲覀兠靼祝何业?青春我做主,我們要主宰,但我們也需要朋友的一只手,dousafavor。

        是歡笑,也是淚水;是自信,也是迷茫;是甜蜜,也是苦澀。豆蔻年華,五彩歲月,我們要努力去拼搏,堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò),去編織“夢(mèng)想”的網(wǎng)。當(dāng)華麗而遙不可及的夢(mèng)想被生活無(wú)情地粉碎,當(dāng)脆弱無(wú)助的夢(mèng)在一頁(yè)頁(yè)紙中如風(fēng)穿行,我們懂得了繁華中的落寞,懂得了明媚中的憂傷,懂得陽(yáng)光中的陰暗。我們領(lǐng)略李白思鄉(xiāng)的愁苦,領(lǐng)略杜甫愛國(guó)的憂憤,領(lǐng)略李清照婉約的傷悲。盡管那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想不曾被實(shí)現(xiàn)過(guò),但我們擁有過(guò),奮斗過(guò),收獲了許多。我們的背包已不再空無(wú)一物,而是裝滿了成長(zhǎng)中的勝利與失去。

        我們不允許青春中總是黑色的片斷,因?yàn)槲覀兠靼祝何业那啻何易鲋,蛻變已然完成,要懷著信心,在青春之路上前行?/p>

      青春暢想曲演講稿5

      親愛的老師、同學(xué)們:

        大家好!

        你問(wèn)我青春是什么?那好,我說(shuō),你聽著。

        青春是一場(chǎng)沒完沒了的競(jìng)技賽!班亍保宦暳钕,這場(chǎng)比賽正式開始了,只不過(guò)一跑卻跑了十幾年。漫長(zhǎng)的賽道上,一些人被途中風(fēng)光深深吸引,蹲下身來(lái)沿路摘花擷草卻讓比賽半途而廢;一些人累了,倦了,厭了,心想著去尋覓不為人知的捷徑,更快地嘗到成功的果實(shí)。誰(shuí)料卻迷失了方向,誤入殊途;而剩下寥寥無(wú)幾的人,秉持著堅(jiān)定的信念,看似煢煢孑立踽踽獨(dú)行,實(shí)則做出了最正確的選擇。他們一直不停地跑,最終沖過(guò)終點(diǎn),為自己的青春之賽畫上圓滿句號(hào)。

        上帝總是過(guò)分的公平,那些最終到達(dá)終點(diǎn)的人們完成了他的任務(wù),他也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)馁x予了他們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

        青春啊,是考驗(yàn),更是堅(jiān)持。

        青春是一條逆流而上的魚。他手心里攥著試卷的一角,幾個(gè)鮮紅的`叉號(hào)毫不留情地刺痛了他的雙眼。他疑惑:自己明明已經(jīng)在很努力地學(xué)數(shù)學(xué),為什么數(shù)學(xué)老師總是跟自己過(guò)不去?他想過(guò)放棄,可心底有一個(gè)聲音:“再試試吧!庇谑撬麤Q定跟從自己的心。幾個(gè)月后,他一躍成為班級(jí)數(shù)學(xué)單科第一名。他終于明白了,只要努力就會(huì)有收獲。

        而她咬著筆頭,都快撓破了頭皮,手中的筆尖硬是停滯不前,半天沒有憋出來(lái)一個(gè)字。唉,面對(duì)作文她是頭痛依舊,寫個(gè)作文怎么就這么難呢?——她不止一次地問(wèn)自己。直到一天她聽到語(yǔ)文老師說(shuō)了一句話:“腹有詩(shī)書氣自華!彼腥淮笪,開始豐富自己的閱讀面。可喜的是,她的作文竟突然成為班上的范文。

        現(xiàn)在我要告訴你,那個(gè)“他”是我舊時(shí)的同桌;而那個(gè)“她”就是我。我們都成功地逆流而上,找到了屬于自己最溫暖的、充滿光明的那一片海洋。

        青春呀,是困惑,更是不屈。

        青春是一支跌宕起伏的交響樂。每個(gè)人的青春都不平凡,時(shí)而激昂,時(shí)而平淡。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,有看到自己的班級(jí)將桂冠收入囊中時(shí)的喜悅;籃球場(chǎng)上,有并肩奮戰(zhàn)的隊(duì)友,還有那一群笑著看自己打球的女孩;體育課時(shí),自己摔了一跤,有扶著自己去醫(yī)務(wù)室的老師;雙休日的清晨,有第一縷陽(yáng)光的撫摸與爸媽忙碌的背影……

        這一份份的美好,像一個(gè)個(gè)意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的音階,共同組成了一首獨(dú)一無(wú)二的交響曲。

        青春啊,是不凡,更是美好。

        青春,其實(shí)很簡(jiǎn)單!

      青春暢想曲演講稿6

      親愛的老師、同學(xué)們:

        大家好!

        青春是有限的,智慧是無(wú)窮的,趁短短的青春,學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。

        13歲的花季,雨季埋葬我的歡笑,我的眼淚,我的夢(mèng)想。我的花季,雨季是屬于我的,我的青春也是屬于我的。我有權(quán)利主宰我的青春。

        青春是一片樹葉的門,從淡黃的葉尖凝成青翠的一片,迎著季節(jié)成長(zhǎng),終須面對(duì)生活的希翼與夢(mèng)想。當(dāng)我仰起頭,迎著冬日里的陽(yáng)光,看著晴朗的天空,睜開雙眼,面對(duì)生活和青春,只有靠自己做主。

        偶爾翻翻以前的東西,總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千,而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰,久經(jīng)不散。同樣,翻開小時(shí)候的相冊(cè),又有許多浮現(xiàn)在我的眼前。我想,不光是我,每個(gè)人小時(shí)候都是這般天真爛漫吧!幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去,油然而生的是一種稚氣,是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆,無(wú)言中都勾畫出童年時(shí),我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好。∶恳环字傻膱D畫,正是我們一顆顆純潔,天真無(wú)邪的心啊!

        想到這里,不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真,往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散,取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計(jì)從的心理!21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),應(yīng)該擁有自己的`愛好和興趣,應(yīng)該向著一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗!但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反:我們沒有思想,沒有主見,沒有反抗,只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話就是對(duì)的”,“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎?

        人生就是一張白紙,未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆,去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。

        不需要掩飾,不需要躲避,我的青春我做主,在這五彩的世界里,我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。

        我的青春我做主!

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